El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o...
-
Upload
rainerio-ramon -
Category
Documents
-
view
216 -
download
0
Transcript of El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o...
![Page 1: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/3.jpg)
El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante el ciclo de desarrollo.
![Page 4: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/4.jpg)
Los nueve elementos forman:
Una secuencia lógica
El punto de partida
El orden
En los cuales el diseñador trata los elementos individuales, no se predeterminan.
El uso del ovalo como organizador visual subraya este propósito
![Page 5: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/5.jpg)
Los diseñadores pueden utilizar el modelo flexiblemente para satisfacer sus propias necesidades.
Los elementos no están conectados con líneas o flechas , que indicarían un orden lineal o secuencial.
Todos los programas o proyectos pueden no requerir los nueve elementos.
![Page 6: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/8.jpg)
Nos permite emitir un juicio
Mejoramos el diseño
![Page 9: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/9.jpg)
Su enfoqueenfoque se inclina hacia:
• Ahondar si los objetivos de la enseñanza están siendo alcanzados o no
• Retroalimentar el aprendizaje
• Enfatizar la importancia de los contenidos
• Dirigir el aprendizaje a lo mas importante
• Informar el nivel de aprendizaje
![Page 10: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/11.jpg)
Identificar los problemas instruccionales y especificar objetivos para el diseño de un programa Instruccional
• Identificar necesidades
• Enumerar necesidades
•Satisfacer necesidades
![Page 12: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/13.jpg)
Establecer una meta:
•¿Qué voy a enseñar? ... Tema
•Encabezamiento de las destrezas a desarrollar
![Page 14: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/14.jpg)
Hacer que los estudiantes se interesen por aprender
![Page 15: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/15.jpg)
El propósito se encarga de familiarizar al estudiante con el tema
![Page 16: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/17.jpg)
Examinar aquellas características del estudiante que deben recibir atención durante la planificación
• Información académica
• Aspecto social y personal
• Acomodo razonable
• Estilos de aprendizaje
![Page 18: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/19.jpg)
Identificar claramente los contenidos y analizar los componentes de las tareas relacionados con los propósitos y objetivos fijados.
• Buscar sub-temas
• Relación con el tema a trabajar
![Page 20: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/21.jpg)
Elaborar una lista de objetivos instruccionales, que deben ser comunicados al estudiante
Se divide en tres categorías:
• Afectivo
•Cognitivo
•Psicomotor
![Page 22: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/23.jpg)
Diseñar estrategias didácticas que permitan que el estudiante alcance los objetivos que se le proponían:
Modelos enseñanza y aprendizaje
Condiciones y principios para que el aprendizaje sea exitoso
Presentación con material audiovisual
Interacción entre instructor y aprendiz
![Page 24: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/25.jpg)
Seleccionar los recursos que soportarán la instrucción y las
actividades didácticas.
![Page 26: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/27.jpg)
Otorga un soporte a la instrucción.
Se consideran:
• Limitaciones monetarias
• Facilidades
• Materiales
• Equipos necesarios
• Personal capacitado
• Coordinación para otras actividades
![Page 28: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/29.jpg)
Desarrollar elementos de evaluación para evaluar si se cumplen los objetivos.Aspectos a considerar:
• Examen
• Evaluar las fases del modelo
• Ejecución
• Evaluación de los objetivos
• Viabilidad del proceso
![Page 30: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/31.jpg)
Determina el nivel actual del individuo
Importancia a lo necesario
Continuidad del proceso
Provee información para modificar el contenido y objetivos
![Page 32: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/33.jpg)
Determina la validez y utilidad del producto
Efectividad
Reporta resultados
![Page 34: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: El ovalo externo ilustra la regeneración del modelo, que permite realizar cambios en el contenido o tratamiento de elementos en cualquier momento durante.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022070418/5665b4721a28abb57c918b18/html5/thumbnails/35.jpg)
Constantemente en cada etapa
FIN