El objetivo de un texto expositivo es informar hechos ocurridos o ideas a través de la

descripción o bien de la narración, es decir contar cómo

ocurrieron las cosas.

El TEXTO EXPOSITIVOEl TEXTO EXPOSITIVO

TIPOS DE TEXTOTIPOS DE TEXTO

CIENTÍFICOS: el emisor es un investigador y el receptor un

lector especializado. DIVULGACIÓN CIENTÍFICA:

textos periodísticos que actualizan información.

DIDÁCTICOS: información sistemática profundizada

gradualmente.

Generalmente, los textos expositivos presentan tres partes:

ESTRUCTURAESTRUCTURA

DESARROLLO: se amplia el tema y se lo problematiza agregando toda la información necesaria.

PRESENTACIÓN: se expone el tema a desarrollar para centrar en él la atención del público.

CONCLUSION: se señalan las consecuencias, se resumen las ideas más importantes.

A los efectos de que la explicación sea lo más clara posible, se utilizan

los siguientes procedimientos: EJEMPLIFICACION

DEFINICION PARAFRASIS ANALOGIA

PROCEDIMIENTOS PROCEDIMIENTOS EXPLICATIVOSEXPLICATIVOS

Es un procedimiento que consiste en proporcionar un caso concreto para facilitar la comprensión de

algún concepto abstracto.

EJEMPLIFICACIONEJEMPLIFICACION

MARCADORES LINGÜISTICOS:

por ejemplo, a saber, es el caso de, :, -, /.

MARCADORES LINGÜISTICOS:

por ejemplo, a saber, es el caso de, :, -, /.

Expresa los significados de vocablos o expresiones que los lectores pueden

desconocer. Pueden ser definiciones de:SIGNIFICADO – FUNCIÓN – CARACTERÍSTICAS

– NOMBRE CIENTÍFICO

DEFINICIONDEFINICION

MARCADORES LINGÜISTICOS:

ser, significar, se usa para, sirve, consistir, poseer,

denominar, llamar

MARCADORES LINGÜISTICOS:

ser, significar, se usa para, sirve, consistir, poseer,

denominar, llamar

Consiste en decir lo mismo con otras palabras para aclarar un término o

una expresión anterior.

PARAFRASISPARAFRASIS

MARCADORES LINGÜISTICOS:

es decir, o sea, dicho de otro modo,

en otras palabras, de otra manera

MARCADORES LINGÜISTICOS:

es decir, o sea, dicho de otro modo,

en otras palabras, de otra manera

Para facilitar la comprensión se hace una comparación desde un contexto disciplinar a otro.

ANALOGIAANALOGIA

MARCADORES LINGÜISTICOS:

es como, como si, tal como, es lo

mismo que

MARCADORES LINGÜISTICOS:

es como, como si, tal como, es lo

mismo que

ORGANIZACIÓNLa organización de las ideas tiene que quedar

reflejada en el texto si queremos que sea coherente. Pueden tener los siguientes tipos organizativos:

•SECUENCIAL•DESCRIPTIVA•COMPRATIVA

•PROBLEMA SOLUCION•CAUSA-CONSECUENCIA

La información se ordena según un criterio explícito, generalmente cronológico.

Típicos ejemplos son: textos científicos, históricos e instructivos.

SECUENCIALSECUENCIAL

Se construye expresando la idea principal al comienzo y/o al final del párrafo. Los elementos de la idea principal deben presentarse siguiendo

un orden determinado: según su importancia, según sus dimensiones, etc.

DESCRIPTIVADESCRIPTIVA

Comienza con la presentación de dos o más seres u objetos que se van a comparar. Esta

comparación puede continuar contraponiendo cada una de las categorías

o bien analizándolo por separado

COMPARATIVACOMPARATIVA

Pueden presentarse la/s causa/s y luego sus consecuencia o al revés.

CAUSA-CONSECUENCIACAUSA-CONSECUENCIA

En la primera parte se presenta el problema y en la segunda la

solución.

PROBLEMA-SOLUCIONPROBLEMA-SOLUCION

AUTORES

SEBATIAN GUTIERREZNICOLAS CASTRO