"El reino de Trapisonda": una experiencia de uso de un blog educativo.
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BLOG“EL REINO DE TRAPISONDA”
http://elreinodetrapisonda.blogspot.com
UNA EXPERIENCIA DE USO DE LAS TIC EN EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
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¿Qué es un blog?
Un blog es una páginadentro del entorno de
la web 2.0 con lassiguientes características:
ES INTERACTIVA SE ACTUALIZA CONSTANTEMENTE
ES VERSÁTIL ( en cuanto
a objetivos y temas)
SE ORGANIZA
CRONOLÓGICA Y TEMÁTICAMENTE
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¿QUÉ DEFINE A UN BLOG EDUCATIVO?
• Participación de cualquier elemento de la comunidad educativa: alumnos, profesores, padres…
• Vocación de uso como herramienta pedagógica.
• Contenidos relacionados con las distintas materias del currículo educativo.
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¿PARA QUÉ SIRVE UN BLOG?
1. Soporte de actividades interactivas destinadas al alumnado.
2. Difusión de opiniones.3. Medio de comunicación directa e interactiva.4. Tablón de anuncios.5. Plataforma para la exposición de trabajos de
profesores y alumnos.6. Soporte de documentos de todo tipo: vídeo, audio,
imágenes, textos…7. Transmisión de contenidos, noticias, información…8. Punto de enlace a otras fuentes de información.9. Etc.
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¿QUIÉN PUEDE ADMINISTRAR UN BLOG EDUCATIVO?
• EL CENTRO EDUCATIVO.• EL DEPARTAMENTO DIDÁCTICO.• EL GRUPO O CLASE.• UN GRUPO PEQUEÑO DE ALUMNOS.• UN GRUPO DE PROFESORES CON UN PROYECTO
COMÚN ( COMENIUS, GRUPOS DE TRABAJO…).• EL PROFESOR.• UN ALUMNO.
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¿DÓNDE SE PUEDE CREAR Y ALOJAR UN BLOG?
Multitud de servidores gratuitos en la red
general de Internet
o en portales educativos.
BLOGGERwww.blogger.com
WORDPRESSes.wordpress.com
BLOGIAwww.blogia.com
POPOPORTALES EDUCATIVOS
Cnice, Educamadrid…
OTROSOTROS
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¿CÓMO SE CREA UN BLOG?
• Es un proceso sencillísimo y absolutamente intuitivo para el que no es necesario ningún conocimiento de programación o de diseño informático.
• Los servidores que permiten el alojamiento de blogs ofrecen plantillas de trabajo, que sólo hemos de ir completando con los contenidos que elijamos y las distintas opciones de diseño. El programa se encarga de la presentación.
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¿CUÁL ES SU ESTRUCTURA?
ELEMENTOSFIJOS/HABITUALES
a) Cabecera/título.b) Entradas.c) Perfil del administrador.d) Clasificación de entradas
anteriores.e) Archivo de entradas
antiguas.f) Comentarios ( posibilidad
de aprobación previa por el administrador)
ELEMENTOS OPTATIVOS
a) Lista de enlaces de interés a otras páginas.
b) Lista de blogs con posibilidad de actualización automática de la última entrada.
c) “Widgets” o artilugios de distinto tipo: calendario, reloj, contador y localizador de visitantes, estadísticas, encuestas, juegos interactivos…
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¿QUÉ USOS TIENE EN LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA?
1. Proporcionar actividades y ejercicios para que realicen los alumnos.2. Publicar noticias relacionadas con la materia: eventos, conferencias, estrenos teatrales,
novedades…3. Mostrar reseñas de obras literarias.4. Proporcionar acceso a contenidos teóricos.5. Sacar a la luz textos literarios ( poemas, cuentos, fragmentos de novela…) o no literarios
( artículos de periódico…)6. Divulgar trabajos o textos de creación de los alumnos.7. Informar a los alumnos de actividades, fechas, concursos, normas…8. Promulgar la expresión de opiniones por parte del alumnado.9. Librofórums.10. Publicar contenidos interdisciplinares : vídeos, fotos, canciones, recitados, películas, cuadros,
viñetas, etc.11. Proporcionar enlaces a recursos de Internet relacionados con la materia: diccionarios,
conjugadores verbales, gramáticas, historias de la literatura, bibliotecas virtuales, etc.12. Divulgar enlaces a materiales curriculares disponibles en la red: páginas de ejercicios,
webquest, otros blogs educativos, unidades didácticas de publicación virtual…13. Otros.
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¿QUÉ IMPLICACIONES PRÁCTICAS ACARREA SU UTILIZACIÓN?
IMPLICACIONES
Alumnos y profesor deben disponer
de correo electrónico.
Mostrar a los alumnos
la forma de realizar comentarios y
el manejo del blog.
La participación debe estar recogida en los
procedimientos de evaluación y
en los criterios de calificación.
Conviene realizar algunas clases en el aula de informática.
Asegurarnos de quelos estudiantes están
preparados para un uso eficaz y
seguro de Internet.
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¿DÓNDE BUSCAR CONTENIDOS?
En Internet encontramos multitud de páginas gratuitas donde buscar contenidos:
a) Noticias: periódicos o revistas con edición “on line”.b) Vídeos: “Youtube”, cadenas de televisión, etc.c) Sonidos: archivos en mp3, emisoras de radio…d) Imágenes: “Flickr”, “Picassa”, banco de imágenes de Google…e) Bibliotecas virtuales.f) Páginas web de cualquier temática especializada.g) Portales de instituciones u organismos relacionados la temática ( museos,
RAE, portales educativos institucionales, BNE, etc.).h) Bancos de informaciones virtuales a base de artículos divulgativos,
especializados, publicaciones.i) Etc.
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¿QUÉ RECURSOS HAY EN LA RED PARA NUESTRO BLOG?
Existen una serie de programas o páginas de acceso libre que proporcionan recursos con los que enriquecer el blog a través de la publicación de distintos tipos de archivos:
• De fotos.• De presentaciones multimedia.• De sonido.• De vídeo.• De pósters interactivos multimedia.• De documentos de texto ( en distintos formatos: word, PDF, etc.).• De “metablogs”, es decir bitacoras especializadas en el uso de
otros blogs, páginas de trucos, de artilugios o “widgets”…
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¿QUÉ PÁGINAS PUEDEN AYUDARNOS?
• Existen en Internet páginas que ofrecen recursos especialmente diseñados para editar un blog.
• A través de estas páginas “bajamos” un contenido ajeno de la red o “subimos” un contenido propio.
• La forma de uso es similar: todas ellas proporcionan un código HTML que debemos copiar y pegar en nuestro blog para insertar el recurso que hemos elaborado o aquél que queremos usar( una presentación de fotos, un vídeo, un documento de texto…).
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¿DE QUÉ RECURSOS DE EDICIÓN DISPONEMOS?
ALGUNOS EJEMPLOS
VÍDEOS“YOUTUBE”
www.youtube.com
FOTOS“SLIDE”
www.slide.com
TEXTOS“SCRIBD”
www.scribd.com
PRESENTACIONES“ISSUU”
www.issuu.com
PÓSTERSINTERACTIVOS
MULTIMEDIAwww.glooster.com
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¿QUÉ BENEFICIOS TIENE EL USO DEL BLOG?
PARA EL DOCENTE
• Comunicación directa con los estudiantes.• Corrección y asesoramiento incluidos en el
proceso de aprendizaje.• Elaboración y difusión de materiales
curriculares.• Aprovechamiento de materiales y recursos
de Internet.• Contacto con otros docentes y sus
experiencias educativas.• Dinamización de la labor docente.• “Personalización” de la relación
alumno/profesor a partir de la exposición y cotejo de opiniones.
• Satisfacción personal al ver concretado el trabajo.
• Contacto directo con las nuevas tecnologías y la sociedad de la información.
• “Intertextualidad”: acceso a otras formas artísticas o científicas relacionadas con la materia.
• Motivación.
PARA EL ESTUDIANTE
• Comunicación directa con el profesor.• Fomento del trabajo colectivo, pues un blog
está hecho de la suma de aportaciones individuales.
• Concienciación acerca del buen uso del lenguaje como herramienta de expresión.
• Mejora de la expresión escrita.• Respeto ante las opiniones de los demás.• Manejo consciente de las fuentes de
información y de los recursos que ofrece las sociedad de la información.
• Otra forma más dinámica e interactiva de trabajar los contenidos. Motivación.
• Satisfacción personal al ver valoradas sus opiniones o expuestos sus trabajos.
• Creación de un cierto espíritu crítico reflexivo y valoración de la crítica constructiva.
• Usar las nuevas tecnologías como herramienta de trabajo y conocimiento.