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Escuela S

Tecnología

Profr. José

Pr

iseño y Cre

Cicl

30 d

cundaria Técnica No.  

I: Énfasis en Informá  

lejandro Sánchez Lo

 

yecto Productivo:

ción de Blogs Personal 

 

Escolar 2011-2012

Noviembre de 2011

50

ica

ano

 zados

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Profesor Responsable:

  José Alejandro Sánchez Lozano

Alumnos Participantes:

  

Báez Peña Juan Carlos

  

Bautista Cholula Alejandro

  

Camacho Camacho Carlos Gabriel

  

Cruz Morales Miguel Eduardo

   De La Rosa Morales Giuseppe

  

Flores Espinosa José Antonio 

  García Félix Carlo Iván

   Hernández Romero Eduardo

   Hernández Tapia Ricardo

   López López Gerardo

   Machorro Espinoza Jexua Leonardo

   Méndez Órnelas Luis Miguel

  Méndez Toledo Gerardo

  Mora Cuellar Manuel Uriel

  Olivarez Salamanca Olaf David

  Palma Botello Mario Efraín

  Pérez Villegas Abraham

  Samayoa Díaz David Rusbeli

  Samayoa Díaz Eduardo

  Urbalejo González Osvaldo

  

Vázquez Juárez Fernando   Velázquez Pérez Luis Alberto

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INTRODUCCIÓN

El manejo de las TIC’s como la WEB 2.0, ha revolucionado al mundo en el que vivimos, el

uso de ambientes virtuales, nos ha permitido potenciar el manejo de la información, en

 palabras de Franco (2006:276) “La computación no es sobre computadoras, es sobre la vida”;

es decir, las TIC’s conforman nuestro estilo de vida.

El uso de TIC’s en la escuela, ha ido avanzado constantemente, hoy en día todo alumno sabe

manejar una computadora, sin embargo, el uso que se le da no va más allá de un medio de

entretenimiento; en la Escuela Secundaria Técnica No.50, se reconoce este fenómeno, por lo

que se busca que los alumnos del grupo de computación del 1° D, hagan uso de las

herramientas que nos proporciona la WEB 2.0 en el contexto escolar, con una orientación

educativa, pero sobre todo, que el alumno pueda obtener un ingreso a través del uso de estas

herramientas contribuyendo al desarrollo sustentable de la comunidad.

Este proyecto busca, que los alumnos hagan uso de las herramientas de la WEB 2.0,

específicamente el uso de un blog y todas las herramientas que pueden usarse en este entorno

virtual; como escuela, reconocemos que los blogs son una opción al consumo y uso contante

de las hojas papel, ya que a través de esta herramienta, el alumno puede almacenar su información por siempre, además de que otros compañeros pueden consultar sus trabajos

como referencia futura.

El uso del blog por parte de los alumnos, posibilita a estos para crear una fuente de ingresos,

ya pueden diseñar un sitio personalizado para cada compañero o persona que necesite

almacenar su información, ya sean tareas, corrículum vitae, trabajos, exámenes, ó un medio de

 publicidad para los negocios locales; dado lo anterior, se busca que los alumnos de 1° D,

aprovechen la banda de internet del aula de medios para llevar a cabo una actividad de las

mencionadas anteriormente, específicamente, ofrecer los servicios de creación de albúmenes

de tareas y trabajos escolares .a todos los alumnos de la institución y de escuelas cercanas.

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DIAGNÓSTICO

Detección del problema

Las diversas asignaturas que conforman el currículo escolar, hacen uso de trabajos y tareas en

hojas de papel como una evidencia de los conocimientos y habilidades que el alumno va

adquiriendo a lo largo del ciclo escolar, sin embargo, vivimos en una crisis ambiental mundial

y por lo tanto, es necesario buscar medios alternativos para sustituir el uso del papel de manera

gradual, ya que si bien el papel es una forma de evidencia perdurable, con el tiempo, este se va

degradando hasta desaparecer, por lo que podemos concluir que el papel es una forma de

evidencia de corto y mediano plazo, y no permanente como lo sería una evidencia intangible

que no sufre los estragos de la degradación física.

El grupo de 1° D, buscó alternativas para poder contribuir a la sustitución gradual del papel en

la Escuela Secundaria Técnica No.50 y su comunidad en general, las propuestas planteadas

fueron las siguientes:

a)  Usar papel reciclado o de reuso.

 b)  

Evitar hacer tareas y trabajos en hojas de papel. c)  Usar la computadora y el internet como carpeta de trabajos virtual.

La alternativa seleccionada fue la “c”, ya que la alternativa “a”, no contribuye a la

disminución del consumo de papel, por otro lado, la alternativa “b”, origina problemas en el

 proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno y del docente, ya que no se puede evitar

hacer tareas y trabajos, además, el inciso “c”, concuerda con el uso de los conocimientos

que el alumno está adquiriendo en la materia de Tecnología I: Énfasis en Informática, por lo que es la más adecuada para resolver el problema planteado.

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DEFINICIÓN DE OBJETIVOS

Se han trazado un Objetivo General y Objetivos Específicos, bajo los cuales se sustenta el

 proyecto productivo, estos fueron los siguientes:

Objetivo General

Que el alumno ofrezca los servicios de creación de blogs como carpeta de evidencias de

trabajos y tareas, para sus compañeros de la escuela en una primera etapa y de escuelas

cercanas en una segunda etapa.

Objetivos Particulares

1.  

Que el alumno haga uso de las herramientas de la WEB 2.0.

2.  

Que el alumno disminuya de manera gradual, el uso de papel en trabajos y tareas.

3.  

Que el alumno genere una fuente de ingreso para él y su familia.

4.  Contribuir al Desarrollo Sustentable de su comunidad.

DISEÑO

Para llevar a cabo este proyecto, es necesaria la integración de recursos tanto humanos,

materiales y técnicos que se dividen en las siguientes dimensiones:

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 Imagen1. Blog Modelo 

 Imagen 2. Currículum en Blog

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 Imagen 3. Trabajos en el Blog.

 Imagen 4. Recursos y herramientas en el Blog.

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Dimensión Técnica:

•  22 Computadoras.

•  1 Escáner

•  

Red de Internet.

•  

11 Mesas Binarias.

•  22 Sillas.

•  Red Eléctrica.

Dimensión Institucional:

•  1 Profesor.

•  1 Coordinador de tecnologías.

•  

22 Alumnos de la tecnología de computación.

•  

Instalaciones del laboratorio de cómputo.

Dimensión Financiera:

•  

Se hará uso de las computadoras del laboratorio de computo, del escáner del

 profesor, y de la red de internet y eléctrica de la escuela, por lo que no será

necesario invertir recursos financieros, sin embargo, se tiene pensado hacer

 propaganda para enfocarse a brindar el servicio en una segunda etapa a otras

escuelas, esta propaganda se financiaría con los recursos obtenidos en la primera

etapa, por lo que no es necesario obtener recursos para la primera etapa, ya que se

 plantea ofrecer los servicios de salón en salón en la escuela.

Dimensión Administrativa:

El proyecto se dividirá en cuatro etapas para llevarse a cabo, estas son:

•   Preparación: Se le enseñará al alumno el uso y creación de los blogs.

•   Planeación: Se buscarán los clientes objetivo y el tipo de producto a ofrecer.

•  Organización:  Se ofrecerán los servicios y el tipo de servicio, mostrando algunos

ejemplos del producto, mencionando ventajas de nuestro servicio.

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•  

 Dirección: Tanto alumnos como docente, buscarán llevar un ritmo y un formato de

calidad en el diseño y estructura del blog.

•   Control:  Se hará una retroalimentación de los modelos que se hayan hecho y se

 buscarán mejoras en estos.

Dimensión Legal

•  

Se buscaran los permisos necesarios de las autoridades directivas para ocupar el

laboratorio de cómputo fuera del tiempo de la asignatura y del horario escolar, para

que los alumnos no descuiden su rendimiento en otras asignaturas.

•  Será necesario sujetarse a las bases de la convocatoria.

EVALUACIÓN

Los criterios para evaluar la eficiencia y eficacia del proyecto son:

•  Manejo del equipo de cómputo.

•  Uso efectivo de las herramientas de la WEB 2.0

•  Uso efectivo de las instalaciones del taller de cómputo.

•  

Trabajo Colaborativo.