Universidad Autónoma de Asunción

Especialización en Didáctica Universitaria“El Perfil del Docente en la Educación Universitaria”

* Ing. Dalma Encina Dávalos

* Abog. Rodrigo Aquino Roa

Asunción, ParaguayJunio, 2.012

Aprendizaje Concepto

“El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen las distintas teorías del aprendizaje”. El objetivo principal del docente es contribuir con el aprendizaje, el cual bajo los conceptos actuales deberá ser un aprendizaje global, que busca maximizar las cualidades humanas, formando hombres integrales para afrontar los retos de nuestra sociedad actual.

Funciones del Docente Universitario

Preactiva Interactiva

Postactiva

Desarrollo del acto educativo

Evaluación o valoración de la enseñanza

Planificación de la

enseñanza

Fase Preactiva: Planificación de la enseñanza

Es

Proceso de toma de

decisiones

Planificación del diseño curricular

Desarrollo de un currículo

flexible

Selección de contenidos, Objetivos.

Carácter intencional de la enseñanza

Capacidad de tomar

decisiones y ajustar su enseñanza

Es una

Reafirma

Es

Fase Interactiva: Metodología Didáctica

Se refiere al proceso de ejecución de la planificación curricular

Estrategias de enseñanza

Tareas de aprendizaje

Fase Postactiva: Evaluación del proceso de enseñanza – aprendizaje.

IncluyeGestión

académica (Planificación,

clima de trabajo, control de

resultados, etc.) Recursos humanos (Nivel

científico, actitudes, etc.)

Recursos materiales

Perfil de Docente Universitario

Perfil Cultural Perfil Didáctico Perfil

Científico - TécnicoEl enseñar exige

el reconocimiento y la asunción de

la identidad cultural

Intercultural: Apropia la

autoafirmación y fortalecimiento de los saberes, conocimiento y

identidades culturales.

Intercultural:La relación de

encuentro entre culturas.

• Competencias científicas.

Metodológicas.

• Especialista en INV.

• Actualizador en el conocimiento.

Competencias que exige la tarea

docente. Planificar:

Especialista en el diseño curricular.

Ejecutar: Destreza en la

practica pedagógica.

Evaluar:Análisis y

evaluación de su propia practica.

Cualidades Básicas del Docente Universitario

1. Dominar las nuevas tendencias tecnológicas y educativas

2. Habilidad comunicativa para enseñar a un amplio y diverso colectivo de estudiantes

3. Capacidad de crear estrategias para afrontar situaciones y retos tantos personales como profesionales

5. Habilidad para investigar, diseñar y gestionar proyectos

4. Tener conocimientos habilidades y actitudes en el diagnostico y evaluación del alumnado.

6. Ser abierto al impacto que los factores de la internacionalización y la Multiculturalidad tendrán en el currículo de formación

7. Ser sensible ante las necesidades laborales y profesionales de los futuros egresados

8. Tener vocación e interés de impartir enseñanza

9. Ser creativo, disciplinado, orientador y promotor de cambios

10. Poseer amplios conocimientos de los diversos métodos de educación y comunicación, para motivar y crear un ambiente agradable de aprendizaje

El docente en esta época, debe estar dispuesto a asumir los cambios constantes del entorno social, tecnológico, educativo, cultural y laboral que los rodean. Enfocarse principalmente en su rol de facilitador de aprendizaje, suministrando las herramientas necesarias y actualizadas que requieren los estudiantes para que se adapten a las exigencias del mundo laboral, para el cual están siendo formados.

En todo proceso de enseñanza el facilitador requiere virtudes tanto profesionales como personales como: Humildad, amor, respeto, disciplina, conocimiento y dominio del tema, para lograr estimular el interés del alumno, facilitando su crecimiento y desarrollo.

OPINION

“ El DOCENTE debe cambiar la concepción del proceso de enseñanza – aprendizaje, dejando de ser el profesor de clases magistrales para convertirse en facilitador del conocimiento, orientador y guía de los alumnos…”

(García 2.001)