El texto y sus

propiedades

Profa. Leonor Ortega Gutiérrez

TLRIID

¿Qué es un texto?

"Texto es la unidad lingüística comunicativa fundamental,

producto de la actividad verbal humana. Se caracteriza por

su cierre semántico y comunicativo y por su coherencia

formada a partir de la intención comunicativa del hablante

de crear un texto íntegro y, también, a partir de su

estructuración" (Bernárdez, 1982: 75).

Todo texto se caracteriza por:

• Tener un propósito comunicativo determinado: como

cualquier actividad humana, persigue una intención en particular

(informar, persuadir, divertir, etc.).

• Poseer un carácter pragmático: se produce ante una situación

determinada que condiciona su estructura, propósito y significado.

• Contar con una estructura propia: cada tipo de texto cuenta

con una forma de organización peculiar que permite distinguirlo

de otros.

Propiedades textuales

• Adecuación

• Cohesión

• Coherencia

• Corrección gramatical

• Disposición espacial

Adecuación

Esta propiedad se refiere al uso apropiado del lenguaje en función

del contexto, el propósito comunicativo del texto y determinadas

formalidades que exigen ciertos géneros académicos.

• Uso de registro lingüístico formal

• Riqueza de vocabulario

• En textos escritos, ausencia de expresiones propias de la lengua

oral

• Si te late conocer la CDMX, yo

como guía de turistas, soy bastante

buena. Yo te conozco lo que vienen

siendo la colonia Nápoles y la

Condesa; tienen lugares bien chidos

donde venden cosas que se te harán

bien padres. Son lugares bien quién

sabe cómo.

• Si deseas conocer la Ciudad de

México, como guía turística soy

muy buena. Conozco las colonias

Nápoles y Condesa, donde se

ubican tiendas elegantes cuya

mercancía definitivamente será de

tu agrado. Estos vecindarios son

pintorescos.

Cohesión

Garantiza la adecuada estructuración de un texto mediante la

adecuada composición sintáctica y gramatical de las oraciones que lo

conforman, así como la manera en que se vinculan unas con otras.

• Uso adecuado de verbos y sus complementos

• Concordancias gramaticales

• Mecanismos de sustitución (uso de pronombres y sinónimos)

• Marcadores del discurso

Cuenta Jay Lefkowitz que al leerle pasajes de Un mundo feliz (1932), de

Aldous Huxley, al expresidente de los E.U. George W. Bush y Conoleeza

Rice, en los que se describen criaderos humanos en varios pasajes, se

asustó y decidió no apoyar las células madre. Tienen aplicaciones en la

regeneración de tejido, el tratamiento de enfermedades como:

afecciones cardiacas, la diabetes, el cáncer o la enfermedad de

Parkinson.

Y en su novela The World Set Free (1914), H. G. Wells describe el

surgimiento de la energía atómica y anunciaba su pleno funcionamiento

para el año 1933 y narra una devastadora guerra mundial que sería

seguida por un gobierno global pacifista. El físico húngaro Leó Szilárd

leyó el libro en 1932 y le ayudó a resolver el problema de cómo crear

una reacción nuclear en cadena. Como una coincidencia, lo consiguió

en 1933.

Cuenta Jay Lefkowitz que al leerle pasajes de Un mundo feliz (1932), de

Aldous Huxley, al expresidente de los E.U. George W. Bush y Conoleeza

Rice, en los que se describen en repetidas ocasiones criaderos humanos,

se asustaron y decidieron no apoyar la investigación acerca de las células

madre, las cuales pueden aplicarse en la regeneración de tejido, el

tratamiento de enfermedades como afecciones cardiacas, la diabetes, el

cáncer o la enfermedad de Parkinson.

En cambio, en su novela The World Set Free (1914), H. G. Wells

describió el surgimiento de la energía atómica, incluso anunciaba su

pleno funcionamiento para el año 1933, además de narrar una

devastadora guerra mundial que sería seguida por un gobierno global

pacifista. El físico húngaro Leó Szilárd leyó esta obra en 1932, la cual le

ayudó a resolver el problema de cómo crear una reacción nuclear en

cadena. Coincidentemente, lo consiguió en 1933.

Coherencia

Posibilita la adecuada atribución de sentido a un texto; se leidentifica a través de la existencia de un hilo conductor que va deinicio a fin del discurso.

• Correferencialidad y unidad temática (se hace referencia al mismotema a lo largo de todo el texto)

• Progresión lógica de ideas

• Establecimiento de relaciones lógicas y semánticas entre losdiferentes párrafos

Minerva, diosa de la sabiduría

En la mitología romana Minerva es la diosa de la sabiduría, las artes, las técnicas

de la guerra, además de la protectora de Roma y la patrona de los artesanos. Se

corresponde con Atenea en la mitología griega.

Minerva era hija de Júpiter, quien es el principal dios de la mitología romana,

padre de dioses y de hombres (pater deorum et hominum), además de la deidad

suprema de la Tríada Capitolina, integrada además por su hermana y esposa, Juno,

y por su hija, Minerva. Con esta última peleó en la Gigantomaquia (guerra contra

los Gigantes), donde se distinguió por su valentía.

Los romanos la celebraban 19 al 23 de marzo, durante la Quinquatria, la gran

fiesta de los artesanos, quienes desempeñaban un papel crucial en la economía de

la República Romana, basada principalmente en la agricultura y el comercio

interprovincial. Más tarde, en la época Imperial, se diversificaron las actividades

económicas debido a la explotación de recursos minerales y la recaudación de

impuestos provenientes de lugares como Judea o Hispania.

Minerva, diosa de la sabiduría

En la mitología romana Minerva es la diosa de la sabiduría, las artes, las técnicas de la

guerra, además de la protectora de Roma y la patrona de los artesanos. Se corresponde

con Atenea en la mitología griega.

Minerva era hija de Júpiter, quien tras haber devorado a Metis, la Prudencia, sintió

un gran dolor de cabeza. Cuando Vulcano le abrió la cabeza de un hachazo, surgió de

ella Minerva, armada y con una edad que le permitió ayudar a su padre en la

Gigantomaquia (guerra contra los Gigantes), donde se distinguió por su valentía. Es

por esto que en sus estatuas e imágenes se le da una belleza simple, descuidada,

modesta, a la par de una expresión grave e impresionante nobleza, fuerza y majestad.

Los romanos la celebraban 19 al 23 de marzo, durante la Quinquatria, la gran fiesta

de los artesanos seguida de un convivio menor organizado por poetas, las Minusculae

Quinquatrus, el 13 de junio. Ambas festividades tenían lugar en monte Capitolino donde

se hallaba su templo principal, próximo al de Juno y al de Júpiter, con quienes

constituía la Tríada Capitolina.

Corrección gramatical

Consiste en el buen uso de los signos de puntuación, así como la

ausencia de faltas de ortografía y errores tipográficos.

• Buen uso de los signos de puntuación

• Uso correcto de mayúsculas y minúsculas

• Reglas ortográficas del español

Isabel I de castilla (Madrigal de las Altas Torres 22 de

abril de 1451 Medina del Campo, 26 de noviembre de

1504 fue reyna de Castilla desde 1474 asta 1504, reina

consorte de Sicilia des de 1469 y de Aragon desde 1479,

por su matrimonio, con Fernando de Aragón es llamada

LA CATÓLICA título que les jue hotorgado a ella y a

su marido por el papa; alejandro VI mediante la bula Si

convenit, el 19 de Diciembre de 1496. ISABEL concedió

apoyo a Cristóbal Colon en la Búsqueda de las Indias

occidentales, lo que llevó al descubrimiento de américa.

Dicho acontesimiento tendría como concecuencia la

conquista de las Tierras descubiertas. i la creación del

Imperio español.

Isabel I de Castilla (Madrigal de las Altas Torres, 22de abril de 1451—Medina del Campo, 26 denoviembre de 1504) fue reina de Castilla desde1474 hasta 1504, reina consorte de Sicilia desde1469 y de Aragón desde 1479, por su matrimoniocon Fernando de Aragón. Es llamada «la Católica»,título que les fue otorgado a ella y a su marido porel papa Alejandro VI mediante la bula Si convenit, el19 de diciembre de 1496. Isabel concedió apoyo aCristóbal Colón en la búsqueda de las Indiasoccidentales, lo que llevó al descubrimiento deAmérica. Dicho acontecimiento tendría comoconsecuencia la conquista de las tierrasdescubiertas y la creación del Imperio español.

Disposición espacial

Esta propiedad se refiere a la adecuada y estética organización del texto

en una cuartilla y al formato requerido para elaborar ciertos escritos.

• Márgenes

• Sangrías

• Tipo de letra (en trabajos mecanográficos)

• Formato de llamadas de atención (citas textuales, notas a pie de página,

resalte de palabras clave, etc.).

May the fourth be with you

Cuando Margaret Thatcher ganó las elecciones

para primer ministro en Reino Unido. Su

partido publicó en el London Evening News la

frase: May the Fourth be with you, Maggie, para

así bautizar el día de su victoria —4 de mayo de

1979—, con el referente a la célebre frase de la

saga: May the force be with you. Sólo eso bastó

para que el 4 de mayo de 2011, en Ontario,

Canadá, se realizara el primer festejo organizado

en honor a la emblemática serie de películas que

creó George Lucas.

May the fourth be with you

Cuando Margaret Thatcher ganó las elecciones

para primer ministro en Reino Unido. Su

partido publicó en el London Evening News la

frase: «May the Fourth be with you, Maggie»,

para así bautizar el día de su victoria —4 de

mayo de 1979—, con el referente a la célebre

frase de la saga: «May the force be with you».

Sólo eso bastó para que el 4 de mayo de

2011, en Ontario, Canadá, se realizara el primer

festejo organizado en honor a la emblemática

serie de películas que creó George Lucas.

Fuentes consultadas

• Bernárdez, Enrique, (1982). Introducción a la lingüística textual. Madrid: Espasa-

Calpe.

• Calsamiglia, Helena y Amparo Tusón, (2002). Las cosas del decir. Manual de

análisis del discurso. Barcelona: Anagrama.

• Cassany, Daniel, (1996). La cocina de la escritura. Barcelona: Graó.