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EL VIAJEDE CAROL

TEMÁTICA Y OBJETIVOS

Las relaciones de amistad

n Favorecer el compañerismo en el aula y el trabajo en equipo.n Reflexionar sobre la amistad en la adolescencia.n Aprender a valorar las cualidades de nuestros compañeros.

El amor en la adolescencia

n Reflexionar sobre el concepto del amorn Identificar las emociones propias y ajenas.n Valorar la importancia de los sentimientos.

La pérdida de un ser querido

n Aprender a afrontar las dificultades con positividadn Empatizar con los problemas de los demásn Reflexionar sobre el futuro

SINOPSIS

Carol, una adolescente hija de madre española y padre norteamericano, viaja por primera vez aEspaña en la primavera de 1938. Mientras espera el regreso de su padre, aviador en las BrigadasInternacionales, Carol descubrirá la amistad y el amor, forjando su futuro en una tierra tan desco-nocida para ella como convulsa.

CALIFICACIÓN POR EL MINISTERIO DE CULTURA: Apta para todos los públicos.

FICHA RECOMENDADA PARA:Alumnos a partir de 12 años

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ANÁLISIS CINEMATOGRÁFICO

“El viaje de Carol” es una película que nos narra una historia llena de emociones vividas desdeel punto de vista de una niña de 12 años, Carol.

La estructura narrativa de la película nos recuerda a la de un cuento. Esta sensación viene dadaa través de una maravillosa fotografía y un vestuario perfectamente logrado, que consiguen daruna sensación de fábula al espectador. Al igual que un gusano de seda, Carol va saliendo airosade su crisálida y sufre un proceso en el que va descubriendo la vida. Pasa de la infancia a la ado-lescencia, descubriendo un complicado mundo de adultos.

El peso interpretativo de la película recae en Clara Lago y Juan José Ballesta. Son los principalesprotagonistas. Ellos son los responsables de dar una mirada diferente al punto de vista de la his-toria. A través de esta mirada infantil vemos el mundo de los mayores, la madre que regresa aEspaña con su hija, el padre, piloto en las Brigadas Internacionales, el abuelo, los tíos, sus primos,la maestra, etc. La llegada de Carol transforma su entorno familiar. Sobre todo el del abuelo, quegracias a su nieta se enfrenta a sus miedos y a su cobardía.

Respecto a la fotografía, el director opta por dar luz y color a una historia enmarcada por la GuerraCivil. Quitando así protagonismo al contexto, la guerra no está presente en un primer plano, sinoque se sigue a través de la radio o los periódicos. Dando, así, importancia a la historia de Carol.

SOBRE LA PELÍCULA

ANÁLISIS ARGUMENTAL

“El Viaje de Carol” es el descubrimiento del mundo a través de la mirada de Carol. Un viaje de laniñez a la adolescencia de una niña de doce años, nacida en Nueva York, que viaja con su madrea España. Aquí deberá enfrentarse a una realidad que le hará madurar.

Carol descubre la amistad a través de unos chicos que conoce en el pueblo a los que se une for-mando una curiosa y divertida pandilla. Con ellos compartirá diversión, descubrirá juegos dife-rentes a los de la ciudad y conocerá algunos secretos del pueblo contra los que se rebelará.

A través de esta amistad surge el amor con uno de los niños de la pandilla, Tomiche. Él es unniño del pueblo con quien comparte juegos y confesiones que le harán descubrir un mundo nuevolleno de sentimientos. Así disfrutará de su primer amor.

La pérdida de un ser querido aparece en varias ocasiones a lo largo de la película. Nada más lle-gar, Carol y su madre van al cementerio a ver la tumba de la abuela. Al poco tiempo la madre deCarol muere de una enfermedad y finalmente, Tomiche muere asesinado por un nacional.

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SOBRE LA PELÍCULA

EL DIRECTOR

Imanol Uribe es el director de “El viaje de Carol”. Aunque es de origen guipuzcoano, nació en El

Salvador en 1950. Estudió en la Escuela Oficial de Periodismo de Madrid y obtuvo el título de Di-

rector en la Escuela de Cinematografía de Madrid.

En 1975 funda la productora Zeppo Films, en 1979 la productora Cobra Films y posteriormente

Aiete Films S.A. El tema predominante de sus películas está dedicado a la situación social-política

del País Vasco. Esto se refleja en películas como”El Proceso de Burgos”, la cual recibió varios

premios, entre otros, la Perla del Cantábrico en el Festival de Cine de San Sebastián. Dentro de

esta corriente también podemos encontrar “La Fuga de Segovia”, “La Muerte de Mikel” o “Días

Contados”.

También ha tocado otros temas: el racismo en “Bwana”, el mundo de las brujas en “La Luna

Negra” o el histórico en “El Rey Pasmado”. Aparte de director también ha impartido clases en la

Facultad de Bellas Artes de Bilbao. Y ha ejercido de productor, como en “Secretos del Corazón”.

En su larga carrera ha recibido numerosos premios. Entre otros la Concha de Oro en San Se-

bastián por “Días Contados”, ocho premios Goya por “Días Contados” y otros siete premios Goya

por “El Rey Pasmado” (basada en la novela de Gonzalo Torrente Ballester, “Crónica del Rey Pas-

mado”), con Gabino Diego.

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SOBRE LA PELÍCULA

CONTEXTO DE LA PRODUCCIÓN

El guión de la película está basado en la novela de Angel García Roldán “A Boca de Noche”. Esteguión llegó a la productora de Imanol Uribe, Aiete-Ariane Films y llamó su atención. Imanol siem-pre había soñado con la posibilidad de realizar una película para niños y adultos. Y en esta historiavio la posibilidad de hacerlo.

La película nos narra un cuento en el que una niña, al igual que un gusano de seda, va saliendoairosa de su crisálida pasando desde la niñez a la adolescencia. Su viaje a España le descubreun mundo de adultos, ajeno a su origen norteamericano, que conseguirá entender de la mejormanera posible. Así, a través de una mirada infantil vemos el mundo de los adultos, que reflejala realidad de dos Españas enfrentadas, con la importancia del recuerdo, el rencor y la tragediade las muertes.

La historia transcurre en un pueblo imaginario situado en el norte de España y construido en lo-calizaciones de Portugal, Galicia y Cantabria. Se trata de un pueblo en el que los vestigios de laGuerra Civil están lejos; es zona nacional desde hace meses y la vida cotidiana transcurre connormalidad. Mientras tanto su padre, que es piloto de mercancías norteamericano, está colabo-rando con las Brigadas Internacionales.

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PERSONAJES

CAROLUna niña de doce años de madre española y padre norteamericano que viaja a España con sumadre en 1938, al finalizar la Guerra Civil. Carol llega a un pueblo donde el bando nacional llevatiempo instaurado. Ella, ajena a todo lo que está pasando en España, no duda en mostrarse na-tural. Es una chica valiente, extrovertida, con mucho carácter; todo lo contrario a los valores quese estaban implantando en la sociedad española de 1938.

TOMICHEEn un chico de unos doce años que vive en el pueblo. De familia humilde, se busca la forma deganar dinero o comida para llevar a su casa. Él se siente responsable de ayudar a su madre por-que a su padre lo han asesinado los nacionales y él es el único que puede colaborar en casa. Esun líder natural, noble, atrevido y valiente. Todo esto es lo que hace que Carol se enamore de él.

AMALIOEs el abuelo de Carol, un hombre de unos 60 años. Aunque no le gusta hablar de política, ni sedecanta públicamente por ningún bando, a solas con su nieta se confiesa republicano. El no de-cantarse políticamente se debe al miedo y la represión que había en aquella época y más aúnestando en territorio nacional. Carol ni entiende ni aprueba esta actitud de su abuelo. Por esto,Amalio decidirá cambiar y enfrentarse a sus miedos y cobardía.

AURORAEs la madre de Carol. Una mujer liberal casada, contra la voluntad de su madre, con un nortea-mericano. Años después decide volver a su pueblo porque tiene una enfermedad y sabe que seva a morir. Hasta que Carol entra en la adolescencia la relación entre madre e hija es abierta, nose ocultan nada, dialogan y se cuentan sus cosas. Pero ahora la relación ha cambiado, bien por-que la madre oculta su enfermedad o bien porque la relación entre Aurora y su marido se ha dis-tanciado, lo que provoca que Carol haga culpable a su madre de esta situación y por ello se hayadistanciado más de su madre.

SOBRE LA PELÍCULA

n Cuando Carol llega al pueblo ¿tiene algún amigo?

n ¿Cómo empieza a tener amigos?

n ¿A qué juegan Carol y su pandilla?

n ¿Qué tiene en común Carol con la pandilla de Tomiche, Cagurrio y Culovaso?

n ¿Son importantes, la pandilla, para Carol? ¿Por qué?

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1. LAS RELACIONES DE AMISTAD

La adolescencia se caracteriza por crear vínculos de amistad que pueden durar toda la vida. Sesuelen identificar con personas de su edad y una de sus prioridades es ser aceptados. Al identi-ficarse e integrarse con un grupo de amigos (as) comparte gustos, angustias, soledades, alegrías,planes, etc.

1.1 La amistadResponded:.

GUÍA DE ACTIVIDADES

Ya hemos visto la película, hemos leído la sinopsis y el argumento de ésta. Ahora proponemoshacer una pequeña y rápida reflexión personal sobre lo que hemos visto.

1.2 Cómo hacer amigosEn la película podemos ver como surge la amistad entre Carol, Tomiche, Cagurrio y Culovaso.Ahora imagínate que tuvieras que contarle a alguien, que ha perdido completamente la memoria,cómo hacer amigos. Explica poco a poco cuales serían los pasos que tú crees que se deben se-guir para hacer amigos.

Después formad grupos y poned en común vuestras explicaciones, debatiendo si es necesario.Cuando lleguéis a un consenso, pondréis vuestra propuesta en común con toda la clase.

1.3 Las cualidadesEl profesor explica que van a desarrollar una actividad que les va a permitir conocerse mejor losunos a los otros, porque, para llevarse bien los unos con los otros, es importante saber cómo esuno mismo y cómo son los demás.

A continuación, el profesor indica a los alumnos que se sienten formando un círculo y en un papelescriban el nombre de cada uno de ellos y lo coloquen en una bolsa. Una vez cerrada la bolsa,de uno en uno, deben ir sacando un papelito, de modo que cada alumno tendrá un papel en lamano con el nombre de un compañero.

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GUÍA DE ACTIVIDADES

Sin revelar el nombre dirá tres cualidades que destaquen del compañero y el resto de la clasedebe intentar adivinar de quién se trata (se pueden dar pistas). Si alguien saca su propio nombre,lo devolverá a la bolsa y sacará otro papel.

Finalmente el profesor dice que es importante que todos nos conozcamos mejor para llevarnosbien, pues todos tenemos cualidades aunque no nos hayamos fijados en ellas. Además el profesordebe destacar que todos somos diferentes tanto en el aspecto físico como en la forma de ser. Notodos tenemos el mismo color de ojos, ni de pelo, ni somos igual de revoltosos, etc. El ser dife-rentes nos hace únicos, especiales y el tener cosas en común nos ayuda a tener amigos porquepodemos compartir algo.

2. EL AMOR EN LA ADOLESCENCIA

En “El Viaje de Carol” vemos cómo surge una amistad entre Carol y Tomiche. Esta amistad crecea medida que avanza el verano, juntos comparten juegos, experiencias, confesiones… Y poco apoco lo que era una amistad infantil se convierte en el primer amor adolescente.

2.1 Qué es para nosotros el amorDividimos a la clase en grupos de 4 o 5 personas. A cada grupo se le reparte un taco de pos-it.Después se escribirá en la pizarra la palabra “AMOR” en grande. Cada participante escribirá enuno o varios post-it una palabra que le surja espontáneamente relacionada con el AMOR. Luegose pegarán todas alrededor de la palabra amor. Se marcarán aquellas que hayan sido repetidas.

Después se establecerá un debate, orientado por el profesor, donde los alumnos se planteen elvalor de las palabras más repetidas.

2.2 Los tipos de amor Responded:

2.3 El amor no verbalSe eligen a un par de voluntarios de la clase. Se les explica que van a realizar un rol-playing. Alresto de la clase no se le dice cuál es la situación que van a representar.

Están en el autobús que cogen todos los días. En este autobús llevan tiempo viendo a una per-sona que les gusta bastante y resulta que hoy se han sentado juntos. Los dos tienen ganas dedecirse algo ya que llevan tiempo viéndose, pero no se atreven. Entonces empiezan a flirtear.

Mientras el resto irá escribiendo en un papel qué tipo de lenguaje no verbal surge cuando dospersonas se gustan. Después podrán salir más parejas para comprobar otros tipos de lenguajeno verbal. Finalmente pondrán en común todas las conclusiones que han sacado.:

n ¿En la película “El Viaje de Carol”, aparece el amor?

n ¿Qué tipos de relación de amor aparecen?

n ¿Entre quiénes surgen esas relaciones de amor?

n ¿Cuántos tipos de amor conoces? Nómbralos.

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3.1 Una lista de deseosHablar sobre la muerte abiertamente, sin ser lúgubres, como un hecho por el que todos vamos atener que pasar es importante para aprender a vivir la vida con plenitud. Si integramos la muertede una forma natural en nuestra vida probablemente nos ayude a vivirla mejor. Según el psicólogopamplonés Josu Cabodevilla, estamos poco preparados ante la muerte y la sociedad no tieneconciencia de su finitud:

3.LA PÉRDIDA DE UN SER QUERIDO

La pérdida de un ser querido siempre es un trance duro de afrontar. Ante esta situación, el serhumano, experimenta una etapa dolor que recibe el nombre de duelo. En el viaje de Carol vemosque se suceden diferentes acontecimientos en los que la niña se enfrenta a esta situación.

Es tema tabú en nuestro contexto cultural; hay una negación y vivimos de espalda a un acon-

tecimiento vital intenso.

Josu Cabodevilla

Teniendo en cuanto lo anteriormente dicho, imagina, por un momento, que la profecía maya quedice que en el 2012 se acaba el mundo es cierta. Haz una lista de cosas que te gustaría hacery disfrutar antes de de que llegue esta fecha. Para ello siempre has de tener en cuenta las normascívicas de toda sociedad, es decir, no puedes cometer delitos.

Por último recordarte que hay que disfrutar de la vida y hacer tus sueños realidad, en la medidade lo posible.

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RECOMENDACIONES

Películas:

n Secretos del corazón. Moncho Armendáriz. España. 1997*n La lengua de las mariposas. José Luis Cuerda. España. 1999*n El laberinto del fauno. Guillermo del Toro. España. 2006*Disponible en esta colección

Título Original: El viaje de CarolAño: 2002 Duración: 104 min.País: EspañaGénero: DramaDirección: Imanol UribeGuión: Ángel García Roldán e Imanol UribeMúsica: Bingen Mendizábal Fotografía: Gonzalo F. Berridi Producción: Coproducción España-Portugal; Sogecine / Aiete / Ariane Films España /Take 2000 PortugalIntérpretes: Clara Lago, Juan José Ballesta, Álvaro de Luna, María Barranco, CarmeloGómez, Rosa María SardáF

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Fuentes:

Freire, P. Pedagogía del oprimido. Ediciones Búsqueda. 1974

Freire, P. Illich, I. Furter, R. Educación para el cambio social. Tierra Nueva. 1975.

Poch, C & Herrero, O. La muerte y el duelo en el contexto educativo. Paidos. 2003.

Gallano, C. “¿De qué sufren los adolescentes hoy?”. Cuadernos europeos de Psicoanálisis N° 5.Edita Círculo

M.P Calatayud Arenes, E. Serra Desfillis. Las relaciones de amor en los adolescentes de hoy. Oc-taedro. 2009.

Ministerio de Cultura, Datos de películas calificadas

Film Affinity, El viaje de Carol

La butaca. El viaje de Carol

Zinema. El viaje de Carol

Biografía y vidas. Imanol Uribe.

Wikipedia. Imanol Uribe.