El Tragico Destino de Un Poeta_Frederico Garcia Lorca

8/16/2019 El Tragico Destino de Un Poeta_Frederico Garcia Lorca

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I I

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BIOGRAFIAS

trágico destino

de un poet

Nivel

onsuelo iménez de

lasner~s

e e l s

GRUPO DID SC LI

S.A.

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EL TRAG ICO DEST INO DE UN POETA

EL TRÁG ICO DESTINO DE UN POETA

El día 5 de junio de ese «ano del desastre» de 1898

nace Federico García Lorca en Fuente Vaqueros, un pue-

blo de Granada. Su padre, Federico García, es un terra-

teniente rico, de ideas progresistas, duefio de fincas

donde se cultiva el tabaco y Ia remolacha; su madre,

Vicenta Lorca, maestra, enseguida transmite a su primo-

génito el gusto por Ia literatura y Ias artes. Muy pronto,

Federico aprende no solo a escribir, sino también a dibu-

jar y a tocar el piano.

El trágico destino

de unpoeta

Desastre:

desgracia,

tragédia.

Anticuado:

viejo.

Flota:

conjunto de

barcos.

Insurrecto:

rebelde,

revolucionario.

Partir de cero:

empezar de

nuevo.

Remedio:

solución.

Una infancia feliz

El ano de 1898 se conoce en Ia historia espafiola

como el ano del desastre, porque es cuando Espana

pierde Ia guerra de Cuba'. Los anticuados barcos espa-

fíoles nada pueden hacer contra Ia poderosa flota de los

Estados Unidos, que apoya a los insurrectos. Con esa

derrota, Espana pierde también Ias últimas colonias del

inrnenso imperio formado en tiempos de Carlos V

2

•

«Mi infancia es aprender letras y música con mi

madre», escribe en su primera autobiografia que va a

redactar durante su juventud.

De nino, Federico tiene algunos problemas de salud.

Para él es muy dificil aprender a andar solo y no

1

va a

conseguir hasta los cuatro anos. Sin embargo, con dos

anos ya sabe cantar canciones populares y muestra un

gran talento e interés por todo

1

artístico: Ia música, Ia

pintura, el teatro... Sus primeros juegos consisten en

construir un teatro de juguete donde inventa escenas y

representaciones que basa en los relatos de su madre y

de Ias criadas de Ia casa. Su enorme fantasía hace el

resto. Los títeres y Ias marionetas le encantan, porque

le permiten imaginar toda clase de diálogos y situacio-

nes divertidas o patéticas.

En esos momentos de depresión, muchos espafioles

creen que hay que renovar Ia vida política y económica

deI país, partir de cero, olvidar Ias glorias imperiales

del pasado y pensar en los problemas del presente y el

futuro. Un grupo de escritores trata de transmitir en sus

novelas y ensayos Ia realidad que están viviendo mien-

tras buscan remedios para los males de Espana. A este

grupo se le llama «Generación deI 98», y entre ellos hay

escritores de distintos orígenes: los vascos Miguel de

Unamuno y Pío Baroja, el alicantino José Martínez

Ruiz, zorin el gallego Ramón deI Valle Inclán, el anda-

luz Antonio Machado y algunos más.

En esos juegos y en sus primeras experiencias artísti-

cas le acompafian sus hermanos, que admiran todo

1

que hace y propone. Federico es el mayor de los cuatro

hijos que tiene el matrimonio García Lorca. Tras él viene

aI mundo Francisco, que nace en 1902, cuando Federico

cumple cuatro anos; Concepción (a Ia que llaman

«Concha» o «Conchita») es Iaprimera de Ias nifias y viene

- EI resultado de esta guerra es Ia independencia de Cuba y Ia pérdida, por parte

de Espana, de sus colonias: Puerto Rico, Filipinas y Guam.

2 -Carlos I de Espana y V emperador de Alemania (1500-1558) reina durante los

momentos de mayor esplendor y expansión dei imperio espafiol.

Terrateniente:

duefio de

tierras.

Primogénito:

el prirner hijo.

Criada:

mujer que

trabaja en el

servicio de una

casa.

Títeres:

mufiecos que

se mueven con

hilos.

Marioneta:

muiíeco que se

manipula con

Ias manos.

Patética:

triste.


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EL TRÁGICO DESTINO DE UN POETA

Corretear:

correr de un

sit io a otro.

Vega:

va le fértil.

Calleja:

ca le pequena.

Pedazo:

trozo,

fragmento.

Tiovivo:

figuras que

giran con

música.

ai mundo en 1903, e Isabel, que nace algo más tarde, en

1910. EI futuro poeta siente un gran carifio por sus her-

manos y una especial ternura por su hermana menor,

Isabel, como se muestra en los libros y poemas que les

va a dedicar más adelante.

«Mi infancia apasionada

correteando ...

por Ias pra-

deras de una

vega

sobre un fondo de serranían'.

Así recuerda el poeta algunas de Ias escenas en el

campo andaluz, donde pasa Ias vacaciones en un peque-

no pueblo conocido como «Asquerosan', en medio de

esa naturaleza que tanto ama y que tanto describe en sus

poemas.

Pero no solo Ia naturaleza está presente en Ias prime-

ras obras dei autor sino también Ias escenas de su infan-

cia que le van a acornpafiar durante toda su vida.

Salen los nifios alegres

de Ia escuela,

poniendo en el aire tibio

dei abril canciones tiernas.

[Q ué

alegria tiene el hondo

silencio de Ia calleja

Un silencio hecho

pedazos

por risas de plata nueva.'

Con esos versos nos cuenta Ia alegria de los nifios aI

salir de Ia escuela o cómo viven los días de fiesta, esos

días diferentes a todos los demás, en que los nifios van a

Ia feria y suben ai

tiovivo

o ai carrusel de cabaUitos de

madera.

3 -Libro de poemas,

1921.

4 -Actualmente este pueblo se lama Valderrubio.

5 - De su poema «Canción primaveral», en el Libro de poemas, 1921.


Los días de fiesta

van sobre ruedas.

EI tío-vivo los trae,

y los lleva.

Corpus azul.

Blanca Nochebuena'.

Los días abandonan

su pieI, como Ias culebras

con Ia sola excepción

de los días de fiesta.

Federico dedica mucho tiempo a una de sus actividades

favoritas, Ia lectura. Lee con pasión a Ios grandes autores

como Miguel de Cervantes o Víctor Hugo. Lee también lo s

romances populares, los versos del teatro clásico espafíol, Ia

poesía romántica, y, más adelante, va a disfiutar de lo s ver-

sos de sus contemporáneos, los poetas vanguardistas y los

que forman Ia Generación dei 27, que es un importante

grupo de escritores dentro del panorama cultural espafíol.

Toda esta experiencia lectora va formando su gusto litera-

rio. Pero además Federico es un amante de Ias copias Ias

canciones, Ias leyendas y Ias romanzas de Ias criadas de su

casa, de los gitanos, de los campesinos, de Ias gentes de

su pueblo. En su obra se mezclan todas Ias infuencias: Ias

literarias y cultas con Ias populares.

En 1906, Ia familia de Federico se traslada durante

unos anos a Ia ciudad de Almeria, en Ia costa mediterrá-

nea. Allí van a vivir durante tres anos y es allí donde

Federico asiste a Ias c1ases del maestro Rodríguez

Espinosa, aunque como estudiante es un poco irregular.

Culebra:

serpiente.

Copia:

canción o

poesía popular.

6 - EI Corpus Christi es una fiesta religiosa que se celebra unjueves de primavera

y

que da origen a multitud de tradiciones literarias

y

artísticas.

7 - La Nochebuena es Ia noche deI 24 a 25 de diciembre, en Ia que se recuerda el

nacimiento de Cristo.

8 - De su poema «Tíovivo», en el libro

Canciones.


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ELTRÁGICO DESTINO DE UN POETA

Apuro:

dificultad,

problema.

Manaza:

mano grande.

Prefiere 1eer,jugar con sus amigos y soiiar con todas Ias

aventuras y personajes que descubre, poco a poco, en 10s

1ibros y en Ias voces de todos 10s que 1erodean.

Esta noche ha pasado Santiago?

su camino de luz en e1c ielo.

Lo comentan los niiios jugando

con e 1 agua de un cauce sereno.

i,Dónde va e1peregrino celeste

por e1claro infinito senderó?

Va a Ia aurora que brilla en e1fondo

en caballo b1anco como e1hielo.

[Nifios chicos, cantad en e1prado

horadando con risas al viento

Así va pasando Federico de Ia niiiez a Ia adolescencia

y poco a poco se da cuenta de Ia situación real en Ia que

vive: es un niiio de buena familia que pronto va a ser 10

que en Anda1ucía llaman un

seiiorito,

es decir, un joven

rico, sin necesidades ni

apuros

económicos, que puede

vivir como quiere, con todas Ias comodidades. Sin

embargo, Federico siempre se si ente unido a los jóvenes

del pueblo con 10s que recuerda haber jugado de niiio.

«Los niiios de mi escuela son hoy trabajadores deI

campo y cuando me ven casi no se atreven a tocarme con

sus

manazas

sucias y de piedra por e1trabajo. i,Por qué

no corréis a estrechar mi mano con fuerza? i,Creéis que

Ia ciudad me ha cambiado? NO ... »IO,escribe.

9 - EI apóstol Santiago, patrón de Espana, está enterrado, según Ia tradición, en

Santiago de Compostela (Galicia), a donde Ilegan muchos peregrinos por el

famoso camino de Santiago, que en este poema se convierte en un camino en el

cielo, relacionado con Ia Vía Láctea

10 -Extraído de Ia biografia lorquiana

Una vida en breve,

de Christopher Maurer.


\

~

El alma de poeta y escritor se va formando en estos

ambientes culturales. En 1918, a punto de cumplir veinte

aiios, Federico publica su primer libro, Impresiones y pai-

sajes.

Aún no es un poeta conocido y por eso su padre debe

pagar Iaedición. En este libro, como dice el título, Federico

recoge «impresiones y paisajes» de Ias excursiones escola-

res realizadas entre 1914 y 1917, con su clase y con el pro-

fesor de Literatura, el seiior Domínguez Berrueta, por

diversas regiones espaiiolas: Andalucía, Castilla, Galicia ...

Estos recorridos le permiten descubrir el arte, Ia cultura y

Ias gentes de otros lugares, y también conocer a escritores

como Antonio Machado o Miguel de Unamuno .

Aõos de formación

om ncero git no

La familia García Lorca vuelve a Granada en 1909.

Allí Federico estudia el bachillerato y luego asiste a Ia

universidad, donde va a estudiar Derecho y Filosofia y

Letras. A Federico 1egusta participar en Ias tertulias lite-

rarias, como Ia que tiene lugar en el café Alameda, de

Granada, donde se reúne con muchos compaiieros y

amigos interesados por el mundo dei arte y Ia literatura.

Son tertulias que alimentan el espíritu 1iterario hasta el

punto de que llegan a inventar un poeta inexistente aI

que llaman «Isidoro». En realidad es Federico quien

escribe y dibuja los textos y Ias ilustraciones de Isidoro.

Federico compagina los estudios de Derecho con el

arte de escribir versos y obras de teatro, como Ia diverti-

da

Tragicomedia de don Cristóbal y Ia seiiá Rosita,

donde los personajes que aparecen son una mezcla de

títeres y figuras de Ia comedia dei arte. En esta obra,

11 - Antonio Machado (1875-1939). Poeta que pertenece a Ia Generación dei 98. Su

técnica modernista y su preocupación por Espana van a influir en García Lorca,

con quien comparte Ias raíces y Ia cultura andaluza.

12 -Miguel de Unamuno (1864-1936) . Escritor, profesor

y

filósofo de gran prestigio

e influencia en su generación.


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Arquetipo:

tipo

característico.

Divulgar:

dar a conocer.

Bullicioso:

alegre,

ruidoso.

EL TRÁGICO DEST INO DE UN POETA

Federico ridiculiza los matrimonios desiguales acorda-

dos por conveniencia y presenta arquetipos sociales: Ia

muchacha joven, Ia madre ambiciosa, el marido viejo y

celoso, los enamorados ...

Su ilusión es llevar el popular teatro de títeres por los

pueblos montafiosos de Ias Alpujarras, donde habitan

descendientes de los moros vencidos tras el final de Ia

Reconquista de 1492

13

• Más adelante, tras el triunfo de Ia

República , Federico funda un grupo de teatro, La

Barraca, con el que hace realidad su suefío de

divulgar

el teatro entre Ia gente del pueblo.

En 1919 Federico convence a su padre para irse a

estudiar a Madrid, Ia capital de Espana, un lugar atracti-

vo para un joven con inquietudes intelectuales y artísti-

cas como es García Lorca. Allí se aloja en Ia Residencia

de Estudiantes, donde coincide con un grupo de jóvenes

bulliciosos que, con el tiempo, se van a convertir en los

artistas más importantes de su época: el pintor surrealis-

ta Salvador Dalí, el director de cine Luis Bufiuel, el tam-

bién poeta Rafael Alberti ...

De todos ellos, Ia amistad con Dalí va a ser Ia más

importante para el poeta. Los dos coinciden en su bús-

queda de novedades y experiencias artísticas y literarias.

Federico anima a Dalí a escribir versos surrealistas y

Dalí organiza Ia primera exposición de dibujos del poeta

en una galeria de Barcelona.

13 -Hasta 1609, ano en que Fel ipe II I ordena su expulsión defini tiva , muchos moros

viven en los pueblos de Ias Alpujarras. Para saber más sobre este episodio histórico, se

puede leer, en esta misma colección, Iabiografia de Isabel IaCatólica (Edelsa, 2009).

14 -La 11República seconstituye tras unas elecciones después de Ias cuales el rey Alfon-

so XIII decide abandonar Espafia, Elllarnado «Alzamiento nacional» en 1936 origina

una guerra civil que acaba en 1939. Los presidentes de IaRepública son Aniceto Alcalá

Zamora (1931-1936) y Manuel Azaãa (1936-1939). Tras Ia11República, Espaíia vive

un periodo de dictadura hasta 1975, fecha deI fallecimiento de Franco.

EL TRAGICO DEST INO DE UN POETA

15 -Juan Rarnón Jiménez (1881-1958) está considerado como el poeta espaiíol más rele-

vante dei siglo XX, reconocido por el Premio Nobel de Literatura que recibe en 1956.

La Residencia de Estudiantes se sitúa en un agradable

lugar llamado «Colina de los chopos» y funciona

siguiendo el modelo de los colegios universitarios de

Oxford y Cambridge. El ambiente es el mejor para los

jóvenes que allí residen, porque tienen Ia posibilidad de

conocer a los más importantes conferenciantes, escrito-

res y científicos extranjeros. Allí Federico va a contactar

con los grupos poéticos vanguardistas, entonces de moda,

y también con el gran poeta Juan Ramón Jiménez , que le

aconseja y le orienta para publicar sus versos.

AI ano siguiente de su llegada a Madrid, en 1920,

Federico esfrena su primera obra dramática en el tea-

tro Eslava. Es una obra fantástica titulada EI maleficio

de Ia mariposa, donde los personajes son insectos que

representan los sentimientos humanos: el amor, Ia

soledad, Ia frustración ... Pero el público no está prepa-

rado para un teatro tan diferente a Ias comedias habi-

tuales y Ia obra es un

estrepitoso

fracaso, a pesar de

que Ia representan actrices muy prestigiosas: Catalina

Bárcena, gran amiga de Federico, y Ia artista conocida

como «Ia Argentinita», amiga del torero Sánchez

Mejías. Sin embargo, Federico no se desanima y sigue

escribiendo y participando activamente en Ia vida Iite-

raria espafiola.

Los viajes entre Ia Residencia de Madrid y su amada

ciudad, Granada, son continuos. En 1923 termina Ia

carrera de Derecho en Granada y decide disfrutar allí de

sus vacaciones en Ia casa familiar.

Durante el tiempo que tiene libre, el joven poeta, de

carácter alegre y muy sociable, disfruta de otra de sus

Colina:

montaãa

pequena.

Chopo:

tipo de árbol

parecido aI

álamo.

Estrepitoso:

terrible.

Fracaso:

que no tiene

éxito.


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EL TRÁG ICO DEST INO DE UN POETA

pasiones, Ia música. Le gusta tocar el piano y es capaz

de componer e improvisar canciones con Ias que ale-

gra Ias veladas familiares y Ias reuniones con amigos,

como Ia que tiene lugar el día de Reyes de 1923, en Ia

casa de Granada. En esta reunión hay un invitado espe-

cial, un gran amigo de Federico, el músico Manuel de

Falla . La ocasión es única porque el compositor ha

puesto música a varios episodios de Ia literatura clási-

ca espaiiola: del

Quijote

de Cervantes, del

Misterio de

los Reyes Magos -obra de teatro medieval- e incluso ha

escrito melodías para versos compuestos por su amigo

Federico.

Entretanto, Federico está cada vez más interesado en

el folklore andaluz y en el cante jondo , que inspira

algunos de sus poemas y el poemario titulado precisa-

mente así:

Poema dei cante jondo,

escrito en 1921, aun-

que no se publica hasta 1931. A este libro pertenece uno

de sus más conocidos poemas: «La guitarra», que des-

cribe el dramatismo del cante gitano:

Empieza el llanto

de Ia guitarra.

Se rompen Ias copas

de Ia madrugada.

Empieza el llanto

de Ia guitarra.

Es inútil callarla.

Es imposible

callarla.

16 -Manuel de Fal ia (1876-1946) es uno de los músicos espaí io les más impor tantes

dei siglo XX, autor de piezas como

El amor brujo

o

El sombrero de tres picos,

música inspirada en el folklore andaluz.

17- EI cante jondo es un est ilo de canción f1amenca.

EL TRÁGICO DEST INO DE UN POETA

Liora monótona

como llora el agua,

como llora el viento

sobre Ia nevada.

Es imposible

callarla ...

Federico ya está trabajando en Ia que va a ser su obra

poética más divulgada: el

Romancero gitano,

que mitifi-

ca el mundo lleno de arte, violencia y marginalidad de

los gitanos, describiéndolo con originales metáforas y

símbolos. Elementos cotidianos del campo andaluz y de

Ia naturaleza en general: el caballo, Ia luna, el agua, Ias

flores, los metales... adquieren un significado poético,

expresando sugerencias y sensaciones con gran viveza y

consiguiendo así un estilo literario único, muy personal,

que ahora todos llamamos «lorquiano».

En estos romances aparece a menudo Ia idea de Ia

muerte, de una muerte trágica, como Ia que le espera al

poeta.

Muere el niiio del «Romance de Ia luna, luna»:

Cómo canta Ia

zumaya

ay, cómo canta en el árbol

Por el cielo va Ia luna

con un niiio de Ia mano.

Dentro de Ia

fragua

lloran,

dando gritos, los gitanos ...

Zumaya:

ave nocturna

parecida a Ia

lechuza.

Fragua:

lugar donde se

trabaja el

metal.


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Yacer:

morir.

Amortajado:

envuelto con

una tela.

Muere el gitano Camborio:

-jAy Antofiito el Camborio,

digno de una Emperatriz

Acuérdate de IaVirgen

porque te vas a morir.

j

Ay

Federico García,

llama a Ia Guardia Civil

Ya mi talle se ha quebrado

como cafia de maíz.

Tres golpes de sangre tuvo

y se murió de perfil.

Viva moneda que nunca

se volverá a repetir.

Muere el gitano conocido como «el Amargo»:

El veinticinco de junio

le dijeron a el Amargo:

-Pide luces y campanas,

aprende a cruzar Ias manos,

y gusta los aires frios

de metales y pefiascos.

Porque dentro de dos meses

yacerás amortajado.

Un presentimiento de muerte recorre esa sucesión de

versos cuyo ritmo e intensidad dramática siguen emo-

cionando a lectores de todos los países y culturas.


EI afio de 1927 va a ser un momento de gran impor-

tancia tanto para Ia literatura como para Ia cultura espa-

fiolas, pues este afio va a dar nombre a una de Ias gene-

raciones más conocidas deI panorama cultural espafíol,

Ia que se conoce como «Generación deI 27». En ese afio

tiene lugar en Sevilla un encuentro único en el que

Federico participa junto con un grupo de poetas, profe-

18 -En 2009 se estrena Iapelícula angloespafíola Little ashes, traducida como Sin lími-

tes, que trata Ia amistad entre Lorca

y

Dalí Yestá ambientada en Ia Residencia de

Estudiantes de Madrid y en Cadaqués.

De Sevilla a Nueva York

Entretanto, prosigue Ia intensa amistad entre Federico

García Lorca y Salvador Dali . El pintor invita al poeta a

conocer su pueblo natal, Cadaqués, en Ia Costa Brava, ese

lugar que tanto va a inspirar su obra pictórica. Entre los

dos imaginan un proyecto que nunca llega a ver Ia luz, el

llamado

El libro de Ias putrefactos,

con dibujos satíricos

de Dalí y un prólogo de Federico. Ambos artistas tienen

muchas ideas, algunas sorprendentes y divertidas.

Dalí disefía los decorados de Ia obra Mariana

Pineda, que Federico estrena en 1927. El pintor catalán

aún no es eloartista que a va llegar a ser universalmente

conocido, tanto por su arte como por sus extravagancias ...

incluído su personal modo de arreglarse el bigote. En

agradecimiento, Federico le escribe una oda, composición

clásica de solemne alabanza, aunque, en este caso, setrata

de una oda moderna, con versos irónicos y atrevidas irná-

genes: Ia «Oda a Salvador Dali». En ella, el poeta se

muestra a Ia vez admirador y critico de su amigo:

[Oh Salvador Dalí, de voz aceitunada

No elogio tu imperfecto pincel adolescente

ni tu color que ronda Ia color de tu tiempo,

pero alabo tus ansias de eterno limitado.

Putrefacto:

podrido,

descompuesto.

Decorado:

elemento que

adorna el

escenario.


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I

l

Travesía:

viaje.

EL TRÁG ICO DESTINO DE UN POETA

sores y artistas que se dan cita en Iaherrnosa capital anda-

luza: Dámaso Alonso, Gerardo Diego, Jorge Guillén, José

Bergarnín, Rafael Alberti ... Todos están allí para celebrar

un homenaje al poeta barroco Luis de Góngora en el ter-

cer centenario de su muerte. Ese objetivo cornún los hace

sentirse aún más unidos, reforzando su amistad. Se

puede decir que todos los que se reúnen en el Ateneo de

Sevilla para el homenaje a Góngora acaban siendo ami-

gos. Hasta tal punto es esto cierto que al grupo de poe-

tas de Ia Generación del 27 se le llama también Ia

«Generación de Ia amistad».

AIos actos y homenajes asiste también un torero

culto y elegante, aficionado a Ia literatura: Ignacio

Sánchez Mejías. Federico enseguida simpatiza con él y

con su amiga Ia Argentinita. No se puede imaginar

entonces que su arnistad con el torero va a durar poco,

pues Ia tragedia espera a Ignacio en Ia plaza de toros de

Manzanares.

A pesar de estos proyectos, Lorca necesita nuevas

experiencias y aprendizajes. En Ia primavera de 1929,

Fernando de los Ríos, antiguo maestro de Federico y

amigo de su familia, propone al joven poeta pasar una

temporada en Nueva York, a donde él tiene que ir por

motivos de trabajo. Así, Federico puede aprender inglés

en Ia Universidad de Columbia.

El viaje se realiza vía París y Londres. El 19 de

junio embarca en Southampton, en un barco llamado

«Olyrnpic». La

travesía

dura una semana y es el

comienzo de una experiencia extraordinaria para

Federico quien va a cambiar su visión de sí mismo y de

su arte. Este viaje es Ia primera visita que hace

Federico fuera de Espana. Nueva York supone su pri-


mer encuentro con Ia diversidad religiosa y racial, su

primer contacto con Ias grandes masas urbanas y con

un mundo mecanizado. Es, en definitiva, el descubri-

miento de Ia modernidad.

Allí el escritor toma contacto con el teatro en lengua

inglesa, pasea por Harlem con Ia novelista Nella Larsen,

escuchajazz y blues, lee a Walt Whitman

y

a T. S. Eliot,

y se dedica a escribir uno de sus libros más importantes

que se publica cuatro anos después de su muerte, con el

título de

Poeta en Nueva York.

Este viaje' y Ias vivencias que

1

acompafían inspiran

a Federico unos versos vanguardistas, sin rima ni medi-

da, llenos de imágenes nuevas y a veces brutales. En

Poeta en Nueva York Federico cuenta los sentimientos

que le produce su vida en Ia gran ciudad, llena de con-

trastes, desigualdades, riqueza y miseria.

La aurora de Nueva York tiene

cuatro colurnnas de

cieno

y un huracán de negras palomas

que chapotean Ias aguas podridas ...

El poeta granadino da conferencias y hace lecturas

de su obra en diferentes instituciones y, con ese motivo,

en marzo de 1930 viaja a Cuba, donde le invitan a pro-

nunciar unas conferencias en Ia ciudad de La Habana.

Allí, en Ia Institución Hispano-Cubana de Cultura,

Federico va a obtener un

rotundo

éxito. Todos admiran

al escritor.

Entre el 7 de marzo y el 12 de junio de 1930 Federico

vive unos días intensos y alegres. Tiene ocasión de

explorar Ia cultura y Ia música afrocubanas y componer

Cieno:

barro.

Rotundo:

definitivo,

total.


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Rascacielos:

edificio muy

alto.

Ambulante:

que va de un

lugar a otro.

Vigente:

actual.


un son basado en los ritmos de los negros. En esta ciu-

dad Lorca experimenta una agradable sensación de

libertad, pues abandona Ia ciudad de los

rascacielos

y

11egaa «Ia América con raíces, Ia América de Dios, Ia

América espafiola», como dice él mismo en una de sus

conferencias. Después deI periodo neoyorquino, La

Habana es su primer contacto con un país extranjero de

habla espafiola y aquí va a quedarse durante unos meses

hasta su regreso a casa, que se produce enjunio de 1930.

A su vuelta a Espana, Federico prosigue su incansa-

ble actividad literaria y artística. En 1931 graba unas

canciones populares antiguas a Ias que él pone música.

En abril de ese mismo afio se proclama en Espana Ia 11

República. EI rey Alfonso XIII abandona el país con su

familia para evitar, según él mismo dice, «un derrama-

miento de sangre»: es decir, una guerra civil que, unos

anos más tarde, en 1936, nadie logra evitar.

Pero ese momento aún no ha 11egado. La República

significa para Federico Ia oportunidad de realizar sus

planes de difundir Ia literatura y el teatro a Ias clases

populares. EI gobierno apoya su proyecto de teatro

ambulante La Barraca, que empieza a funcionar en el

verano de 1932. Federico es el director artístico y autor

de algunas de Ias obras que se representan, como Ia tra-

gedia

Bodas de sangre.

Pero Ia primera representación

que preparan procede de Ia literatura clásica espafiola,

La vida es sueiio, de Calderón de Ia Barca. Federico

logra demostrar que Ia gente del pueblo está preparada

para asistir a obras consideradas «cultas», y que los

valores deI teatro clásico espafiol siguen vigentes.

Con La Barraca Federico va a recorrer Espana y 11e-


gar hasta Galicia. A11í, atraído por Ia poesía popular

ga11egay por Ia dulce musicalidad de esa lengua, escri-

be y publica seis poemas en ga11ego. También visita

Alicante, donde conoce a otro gran poeta que afios más

tarde va a morir a causa de sus ideas políticas: es Miguel

Hernández , un autor con una personalidad y unas cir-

cunstancias muy diferentes a Ias de Federico. Sin embar-

go, ambos tienen en común Ia extraordinaria calidad de

su obra poética y su trágico destino.

Federico no va a ser testigo de esa muerte, pero sí de

Ia de su querido amigo, el torero Sánchez Mejías, que,

en 1934, muere tras sufrir una

cogida

en Ia plaza de

toros de Manzanares. Trágica coincidencia: el toro que

le mata se 11ama «Granadino». El poeta solo puede

expresar su gran dolor escribiendo un prodigioso poema

titulado «Llanto por Ignacio Sánchez Mejías», En sus

versos describe Ias buenas cualidades deI amigo difunto

y 110rasu muerte:

No hubo príncipe en Sevi11a

que comparársele pueda,

ni espada como su espada

ni corazón tan de veras.

Como un rio de leones

su maravillosa fuerza,

y como un

torso

de mármol

su dibujada prudencia.

Cogida:

herida que el

toro causa aI

torero.

Torso:

parte superior

deI cuerpo.

Dramas farsas -tragedias

AI escribir su teatro, Federico se inspira tanto en Ias

obras clásicas espafiolas como en los títeres y Ia literatu-

ra popular, sin olvidar influencias modernistas y van-

19 -Miguel Hernández (1910-1942) es uno de los más grandes poetas espafioles.

Participa en Ia Guerra Civi l deI lado de los republicanos. Después de Ia guerra es

encarcelado y muere en Ia prisión de Alicante.


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EL TRÁG ICO DEST INO DE UN POETA

Bordar:

coser de

manera

artística.

guardistas. Los temas que trata giran en tomo a realida-

des sociales, a menu do protagonizadas por personajes

femeninos de gran fuerza dramática. Federico critica Ia

situación de Ia mujer, sin libertad para vivir sus senti-

mientos; Ia hipocresía y Ia codicia de Ias gentes; los

males del amor incomprendido o no correspondido.

Su único drama histórico, Mariana Pineda 1925),

recrea el terrible final de esta heroína granadina que, en

1834, es ejecutada en Ia plaza pública que hoy lleva su

nombre. La causa:

bordar

una bandera liberal . Hay un

paralelismo entre Ia muerte de Mariana y Ia de Federico,

dos crímenes absurdos, cometidos por motivos aparente-

mente insignificantes, que esconden como causas más

probables Ia envidia y Ia maldad.

Mariana Pineda

se va a estrenar dos

afíos

más tarde en

Barcelona. El papel de Ia protagonista es interpretado por

Ia actriz más importante de Ia época en Espafía: Margarita

Xirgu, que se convierte en una buena amiga del poeta.

Oh, qué día tan triste en Granada

que a Ias piedras hacía llorar,

ai ver que Marianita se muere

en cadalso por no declarar.

Marianita, sentada en su cuarto,

no paraba de considerar:

«]Si Pedrosa me viera bordando

Ia bandera de Ia Iibertad s .

La obra creadora de Federico es incansable y en estos

momentos ve Ia luz una de Ias obras de más éxito y difu-

sión. Son Ias que forman su gran trilogía trágica:

Yerma,

20 -Mar iana Pineda (1804-1831) es asesinada debido a sus actividades liberales.

21 -Versos deI prólogo de Mariana Pineda.


el dolor de Ia mujer que no puede tener hijos; Bodas de

sangre,

Ia fuerza de Ias pasiones ai margen de 10estable-

cido en los pactos matrimoniales; y La casa de Bernarda

Alba,

considerada por muchos como su obra maestra:

una reflexión sobre el autoritarismo y Ia represión a tra-

vés dei luto de una familia de mujeres solas.

MARTIRlO. En voz baja.) Adela. Pausa. En voz alta.)

[Adela

Aparece Adela. Viene un poco despeinada.)

AOELA.lPor qué me buscas?

MARTIRlO.Deja a ese hombre

ADELA.lQuién eres tú para decírmelo?

MARTIRIO.No es ése el sitio de una mujer honrada.

AOELA.[Con qué ganas te has quedado de ocuparlo

MARTIRlO.En voz más alta.) Ha llegado el momento de

que yo hable. Esto no puede seguir.

AOELA.Esto no es más que el comienzo. He tenido fuer-

za para adelantarme, El

brío

y el mérito que tú no tienes.

He visto Ia muerte debajo de estos techos y he salido a

buscar 10que era mío, 10que me pertenecía.

MARTIRlO.Ese hombre sin alma vino por otra. Tú te has

atravesado.

AnELA.Vino por el dinero, pero sus ojos los puso siem-

pre en mí.

MARTlRlo.Yo no perrnitiré que 10arrebates. ÉI se casa-

rá con Angustias.

AOELA.Sabes mejor que yo que no Ia quiere.

MARTIRlO.

Lo sé.

AOELA.Sabes, porque 10has visto, que me quiere a mí.

MARTIRlO. Desesperada.) SL

AOELA.

Acercándose.)

Me quiere a rní, me quiere a

mí.

MARTIRlO.Clávame un cuchillo si es tu gusto, pero no

me 10digas más.

AOELA.Por eso procuras que no vaya con él. No te

Brío:

fuerza,

energía.

Atravesar:

cruzar,

ponerse en

medio.

Arrebatar:

quitar.


12/17

Contribuir:

colaborar,

apoyar.

Gira:

viaje artístico

para \levar un

espectáculo a

diversos

lugares.

Emprender:

iniciar,

empezar.


importa que abrace a Ia que no quiere; a mí, tampoco. Ya

puede estar cien anos con Angustias, pero que me abra-

ce a mí se te hace terrible, porque tú

10

quieres también;

[lo quieres

MARTIRlO.

Dramática.)

[S íl Déjame decirlo con Ia cabe-

za fuera de Ios embozos. [Si Déjame que el pecho se me

rompa como una granada de amargura. [Lo quiero

AnELA. En un arranque y abrazándoZa.) Martirio,

Martirio, yo no tengo Ia culpa.

MARTIRlO.[No me abraces No quieras ablandar mis

ojos. Mi sangre ya no es Ia tuya, y aunque quisiera verte

como hermana, no te miro ya más que como mujer. La

rechaza.)

ADELA.Aquí no hay ningún remedio. La que tenga que

ahogarse que se ahogue. Pepe el Romano es mío. ÉI me

lleva a los juncos de Ia orilla.

La originalidad, intensidad y fuerza poética de toda Ia

obra

contribuyen

ai triunfo de Federico como dramatur-

go. Un triunfo que consigue sobre todo ai otro lado del

Atlántico.

En Buenos Aires, Bodas de sangre tiene tal éxito que

Ia cornpafíía de teatro que Ia está representando escribe

al autor pidiéndole su presencia en Ia capital argentina.

En esos momentos -verano de 1933-, Federico está de

gira

con La Barraca. Convencido e ilusionado por esa

llamada,

emprende

el viaje a Argentina. En este país y

en Uruguay va a pasar seis meses durante los cuales,

como de costumbre, da conferencias y hace lecturas de

su obra, divulgando elementos de Ia cultura espafíola

que

é

considera fundamentales: el cante jondo, Ia poe-

sía popular, Ia literatura clásica barroca de Góngora.

22 - Dei Acto

m

de La casa de 8ernarda Alba. Aquí se reproduce Ia conversación entre

dos hermanas, Adela y Martírio, que se enfrentan por el amor de un hombre, Pepe

el Romano, comprometido con su hermana mayor, Angustias.


Sin embargo, su función principal no es Ia de confe-

renciante, sino Ia de director de sus propias obras de tea-

tro que tanto éxito alcanzan. Incluso se atreve a dirigir

una adaptación de una obra de Lope de Vega, La dama

boba,

en 10 cual ya tiene experiencia gracias a su traba-

jo en La Barraca. EI éxito es espectacular: más de sesen-

ta mil espectadores acuden a disfrutar de Ia versión que

hace el joven poeta espafiol de una

comedia de enredo

dei siglo XVII: Ia historia de una dama inteligente que se

hace pasar por

boba

para conquistar ai hombre que ama.

En Buenos Aires, ciudad que entonces tiene aproxi-

madamente tres millones de habitantes, Federico es muy

popular y los periodistas no dejan de perseguirlo para

hacerle infinidad de preguntas o fotos: «García Lorca en

Ia terraza. García Lorca en el piano. [ ... ] García Lorca

recitando. [... ] García Lorca aprendiendo a

cebar

mate.

García Lorca firmando una foto ...». Afortunadamente

para Federico, su fama no solo le trae incomodidades,

sino también ventajas, pues le lleva a conocer a dos

grandes poetas hispanoamericanos: Pablo Neruda y

Juana de Ibarbourou .

EI carácter sociable de Federico le proporciona

muchos y buenos amigos. Pero l,qué decir de sus amo-

res? Federico se siente atraído por Ias personas de su

mismo sexo y ello supone, en Ia sociedad de Ia época,

ser muy discreto en sus relaciones sentimentales. Sin

embargo, sus Sonetos deZ amor oscuro muestran un

poeta que conoce en primera persona Ias alegrias y los

sufrimientos de Ia pasión amorosa.

Comedia de

enredo:

comedia en Ia

que se presenta

una historia

sentimental

complicada,

pero con final

feliz.

Boba:

tonta, poco

inteligente.

Cebar mate:

preparar Ia

bebida típica

de Argentina.

23 - Pablo Neruda (1904-1973). Poeta y político chileno, premio Nobel de Literatura en

1971. En sus versos canta ai amor, a Ia t ier ra y aios sentimientos universales.

24 -Juana de Ibarbourou (1892-1979). Poetisa uruguaya de estilo modernista.

25 - Once sonetos de amor escritos durante su último af io de vida, entre 1935 y 1936.


13/17

Velada:

oculta,

insinuada, no

clara.

Intuir:

suponer,

imaginar.

Exiliarse:

salir deI país

propio por

motivos

políticos.


Estas experiencias aparecen también, de manera

vela-

da, en sus obras de teatro El público y Asi que pasen

cinco anos, que empieza a escribir durante su estancia en

América. En ellas expresa de manera metafórica sus

inquietudes afectivas y existenciales.

; Quién mató a Federico?

Federico es un hombre libre, que en sus obras litera-

rias, en sus discursos y en sus actos defiende Ios dere-

chos de Ios más humildes y desfavorecidos: Ios pobres,

Ios gitanos, Ias mujeres . .. Y proclama Ia libertad de

todos para vivir, trabajar y amar en paz. No pertenece a

ningún partido político, no participa en Ia guerra ...

Federico no es consciente deI peligro que corre. Sin

embargo, Ios embajadores de Colombia y México le

ofrecen refugio, pues

intuyen

que Federico

10

necesita,

por sus simpatías y su colaboración con el gobiemo de

Ia República. Pero al poeta no le gusta Ia idea de exiliar-

se. Su opinión a favor de Ia República no impide su inde-

pendencia ideológica.

«Me voy porque aquí me están complicando con Ia

política, de Ia que no entiendo nada, ni quiero saber

nada ... soy amigo de todos y 10 único que deseo es que

todo el mundo trabaje y comas , dice cuando le pre-

guntan por el tema.

«... José Antonio. Otro buen chico. (,Sabes que todos

Ios viemes ceno con él? Solemos salir juntos en un taxi

con Ias cortinilIas bajadas, porque ni a élle conviene que

le vean conrnigo ni a mí me conviene que me vean con

él»

dice en una ocasión a una persona de confianza refi-

26 - Palabras de Federico García Lorca según Manuel Gahete en su artículo «EI amor

oscuro de Federico García Lorca».


riéndose a José Antonio Primo de Rivera , unjoven abo-

gado idealista, fundador de Ia Falange, con quien man-

tiene una gran amistad, aunque discreta, como 10 exigen

esos tiempos difíciles que están viviendo.

Federico decide pasar el verano de 1936 en Granada,

con su familia, como siempre. (,Qué puede ocurrirle de

malo estando entre los suyos? Además, el día 18 de julio

é y su padre celebran su santo, una fiesta familiar a Ia

que no puede faltar. Así que el 16 de julio se despide en

Madrid de su buen amigo, Rafael Martínez Nadal, al que

entrega un manuscrito de su última obra de teatro: El

público . Y coge el tren para Granada.

EI mismo día de su santo, el 18 de julio de 1936, se

produce el lIamado Alzamiento Nacional, una rebelión

contra Ia República encabezada por militares. La situa-

ción de inseguridad le obliga a buscar refugio en una

casa amiga, pues Ia suya es registrada. Dudan entre Ia

del músico Manuel de FalIa o Ia del poeta Luis Rosales,

y al final esa es Ia elegida.

El día 16 de agosto muere asesinado el médico

Manuel Femández Montesinos, cufí.ado de Federico -es

el marido de su hermana Concha-o Su único delito: haber

sido alcalde republicano. Este crimen horroriza a Ia

familia y le hace temer

10

peor. Federico también está en

peligro. Pero los Rosales, a pesar de sus ideas, adoran al

poeta y por eso todos piensan que allí está seguro.

Desgraciadamente, nada ni nadie

10

va a librar de su

27 -José Antonio Primo de Rivera y Sáenz de Heredia (1903-1936) funda el partido

Falange Espaiíola. Acusado de conspiración, es ejecutado en Ia cárcel de Alicante

por el gobierno de Ial i República.

28 - Rafael Martínez Nadal (1903-200 I), amigo de García Lorca, edita Ias dos obras

que el poeta no puede estrenar en vida: ELpúblico

y

Así que pasen cinco anos.


14/17

EL TRAGICO DESTINO DE UN POETA

Banderillero:

persona que

clava Ias

banderillas aI

toro durante Ia

corrida.

trágico destino. El mismo día 16 de agosto de 1936, tras

una denuncia anónima,

1

sacan de Ia casa de los

Rosales, donde vive escondido, y

1

llevan a prisión.

Luis Rosales, junto con otros familiares y amigos, hacen

gestiones para liberarIo, pero es inútil. Lo único que

consigue Ia família Rosales es ser amenazada y multada

por haber escondido a Federico.

Dos días después de su detención , e118 de agosto de

1936, en un lugar llamado el barranco de Víznar, el

poeta muere fusilado. Junto a él fusilan también a dos

banderillos y a un maestro de escuela. Todo es demasia-

do rápido. Incluso el abogado al que contratan sus

padres para evitar Ia muerte de un inocente apenas tiene

tiempo de detener Ia ejecución. Esa misma mafiana el

poeta es asesinado.

Tiembla Ia mano que escribe el nombre de los asesi-

nos, de los que arrancan un corazón joven de su pecho.

Federico solo tiene treinta y ocho

afios

cuando le rompen

Ia voz y Ia escritura para siempre. GPorqué?

«A Federico

1

mató el desorden de los primeros

momentos, cuando los malvados de cada campo aprove-

charon el barullo para saciar su instinto y vengarse de

sus enemigos o del éxito ajeno. Fue un crimen puebleri-

no, casi se puede decir que personal, como

1

fueron en

el otro lado el de millares de inocentes, algunos de ellos

poetas, también autores, escritores que nada tenían que

ver con Ia política y no querían saber nada de ella» ,

escribe, veinte afios más tarde, otro escritor que recuer-

da su muerte.

29 - Ramón Ruiz Alonso es quien detiene aI poeta y 10encarcela. José Valdés Guzmán,

gobernador civil de Granada, redacta Ia orden de fusilamiento.

30 - Edgar Neville, dramaturgo, «La obra de Federico, bien nacional», en

BC

domin-

go, 6 de noviembre de 1966.

EL TRAGICO DESTINO DE UN POETA

Así es como imagina Federico su muerte en su poema

«Memento».

Cuando yo me muera

enterradme con mi guitarra

bajo Ia arena.

Cuando yo me muera,

entre los naranjos

y Ia hierbabuena.

Cuando yo me muera,

enterradme, si queréis,

en una veleta ...

[Cuando yo me muera

El cuerpo del poeta Federico García Lorca descansa

en un lugar sin nombres ni cruces ni placas de recuerdo,

pero sus versos, sus canciones, sus dramas, sus comedias

siguen emocionando y encantando a lectores y especta-

dores de todo el mundo.

El poeta nos deja entre sus versos, como un regalo

póstumo este conrnovedor mensaje:

El silencio profundo de Ia vida en Ia tierra

nos

1 ensefia

Ia rosa abierta en el rosal.

[Hay que dar el perfume que encierran nuestras almas

Hay que ser todo cantos, todo luz y bondad ...

Póstumo:

poster ior a Ia

muerte.


15/17


~ COMPRENSIÓN DE LA LECTURA

U

A I FANClA FELIZ P ÁGs.

4

A

8)

l. La Generación dei 98 se lIama así porque:

a) Eran 98 escritores de distintos orígenes.

b) Buscan 98 remedios para los males de Espana.

c) Surgen a partir deI desastre deI ano 1898.

2. En sus pr imeros juegos Federico:

a) Imagina escenas de teatro con títeres y marionetas.

b) Escucha los relatos de su madre y de Ias criadas de Ia casa.

c) Construye títeres y marionetas.

3. Sus antiguos compafieros de escuela no le estrechan Ia mano a Federico porque:

a) Creen que se van a ensuciar Ias manos.

b) Piensan que Federico es un seiiorito.

c) Los trabajadores deI campo no estrechan Ias manos.

4. En grupos, leed el primer fragmento de poesía: «Salen los nifios alegres» . .. Cada

lector lee un verso.

En estos versos hay dos fonemas espafíoles dificiles de pronunciar: el sonido [j] y el

sonido [z]. Practicad su pronunciación.

5. Un caligrama es un poema dibujado, donde Ias líneas dei dibujo son los versos.

Con colores, haz un dibujo libre con los versos deI segundo poema, «Los días de fiesta».

6. Lee el poema «Esta noche ha pasado Santiago». Busca en un mapa de Espana

dónde está Ia ciudad de Santiago de Compostela y contesta a Ias preguntas.

I. i,De qué comunidad autónoma espafiola es capital Santiago de Compostela?

2. i,Qué otras ciudades o pueblos importantes hay cerca de Santiago?

3. i,Conoces otras ciudades fuera de Espana que se llaman Santiago? i,Cuáles son y

dónde están?

ANOS DE FORMACIÓN Y ROM N ERO GIT NO PÁGs. 9 A 14)

1. Isidoro es:

a) Un amigo de Federico. b) Un escritor inexistente. c) Un escritor desconocido.

2. El maleficio dela mariposa fracasa porque:

a) La representan actrices muy prestigiosas.

b) Representa sentimientos humanos a través de insectos.

c) Es demasiado novedosa.

3. ;,Cuál te parece Ia mejor def inición dei Romancero gitano? Justifica tu respuesta.

a) La obra poética más divulgada de Lorca.

b) La obra poética que mitifica el mundo gi tano.

c) La obra poética donde García Lorca consigue un estilo literario personal.

4. Vamos a organizar una lectura dramatizada de los poemas de este capítulo.

I. Repartid entre vosotros los versos de «La guitarra» para que suene como una con-

versación entre varios interlocutores.

2. Haced

1

mismo con el fragmento dei «Romance de Ia luna, luna»,


3. Tres lectores (e l poeta, el gi tano Camborio y un narrado r) leen entonando de forma

dramática los versos sobre Ia muerte deI g itano Cambor io.

4. En los versos sobre Ia muerte dei Amargo hay dos personajes: el narrador y el que

habla con el Amargo. Dos lectores los leen de forma dramática.

5. En este capítulo, Garcia Lorca dedica un poema a Ia guitarra.

1. Clasifica los siguientes instrumentos:

guitarra, piano, flauta, violín, tambor, armónica, saxofón, trompeta, tamtan.

Viento Cuerda Percusión

2. Las castafiuelas son un instrumento t ípico espafiol. Averigua cómo son y cómo suenan.

3. i,Sabes tocar algún instrumento musical? i,Cuál es tu cantante o tu grupo de música

preferido? i,Qué c\ase de música te gusta escuchar?

4. Haz una pequena exposic ión oral delante de tus compafieros sobre 1 que significa

para t i Ia música.

DE SEVILLA A NUEVA YORK PÁGs.

15

A

19)

1. ;,Qué acontecimiento da nombre a Ia Generación dei 27?

a) La celebración dei tercer centenario de Ia muerte deI poeta

Góngora .

b) La reunión de un grupo de poetas amigos en Sevi\la.

c) La importancia deI ano 1927 para Ia literatura y Ia cultura espafiolas,

2. La experiencia de Federico en Nueva York es importante porque:

a) Es una experiencia extraordinaria.

b) Conoce a mucha gente interesante.

c) Publica Poeta en Nueva York.

3. Con el grupo de teatro La Barraca el principal objetivo de Federico es:

a) Viajar por Espana y \legar hasta Galicia haciendo teatro.

b) Divulgar el tea tro clásico y moderno entre Ia gente deI pueblo.

c) Demostrar que los valores dei teatro c\ásico son actuales.

4. En los versos dedicados aI torero Sánchez Mejías hay varias comparaciones.

I. Escribe cada co rn paración y su término real (a qué se refiere).

Co mp aración

Término real

2. Imagina tú otra comparación para esos dos términos reales.

5. En este capítulo se cuenta Ia muerte deI torero Sánchez Mejías, amigo de Federico

García Lorca.

I. i,Qué sabes de Ia fiesta nacional, que es como se lIama en Espana aI espectáculo taurino?

2. Busca el significado de estas palabras relat ivas aios toros: capote, muleta, paseí\lo,

banderilla, estoque, traje de luces.

3. i,Es tás a favor o en contra? Organizad un debate ent re dos equipos, uno a favor y otro

en contra de Ia fiesta de toros.

DRAMAS, FRASES Y TRAGEDlAS PÁGs. 19 A 24)

1. Lectura dramatizada. Dos alumnas leen en voz alta, con entonación, el diálogo

entre Adela y Martirio.


16/17

EL TRÁGICO DESTIN O DE U N POETA

2. Lee el fragmento de

La casa de Bernarda Alba

y contesta verdadero (V) o falso (F).

a) Adela y Martirio están enamoradas de Pepe el Romano. O

b) Pepe está enamorado de Angustias. O

c) Martirio quiere que Pepe se case con Angustias. O

d) Adela quiere a Pepe por el dinero. O

e) Martirio quiere que Adela le clave un cuchillo. O

t

Martirio está celosa de Adela. O

3. En Ias obras dramáticas de García Lorca aparecen mujeres que representan

diversas situacíones.

I. (,Qué representan según este capítulo: Mariana Pineda; Yerma; Bernarda Alba?

2. (,Crees que Ia situación de Ia mujer espafiola ha cambiado desde Ia época de García

Lorca? Busca información en In ternet y comenta tus resultados con tus compafieros,

4. En este capítulo se cuenta el viaje de Federico a Buenos Aires. ;,Sabes que el espafiol

que se habla enAmérica t iene algunas diferencias respecto aIque sehabla en Espana?

Por ejemplo, en Argentina:

o usan v en vez de tú.

o cambian el acento y algunas letras en Ia segunda persona dei singular dei presente de

los verbos:

sabés

cn vez de

sabes; tenés

en vez de

tienes, decís

en vez de

dices,

etc.

o

pronuncian el sonido [z] como [s].

o

pronuncian diferente Ia

y

consonante.

-Busca un tango (canción típica argentina), escúchalo y comprueba estas diferencias.

;,QUlÉN MATÓ A FEDERlCO? PÃGs. 24 A 27)

1. EI verano de 1936 Federico se va a Granada porque:

a) Se aburre en Madrid.

b) Quiere celebrar su santo en familia.

c) Está a favor de Ia República.

2. A Manuel Fernández Montesinos 10 matan porque:

a) Es alcalde republicano. b) Es médico. c) Es cufíado de Federico.

3. EI mensaje póstumo de Federico es que:

a) Debemos ser buenas personas.

b) Hay que dar perfume y cantos.

c) La rosa abierta en el rosa I nos 10ensefia.

4. Trabajo en equipo.

Buscad información sobre Ia Guerra Civil espafiola y escribid un trabajo ilustrado con

mapas, fotografias, etc.

Tened en cuenta:

o

Fechas y fases más importantes.

o Ideas que defendían unos y otros.

o

Causas probables de Ia guerra.

o Militares destacados de uno y otro bando.

o Consecuencias de Ia guerra. La posguerra.

S. Aunque hayan muerto, los poetas siguen vivos gracias a sus versos. Busca y escu-

cha algunas vers iones musicales de Paco Ibáfiez, Joan Manuel Serrat y Leonard

Cohen sobre sus poemas.


GLOSARIO

Escribe Ia traducción de estas palabras en tu lengua.

abandonar .

ablandar .

absurdo/a .

acornpafiar .

aconsejar .

actividad, Ia .

acto, el .

acudir .

adaptación, Ia .

adelantar .

adrnirador/a .

adolescencia, Ia .

adolescente, el/la .

adorar .

adquirir : .

afectivo/a .

aficionado/a .

aradecimiento, el .

a ogarse .

ajeno/a .

alabanza, Ia .

alcalde/sa, el/la .

alcanzar .

alegría, Ia .

alma, el .

alojar .

alzamiento, el .

amargura, Ia .

ambicioso/a .

ambiente, el .

amenazado/a .

:~~~~~ ):::::::::::::::::::::::::::::::::::

ansia, el .

apasionado/a .

apoyar .

aprovechar .

arrancar .

~ ~ ~ f ~ ~ d ~ ~ · · : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : :

asistir .

atractivo/a .

atrevido/a .

autobiografia, Ia .

autoritarismo, el .

aventura, Ia .

bandera, Ia .

barroco, el .

barullo, el .

caballo, el .

calidad, Ia .

campana, Ia .

campesino/a .

campo, el .

capaz .

carrera, Ia .

causa, Ia .

celeste .

celoso/a .

centenario, el .

circunstancia, Ia .

cita, Ia .

codicia, Ia .

coincidencia, Ia .

comedia, Ia .

comienzo, el .

comodidad, Ia .

~ ~ ~ ~ : ~ : ~ ~ í a · · : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : :

compositor/a, el/la .

conferenciante, el/la .

confianza, Ia .

conquistar .

consciente .

~~~~i8~:~:::::::::::::::::::::::::::::

construir .

contactar .

contemporáneo/a .

contraste .

convertir .

costumbre, Ia .

crimen, el :

culto/a .

cumplir .

dama, Ia .

delito, el .

demostrar .

denuncia, Ia .

descendiente .

descubrimiento, el .

desfavorecido/a .

desigualdad, Ia .

detener .

difundir .

difunto/a, el/la .

discreto/a .

discurso, el .

disfrutar .

diverso/a .

drama, el .

dramaturgo, el .

dudar .

duefio/a, el/la .


17/17


edición, Ia .

elogio, el .

embajador/a, el/la .

emocionado/a .

encuentro, el .

enemigo/a, el/la .

enorme .

ensayo, el .

envidia, Ia .

episodio, el .

época, Ia .

escena, Ia .

escondido/a .

espectador/a, el/la .

estancia, Ia .

estrenar .

evitar .

éxito, el .

explorar .

fama, Ia .

feria, Ia .

función, Ia .

fundador/a, el/la .

fusilado/a .

generación, Ia .

golpe, el .

~i~tg~r~lsí~:·i~··::::::::::::::::::::::::::::::::

homenaje, el .

humilde .

ilustración, Ia .

imagen, Ia .

improvisar .

incansable .

incomprendido/a .

independencia, Ia .

mexistente .

infancia, Ia .

influencia, Ia .

inmenso/a .

inocente, el/la .

inquietud, Ia .

insecto, el .

institución, Ia .

inventar .

jugar .

juguete, el .

juventud, Ia .

leyenda, Ia .

luna, Ia .

luto, el .

malvado/a .

manuscrito, el .

mármol, el .

~~~ft~~a~,'a.::::::::::::::::::::::::::::::::::::

metáfora, Ia .

miseria, Ia .

modernidad, Ia .

motivo, el .

muchacho/a, el/la .

enterrar .

naturaleza, Ia .

~i~:;:1 :~.~.::::::::::::::::::::::::::::::::

novedad, Ia .

objetivo, el .

obligar .

obra, Ia .

obtener .

olvidar .

oportunidad, Ia .

pacto, el .

paisaje, el .

paloma, Ia .

panorama, el .

participar .

peligro, el .

personaje, el .

poderoso/a .

poema, el .

poesía, Ia .

proponcr .

protagonista, el/la .

público, el .

recitar .

recorrer .

redactar .

reflexión, Ia .

relato, el .

representación, Ia .

rimar .

risa, Ia .

~:ti~i~~/:.::::::::::::::::::::::::::::::::::::

sensación, Ia .

sentirmento, el .

sociable .

soledad, Ia .

suefio,el .

sufrir .

surrealista .

temporada, Ia .

ternura, Ia .

testigo, el/la .

tragedia, Ia .

triunfo, el .

vanguardista .

~~~ i i~ ~

~ i ~ t ~ a ~ ~ ~ ~ . : : ~ : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : :

voz, Ia .

vuelta, Ia .

El Tragico Destino de Un Poeta_Frederico Garcia Lorca

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