Pilar MolinaLlorente

Il·lustracions de Fuencisla

del Amo

EL LLARG ESTIUD’EUGÈNIA MESTRE

© Grupo Anaya, S. A., Madrid, 2009Projecte realitzat per Isabel Morueco

www.anayainfantilyjuvenil.com

A causa d’una intervenció quirúrgica delseu pare a Suïssa, Geni, la protagonista,ha de passar l’estiu al poble. Allà viu l’à-via materna, una anciana sorda que téfama de boja entre el veïnat.

Les perspectives no són gens falague-res: l’àvia li fa por, el poble sembla insu-portable, el menjar que prepara l’àvia noli agrada i, a més a més, l’àvia solamentparla amb la gata, Papallona, que pro-dueix un temor estrany a Geni.

Prompte coneixerà Gori, un xic de laseua edat, amb qui establirà una bonarelació i que la introduirà en la vida delpoble. Gori és el fill de Rosa, una donaque, a més d’atendre la casa, ha de tre-ballar en una altra netejant, perquè elseu marit està malalt i beu massa. Gorité un germanet, Joanet, que no rep l’a-

tenció necessària a causa de la situaciófamiliar.

Serà Geni qui, en un moment deter-minat, decidisca portar el menut al met-ge i pagar amb els seus estalvis el viatgefins a la ciutat per a comprar les medeci-nes, ja que al poble no hi ha farmàcia.Rosa, la mare de Joanet, està encantadaamb el comportament de Geni.

També amb l’ajuda de Gori coneixeràMarta, Remei i Indalècia, tres xiques dela seua edat que inicialment la mirenamb enveja i rancor però amb qui esta-blirà un bona relació que perdurarà,igual que amb Gori, després de l’estiu,quan Geni torne a la ciutat.

La relació amb l’àvia millora i Genisent que l’anciana, malgrat les seues ra-reses, l’estima, sobretot quan la vellaarrisca la vida per espantar el bou quehavia fugit de la plaça i havia acorralatGeni.

EL LLARG ESTIU D’EUGÈNIA MESTRE

2

El llarg estiu d’Eugènia MestrePilar Molina LlorenteIl·lustracions de Fuencisla del Amo

1ARGUMENT

L’estiu acaba i Geni deixa el pobleamb la sensació que l’àvia guarda un se-cret, raó més que suficient per a tornarles pròximes vacances.

2AUTORA IIL·LUSTRADORA

Pilar Molina Llorente va nàixer a Madridel 1943. Va estudiar pintura, música, filo-sofia i història de l’art. En l’actualitat alterna el treball d’autora amb col·labora-cions editorials en llibres d’art i manuali-tats per a xiquets i joves. També ha fet detraductora d’obres infantils i juvenils.

Entre els premis que ha rebut pel seutreball d’escriptora hi ha el premi Doncel,que ha guanyat tres vegades.

Les seues obres reflecteixen el món dela infantesa des d’una perspectiva intimis-ta i plena de sensibilitat.

Fuencisla del Amo va nàixer a Madrid el1950. És llicenciada en Belles Arts i hatreballat en l’ensenyament, però des del1980 que es dedica a la il·lustració. Per aella la funció més important de la il·lus-tració en la literatura infantil consisteix adesenvolupar gràficament els suggeri-ments visuals que permet el text i arribaa crear-ne, de vegades, una història pa-ral·lela, quasi independent.

3PERSONATGES

GeniÉs la típica xica de ciutat, de bona posi-ció econòmica que, per circumstànciesdiverses —la intervenció quirúrgica del

EL LLARG ESTIU D’EUGÈNIA MESTRE

3

seu pare— ha de passar l’estiu al pobleamb l’àvia materna. Allà tindrà ocasióde demostrar la seua gran generositat.

Geni és molt tendra i comprensiva. Deseguida s’adapta a la vida rural i fa amis-tat amb Gori. En realitat no és una xicapagada de si mateixa tot i que és moltguapa. Però la seua educació a la ciutatcontrasta enormement amb la vida i elscostums del poble, per això, al principi, esmostra reservada i el primer que pensa ésque no suportarà passar l’estiu al poble.

La relació que manté amb els pares ésbona. Els estima molt i s’hi sent estimada.

El fet de preocupar-se per Joanet, elnadó, i com resol el problema d’alimen-tació que té implica una gran maduresa isensibilitat a més d’una considerable ca-pacitat d’eficàcia.

Té un gran sentit de la justícia i de laigualtat entre els éssers humans. Per aixòsorgeix la bona amistat amb Gori i, fi-nalment, amb les altres xiques del poble.

GoriÉs un xic que viu al poble. És noble i ge-nerós i no té cap prejudici. És completa-ment diferent de Geni però això no im-pedeix que es facen bons amics. Gorirepresenta l’espontaneïtat, la franquesa;s’expressa amb naturalitat, com ha vis-cut sempre i no s’avergonyeix de no sa-ber moltes coses, com, per exemple,quan li pregunta a Geni detalls molt ha-bituals de la vida a la ciutat que semblenestranys al poble com tenir un camp defutbol dins del col·legi.

De seguida accepta Geni tot i que sigamolt diferent a ell. És molt responsable icomprensiu amb la seua situació fami-liar, tan problemàtica, i assumeix senserecança responsabilitats que no són prò-pies o desitjables per a un menor d’edat.Ajuda a casa tot el que pot i no es mos-tra agressiu quan uns altres intentenofendre’l. L’amistat amb Geni significaper a ell una gran ajuda.

RosaÉs la mare de Gori i Joanet. Viu en unasituació econòmica molt apurada i peraixò ha de treballar netejant cases. Ésuna dona bondadosa i comprensiva i quesap agrair l’interés i l’ajuda de Geni.Tracta Geni com una amiga. Des delpunt de vista de Geni, no para atenció al’alimentació de Joanet, però a causa dela situació econòmica que viu la famíliano pot fer una altra cosa que alimentar-lo amb llet d’ovella mentre que el nadóno es trobe malament.

Àvia de GeniÉs una anciana que, per la sordesa i pelproblema, potser a causa d’un malentés,que sembla ser que té amb el veïnat, viuaïllada i es mostra com una persona unpoc seca tot i que també molt discreta.

Altres personatgesLa resta de personatges solament tenenuna presència ocasional en l’obra. Perexemple, la gent del poble, les altres ami-gues… Són personatges que es defineixen

EL LLARG ESTIU D’EUGÈNIA MESTRE

4

per la seua actitud: falta de consideracióenvers els altres, diversió sense adonar-sedel possible perill, despreocupació o eva-sió per mitjà de l’alcohol, com ocorreamb el pare de Gori, etc.

4VALORS

q Generositat. Geni es preocupa dels pro-blemes que hi ha a casa de Gori i comprala llet especial de nadons i les medecinesamb els seus estalvis.

q Tolerància i justícia. L’actitud de Genidemostra una gran tolerància i sentit dela justícia en criticar actituds de la gentdel poble, que no mesura el perill ni lesconseqüències perjudicials de certs co-mentaris o accions.

q Amistat. El millor exemple és l’amistatque estableixen Geni i Gori, tot i les di-ferències que hi ha entre tots dos: ella per-tany al món de la ciutat, ell és un xic queha viscut sempre al poble. A més a més,existeix una gran diferència econòmicaque tampoc no impedeix el gran afecteque hi sorgeix.

També cal destacar l’amistat entre Genii les altres xiques del poble, tot i que l’acti-tud d’aquestes al principi és hostil.

q Interés per resoldre situacions. La malarelació de la seua àvia amb el veïnat sor-

prén Geni, per això vol saber què va ocó-rrer: no per curiositat, sinó per intentar feralguna cosa que servisca d’ajuda a millo-rar aquesta situació.

q Sinceritat i valentia. Geni expressa elque sent i el que pensa sense importar-li lescrítiques que puga ocasionar, per exemplequan demanen a Gori que passe sa mare,Rosa, per la botiga a pagar el deute que té.

EL LLARG ESTIU D’EUGÈNIA MESTRE

5

Tot seguit us oferim unes activitats d’animació lectora.Algunes són prèvies a la lectura del llibre i tenen la intenció de suscitar l’interés de l’alumant, i d’altres són per a fer-les després d’acabarel llibre i serviran per a recrearaspectes diversos del contingutd’aquest i fomentar la creativitat dels lectors.

L’ESTIU

Direm que el llibre tracta d’una xica quepassa l’estiu al poble de sa mare, ambl’àvia, que viu tota sola. L’alumnat co-mentarà què fa durant l’estiu: van de va-cances amb els pares, amb els amics oamb uns altres familiars…

Després, indicarem que el llibre contauna relació d’amistat que sorgeix entre laprotagonista, la xica que va al poble devacances, i un xic del poble. Demanarema l’alumnat que conte algunes amistatsque hagen fet durant les vacances i simantenen l’amistat després de l’estiu.

Aquest aspecte pot motivar a redactarun relat breu sobre alguna “aventurad’estiu”.

UN CONTE ANTERIOR A LA HISTÒRIA

Mirarem la il·lustració de la pàgina 117 ipresentarem els dos personatges princi-pals. A partir d’aquesta imatge demana-rem que, per parelles, inventen un conte,que hi posen títol i que en dissenyen laportada.

EL LLARG ESTIU D’EUGÈNIA MESTRE

6

ABANSD E L A L E C T U R A

A C T I V I T A T S

EL VALOR DE LES RELACIONS HUMANES

Comentarem l’argument i ens detindremen la forma de ser dels dos protagonistes:Geni i Gori. Com són, com es compor-ten, en què es diferencien. Farem palésque la diferència entre el món rural il’urbà està representada pels protagonis-tes.

Analitzarem també com són els altrespersonatges: Rosa, l’àvia de Geni i elpare de Gori.

Després comentarem l’evolució de lesrelacions personals: com canvia el com-portament de Geni amb l’àvia; com can-via totalment l’actitud de les xiques delpoble, Marta, Indalècia i Remei, enversGeni; i com creix l’amistat entre Geni iGori.

DEBAT: TASQUES D’HOMES I TASQUES DEDONES

El comportament de Gori amb el seugermanet, Joanet, quan li canvia els bol-quers, contradiu l’afirmació del seu pare:la cura dels fills és tasca de dones. Arrand’aquesta circumstància plantejarem aclasse un debat sobre aquest tema.

DRAMATITZACIÓ

Remei, en un moment de la narracióconta a Geni el projecte de fer una obre-ta de teatre. Per grups, proposarem l’ela-boració d’un guió per a la representaciód’alguna escena en què intervinguenGeni, Gori i les tres amigues del poble.No demanarem que representen un frag-ment del text, sinó que hauran de plan-tejar una situació nova en què podranaparéixer personatges inventats per l’a-lumnat.

LA TORNADA DE GENI

Demanarem que cada alumne o alumnaredacte un text que conte la tornada deGeni al poble i en què es revele quin se-cret amaga l’àvia de Geni.

EL LLARG ESTIU D’EUGÈNIA MESTRE

7

DESPRÉSD E L A L E C T U R A

8

Les vacances d’estiu solen ser molt agradables per a tot el món. Retalla i enganxa alguna fotografia del lloc on sols anar a l’estiu o del lloc on t’agradaria anar alguna vegada. En el requadre, escriu-ne el nom i un eslògan publicitari que en faça referència explicant les qualitats del lloc, el caràcter de la gent que hi viu, els plats típics que s’hi cuinen, les festes tradicionals que s’hi fan…

ABANSD E L A L E C T U R A1 EL LLARG ESTIU D’EUGÈNIA MESTRE

9

El llibre que llegirem tracta de les vacances que passa una xica al poble de la seua àvia. Recorda alguna anècdota interessant o divertida de les vancaces d’estiu que més t’hagen agradat i escriu-la.

ABANSD E L A L E C T U R A2 EL LLARG ESTIU D’EUGÈNIA MESTRE

10

Geni i Gori han fet una gran amistat. Escriu la carta que Geni podria escriure a Gori o que Gori podria escriure a Geni recordant les coses bones de l’estiu passat, contant-se el que fan ara durant el curs i els plans per a les vacances pròximes una altra vegada al poble.

DESPRÉSD E L A L E C T U R A1 EL LLARG ESTIU D’EUGÈNIA MESTRE

11

Ací tens, desordenades, quatre il·lustracions del llibre que has llegit.Ordena-les i indica quin moment de la història representa cada una.

DESPRÉSD E L A L E C T U R A2 EL LLARG ESTIU D’EUGÈNIA MESTRE

12

Troba en aquesta sopa de lletres el nom d’aquests personatges del llibre: la protagonista, el protagonista, el germà del protagonista, la seua mare, les tres xiques del poble i la companya de col·legi de la protagonista.

R

J

S

D

Ç

G

O

R

I

O

V

C

A

R

L

E

S

N

S

A

T

R

A

M

F

J

D

A

X

H

G

X

N

R

O

A

Ç

Q

R

E

M

E

I

A

L

X

L

U

N

J

B

T

N

E

M

A

R

I

A

I

Ç

E

C

C

I

R

I

L

L

A

T

I

D

A

S

C

A

R

M

E

A

DESPRÉSD E L A L E C T U R A3 EL LLARG ESTIU D’EUGÈNIA MESTRE

13

Geni torna a la ciutat després d’haver passat dos mesos amb l’àvia.Durant aquest temps, Geni telefona una vegada a la seua amiga Carme,amb qui estava molesta, per a demanar-li les medecines que el metgehavia receptat per a Joanet. Imagina com serà la trobada entre Geni i Carme. Escriu una nova aventura de Geni diferent a les que va viure al poble.

DESPRÉSD E L A L E C T U R A4 EL LLARG ESTIU D’EUGÈNIA MESTRE

SOLUCIONS

Después de la lectura

FITXA 2

1. El ball. Es refereix a la festa a l’Ajuntament.2. Geni al llit. Representa la primera nit que passa Ge-ni al poble.3. Passatge del bou. És el moment en què Geni va a vi-sitar Joanet i el bou la intenta topar.4. Escena del bar. Representa el moment que Geni va abuscar Marià, el taxista, per a encarregar-li les medeci-nes.

FITXA 3

Sopa de lletresGeni, Gori, Joanet, Rosa, Remei, Marta, Indalècia,Carme.