El salón de clases juana bonilla
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RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA
EL APRENDIZAJE
LECCIÓN MAGISTRAL
Es la exposición en clases o lección del profesor.
VENTAJAS
El docente logra adaptarse con más facilidad al
nivel, ritmo y necesidades de los alumnos.
El docente puede incorporar información
actualizada.
El docente tiene mejor preparación para aplicarla.
Desvntajas
DESVENTAJAS
El docente repite la misma exposición año tras año.
Progresivamente la exposición se vuelve menos
estimulante para el alumno.
Como alumnos se distraen y el docente se ve
obligado a utilizar elementos para que atraigan su
atención, pero luego eso es lo único que
recuerdan.
ACTIVIDADES QUE UN DOCENTE
PUEDE DESARROLLAR CON UN GRUPO
Presentar de modo
global un tema.
Dar pautas para un
trabajo.
Incentivar a los
alumnos.
Mostrar la relación de
un tema con otros.
Sugerir aspectos
importantes para
estudiar.
Crear dinámicas de
grupo que ayuden al
aprendizaje.
Realizar tutoría en
grupo.
Supervisar actividades
durante la sesión de
clases.
Presentar paquetes
pequeños y precisos
de información.
Tecnologías que puede
utilizar
un maestro en clases
1- RECURSOS PARA LA
COMUNICACIÓN COLECTIVA
La pizarra o pizarrón.
Franelógrafo: una superficie franela sobre la que se
adhieren figuras recortadas en tela o papel y
provistas de pequeños adhesivos.
Papelógrafo o rotafolio: un blog gigante de hojas
sobre las que se escribe y pueden pasarse o
arrancarse.
Mapas, carteles, fotos gigantes, láminas ilustradas y
murales.
Retroproyector o proyector de transparencia: permite
mostrar a todos un texto o imagen de tamaño normal.
Proyector de video para computador o videoproyector.
PRESENTACIONES MULTIMEDIA DESDE LA
COMPUTADORA
La computadora es utilizada en clases con dos
finalidades:
Para visualizar procedimientos que después deben
seguir los alumnos.
Para ayudar al profesor en su explicación.
PARTICIPACIÓN CON PORTÁTILES
Al ser utilizadas en clases incorporan las siguientes
ventajas:
Autonomía personal que confiere a alumnos y
docentes.
La posibilidad de ser utilizada fuera del aula.
Ser de mayor duración y menos consumo eléctrico.
Responsabilidad individual que tendrá cada alumno
con su computadora asignada.
CLASES POR TELEVISIÓN
Tiene varias aplicaciones consolidadas como:
Programas educativos en campañas masivas.
Apoyo o complemento a programas educativos.
Distribución de programas instruccionales.
Programas destinados a los niños, que suelen
poseer objetivos educativos.
CLASES POR VIDEOCONFERENCIAS
Se basa en una concepción grupal, para facilitar la
participación en la cual un ayudante o profesor
auxiliar coordina la participación en los lugares
distantes.
Existen dos modelos básicos:
1. Punto a punto: El docente se encuentra en el aula
con alumnos presenciales y otro grupo de
alumnos asiste a distancia.
2. Multipunto: Conectar con varias aulas, desde un
centro que controla la emisión.
2-RECURSOS PARA LA COMUNICACIÓN
DIFERENCIADA
Se trata de dispositivos para ser utilizados
simultáneamente por pequeños grupos o en clase
tales como:
Computadoras portátiles.
Agendas electrónicas.
Teléfonos móviles.
IPod, reproductores.
Calculadoras digitales.
EL DISEÑO DEL PROCESO DE
COMUNICACIÓN
Existen tres aspectos en la preparación de una
exposición para una clase:
1. Preparar un esquema de referencia de los
contenidos que van a presentarse.
2. Cuidar la comunicación.
EL DISEÑO DEL PROCESO DE
COMUNICACIÓN
3- Plantearse una serie de preguntas tales como:
¿Cómo despertar el interés de los alumnos?
¿Cómo presentar los conceptos de una manera
que los discentes lo comprendan?
¿Cómo verificar que han comprendido lo que se
deseaba transmitirles?
Cómo asegurarse de que la idea se fije en la
memoria de los estudiantes?
¿Cómo lograr que sigan pensando en conversado,
realicen preguntas e investiguen?
LA COMUNICACIÓN NO
VERBAL
Algunas ideas muy elementales son:
La imagen del docente: el vestido, peinado y la
presentación.
La expresión de la cara: sonreír en forma discreta y
franca, mostrar una expresión amable y acogedora,
y expresar interés.
El movimiento: moverse por el aula y no
permanecer en el asiento, realizar incursiones
hacia la zona de los alumnos.
La voz: la entonación debe ser grave, pausada y la
pronunciación clara. Evitar elevar el tono de voz y
el tono histérico.
