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7/22/2019 El Metodo Tomatis y MOZART.pdf

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EL MTODO TOMATIS Y MOZARTPorVanesa Tineo Guerrero.Profesora Conseratorio Superior de Granada.

Ante problemas de aprendizaje, atencin, concentracin o inclusosituaciones de estrs, la medicina nos propone una serie de respuestas ytratamientos convencionales que no siempre nos proporcionan resultados. Elmtodo Tomatis nos ofrece, desde hace ms de 40 aos, una alternativa que tratade llegar al origen de estos problemas y que acta en ellos a travs de la msica,

principalmente la de Mozart, debido a que este compositor convierte la armonauniversal en melodas, acordes y timbres instrumentales.

Alfred Tomatis es un otorrinolaringlogo francs, hijo de uno de losgrandes cantantes de Europa, cuyo trabajo ha llevado al desarrollo de una nuevaciencia: la Audio-Psico-Fonologa, gracias al estudio de las relaciones entre elodo y la voz, la escucha, el lenguaje y la comunicacin. A travs del trabajo consus pacientes descubri que la voz y el odo forman parte de un mismo circuito,

por lo que un cambio en uno supondr una respuesta en el otro. Tomatis trabajdurante muchos aos con importantes cantantes, entre ellos Maria Callas, yobserv que cuando los cantantes tenan distorsiones auditivas en determinadas

frecuencias, no podan controlar la emisin vocal de las mismas.

Para Tomatis, la escucha es un elemento fundamental en el desarrollo y unacto vital durante todas sus etapas: la infancia, los aos escolares, la vida adultay la tercera edad. Por algo, el odo es el primer sentido que desarrollamoscompletamente en la fase embrionaria. Reeducando nuestra forma de escuchar,

podremos mejorar nuestro aprendizaje, las habilidades del lenguaje, la atencin,la energa, la concentracin, la comunicacin, la creatividad, o elcomportamiento social. De hecho, este mtodo ha ayudado a superar problemas

infantiles como la dislexia, el dficit de atencin (ADD) o las dificultadesmotoras. En el caso de adultos, ha contribuido a superar depresiones y
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situaciones de estrs, aumentar la auto-estima, mejorar el proceso creativo oaprender idiomas con mayor facilidad. Tambin msicos, cantantes y actoresrecurren a este mtodo para mejorar su calidad artstica.

Las tres leyes de este mtodo son las siguientes:

1. La voz nicamente reproduce los sonidos que el odo puede escuchar(Efecto Tomatis)

2. Si se modifica la audicin, la voz cambia instantnea einconscientemente.

3. Es posible transformar la voz a travs de una estimulacin auditivasostenida durante un cierto tiempo (Ley de remanencia).

Por qu una escucha afectada influye en el comportamiento?

A primera vista puede resultar extrao que la audicin influya en elcomportamiento de los nios. Sin embargo, Alfred Tomatis se basa en que si unnio no es capaz de escuchar, tampoco puede integrar el lenguaje, y por tanto la

comprensin se convierte en un trabajo arduo. Tanto es as, que puede provocarretrasos en la aparicin del lenguaje o la atencin.

Segn esta teora, la existencia de problemas auditivos, como una escuchaafectada en la etapa prenatal o una otitis media recurrente en los primeros aosde vida, puede dar lugar a disfunciones de aprendizaje y de comunicacin. Perono slo los problemas fisiolgicos afectan a la escucha, sino que tambin hay ungran componente de carcter psicolgico. Segn Tomatis, puede ocurrir que enuna etapa temprana de la vida del individuo se produzca un rechazo al lenguajeoral. Ante esto, se produce un cierre del odo, que se traduce en la relajacin

de los msculos del odo medio, e impide considerablemente el paso del sonido.Si la inactividad de estos msculos se prolonga demasiado, pierden su tonicidady los sonidos sern incorrectamente percibidos y analizados. Esta reaccin

probablemente infantil, se traduce en un deterioro del proceso de escucha, queen muchos casos se convierte en crnico. El Mtodo Tomatis trata de solventarestas deficiencias a travs de un programa de estimulacin auditiva, actividadesaudio-vocales y orientacin personalizada, diseado para maximizar los

beneficios de escuchar mejor.

Dada la importancia que Tomatis otorga a la escucha, se convierte enfundamental diferenciar las acciones de or y escuchar: Or es una accin


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pasiva que se ubica dentro del territorio de la sensacin, mientras que escuchares un proceso activo que se ubica dentro del territorio de la percepcin. Los dosson totalmente diferentes. Or es esencialmente pasivo; escuchar requiereadaptacin voluntaria. Cuando el or da paso a escuchar, la conciencia aumenta,la voluntad se activa, y todos los aspectos de nuestro ser se involucran al mismotiempo. La concentracin y la memoria, nuestra inmensa memoria, sontestimonios de nuestra habilidad de escuchar". (Tomatis, 1987)

El mtodo consiste bsicamente y de forma muy resumida, en la escuchadirigida y controlada de sonidos. Se sabe que stos afectan al cuerpo dediferentes maneras en funcin de sus frecuencias. As, las vibraciones de altafrecuencia (de 3.000 a 20.000 hertz) proporcionan energa y afectan a lasoperaciones mentales y psicolgicas; las frecuencias medias (de 1.000 a 3.000hertz) se relacionan con el lenguaje y la comunicacin; y las frecuencias bajas

(de 0 a 1.000) afectan al cuerpo y la funcin vestibular (control del balance y elequilibrio).

El entrenamiento se logra a travs de la estimulacin sonora, por medio deun aparato electrnico especialmente diseado para ejercitar la funcin deescucha, denominado odo electrnico, que se emplea en sesiones de unos 30minutos. Este mecanismo permite el acceso a frecuencias agudas de 16.000hertzios o ms y filtra cassettes especiales de msica y de voz, combinando lasvas de transmisin area y sea. El objetivo de esta msica filtrada es corregir

las conexiones sensorio-neuronales inmaduras o que no se han desarrolladocorrectamente. Los sonidos estimulan las vas sensorio-neuronales desde el odohasta la corteza cerebral, influyendo en las funciones de atencin, velocidad de

procesamiento y tiempo de reaccin. Durante estas escuchas es fundamental unacorrecta postura, que implica que la columna vertebral est derecha, pero norgida, con la cabeza ligeramente colocada hacia delante y los ojos cerrados, elcuello y la mandbula relajados, y el pecho abierto para permitir una respiracinamplia.

La msica que se escucha durante las sesiones llega simultneamente al

pabelln del odo, a travs de las conchas de los audfonos, y a los huesos delcrneo, gracias al vibrador craneal inserto en los mismos audfonos. Estas dosvas de acceso simultneas hacen prcticamente imposible sustraerse a laestimulacin sonora. De acuerdo al tipo de frecuencias que privilegia el

programa graves, medias o agudas- los efectos se observan en la postura ymotricidad corporal, en el pensamiento lgico, el habla y la comunicacin, lacreatividad, el establecimiento de patrones o en la psicologa del individuo.

El Dr. Tomatis afirma que esta estimulacin corrige las conexiones

neurosensoriales que son inmaduras o han sido establecidas incorrectamente.


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La duracin aproximada de un programa del mtodo Tomatis es de 3meses, que incluyen ciclos de sesiones y pausas entre las mismas. Estas pausasson necesarias para asimilar e interiorizar todos los cambios fsicos y susconsecuentes cambios psicolgicos o de conducta, que se manifestarnespecialmente en estos periodos de pausa. Para iniciar se realiza un BalanceAudio-Psico Fonolgico (BAPF), que consiste en unas pruebas auditivas y demotricidad, y una entrevista personal con el paciente y sus familiares.

Normalmente, cada quince das se realiza una nueva exploracin para controlarla evolucin y ajustar el programa a las necesidades individuales de cada sujeto.

Tomatis y la msica

La relacin de Tomatis con la msica fue muy estrecha, y su mtodo tienenumerosas aplicaciones para los msicos. No slo para los cantantes, por cuantoque emiten sonidos con su propio cuerpo, sino tambin para todos losinstrumentistas, ya que un deterioro de la audicin supone una musicalidaddeficiente. Para este doctor, el msico debe ser capaz de recibir y analizar lossonidos en todos sus parmetros para poder, en la interpretacin, controlar con elmximo de precisin los parmetros de una obra musical. De esta forma,aumentando la capacidad para escuchar se puede conseguir una mejor

ejecucin.

En el entrenamiento auditivo del mtodo Tomatis, los sonidos se filtranatenuando las frecuencias bajas y posteriormente son modificados por el odoelectrnico. El objetivo es abrir el diafragma auditivo para aumentar el poderselectivo del odo y para que el sujeto sea capaz de percibir eficientemente yanalizar con precisin tanto las frecuencias fundamentales como las armnicasms altas del sonido, ya que, para un odo que no ha sido entrenado, lafrecuencia fundamental de un sonido generalmente encubre su espectro

armnico. Esto se traduce en mayor control en la produccin del sonido, tantovocal como instrumental, puesto que si el msico no es capaz de percibir yanalizar estos armnicos, tampoco ser capaz de controlarlos en su ejecucin.

Durante este entrenamiento se trabaja con textos grabados para estimularla comprensin y produccin del lenguaje, y en ocasiones se utilizangrabaciones con la voz materna, filtrada a altas frecuencias. Sin embargo, lo quese escucha principalmente es canto gregoriano y msica de Mozart.

Para Tomatis, el canto gregoriano dinamiza y facilita el encuentro de la

persona con su yo ntimo. La razn es que esta msica posee un ritmocompatible con los latidos del corazn y la respiracin de una persona en estado


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de reposo. Adems produce una elevada carga de energa cortical dado su altocontenido de frecuencias altas.

De entre todos los grandes msicos, por qu Mozart?El hecho de elegir la msica de Mozart entre todos los grandes

compositores no es un hecho aleatorio. Tomatis utiliz al principio de susinvestigaciones la msica ms diversa aplicada en numerosos pueblos de Orientey Occidente, y comprob que la nica que todos admitan era la de estecompositor. As empez a plantearse la razn de este hecho y a estudiar lascaractersticas concretas que permitan a esta msica influir beneficiosamente entodos sus pacientes.

Si tenemos en cuenta la teora de que las diferentes frecuencias influyenen aspectos concretos del desarrollo evolutivo, y siguiendo las palabras deSylvia Carrasquilla (consultora de un centro Tomatis en Bogot) la msica deeste compositor es ideal para el tratamiento, puesto que Mozart trabaj confrecuencias muy altas -especialmente con flautas y violines- y es ideal para laterapia de escucha, ya que est entre los 125 y 9000 hertz que son los necesarios

para las terapias".

Pero no slo es ideal por las frecuencias que utiliza, sino que la msica en

s posee unas caractersticas especiales que la diferencian de otras y que le daneste carcter teraputico: se trata de su frescura. Esta se debe al hecho de queMozart comenz a componer a los 4 aos, antes de introducirse en el marcoestricto de cnones culturales. Su msica naci con la frescura de laespontaneidad, los biorritmos universales y la alegra infantil, y Mozart pudoconservar estas caractersticas hasta su edad adulta, agregando siempre lasriquezas de su propio crecimiento. En palabras de Sylvia Carrasquilla, Mozartfue un msico con composiciones hechas a temprana edad, por lo que tiene unameloda muy dinmica, que le da energa al cerebro, que no est contaminada

emocionalmente; de ah que a las personas les transmitimos esta energa.

El propio Tomatis hizo un exhaustivo estudio de las cualidadesteraputicas de la msica de Mozart y plasm los resultados en su libroPourquoi Mozart? En l expone las maneras ms evidentes de probar estascualidades: el anlisis esttico y psicolgico de sus composiciones, y los efectosneurofisiolgicos en el cuerpo humano.


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1) Anlisis esttico y psicolgico de sus composiciones.

Realizando este anlisis, Tomatis llega a definir unas caractersticasconcretas de la msica de Mozart y su influencia en nosotros:

- En sus frases, ritmos y secuencias, transmite libertad y rectitud, lo que noshace pensar y respirar con facilidad. Parece que la frase musical se desarrolle dela nica manera natural posible. Esto concuerda con las propias palabras delcompositor, para quien todo est compuesto, solo falta escribirlo.

- Es accesible a todos porque en su msica reina un sentimiento de seguridadpermanente sin momentos inslitos ni sorpresas.

- Sentimos constantemente felicidad y sentimiento de perfeccin, lo que puede

derivarse de que Mozart consigue el milagro de colocar al ser humano alunsono con la armona universal.

- Mozart logra despertar todos los ritmos fundamentales inherentes a cada uno.Su msica hace vibrar y fluir el propio canto de cada ser humano, pone enresonancia el potencial de quien lo escucha.

- Su msica es siempre joven, sin angustia ni contaminacin. Su msica siempretiene el ritmo de un corazn que late como el de un nio, an cuando Mozart seencuentre extenuado, al borde del aniquilamiento.

2) Efectos neurofisiolgicos de la msica de Mozart.

Para Tomatis, la msica es una necesidad del sistema nervioso, puesto quefavorece la cristalizacin de ciertas estructuras funcionales del mismo. Porejemplo, de ella nacen los ritmos y las entonaciones inherentes a los procesoslingsticos.

Esto explica las diferentes reacciones ante la msica: puede que se est enconcordancia con ella debido a que nuestro cuerpo est fisiolgica yculturalmente preparado para integrarla, o se puede producir una sensacin derechazo por falta de identificacin con la misma. Adems, la actitud dependertambin del momento anmico en que nos encontremos.

En definitiva, la msica debe ser estudiada en relacin directa con elsistema nervioso, y como ya teorizaban en la Antigua Grecia, un tipo u otro demsica provocarn una reaccin anmica concreta, puesto que los lenguajes

sonoros nos hacen revivir estados emocionales.


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La explicacin cientfica de este hecho se basa en que los sonidos nosproporcionan energa. De hecho, un estudio realizado por cientficosnorteamericanos concluy que el sistema nervioso humano necesita paraalcanzar el nivel de vigilia (de conciencia) colectar 3 billones de estmulos porsegundo por los menos cuatro horas y media por da, y que mas del 90 % de estacarga de influjo nervioso la entrega el odo.

Podemos distinguir sonidos de carga (agudos) y de descarga (graves). Losgraves son fcilmente integrados en la zona de los sonidos de descarga, en

particular aquellos que no contienen armnicos elevados; por su parte, losagudos constituyen en ciertas zonas, a ciertas intensidades y a ciertos ritmos,unos verdaderos generadores de energa. Los agudos provocan la tensin deltmpano y en consecuencia los rganos que podran encontrarse perturbados porel estrs afectivo se distienden (laringe, pulmones, corazn, hgado) Por el

contrario, los sonidos graves no permiten que el tmpano se relaje, provocandotensin, cansancio y fatiga.

Esto supone una base cientfica a la afirmacin de las cualidadesteraputicas de la msica de Mozart, pues como decamos anteriormente, lacombinacin de altas frecuencias en sta se convierte en ideal para conseguir elequilibrio en el hombre, y en definitiva, en su sistema nervioso.

El trabajo de Tomatis fue reconocido por la Academia de las Ciencias yMedicina de Francia, y actualmente existen centros de tratamiento Tomatis enEstados Unidos, Europa y Amrica Latina.


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BIBLIOGRAFA

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ARTCULOS:

Madaule, Paul: El mtodo Tomatis y la msica, centro Tomatis Sur,

Madaule, Paul: El mtodo Tomatis para cantantes y msicos, TomatisArgentina,

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Nuez Bustos, Fernando: Por qu Mozart?, 2007

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