EL CICLO DE LA VIDA

http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=ciclo+de+la+vida+del+ser+humano&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=kmmRsD8zOTcE3M&tbnid=AYQnxb0c2PBCrM:&ved=0CAUQjRw&url=http://tuciclodevida.blogspot.com/&ei=rcWsU9fGEM-lsATu8oHICw&bvm=bv.69837884,d.cWc&psig=AFQjCNFUUtbKZqgJFXiWoBSXay64r7g6cw&ust=1403918022439845

Periodo prenatal: Desde el momento de la concepcin hasta el nacimiento.

Periodo primera infancia: Desde el nacimiento a los 3 aos

Periodo de la niez temprana o preescolar: De los 3 aos a los 6

Periodo de la niez intermedia o escolar: De los 6 a los 12 aos

Periodo de la adolescencia: De los 12 a los 18 aos

Periodo de la juventud: De los 20 a los 35 aos

Periodo de la madurez: De los 35 a los 50 aos

Periodo de la adultez: De los 50 a los 60 aos

Periodo de la vejez o tercera edad: De los 65 en adelante.

Periodo prenatal Comprende el proceso de desarrollo que tiene lugar entre la concepcin y el nacimiento, el tiempo en que el organismo humano crece de una clula a miles de millones de clulas.

Periodo primera infancia. La infancia que se extiende hasta este periodo, es una etapa de cambios increbles en el que se desarrollan la capacidad y la coordinacin motora del nio, as como sus capacidades sensoriales y lenguaje, aprenden a expresar sentimientos y emociones bsicas y desarrolla cierta independencia y sentido de s mismo.

Periodo de la niez temprana o preescolar. Durante los aos preescolares los nios continan su rpido crecimiento fsico, cognoscitivo y lingstico, ahora pueden cuidarse mejor, empiezan a desarrollar un auto concepto as como la identidad.

Periodo de la niez intermedia o escolar Durante la niez intermedia, los nios hacen avances notables en su habilidad para la lectura y la aritmtica; para comprender su mundo y para pensar de manera lgica. El logro acadmico adquiere una importancia vital, lo mismo un ajuste exitoso con los padres.

Periodo de la adolescencia La adolescencia es el periodo de transicin entre la niez y la vida adulta durante el cual acontece la maduracin sexual, empieza el pensamiento de operaciones formales y ocurre la preparacin para ingresar al mundo de los adultos. Una tarea psicosocial importante de esta etapa es la formacin de una identidad positiva. A medida que los adolescentes buscan una mayor independencia de padres, tambin desean un mayor contacto y un sentido de pertinencia y compaa con sus padres.

Periodo de la juventud Durante los aos de juventud o vida adulta temprana, deben resolverse retos importantes como alcanzar la intimidad, elegir carrera y lograr xito vocacional. Los jvenes enfrentan otras decisiones como el matrimonio, la leccin de pareja y la posibilidad de convertirse en padres. Muchas de las decisiones tomadas establecen el escenario para la vida posterior.

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Periodo de la madurez. Durante este periodo, mucha gente empieza a sentir que el tiempo se le escapa. En esta edad las personas llegan a su mayor y ltimo crecimiento o desarrollo corporal humano, en esta etapa ya son lo suficientemente maduros para tomar alguna decisin, como el matrimonio, los hijos, negocios, etc.

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Periodo de la adultez Es un periodo que mucha gente alcanza una mxima responsabilidad personal y social, as como el xito profesional, sin embargo, es necesario ajustarse a los cambios corporales y a las situaciones emocionales, sociales y laborales.

Periodo de la vejez o tercera edad Es un momento de ajustes y particularmente a los cambios de las capacidades fsicas, las situaciones personales y sociales y las relaciones. Es necesario prestar mayor atencin al cuidado de su salud.

Diferencia individuales en el proceso del crecimiento y desarrollo del ser humano Aun cuando el patrn del desarrollo es similar para todos los nios , todos sigue el patrn predecible a su propio modo y ritmo. Algunos nios se desarrollan de una manera ms suave, gradual, y etapa por etapa, mientras que otros lo hacen en forma brusca. Algunos tiene oscilaciones ligeras y otros amplias Por consiguiente, no todos los nios llegan al mismo punto de desarrollo a la misma edad.

Causas de dichas diferencias Cada persona es realmente diferente a las otras desde el punto de vista biolgico y gentico. Adems no hay dos personas que tengan las mismas influencias ambientales, aunque sea gemelos idnticos. Es decir que las diferencias individuales que experimenta el ser humano se deben tanto a condiciones internas como externas. El desarrollo fsico depende tanto de las potencialidades hereditarias como de factores ambientales: la salud, la alimentacin, en general las condiciones culturales, el clima y las actividades fsicas. El desarrollo intelectual se ve afectado por factores como la capacidad inherente, el clima emocional, los estmulos, un verdadero programa de acompaamiento y las relaciones interpersonales.

Adems del amor y del afecto que se le debe brindar al nio, hay otros factores ambientales que vale la pena mencionar, las condiciones fsicas, el medio social y las oportunidades dl estmulo y desarrollo del potencial heredado.

E l ambiente fsico se refiere a la disponibilidad o carencias de los elementos bsicos requeridos para satisfacer las necesidades fundamentales: nutricin, vivienda, vestido, atencin mdica, y adems recursos indispensables para el sano crecimiento y desarrollo de nio.

El medio social se refiere a las caractersticas de sus interacciones con los dems, es decir, a la calidad de su ambiente familiar, a la situacin escolar, y a sus oportunidades de recreacin y de contacto con otras personas...

Las oportunidades del estmulo se refiere a la disponibilidad o carencias de aquello elemento que favorece el desarrollo y crecimiento del nio, como: el contacto con la gente, el juguete, el juego, la msica, las rondas, la recreacin, el agua, la naturaleza, etc.