Nombre del proyecto: “El mundo tecnológico de Pepo”

La planificación esta destinada a niños y niñas del segundo nivel de transición, un curso de 20 niños, 12 niñas y 8 niños.

Objetivo general

Conocer las estaciones del año a través del uso tecnológico.

Objetivos específicos

Nombrar las estaciones del año Nombrar algunas características de cada estación Asociar la vestimenta con su respectiva estación

Tiempo: 3 semanas: una vez por semana la experiencia de aprendizaje, luego ir a computadores por 30 min.

Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado

Experiencia de aprendizaje

Recursos Evaluación

Relación con el medio natural y cultural

Seres vivos y su entorno

Nº16 Identificar los cambios de las cuatro estaciones del año y asociarlas con la vestimenta.

Sentar a los niños en el suelo en forma de un círculo. Conversar y mostrarles a los niños imágenes grandes de cada estación.

Cuando vuelvan de los computadores que los niños dibujen su estación favorita utilizando lápiz de colores, cera o tempera.

Materiales:

-imágenes grandes de las estaciones.

- lápices de colores, tempera, cera.

10 copias del cd

Block chico u hoja de oficio

Humanos: educadora, técnico y familiar(toda la semana cambiará)

Escala de apreciación

Registro anecdótico.

Comunicación Lenguaje verbal

Nº 8 Expresar en forma clara la vestimenta que corresponda a cada estación.

Los niños relatan que ropa utiliza en cada estación

Formación personal y social del párvulo

Autonomía Nº 1 coordinar con precisión el Mouse de acuerdo a sus interés de exploración.

Que lo niños aprendan jugando las estaciones del año y puedan manejar el Mouse sin

pc

problemas.Convivencia Nº 1

Compartir con otros niños. Jugando, construyendo y aventurando con ellos.

Compartir con los niños de su grupo en la sala computación y así turnándose el en el juego.

pc

Escala de apreciación

Criterio Logrado semi logrado en procesoReconoce cada estación del año

Relata con claridad la ropa que se utiliza en cada estación.

Asocia la estación del año con vestimenta.

Nombra al menos dos características de cada estación

Registro anecdótico: observación, interpretación, recomendación.