EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

Adaptado de: CLAUDIA BERMÚDEZ PEÑA

“Es el punto de partida de un proceso de planeación más amplio que busca la transformación de una

situación inicial en una mejor.”

Investigación y diagnóstico•Análisis de la realidad

Plan de desarrollo•Programas y proyectos

Gestión•Ejecución

Monitoreo •Evaluación

SistematizaciónRealidad Sujeto de CAMBIO,

Construcción social, Resistencia a cambiar,

cálculo, acción, incertidumbre

PLANEACIÓN SOCIAL

Momentos Tareas

Diagnóstico Identificación de necesidades, problemas o potencialidades.

- discusión y análisis de resultados

Programación- Formación de comisiones temáticas.-

diagnostico especifico.

Ejecución Elaboración de programas y proyectos.-presentación y aprobación de p y p.

Evaluación Evaluación en cada momento-evaluación final

QUÉ ES?

Un medio para que las comunidades y organizaciones reflexionen,compartan y analicen lo que están viviendo y desde allí, definanestrategias de cambio.

Es el estudio de la realidad de una comunidad para detectar:

Problemas y potencialidades

Descubrir sus causas

Definir acciones para resolverlas

Es un proceso de investigación que exige rigurosidad en larecolección y manejo de la información

QUÉ ES?

Es una actividad realizada sobre el terreno acerca de lacotidianidad de un grupo o comunidad

No se trata de conocer por conocer, se trata de conocer paraactuar, el fin es elaborar un plan de acción.

Se trata de obtener un conocimiento real y concreto de unasituación sobre la que se va a intervenir

CÓMO SE HACE?

1) Identificación de problemas: Mediante fuentes primarias y secundarias,se trata de indagar por las problemáticas percibidas desde los diversos actoresde la comunidad.

2) Jerarquización y priorización de problemas: A partir de un primerinventario de problemas, se jerarquiza en orden de importancia, tratando deidentificar cuál es el problema que se debe atender prioritariamente

3) Análisis de Problema: Se trata de identificar cuáles son las causas delproblema priorizado y las consecuencias. El plan de acción se define atacandolas causas.

PAPEL DEL FACILITADOR

Analizar los problemas desde la perspectiva de los afectados y no desde los agentes externos .

Escuchar los distintos puntos de vista, participar en diferentes actividades de la vida cotidiana

Flexibilidad, adaptarse a las condiciones de la comunidad

Planear el trabajo

Analizar en conjunto con la comunidad los resultados y la información obtenida

Difundir los hallazgos y los procedimientos a seguir

SELECCIÓN IDENTIFICACIÓN DE

PROBLEMAS

Fuentes primarias y secundarias

Diversos actores de la comunidad.

Jerarquización – Priorización

Un problema es:

• Necesidad insatisfecha

•Situación desfavorable, según las expectativas de un grupo que genera malestar.

•Situación generadora de conflictos

-Discrepancias entre lo que se necesita y lo que se tiene

EJERCICIO PRÁCTICOIDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS

• De manera individual, responda el interrogante: ¿Cuál es elproblema o los problemas que afectan ____________? (5 min)

• En subgrupos (5 personas): Ponerse de acuerdo por lo menos en 5(por frecuencia y no por prioridad) (10min). Destacar los tresproblemas más graves que se presentan.

• Plenaria: Identificar 3 problemas, los más graves en los subgrupos.

PRIMERA PRIORIZACIÓN

En subgrupos. Se nombra un relator. Dar una valoración a cada uno delos problemas de acuerdo con las siguientes convenciones: (el relatorescribe los argumentos de cada persona)

Asigne una valoración considerando:

R: (Rojo) Problema muy grave r: (rosado) Problema GraveA: Problema casi resueltoV: (Verde oscuro) Problema resueltoN:Problema poco relevante

Problema 1 Problema 2 Problema 3

Grupo 1

Grupo 2

Grupo 3

Grupo 4

MATRIZ DE ANÁLISIS

El diagnóstico debe estar orientado hacia

la Calidad de la Clase de

Educación Física

Hacer énfasis en los contenidos de la

clase y evitar caer en la discusión sobre la infraestructura de la

institución

RASGOS GENERALES

Técnicas de discusión en grupos,

Descripción de problemas,

Análisis de causas y consecuencias de los problemas,

Identificación de los actores relevantes en la generación, mantenimientoy enfrentamiento de los problemas y su motivación frente a las accionesdiseñadas para enfrentarlos,

Selección de medios par a atacar las causas principales de losproblemas,

Precisión de los recursos necesarios para realizar esas acciones y

Evaluación de la vulnerabilidad del plan.