El Enfoque Conductista
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7/25/2019 El Enfoque Conductista
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EL ENFOQUE CONDUCTISTA.
TUVO COMO FUNDADOR A J.B WATSON, QUIENEXPUSO SU PROGRAMA Y CONCEPCION APARTIR DE UN TEXTO INCIAL ESCRITO POR ELMISMO EN EL AO 1913. EN EL CUALSOSTENIA QUE LA PSICOLOGIA PARAALCANZAR LA CATEGORIA VERDADERAMENTECIENTIFICA NO DEBIA OCUPARSE DEL ESTUDIODE LA CONCIENCIA, SINO NOMBRAR A LA
CONDUCTA COMO EL OBJETIVO DE ESTUDIODE LA PSICOLOGIA.
POR OTRO LADO WATSON SEALABA QUE ERANECESARIO UTILIZAR METODOS OBJETIVOSCOMO LO ES LA OBSERVACION Y LAEXPERIMENTACION.
ASI DE ESTA MANERA EL CONDUCTISMOASUME QUE EL ESTUDIANTE ESESENCIALMENTE PASIVO Y RESPONDE ALESTIMULO MEDIOAMBIENTAL.
EL CONDUCTISMO CREE QUE EL ESTUDIANTECOMIENZA CON UNA PIZARRA EN BLANCO YLA CONDUCTA ES FORMADA POR ELREFUERZO POSITIVO Y NEGATIVO LOS CUALESAUMENTAN LA POSIBILIDAD DE QUE UNEVENTO OCURRA DE NUEVO.
EL REFUERZO POSITIVO ES LA APLICACIN DEUN ESTIMULO, EL REFUERZO NEGATIVO ES LAAUSENCIA DE UN ESTIMULO.
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ADEMAS TENEMOS EL CASTIGO POSITIVO YNEGATIVO QUE REDUCE LA POSIBILIDAD QUEUN EVENTO OCURRA DE NUEVO.
DESDE UNA PERSPECTIVA CONDUCTIVISTA EL
APRENDIZAJE ES DEFINIDO COMO UN CAMBIOOBSERVABLE EN EL COMPORTAMIENTO.
EL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE DEBEENFOCARSE EN FENOMENOS OBSERVABLES YMEDIBLES. SUS FUNDAMENTOS NOS !ABLANDE UN APRENDIZAJE PRODUCTO DE UNA
RELACION "ESTIMULO#RESPUESTA$POR LO TANTO EL APRENDIZAJE OCURRECUANDO SE OBSERVA EL CAMBIO EN ELCOMPORTAMIENTO, ESTO QUIERE DECIR QUESI NO !AY CAMBIO OBSERVABLE NO !AYAPRENDIZAJE.
QUE !ACEN LOS PROFESORES CON RESPECTOA ESTE ENFOQUE%
# LE DAN AL ESTUDIANTE UNARETROALIMENTACION &FEEDBAC'(INMEDIATA.
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