El uso de las tic como herramienta para mejorar la disgrafía
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Cesar Vallejo Diaz
Tel : 3132812196
Email : [email protected]
Institución : Jorge Eliecer Gaitán sede El Coper
EL USO DE LAS TICS COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR LOS PROBLEMAS DE DISGRAFÍA EN LOS NIÑOS DE PRIMARIA DE
LA VEREDA PALMAR DEL MUNICIPIO DE MARIPI
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Los seres humanos siempre han tenido
la necesidad de comunicarse unos con otros, por esto se hace necesario hacer uso de la escritura de fonemas correctamente, para dar a conocer las ideas y experiencias vividas.
¿Cómo mejorar los problemas de disgrafía, en los niños y niñas de la vereda palmar de la Institución educativa Jorge Eliecer Gaitán del Municipio de Maripi con el uso de las TICS?
JUSTIFICACIÓNEl problema surgió al observar algunas dificultades en la producción escrita; se decidió abordar la problemática con el fin de crear estrategias que contribuyan al mejoramiento de la disgrafía desde los primeros años de formación escolar.De igual manera surge porque se considera que la escritura es un aspecto importante en el proceso de aprendizaje del niño y por tanto es necesario comprender las diversas dificultades que el estudiante presenta en torno a ella y las consecuencias que tiene un avance de estas falencias en el contexto escolar.
Contribuir con una herramienta informática para solucionar de la disgrafía en algunos
niños de la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán de la Vereda Palmar.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar la existencia de problemas de disgrafía en la población objeto se estudio.
Elaborar la propuesta para realizar las actividades en caminadas a solucionar y prevenir problemas de disgrafía.
Ejecutar actividades propuestas y evaluar los resultados obtenidos de la aplicación de la propuesta pedagógica
MARCO TEÓRICO Los cambios acelerados que producen en la
sociedad las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), a la vez que entrañan grandes retos, ofrecen un enorme potencial para transformar la educación. Ellas posibilitan realizar los cambios necesarios para ofrecer una educación actualizada y de calidad, generando con su utilización adecuada Ambientes de Aprendizaje enriquecidos.
La mayoría de los autores coinciden en que en la escritura al menos intervienen cuatro procesos cognitivos, Fernando Cuetos Vega (1991, p. 10) los resume del siguiente modo:. Se manifiesta en…
*Lentitud. *Movimientos gráficos disociados. *Signos gráficos indiferenciados. *Manejo incorrecto del lápiz. *Postura inadecuada al escribir. *Digrafía específica ( Reproducción de letras)
Tapia Pavón, Adolfo [Madrid : La evaluación clínica D.L. 1990.
La disgrafía es un trastorno de tipo funcional que afecta a la calidad de la escritura del sujeto, en el trazado o la grafía.
MABEL CONDEMARINPremio Nacional de Ciencias de la Educación 2003
Escribir constituye fundamentalmente una competencia comunicativa que se realiza en situaciones concretas, diferenciadas y con propósitos claros
Necesidad para comunicarse Informar Aprender
EJEMPLOS
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CONCLUSIONES1. La disgrafía es un problema que afecta al estudiante en su enseñanza puesto que no puede dar a conocer sus ideas a las personas que lo rodean debido a que al escribir una palabra intercambia las letras y distorsiona el mensaje. 2. Las causas que intervienen en los problemas escolares pueden ser la ausencia y falta de cariño de los padres ya que ellos dejan sus hijos al cuidado de sus familiares por lo cual es difícil que les puedan ayudar en sus actividades escolares por falta de conocimientos y sus quehaceres domésticos. 3. Hay niños que no practican la escritura porque en la casa se ocupan de trabajos sugeridos por las personas con quienes conviven.
Mi juego de letras
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OTROS JUEGOSCOPER:\COPER LETRAS.sb LETRAS VOCABLO
