El modelo constructivista con las TIC aplicado en el proceso de aprendizaje
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Autor: Stefany Hernández Requena RUSC VOL. 5 Nº2 (2008) | ISSN 1698-58OX El modelo constructivista con las nuevas tecnologías: aplicado en el proceso de aprendizaje ESCUELA DE POSTGRADO MAGÍSTER EN EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE MÓDULO: COGNICIÓN Y APRENDIZAJE ASOCIADAS A LAS TIC Ingrid Henríquez Daniel Vega Yaguel
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Autor: Stefany Hernández RequenaRUSC VOL. 5 Nº2 (2008) | ISSN 1698-58OX
El modelo constructivista con las nuevas tecnologías: aplicado en el proceso de aprendizaje
ESCUELA DE POSTGRADOMAGÍSTER EN EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJEMÓDULO: COGNICIÓN Y APRENDIZAJE ASOCIADAS A LAS TIC
Ingrid HenríquezDaniel Vega Yaguel
El presente trabajo examina el vínculo entre el uso efectivo de las nuevas tecnologías y la teoría constructivista, explorando cómo las TIC aportan aplicaciones que al ser utilizadas en el proceso de aprendizaje, dan como resultado una experiencia de aprendizaje excepcional para el individuo en la construcción del conocimiento.
El modelo constructivista con las nuevas tecnologías: aplicado en el proceso de aprendizaje
INTRODUCCIÓN
MAPA CONCEPTUAL
El modelo constructivista con las nuevas tecnologías:
aplicado en el proceso de aprendizaje
MODELO CONSTRUCTIVISTA
NUEVAS TECNOLOGÍAS APRENDIZAJE
Implicancias generales del
constructivismo
Aprendizaje como proceso
Aprendizaje completo,
auténtico, real
Proceso de enseñanza con
tecnología
Web 2.0
Redes sociales
Wikis
Blogs
Inmaterialidad
Interactividad
Calidad de imagen y sonido
Instantaneidad
Interconexión
Compromiso activo
Participación en grupo
Interacción con el contexto del
mundo real
Interacción con el mundo real
CONCEPTOS
Constructivismos social
Arquitectura de participación
Blogs
Constructivismo
Constructivismo cognitivo
Web 2.0Aprendizaje efectivo
Convergencia digital
Inmaterialidad
Herramientas educativasRedes sociales
Wiki
Compromiso activo
Interacción frecuenteInmaterialidad
Interconexión
Digitalización
Tecnologías unitarias
Blogs - Wikis
La red como plataforma - Arquitectura de participación
Cualitativa - Cuantitativa
Aprendizaje constructivista - Adquisición de conocimiento
Diversidad innovación - Micromundos
Herramientas educativas - Interconexión
Múltiples perspectivas - Intrapsicológico
PARES CONCEPTUALES
TRES IDEAS FUERZA
Constructivismo1)
Nuevas tecnologías2)
Aprendizaje3)
Constructivismo
TRES IDEAS FUERZA
1)
El constructivismo difiere con otros puntos de vista, en los que el aprendizaje se forja a través del paso de información entre personas (maestro-alumno), en este caso construir no es lo importante, sino recibir.
Constructivismo
TRES IDEAS FUERZA
1)
En el constructivismo el aprendizaje es activo, no pasivo.
El constructivismo difiere con otros puntos de vista, en los que el aprendizaje se forja a través del paso de información entre personas (maestro-alumno), en este caso construir no es lo importante, sino recibir.
Constructivismo
TRES IDEAS FUERZA
1)
En el constructivismo el aprendizaje es activo, no pasivo.
El constructivismo difiere con otros puntos de vista, en los que el aprendizaje se forja a través del paso de información entre personas (maestro-alumno), en este caso construir no es lo importante, sino recibir.
Los alumnos construyen conocimientos por sí mismos, y cada uno individualmente construye significados a medida que va aprendiendo.
Constructivismo
TRES IDEAS FUERZA
1)
En el constructivismo el aprendizaje es activo, no pasivo.
El constructivismo difiere con otros puntos de vista, en los que el aprendizaje se forja a través del paso de información entre personas (maestro-alumno), en este caso construir no es lo importante, sino recibir.
Los alumnos construyen conocimientos por sí mismos, y cada uno individualmente construye significados a medida que va aprendiendo.
La experiencia conduce a la creación de esquemas. Estos son modelos mentales que almacenamos en nuestras mentes.
Constructivismo
TRES IDEAS FUERZA
1)
En el constructivismo el aprendizaje es activo, no pasivo.
El constructivismo difiere con otros puntos de vista, en los que el aprendizaje se forja a través del paso de información entre personas (maestro-alumno), en este caso construir no es lo importante, sino recibir.
Los alumnos construyen conocimientos por sí mismos, y cada uno individualmente construye significados a medida que va aprendiendo.
La experiencia conduce a la creación de esquemas. Estos son modelos mentales que almacenamos en nuestras mentes.
Los esquemas van cambiando, agrandándose y volviéndose más sofisticados a través de dos procesos complementarios: la asimilación y el alojamiento
Nuevas tecnologías
TRES IDEAS FUERZA
2)
Se refieren a los desarrollos tecnológicos recientes, que tienen que ver con las aplicaciones de la Web 2.0.
Nuevas tecnologías
TRES IDEAS FUERZA
2)
Las nuevas tecnologías poseen características que las convierten en herramientas poderosas a utilizar en el proceso de aprendizaje de los estudiantes:
- Inmaterialidad- Interactividad- Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido- Instantaneidad- Digitalización- Interconexión- Diversidad e innovación
Se refieren a los desarrollos tecnológicos recientes, que tienen que ver con las aplicaciones de la Web 2.0.
Nuevas tecnologías
TRES IDEAS FUERZA
2)
Las aplicaciones más representativas de las nuevas tecnologías como herramientas del aprendizaje constructivista son:
- Las Redes Sociales- Las Wiki- Los Blog
Nuevas tecnologías
TRES IDEAS FUERZA
2)
Las aplicaciones más representativas de las nuevas tecnologías como herramientas del aprendizaje constructivista son:
- Las Redes Sociales- Las Wiki- Los Blog
Las redes sociales son una asociación de personas unidas por distintos, que forman una estructura social compuesta por "nodos" (generalmente individuos u organizaciones) que se encuentran unidos entre sí por más de un tipo de relación, como son valores, visiones, ideas, intercambios financieros, amistades, parentescos, aversiones, sitios webs, etc.
Nuevas tecnologías
TRES IDEAS FUERZA
2)
La Wiki es una pagina web colaborativa, considerada como una red social de cooperación, que puede ser directamente editada por cualquier usuario. La wiki genera un cambio drástico en la manera tradicional de obtener información para los temas impartidos en el aula.
Nuevas tecnologías
TRES IDEAS FUERZA
2)
La Wiki es una pagina web colaborativa, considerada como una red social de cooperación, que puede ser directamente editada por cualquier usuario. La wiki genera un cambio drástico en la manera tradicional de obtener información para los temas impartidos en el aula.
Los blogs son un medio de comunicación colectivo que promueven la creación y consumo de información original y veraz, y que provocan, con mucha eficiencia, la reflexión personal y social sobre los temas de los individuos, de los grupos.
Nuevas tecnologías
TRES IDEAS FUERZA
2)
La Wiki es una pagina web colaborativa, considerada como una red social de cooperación, que puede ser directamente editada por cualquier usuario. La wiki genera un cambio drástico en la manera tradicional de obtener información para los temas impartidos en el aula.
Los blogs son un medio de comunicación colectivo que promueven la creación y consumo de información original y veraz, y que provocan, con mucha eficiencia, la reflexión personal y social sobre los temas de los individuos, de los grupos.
Los blogs funcionan como bitácoras virtuales, en donde los estudiantes tienen la libertad de expresar sus pensamientos y de dar entrada a los conceptos que aprenden a modo de escritos que redactan.
Aprendizaje
TRES IDEAS FUERZA
3)
Aprendizaje
TRES IDEAS FUERZA
3)
Según la teoría constructivista de Piaget, existen dos principios en el proceso de enseñanza y aprendizaje:
- El aprendizaje como un proceso activo
- El aprendizaje completo, auténtico y real
Aprendizaje
TRES IDEAS FUERZA
3)
Según la teoría constructivista de Piaget, existen dos principios en el proceso de enseñanza y aprendizaje:
- El aprendizaje como un proceso activo
- El aprendizaje completo, auténtico y real
El aprendizaje como un proceso activo; En el proceso de alojamiento y asimilación de la información, resultan vitales, la experiencia directa, las equivocaciones y la búsqueda de soluciones. La manera en la que se presenta la información es de suma importancia.
Aprendizaje
TRES IDEAS FUERZA
3)
El aprendizaje: completo, auténtico y real, El significado es construido en la manera en que el individuo interactúa de forma significativa con el mundo que le rodea. Esto significa que se debe enfatizar en menor grado los ejercicios de habilidades solitarias, que intentan enseñar una lección.
Aprendizaje
TRES IDEAS FUERZA
3)
El aprendizaje: completo, auténtico y real, El significado es construido en la manera en que el individuo interactúa de forma significativa con el mundo que le rodea. Esto significa que se debe enfatizar en menor grado los ejercicios de habilidades solitarias, que intentan enseñar una lección.
El aprendizaje es más efectivo cuando están presentes cuatro características fundamentales, que son:
1. Compromiso activo2. Participación en grupo 3. Interacción frecuente4. Retroalimentación y conexiones con el contexto del mundo real
CONCLUSIONES
Este artículo nos ha dado luces respecto a las nuevas tecnologías; las redes sociales, las wikis y los blogs son herramientas que por si solas pueden fomentar la interacción rápida y la retroalimentación, pero que necesitan del profesor como mediador del aprendizaje.
CONCLUSIONES
Este artículo nos ha dado luces respecto a las nuevas tecnologías; las redes sociales, las wikis y los blogs son herramientas que por si solas pueden fomentar la interacción rápida y la retroalimentación, pero que necesitan del profesor como mediador del aprendizaje.
Para que funcionen las herramientas tecnológicas en el sistema escolar los docentes deben ser capaces de elaborar estrategias de aprendizaje. Además para apreciar si el aprendizaje con redes sociales, blog y wiki, es efectivo se deben cumplir con 4 características:
CONCLUSIONES
Este artículo nos ha dado luces respecto a las nuevas tecnologías; las redes sociales, las wikis y los blogs son herramientas que por si solas pueden fomentar la interacción rápida y la retroalimentación, pero que necesitan del profesor como mediador del aprendizaje.
Para que funcionen las herramientas tecnológicas en el sistema escolar los docentes deben ser capaces de elaborar estrategias de aprendizaje. Además para apreciar si el aprendizaje con redes sociales, blog y wiki, es efectivo se deben cumplir con 4 características:
- Proveer a los estudiantes de un entorno creativo con múltiples herramientas y materiales (sonidos - imágenes - vídeos)
CONCLUSIONES
- Que envuelvan a los estudiantes en su adquisición del conocimiento logrando compromiso activo con cada integrante del aula.
CONCLUSIONES
- Que envuelvan a los estudiantes en su adquisición del conocimiento logrando compromiso activo con cada integrante del aula.
- Facilitar el contacto entre alumnos y profesores.
CONCLUSIONES
- Que envuelvan a los estudiantes en su adquisición del conocimiento logrando compromiso activo con cada integrante del aula.
- Facilitar el contacto entre alumnos y profesores.
- Permitir la realización de actividades en conjunto y compartan sus ideas.
CONCLUSIONES
- Que envuelvan a los estudiantes en su adquisición del conocimiento logrando compromiso activo con cada integrante del aula.
- Facilitar el contacto entre alumnos y profesores.
- Permitir la realización de actividades en conjunto y compartan sus ideas.
Finalmente las nuevas tecnologías, al ser utilizadas como herramientas constructivistas, crean una experiencia diferente en el proceso de aprendizaje, se vinculan con la forma en la que ellos aprenden mejor, y funcionan como elementos importantes para la construcción de su propio conocimiento.
