Elniñoysuliberacióndelasombradelgran,granmiedo

Unlibroilustradosobrelaayudadespuésdesituacionestraumá:cas

parapadresyniñosconexperienciasdeguerrayhuída

SusanneSteinwww.susannestein.de

EllibroTRAUMA-BILDERBUCHencastellanoTrauma-BilderbuchinDeutsch,1/2016

Paratodaslasfamiliasdepaísesheridosporguerras

2

Pequeñaguía

Libroilustradode26imágenespágina4-29

Anexo1Informacionesparapadrespágina30-37

Anexo2Ideasparaniñospágina38-43

*Piedeimprenta página44-47

3

Unniñonace

4

1

2

Unniñonace.Sucorazónestácaliente,

luceclaramente.

5

Elniñocrececonpersonasqueamanalniño,

talcomorealmentees.

Esoesunagransuerte.

3

6

4

Undíaalgolecausamiedoalniño:unanimal,algodesconocido,

laoscuridaddurantelanoche...

Oporuninstantenoencuentraasumadre.

Cuandoestasituaciónacaba,secalmaelniño.

Esaesunaexperiencianormaleimportante

paracadaniño.

7

5

Algunaotracosacausamiedoalniño.

Llantos,gritos,desesperación

terminanmedianteelconsuelo

porlospadres.

Uotraspersonasqueridastranquilizanalniño.

Tambiénesaesunaexperiencianormal

eimportanteparaelniño

ensucaminodehacersegrande.

8

Asícreceelniño.

Aprendeacomer,acorrer,ahablar....Juegayensaya.

Amaasufamilia

ysesienteamado.

Amenudoestáfelíz,

avecestriste,avecesenfadado.

Curiososiemprees.

Asíestábienlavida.

6

9

7

Unaguerrasobreviene

10

Hayguerra.

Lavidadelniñoydesufamilia

seoscurecen.

Muchosproblemas,

muchaspreocupaciones,

muchoscambiosymuchaspérdidasdeterminanahoralavidadiaria.

Miedoestáporelaire.

8

11

9

Yundíaelniñovive

algoterrible,algotremendo.

¡Gran,granmiedo!Unchoqueentraensucorazón

yentodosucuerpo.Llorar,gritar,enmudecer,disimular,

estarmuertonadaayudaninadie

puedeayudarahora.

12

10

Lasituaciónpeligrosapasó,elniñohasobrevivido.Québien,québien.

Pero:Untrozodelgran,granmiedoqueda.

Nadielopuedever.Pero:

Lasombradelgran,granmiedolesiguealniño,estédondeesté.

Porunlargo:empo.

13

Lahuidaaunpaísseguro

14

11

Laguerrapermanece.

Lospadresamantes–conmiedoypreocupación,

esperanzaycoraje

enloscorazones-

decidenhuir.

Abandonansuhogar,van

alextranjero.

Asírescatanlavidadelafamilia.

12

15

13

Ahoraelniñoestáseguro.Pero:

Lasombradelgran,granmiedolesigueatodaspartes.

Tiemposcrueles.

Elniñoesperaaquelevayamejor.Esperay:eneesperanza.Intentanosen:relmiedo.Aveceshacecosasraras.

Ynopuedepararlo. 16

Elniñonoen:endeloquehacelasombradelgran,granmiedo

consualmayconsucuerpo.Llora,grita,quizáspega,seesconde

enelapuro.

No:eneningunaideaquélepodríaayudar.

14

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Loquelepuedeayudaralniñoahora

18

15

16¿Quépuedenhacerlospadresporsuhijo?

19

17

Conmensajescomoéste

ledanlospadresseguridad

alalmadelniño.

Amor,consuelo

ypaciencia

leayudanalniño

anodesesperarsesinoseguiradelante.

“Teamamostalcomoeres.Nadapuededestrozarnuestroamorhacia:.Siempreestaremosatulado.“

20

18

Lospadres

danfuerzaalalmainfan:l

almirarhacialasvirtudes

delniño.

“¡Estamosorgullososde:!¡Vemostodoloquepuedes!”

21

11

“Esverdad,enelpasadohemosvividocosasterribles.Ahoraestamosseguros.”

Lospadreshablanconelniño

sobresusproblemas.

Sobretodocuando

elniñolodeseaélmismo.

Asíleayudanadiferenciarentre

elpasadoyelpresente

yllegarmásymás

alpresente.

22

20“Teayudamos.Teentendemos.Teprotegemos."

Lospadresaceptan

laspreocuacionesynecesidades

especialesdelniño.

Sabenquesuhijo

devezencuando

nosabecontrolarnisucuerponi

sucomportamiento.

Intentanprotegerlo

antenuevosmiedos.

23

¿Túereselniño/laniña?¡Tambiéntepuedesayudartúmismo/túmisma!

¡Hayalgunascosasquenolegustanalmiedo!

21

¡Buscaayudasiemprequelanecesites!

Haspasadoporun:empodiocilylohassuperado!

¡Estotalmentenormalquetengasmiedo

oestéstriste¡Tieneselderechoaconsueloyayuda!

¡Hazloquetegustahacer!Dibujar,jugar,leer,construir,cantar,estudiar,estarcon

otrosniños,usarlacomputadoraoun

manual...

¡Muévete!Adentrooafuera.

¡Cadaclasededeporteomovimiento

tehacemásfuerte!

24

¡Unhogarseguro,muchoamor,consueloypaciencia,

deporte,estudiar,reíryjugar

fortalecenalniño!

Ylasombradelgran,granmiedo

disminuyeydisminuye.¡Muchasveces

esasí!

22

25

23

Si

amor,consueloypaciencia,seguridadyalegríanosonsuficientes,

paraexpulsarlasombradelmiedo,

entonceselniñotardeotemprano

necesitaráaunapersona

queconozcabienlosgrandes,grandesmiedos:

entoncessenecesita

unaterapeutaounterapeuta.

AmbulatorioparapsicoterapiaSeñoraXySeñorY

26

Hola,soylaseñoraX.

Québiénqueestésaquí.

Hola,soyelseñorY.Bienvenido/bienvenida.

24

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ConlaayudadelaterapeutaseñoraXelniñovasiendomásfuerteymásfuerte.

Yundíaestámásfuertequelasombra

delgran,granmiedo.Undía,porfin,desaparecen

lossen:mientosdiociles.

Laalegríavuelve.

25OelniñoempiezaabuscarconelseñorYelcomienzodel

:empodiocil.

Tiran„elanzuelo“yesperan

conpacienciayenergía.Juntos.Hastaquelasombra

delgran,granmiedomuerde.

Elniñoselibera,elmiedohapasado.

28

26

Lasombradelgran,granmiedosehaido.Elniñoestálibre.Sufuerteluzbrilla

denuevo.Yelcorazóninfan:l

estácalienteylleno

desen:mientosdefelicidad.

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Anexo1

Informacionesparapadres

¿Usteddeseaayudarasuhijo?Entoncesencontraráaquíalgunasinformacionessobresusposibilidades.

o  Suposicionessobresupropiasituacióno  Suposicionessobrelasituacióndesuhijoo  ¿Quépuedecausarungran,granmiedoyuntrauma?

o  ¿Quépuedecausarunmiedotangrandeensuhijo?o  ¿Quépuedeaumentarelgranmiedo?o  ¿Quépuedefortalecerasuhijo?o  Cómopuedesacarprovechodeestelibroilustradoconsuhijo

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Suposicionessobresusituacióncomopadres

•  ¡Ustedeshansobrevividounaguerrayunahuída!Ustedessonfuertes.

•  Ustedeshanencontradouncaminodesalirdesupaísyhanentradoenlodesconocido.¡Ustedessonmuyvalientes!

•  Ahoraestánseguros.Esoesmuy,muybueno.•  Todavíaestánenunafasedetransición.Estánesperandotodavía

quesuvidasenormalice.Todavía:enenquesermuyfuertes.¡Suvidanoesnadafáciltodavía!

•  Estánpreocupadosporsuhijooporsushijos.Deseanentenderles.Deseansaberloqueestáocurriendoensuinterior.Ustedessonpadresamanteseintentanlomejor.Apesardeelloavecessesientenimpotentes,cuandodeseanayudarasuhijoynolologran.

•  ¡Preguntenporayuda,cuandolanecesiten!•  ¡Hablenconunmédicouotrapersonadeconfianzasobresu

situaciónylosproblemasdesuhijo!

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Suposicionessobrelasituacióndesuhijo

o  Suhijohapasadopor:emposmuydiociles.Havividoungranchoque,gran,granmiedo,posiblementemiedodemuerte.Quizásvariasveces.

o  Talvivenciapuedecausaruntrauma.Untraumaesunaheridaenelalmadeunniño-otambiéneneldeunadulto.

o  Unoselopuedeimaginarcomoqueenelcasodeuntrauma,elmiedonoterminapocodespuésdelacontecimiento,sinoqueestápersiguiendoalapersona.

o  Quehayaocurridoalgosimilar,lopodríanotarposiblemente,enqueelniñosecomportedeotraformaqueantesyenqueaUstedleparezcararosucomportamiento.Enqueelniñoderepentetengaproblemasquenoseannormalesparasuedadoqueengeneralnoseannormales.

o  Enesecasoesimportantesaberquesuhijosiemprequieregustarlesyqueélmismoestásufriendosisecomportademanerarara.Quiereseramableynormal.

o  Esimportanteyú:lsaberquesuhijoavecesnopuedecontrolarsucuerpo.o  Suhijjoesunvirtuosoenelartedesobrevivir–igualqueUstedes-pero:enenecesidades

especialesynecesitamuchaayuda,avecesdeespecialistas.Esossonmédicosopsicólogasopsicólogos.

o  Desprendadereproches,presionesocas:gosparainfluirenelcomportamientodesuhijo.Esoloempeoraríatodo.AlivienasuhijoyaUstedesmismos,viendoyvalorandolosrecursosylostalentosdesuhijo.Pacienciaesmuy,muyimportante.

o  Estasituaciónnoesfácil,niparaUsted,niparasuhijo.32

¿Quépuedecausaruntrauma?

Guerraoguerracivilconbombardeos,:roteos,huída,todaslassituacionesenlasqueelniñovivetremendomiedoeimpotencia.

o  Violenciacontraelniñoounapersona,alacualconoceoamaelniño

o  Pérdidadepersonasamadas

o  Pérdidadelhogarbajocondicionesdráma:cas.

o  Dolorfuerteo  Pérdidadeseguridad,hambre,sed,intercidumbreo  Resultarserperdido,estarabandonado,nosabercómocon:nuará

o  Situacionesamenazantesodramá:cas,porlascualeselniñosesienteculpableoavergonzado,aunqueestotalmenteinocente

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¿Quépuedecausarelmiedotraumá:coensuhijo?

Todaclasedereaccionestpicasensituacionesdeestrésomiedo,cambiosbruscosensucomportamiento,ac:vidaddemasiadoaltaobaja,comportamientoraro,tambiéndías,semanasymesesdespuésdelterribleacontecimiento:o  Llantos,gritos,temblaraunquenohayamo:voactualo  Orinarse,crujidodedientes,onicofagia,autodestruc:vidado  Agresividadcontraotraspersonassinmo:voactualo  Cansancio,pasividad,re:ro,entumecimiento,:midezo  Ansiedad,insomnio,incapacidaddeconcentrarseo  Repe:cióncon:nuadeciertosmovimientos(darvueltas,tamborilearconmanosy

pies,lavarse...)o  Fantasíasosueñosterribleso  Hipersensibilidadfrenteaalgonuevootareasnormales

Siobservareaccionescomoéstas,hableporfavorconunmédicooterapeutasobreello.Siemprequeseaposible,organiceayuda,cuántoantesmejor.Perotambiénpuedeserú:ldespuésdeaños.

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¿Quépuedeaumentarelmiedo?

o  Nuevassituacionespeligrosaso  Queotrosseburlendelcomportamientodelniñoo  Padres,maestrosuotraspersonasquecas:guenalniñoporsu

comportamiento.Elniñonopuedecontrolaralgunasdesusactuaciones.Poresosesientemuymalocomounperdedoralsercri:cadoocas:gadoporello.

o  Serrechazadoalquererhablarsobresusrecuerdosyproblemastremendos.Seguramentenecesitaráamenudosuconsueloycomprensión.

o  PuedeaumentarelmiedosiUstedrepitehablarsobresusproblemasestandopresenteelniñooinclusopeorfrenteaotraspersonas.

o  Sidejaestarsoloasuhijo(porlanocheoenlargoscaminosalaescuela...),esopuedecausarfuertesrecuerdosnega:vos.

o  SiUsteddeseahablarsobresuspropiasexperiencias,hágalo,peroporfavor,intentequenoseaenlapresenciadelniño,porqueesocreaunambientedemiedo.

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¿Quépuedefortalecerasuhijo?

1.Fiabilidado  personasfamiliareso  localesfamiliareso  caminosfamiliareso  darayudacuandoelniñosiente

temor2.Todoloquelegustahaceralniñoo  jugaro  escucharohacermúsicao  reír,tenerderechoaserruidosoo  aprenderporcuriosidado  leero  acurrucarseo  estarconniños,animalesypersonas

amableso  hacerbricolajes,dibujar,entretenerse

contécnicao  hacernuevasexperienciasenun

espacioprotegido

3.Ademáso  todo:podeexperienciadeéxito

o  recuerdos:poderrecordaryhablarsobreloterrible,poderllorarytemblar.Teneroyentestranquilosytranquilasysen:rempata.Notar:loterriblefueantes,noahora.

o  poderestarfurioso,sinponerasimismouaotrosenpeligro

o  Convivirconpadresquesealegransobrelascapacidades,lavalentaylosrecursosdelniño.

o  Convivirconpadresquenosevensólamentecomovíc:masdecircunstanciasterribles,sinocomosupervivientes.

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Cómopuedesacarprovechoconniñosdeestelibreilustrado

37

Lahistoriailustradaenlaspáginas4-29Puedemirar,leer,explicaryhablarsobreellaconniñosapar:rdeaproximadamente10años.Ustedsedarácuentasisuhijoen:ende,si:eneinterés,sisientemiedoocuánto:empodeseadedicarsealtema.Pensamosqueelniñoentodocasonecesitaaunapersonaconlaquepuedahablar.Lahistoriapuedecausarfuertessen:mientosyrecuerdos.Enestecasoalguiendeberáestarconelniño.

Laspropuestasparadibujarenlaspáginas38-43Enprincipioparalaspropuestasparadibujarsedeberíaprocederdelamismamanera.Elniñodecidesideseadibujar.Dibujandopuedensalirfuertessen:mientos.Poresoaldibujar,elniñonecesitaaunapersonaconlaquetengaconfianza.Aellalapuedemostrarsudibujoysilodeseahablarsobreello.Usteddebeusarlaspropuestasenelórdenprevisto,paraqueladedicaciónalmiedoestébienincluídaentemasposi:vos.Y,porfavor,admitatododibujoquepintesuhijo,independientementedecomosea.

Anexo2Ideasparaniños

o  Dibujaloquetegustahaceroloquetegustaríatener

o  Dibujaalaspersonasqueamaso  Dibujaloquesabeshacerbien,loquesetedabieno  ¿Tambiénquieresdibujarunrecuerdoterrible?

o  ¿Quédeseasparatufuturo?

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Dibujaloquetegustahaceroloquetegustaríatener

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Dibujaalaspersonasqueamas

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Dibujaloquesabeshacerbien,loque

setedabien

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¿Tambiénquieresdibujarunrecuerdoterrible?

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¿Quédeseasparatufuturo?

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PiedeimprentaIdea,textos,dibujosyanimación:SusanneSteinPedagoga,desarrolladoraorganizacionalypersonalEncargadadecursosdeTZI(interacciónbasadaenlaconcentracióneneltema)

Aquívistaporunaniñasiriade5años•  Micordialagradecimientoselodoyatodoslosquecontribuyeronalarealización:•  Comolectoresmeayudaronmisamigossirios.Deellosrecibílainspiraciónparaestelibroilustrado

ymuchasideasycorreccionesvaliosas.•  Variosterapeutasmedieronalusionesú:les,sobretodoHemmaFriedrich,psicólogadiplomaday

PDDr.medUlrichLamparter,médicoparamedicinapsicosomá:ca,psicoanalista.•  LatraduccióninglesafueapoyadaporKatharinaPapeyGloriaGarrels,eltrabajoderedacciónpor

PeterPape.•  Extensoapoyorecibíporpartedeterapeutasdelaambulanciapararefugiados„Childrenfor

tomorrow“(véasepágina45)•  LatraducciónárabefuérealizadaporlaseñoraKholoodTayar,traductorajurada.•  LatraducciónalfarsifuerealizadaporlaseñoraFa:mehGhanizadeh.Lacorrecciónfuéapoyada

porYasminaAfsharyAli-RezaNassery.•  LatraducciónalcastellanofuerealizadaporIsabelPolanco-BertramyCris:naPolanco.•  HolgerKernmeapoyódeformadecisivaenlapublicacióndelaversiónalemana,inglesa,árabe,y

tambiénenfarsienmipáginainternetwww.susannestein.de¿Deseamandarnossusobservacionesoreacciones?PorfavorescribaaTrauma.Bilderbuch@Hamburg.de.Muchasgraciasporsuinterés.

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Lafundación„Childrenfortomorrow“financiólatraduccióndeestelibroalidiomaárabe.AdemásfueredigidoporlascolaboradorasSofieSilvaMella(terapeutadelarteB.A.)ylapsicólogadiplomadaCorneliaReher(gerentaterapéu:ca)delaAmbulanciaparaRefugiadosenlaClínicaUniversitariaenHamburgo-Eppendorf(UKE).LaAmbulanciaparaRefugiadosesunproyectocomúndelCentroAmbulatoriodelaUKEGmbHylafundación„Childrenfortomorrow“.Childrenfortomorrowesunafundacióndeinteréscomúnque:enecomoobje:voapoyaraniñosyfamiliasquehansidovíc:masdeguerra,persecuciónyviolenciaorganizada.Fuefundadaen1998porStefanieGraf.EnlaAmbulanciaparaRefugiadosniñosyjóvenesquesonvíc:masdehuída,persecuciónoexpulsión,ob:enenunaofertaparaayudapsiquiátricaypsicoterapéu:ca.

www.children-for-tomorrow.dewww.uke.de

Porfavor,tambiénconsulteasumédicoopediatraenelcasoquenecesiteayuda.¡TodaslascolaboradorasytodosloscolabradoreslesdeseanaUstedyasufamiliatodolomejor!

201645

AyudasparaelusodellibroilustradoOriginalmenteelibroilustradofuedesarrolladoparalaconversaciónentrepadresehijos,quepornaturalezaseconocenmuybien.Comoafortunadamenteahoratambienlousanmuchasmaestrasymuchosmaestros,educadorasyeducadores,voluntariasyvoluntarios,véanseaquíalgunasrespuestasapreguntasfrecuentes.¿Cómopuedeayudarestelibroilustradosobretraumaenelmejordeloscasos?Losniñosseen:endenmejorasimismo.Sientenalivioporquehayexplicaciones(psico-)lógicasparasusmiedosysíntomascorporales.Eventualessen:mientosdevergüenzayculpadisminuyen.Suconfianzaaumenta.Padresyayudantespuedenentendermejoralosniños.Percibencómopuedenaliviarlasituacióndelosniñosyquécomportamientolescausanuevosproblemasalosniños.Esotambiénayuda,porqueamenudopadresyayudantessesientenimpotentes.Lapuertadeentradaaunaterapiadeltraumaesseñaladayestáentreabierta.Untratamientoquehastaahorahasidomásbiendesconocidoparalosafectadosllegaaserunaposibilidad.¿Ellibroilustradosobretraumareemplazaunaterapia?Desafortunadamenteesonoesposible.Ellibroilustradosobretraumaesunapequeñaayudaparatraumas.Enunaimagensepodríadecir:„esunamuletaconlaquesepuedenatraversarmejor:emposdiocilescuandounapiernaestáherida,hastaquelaheridasecureopuedasertratadaporunespecialista.“Ellibroilustradosobretraumanopuedeeliminarelsufrimiento,peroojaládisminuirloyfortalecerlaconfianza.Yosigoeldichochino:“Esmejorencenderunavelaquequejarsedelaoscuridad.“Enellenguajeprofesionalsediría:Ellibroilustradosobretraumapuedeapoyarlaestabilidad,laac:vaciónderecursosylapsicoeducación.Ojaláasípuedaaumentarelimportantealiviodepadresehijos.¿CómosepuedeusarúElmenteellibroilustradosobretrauma?ComoapoyanteUstedpuedeofrecerapadresehijosellibroolopuedemirarconellos.ParalosafectadosesimportantequeUstedtengalasiguientepostura:acompañaalosniñosyadultosconamibilidad,modes:ayempataenlalectura,reconocesussen:mientosycontestasuspreguntas.Nosabenadamejorqueellos,nohacediagnós:cos.Ofreceunaposibleexplicación.Muestraposibilidadesdeayuda.Siesoayuda,estábien.Silosafectadoslorechazan,essubueneimportantederecho.Ovolviendoalaimagendelamuleta:Ustedsabequesólamenteofreceunamuletayquenoeselmédicoolamédica.¿Quéhagosielniñomirandolasimágenesodibujandosedaconrecuerdosagobiantes?Hehabladoconterapeutasdeltraumasobreestapreguntaimportantequesemehizofrecuentementeencharlas,yherecibidolossiguientesconsejosparaayudantesláicoscomolosomostodos/todasquenotenemosformaciónenterapiadeltrauma...SeloagradezcosobretodoymuycordialmenteaAnne}eJunge-Schepermann,psicólogayterapeutadeltraumaparaniñosenHamburgo:

46

47

“Eneltratoconniñoseventualmentetrauma:zadosesimportanteorientarseconsecuentementeporlosrecursosyevitarintervencionesquepuedanevocarunainundaciónconfragmentostraumá:cosnotrabajados.Esmuyú:lyenlamayoríadeloscasostotalmentesuficientesiUstedhacealgoconelniñoquelepermitaexperimentarsusrecursosohacernuevasexperienciasposi:vas.NotarqueUstedlequiereanimaryayudaryaleharábien.Deesamanerapuedeaportaralgomuyú:lparalosniñosafectados,sintocarrecuerdosagobiantes.Lasuperacióndeexperienciastraumá:cassedebedejarmejorenmanosdeexpertas.

Siunniñoempiezaahablarsobreexperienciasterriblesolasdibujaporsucuenta,esú:ltenerencuentalosavisossiguientes:

Afirmeconsuspropiaspalabrasquelaexperienciahabrásidograve,sinentrarendetallesquepuedansertraumá:cos.„Esodebehabersidomuy,muygraveparat“essuficiente.Esimportantereconocerelestatusdevíc:madelninõysufamiliasinningunaduda,yseñalarquesehaentendidoladimensióndelo„terrible“.Peroalmismo:emposedebeenfocarconsecuentementeenlosrecursosexistentesyencasodequefueraasí,eneldes:noposi:vodelespantoexperimentado.Consuelealniñosilonecesita.¡Si:eneencuentaestosconsejosyapartedeelloactúasin:midezdesdesucorazón,seguramenteloharátodoperfectamente!

Noinves:gue.PrescindadeinformacionesaunqueUstedmismoestémuyinteresadoenello.Sielniñoporsucuentaquisierahablarsobredetallestraumá:cos,entoncesalserposibledejedibujarorecrearconmuñequitasoalgosemejantelasituación.Animealniñoacontarlasituaciónenlatercerapersona,comodesdelaperspec:cadeunáguila.„EntoncesAhmedprimerosefuecorriendo...“envezde„Entoncesyomefuicorriendo“.Estasmedidasdebenayudaraqueelniñoenpartesepuedadistanciardelovivido,paranoserinundadoporsen:mientosnosuperadososensacionescorporalesdelasituacióntraumá:ca.

Encuantoseaposible,vuelvaalaorientaciónenlosrecursos:„¿Quéteayudóasuperarlasituacióngrave?“Ysielniñonopuedenombrarlo,pregunte:“¿Cuándoestásbienhoyendía?¿Quiénoquétegusta?“O:„¿Quéqueremosjugar,hacer,dibujar...ahoraparaquetúestésmejor?“EsunaayudasiUstedyaconocealniñoysabequélegustahacer.Tambiénpuedeaveriguarconelniño.Sielniñohadibujadoorecreadolasituacióntraumá:ca,tambiénselepuedeinvitareneldibujooeneljuegoallevarlasituaciónaunbuenfinal.Oseaqueseinvitaalniñoafantasearydibujarorecrearloquedebíahaberpasadoparaquelasituaciónhubieraacabadobien.„Elbuenfinal“no:enequeseguirreglasreales,tambiénpuedecontenerelementosfantás:cos.Asíelniñopuedeimaginarseseresidealescomoayudantes,quesontanfuertesyomnipotentesquehubieranprevenidoelpeligroolehubieranrescatadoa:empodelasituación.Loimportanteesqueelniñopuedaencontrarensuimageninteriordeloshechossucedidosunanuevasoluciónposi:va,unbuenfinaldelovivido.Estoamenudo:eneunefectosanadorytranquilizanteenelinstanteyequivaleaintervencionessencillasqueusanterapeutasdeltraumaparaniñoscomoayudadesuperación.

Sidespuésdeexperienciascomoéstassiguepreocupándoseporelniño,notemahablarsobreelloconlospadresyencasodebidoconexpertasterapeú:cos.“Anne}eJunge-Schepermann