El juego para desarrollar la expresion oral en los niños excel
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1¿Hace uso de estrategias creativas como cuentos,historietas y juegos ment CODIGO HACE USO DE ESTRATEGIAS CREATIVAS….. FRECUENCIA ABSOLUTA NI FRECUENCIA RELATIVA HI FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA NI FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA HI 1 Siempre 8 32 8 32 2 Algunas Veces 17 68 25 100 3 Nunca 0 0 TOTAL 25 100 GRAFICO 1 TABLA 1 Como se puede evidenciar, en la tabla 1 y grafico 1.el 68% de los docentes manifestó que algunas ve de estrategias creativas como cuentos, historietas y juegos mentales y el 32% siempre la emplea. TABLA 2 CAPITULO IV INTERPRETACION Y ANALISIS DE DAT 0 10 20 30 40 50 60 70 Siempre Algunas Veces Nunca HACE USO DE ESTRATEGIAS CREATIVAS.............
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1¿Hace uso de estrategias creativas como cuentos,historietas y juegos mentales?
CODIGOHACE USO DE
ESTRATEGIAS
CREATIVAS…..
FRECUENCIA
ABSOLUTA NI
FRECUENCIA
RELATIVA HI
FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA
NI
FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA HI
1 Siempre 8 32 8 32
2 Algunas Veces 17 68 25 100
3 Nunca 0 0TOTAL 25 100
GRAFICO 1
TABLA 1
Como se puede evidenciar, en la tabla 1 y grafico 1.el 68% de los docentes manifestó que algunas veces hace uso
de estrategias creativas como cuentos, historietas y juegos mentales y el 32% siempre la emplea.
TABLA 2
CAPITULO IV INTERPRETACION Y ANALISIS DE DATOS
0
10
20
30
40
50
60
70
Siempre Algunas Veces Nunca
HACE USO DE ESTRATEGIAS CREATIVAS.............
CODIGOEMPLEA TENICAS
CONVERSACIONA
LES.
FRECUENCIA
ABSOLUTA NI
FRECUENCIA
RELATIVA HI
FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA
NI
FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA HI
1 Siempre 6 24 6 24
2 Algunas Veces 19 76 25 100
3 Nunca 0 0
TOTAL 25 100
CODIGOTOMA EN CUENTA
LAS…...
FRECUENCIA
ABSOLUTA NI
FRECUENCIA
RELATIVA HI
FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA
NI
FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA HI
1 Siempre 21 84 21 84
2 Algunas Veces 4 16 25 100
2. ¿Emplea técnicas de conversaciones grupales?
Como se puede evidenciar, en la tabla 2 y grafico 2,el 76% de los docentes manifestó que algunas veces emplea
técnicas de conversaciones grupales y el 24% siempre lo realiza.
GRAFICO 2
TABLA 3
3¿TOMA EN CUENTA LAS CARACTERISTICAS INDIVIDUALES DE LOS NIÑOS A LA HORA
DE SELECCIONAR LAS ACTIVIDADES CREATIVAS?
0
20
40
60
80
Siempre Algunas Veces Nunca
EMPLEA TECNICAS CONVERSACIONALES.............
3 Nunca 0 0
TOTAL 25 100
CODIGO
Estimula a los
niños con
actividades…...
FRECUENCIA
ABSOLUTA NI
FRECUENCIA
RELATIVA HI
FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA
NI
FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA HI
1 Siempre 19 76 19 76
2 Algunas Veces 6 24 25 100
3 Nunca 0 0
TOTAL 25 100
TABLA 4
En la información que reporta la tabla 3 y grafico 3 se puede evidenciar, que el 84% de los docentes manifestó
que toma en cuenta las características individuales de los niños a la hora de seleccionar las actividades creativas
y el 16% siempre lo realiza.
4. ¿Estimula a los niños con actividades que faciliten el desarrollo eficaz de su
expresión oral?
GRAFICO 3
GRAFICO 4
0
20
40
60
80
100
Siempre Algunas Veces Nunca
TOMA EN CUENTA LAS................
ESTIMULA A LOS NIÑOS CON ACTIVIDADES.......................
CODIGODespierta el
interes y
motiva…...
FRECUENCIA
ABSOLUTA NI
FRECUENCIA
RELATIVA HI
FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA
NI
FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA HI
1 Siempre 23 92 23 92
2 Algunas Veces 2 8 25 100
3 Nunca 0 0
TOTAL 25 100
La información presentada en la tabla 4 y grafico 4 se puede evidenciar, que el 76% de los docentes manifestó
que algunas veces estimula a los niños con actividades que faciliten el desarrollo eficaz de su expresión oral y el
24% siempre lo realiza
5. ¿Despierta el interés y motiva la participación del niño a través de su expresión
oral?
TABLA 5
GRAFICO 5
0
20
40
60
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Siempre Algunas Veces Nunca
ESTIMULA A LOS NIÑOS CON ACTIVIDADES.......................
20
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60
80
100
DESPIERTA EL INTERES Y MOTIVA.......
CODIGOFormula
preguntas…...
FRECUENCIA
ABSOLUTA NI
FRECUENCIA
RELATIVA HI
FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA
NI
FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA HI
1 Siempre 5 20 5 92
2 Algunas Veces 20 80 25 100
3 Nunca 0 0
TOTAL 25 100
La información presentada en la tabla 5 y grafico 5 se puede evidenciar que el 92% de los docentes manifestó
que algunas veces despierta el interés y motiva la participación del niño a través de su expresión oral y el 8%
siempre lo realiza
6. ¿Formula preguntas que favorezcan el desarrollo de la expresión oral en los niños?
GRAFICO 6
TABLA 6
0
20
Siempre Algunas Veces Nunca
0
10
20
30
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Siempre Algunas Veces Nunca
FORMULA PREGUNTAS..................
CODIGOPROPICIA UN
CLIMA DE…...
FRECUENCIA
ABSOLUTA NI
FRECUENCIA
RELATIVA HI
FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA
NI
FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA HI
1 Siempre 25 100 25 1
2 Algunas Veces 0 0
3 Nunca 0 0
TOTAL 25 100
La información presentada en la tabla 6 y grafico 6 se puede evidenciar, que el 80% de los docentes manifestó
que algunas veces formula preguntas que favorezcan el desarrollo de la expresión oral en los niños y el 20%
siempre lo realiza
7. ¿Propicia un clima de confianza y seguridad para que el acto de la expresión oral en
el niño sea significativo?
La información presentada en la tabla 7 y grafico 7 se puede evidenciar, que el 100% de los docentes manifestó
que siempre propicia un clima de confianza y seguridad para que el acto de la expresión oral en el niño sea
significativo.
GRAFICO 7
TABLA 7
0
20
40
60
80
100
Siempre Algunas Veces Nunca
PROPICIA UN CLIMA DE..................
CODIGO
ESTIMULA EL
INTERCAMBIO
DE…...
FRECUENCIA
ABSOLUTA NI
FRECUENCIA
RELATIVA HI
FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA
NI
FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA HI
1 Siempre 8 32 8 32
2 Algunas Veces 13 52 21 84
3 Nunca 4 16 25 100
TOTAL 25 100
8. ¿Estimula el intercambio de ideas con los niños sobre actividades realizadas en el
aula o fuera de ella?
La información presentada en la tabla 8 y grafico 8 se puede evidenciar, que el 100% de los docentes manifestó
que algunas veces estimula el intercambio de ideas con los niños sobre actividades realizadas en el aula o fuera
de ella.
9. ¿Evalúa las actuaciones de los niños?
GRAFICO 8
TABLA 8
TABLA 9
0
10
20
30
40
50
60
Siempre Algunas Veces Nunca
ESTIMULA EL INTERCAMBIO DE..........
CODIGOEVALUA LAS
ACCIONES DE…...
FRECUENCIA
ABSOLUTA NI
FRECUENCIA
RELATIVA HI
FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA
NI
FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA HI
1 Siempre 7 28 7 28
2 Algunas Veces 16 64 23 6428
3 Nunca 2 8 25 6436
TOTAL 25 100
CODIGO
EMPLEA
INSTRUMENTOS
PARA…...
FRECUENCIA
ABSOLUTA NI
FRECUENCIA
RELATIVA HI
FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA
NI
FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA HI
1 Siempre 5 20 5 20
2 Algunas Veces 13 52 18 72
La información presentada en la tabla 9 y grafico 9 se puede evidenciar, que el 64% de los docentes manifestó
que algunas veces evalúa las actuaciones de los niños , el 28% siempre y el 8% nunca lo realiza.
10. ¿Emplea instrumentos para registrar la actuación de los niños?
GRAFICO 9
TABLA 10
0
10
20
30
40
50
60
70
Siempre Algunas Veces Nunca
EVALUA LAS ACCIONES DE................
3 Nunca 7 28 25 100
TOTAL 25 100
CODIGO
INTRODUCE
ACTIVIDADES
CON…...
FRECUENCIA
ABSOLUTA NI
FRECUENCIA
RELATIVA HI
FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA
NI
FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA HI
1 Siempre 12 48 12 48
2 Algunas Veces 10 40 22 88
3 Nunca 3 12 25 100
TOTAL 25 100
11. ¿Introduce actividades con el fin de mejorar el desarrollo de la expresión oral en
los niños?
La información presentada en la tabla 10 y grafico 10 se puede evidenciar, que el 72% de los docentes manifestó
que algunas veces emplea instrumentos para registrar la actuación de los niños, el 20% siempre y el 8% nunca lo
realiza.
GRAFICO 11
GRAFICO 10
TABLA 11
0
10
20
30
40
50
60
Siempre Algunas Veces Nunca
EMPLEA INSTRUMENTOS PARA.......
CODIGO
LA
PLANIFICACION SE
BASA…...
FRECUENCIA
ABSOLUTA NI
FRECUENCIA
RELATIVA HI
FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA
NI
FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA HI
1 Siempre 25 100 25 100
2 Algunas Veces 0
3 Nunca 0 0
TOTAL 25 100
La información presentada en la tabla 11 y grafico 11 se puede evidenciar, que el 52% de los docentes manifestó
que algunas veces introduce actividades con el fin de mejorar el desarrollo de la expresión oral en los niños y el
48% siempre lo realiza
12. ¿La planificación se basa en proyectos de aprendizaje?
TABLA 12
GRAFICO 12
80
100
LA PLANIFICACION SE BASA EN..........
0
10
20
30
40
50
Siempre Algunas Veces Nunca
INTRODUCE ACTIVIDADES CON..........
CODIGO
LA
PLANIFICACION
SURGE…...
FRECUENCIA
ABSOLUTA NI
FRECUENCIA
RELATIVA HI
FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA
NI
FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA HI
1 Siempre 25 100 25 100
2 Algunas Veces 0
3 Nunca 0 0
TOTAL 25 100
13. ¿La planificación surge de las necesidades e intereses de los niños?
La información presentada en la tabla 12 y grafico 12 se puede evidenciar, que el 100% de los docentes
manifestó que siempre la planificación se basa en proyectos de aprendizaje.
GRAFICO 13
TABLA 13
0
20
40
60
80
100
Siempre Algunas Veces Nunca
LA PLANIFICACION SURGE DE........
0
20
40
60
Siempre Algunas Veces Nunca
CODIGOCONSIDERA QUE
LAS…...
FRECUENCIA
ABSOLUTA NI
FRECUENCIA
RELATIVA HI
FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA
NI
FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA HI
1 Siempre 25 100 25 100
2 Algunas Veces 0 0
3 Nunca 0 0
TOTAL 25 100
La información presentada en la tabla 13 y grafico 13 se puede evidenciar, que el 100% de los docentes
manifestó que siempre la planificación surge de las necesidades e intereses de los niños
14. ¿Considera que las actividades creativas facilitan el desarrollo de la expresión oral
de los niños?
La información presentada en la tabla 14 y grafico 14 se puede evidenciar, que el 100% de los docentes
manifestó que siempre considera que las actividades creativas facilitan el desarrollo de la expresión oral de los
niños.
GRAFICO 14
TABLA 14
0
20
40
60
80
100
Siempre Algunas Veces Nunca
CONSIDERA QUE LAS..................
CODIGOESTA DISPUESTO
A UTILIZAR…...
FRECUENCIA
ABSOLUTA NI
FRECUENCIA
RELATIVA HI
FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA
NI
FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA HI
1 Siempre 25 100 25 100
2 Algunas Veces 0 0
3 Nunca 0 0
TOTAL 25 100
La información presentada en la tabla 15 y grafico 15 se puede evidenciar, que el 100% de los docentes
manifestó que siempre está dispuesto a utilizar actividades creativas para el desarrollo eficaz de la expresión oral
de los niños.
15. ¿Está dispuesto a utilizar actividades creativas para el desarrollo eficaz de la
expresión oral de los niños?
GRAFICO 15
TABLA 15
0
20
40
60
80
100
Siempre Algunas Veces Nunca
ESTA DISPUESTO A UTILIZAR............
1¿Hace uso de estrategias creativas como cuentos,historietas y juegos mentales?
GRAFICO 1
TABLA 1
Como se puede evidenciar, en la tabla 1 y grafico 1.el 68% de los docentes manifestó que algunas veces hace uso
de estrategias creativas como cuentos, historietas y juegos mentales y el 32% siempre la emplea.
TABLA 2
CAPITULO IV INTERPRETACION Y ANALISIS DE DATOS
HACE USO DE ESTRATEGIAS CREATIVAS.............
2. ¿Emplea técnicas de conversaciones grupales?
Como se puede evidenciar, en la tabla 2 y grafico 2,el 76% de los docentes manifestó que algunas veces emplea
técnicas de conversaciones grupales y el 24% siempre lo realiza.
GRAFICO 2
TABLA 3
3¿TOMA EN CUENTA LAS CARACTERISTICAS INDIVIDUALES DE LOS NIÑOS A LA HORA
DE SELECCIONAR LAS ACTIVIDADES CREATIVAS?
EMPLEA TECNICAS CONVERSACIONALES.............
TABLA 4
En la información que reporta la tabla 3 y grafico 3 se puede evidenciar, que el 84% de los docentes manifestó
que toma en cuenta las características individuales de los niños a la hora de seleccionar las actividades creativas
y el 16% siempre lo realiza.
4. ¿Estimula a los niños con actividades que faciliten el desarrollo eficaz de su
expresión oral?
GRAFICO 3
GRAFICO 4
La información presentada en la tabla 4 y grafico 4 se puede evidenciar, que el 76% de los docentes manifestó
que algunas veces estimula a los niños con actividades que faciliten el desarrollo eficaz de su expresión oral y el
24% siempre lo realiza
5. ¿Despierta el interés y motiva la participación del niño a través de su expresión
oral?
TABLA 5
GRAFICO 5
La información presentada en la tabla 5 y grafico 5 se puede evidenciar que el 92% de los docentes manifestó
que algunas veces despierta el interés y motiva la participación del niño a través de su expresión oral y el 8%
siempre lo realiza
6. ¿Formula preguntas que favorezcan el desarrollo de la expresión oral en los niños?
GRAFICO 6
TABLA 6
La información presentada en la tabla 6 y grafico 6 se puede evidenciar, que el 80% de los docentes manifestó
que algunas veces formula preguntas que favorezcan el desarrollo de la expresión oral en los niños y el 20%
siempre lo realiza
7. ¿Propicia un clima de confianza y seguridad para que el acto de la expresión oral en
el niño sea significativo?
La información presentada en la tabla 7 y grafico 7 se puede evidenciar, que el 100% de los docentes manifestó
que siempre propicia un clima de confianza y seguridad para que el acto de la expresión oral en el niño sea
significativo.
GRAFICO 7
TABLA 7
8. ¿Estimula el intercambio de ideas con los niños sobre actividades realizadas en el
aula o fuera de ella?
La información presentada en la tabla 8 y grafico 8 se puede evidenciar, que el 100% de los docentes manifestó
que algunas veces estimula el intercambio de ideas con los niños sobre actividades realizadas en el aula o fuera
de ella.
9. ¿Evalúa las actuaciones de los niños?
GRAFICO 8
TABLA 8
TABLA 9
La información presentada en la tabla 9 y grafico 9 se puede evidenciar, que el 64% de los docentes manifestó
que algunas veces evalúa las actuaciones de los niños , el 28% siempre y el 8% nunca lo realiza.
10. ¿Emplea instrumentos para registrar la actuación de los niños?
GRAFICO 9
TABLA 10
11. ¿Introduce actividades con el fin de mejorar el desarrollo de la expresión oral en
los niños?
La información presentada en la tabla 10 y grafico 10 se puede evidenciar, que el 72% de los docentes manifestó
que algunas veces emplea instrumentos para registrar la actuación de los niños, el 20% siempre y el 8% nunca lo
realiza.
GRAFICO 11
GRAFICO 10
TABLA 11
La información presentada en la tabla 11 y grafico 11 se puede evidenciar, que el 52% de los docentes manifestó
que algunas veces introduce actividades con el fin de mejorar el desarrollo de la expresión oral en los niños y el
48% siempre lo realiza
12. ¿La planificación se basa en proyectos de aprendizaje?
TABLA 12
GRAFICO 12
13. ¿La planificación surge de las necesidades e intereses de los niños?
La información presentada en la tabla 12 y grafico 12 se puede evidenciar, que el 100% de los docentes
manifestó que siempre la planificación se basa en proyectos de aprendizaje.
GRAFICO 13
TABLA 13
La información presentada en la tabla 13 y grafico 13 se puede evidenciar, que el 100% de los docentes
manifestó que siempre la planificación surge de las necesidades e intereses de los niños
14. ¿Considera que las actividades creativas facilitan el desarrollo de la expresión oral
de los niños?
La información presentada en la tabla 14 y grafico 14 se puede evidenciar, que el 100% de los docentes
manifestó que siempre considera que las actividades creativas facilitan el desarrollo de la expresión oral de los
niños.
GRAFICO 14
TABLA 14
Nunca
La información presentada en la tabla 15 y grafico 15 se puede evidenciar, que el 100% de los docentes
manifestó que siempre está dispuesto a utilizar actividades creativas para el desarrollo eficaz de la expresión oral
de los niños.
15. ¿Está dispuesto a utilizar actividades creativas para el desarrollo eficaz de la
expresión oral de los niños?
GRAFICO 15
TABLA 15
