TENDENCIAS DE TENDENCIAS DE CAMBIO HACIA EL CAMBIO HACIA EL

SIGLO XXISIGLO XXI

La era agrícola: el amor por la La era agrícola: el amor por la tierratierra

Durante miles de años las personas vivieron Durante miles de años las personas vivieron del campo y sus frutos.del campo y sus frutos.

La tierra era el valor más preciado, daba La tierra era el valor más preciado, daba seguridad y futuro, garantizaba la seguridad y futuro, garantizaba la superviviencia y generaba riquezas.superviviencia y generaba riquezas.

La era industrial: el dominio de La era industrial: el dominio de los bienes de producciónlos bienes de producción

La mayor parte de la gente vivió de la La mayor parte de la gente vivió de la manufactura.manufactura.

La riqueza industrial se basó en el dinero.La riqueza industrial se basó en el dinero.

Hubo grandes movilizaciones humanas a Hubo grandes movilizaciones humanas a las ciudades.las ciudades.

Hubo desintegración de la familia.Hubo desintegración de la familia.

La era de la información y de la La era de la información y de la educacióneducación

La mayor parte de las personas dejó la La mayor parte de las personas dejó la manufactura y pasó a manejar información, manufactura y pasó a manejar información, datos estadísticos y conocimientos especiali-datos estadísticos y conocimientos especiali-zados.zados.

La educación se convirtió en la fuente de La educación se convirtió en la fuente de supervivencia y seguridad para el futuro.supervivencia y seguridad para el futuro.

La principal herramienta y fuente de La principal herramienta y fuente de seguridad económica es la utilización del seguridad económica es la utilización del cerebro.cerebro.

ANTESANTES AHORAAHORAEducación solo para las minorías.Educación solo para las minorías. La educación es un requisito de La educación es un requisito de

supervivencia para las mayorías.supervivencia para las mayorías.

Relaciones autoritarias de poder.Relaciones autoritarias de poder. Relaciones participativas y Relaciones participativas y corresponsables.corresponsables.

Democracia representativa.Democracia representativa. Democracia participativa.Democracia participativa.

Un mundo estático, perdurable, Un mundo estático, perdurable, local, predecible y dogmático.local, predecible y dogmático.

Un mundo acelerado, cambiante, Un mundo acelerado, cambiante, globalizado, necesitado de valores globalizado, necesitado de valores como base de la nueva civilización.como base de la nueva civilización.

Trabajo fragmentado, repetitivo e Trabajo fragmentado, repetitivo e individual, orientación a la calidad individual, orientación a la calidad del producto, alta oferta de empleo.del producto, alta oferta de empleo.

Trabajo en equipo, énfasis en los Trabajo en equipo, énfasis en los procesos, orientación hacia el cliente procesos, orientación hacia el cliente y la calidad total, mentalidad y la calidad total, mentalidad empresarial y escasez de empleo.empresarial y escasez de empleo.

Individualismo, liberalismo sin Individualismo, liberalismo sin responsabilidad social.responsabilidad social.

Frenar la amenaza de destrucción Frenar la amenaza de destrucción con mayor conciencia ética y con mayor conciencia ética y responsabilidad ecológica y responsabilidad ecológica y comunitaria.comunitaria.

Preparando a los alumnos de Preparando a los alumnos de hoy para el mundo del mañanahoy para el mundo del mañana

Vivimos en un mundo con cambios Vivimos en un mundo con cambios profundos.profundos.

Los cambios modifican nuestro estilo de Los cambios modifican nuestro estilo de vida.vida.

Los marcos de referencia de otras épocas Los marcos de referencia de otras épocas nos ayudan a explicar nuestra realidad.nos ayudan a explicar nuestra realidad.

Los educadores debemos entender las Los educadores debemos entender las variables y los retos de este mundo para variables y los retos de este mundo para

poder preparar adecuadamente a los poder preparar adecuadamente a los estudiantes.estudiantes.