el avestruz que no decia ni chuz ni mus
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Guía de lectura El viaje de Mallki El viaje de Mallki Els Vandell (Holanda) Dramaturga y escritora infantil. En el Perú ha participado en algunas obras de teatro como Así que pasen 5 años y El cantar de los cantares. También ha dirigido obras infantiles como “El viaje de Mallki” en el teatro La Plaza ISIL. Sus creaciones han servido de inspiración para montar algunas obras de teatro como 4x4: Cuentos a todo terreno. En Alfaguara ha publicado El viaje de Mallki. 1. Datos de la autora Editorial: Ilustrador: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Andrea Lértora Morada 2 69 Amistad, tolerancia, ayuda, reciprocidad INFANTIL Y JUVENIL Mallki es un niño que vive en la sierra del Perú con su papá, su mamá, la gata Malú y el joven pato Martín. Él es diferente a todos los niños que viven en su comunidad: es dormilón, comelón, flojo, no quiere a nadie, trata mal a los animales, no quiere ni respeta la naturaleza, pero sobre todo es muy malo. Cierto día, se encontró cara a cara con un muqui, que es el duende de las minas. Lejos de tratarlo bien, lo atrapó y no quiso dejarlo ir. El muqui decidió entonces darle una lección y lo convirtió en un duende tan pequeño como él, a quien no volvería nuevamente en un ser humano hasta que no actúe como tal. Desde ese momento, Mallki vive una serie de aventuras con el pato Martín, con quien viaja colgado de su cuello siguiendo a los patos Ujujuy por las distintas regiones naturales del Perú. De esta manera, Mallki aprende a querer a los animales y a valorar la riqueza de su país. Sólo cuando llegó el momento de separarse del pato Martín, quien se uniría a la bandada de patos Ujujuy y se había vuelto su mejor amigo, el muqui lo convirtió nuevamente en un niño. La amistad entre Mallki y el pato Martín duró por años. 2. Argumento 1 El viaje de Mallki E V ls andell
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Guía de lectura
El viaje de MallkiEl viaje de Mallki
Els Vandell (Holanda)Dramaturga y escritora infantil. En el Perú ha participado en
algunas obras de teatro como Así que pasen 5 años y El cantar de
los cantares. También ha dirigido obras infantiles como “El viaje de
Mallki” en el teatro La Plaza ISIL. Sus creaciones han servido de
inspiración para montar algunas obras de teatro como 4x4:
Cuentos a todo terreno.En Alfaguara ha publicado El viaje de Mallki.
1. Datos de la autora
Editorial:Ilustrador:Serie:Nivel:Nº de páginas:Valores:
Alfaguara Infantil Andrea LértoraMorada269Amistad, tolerancia, ayuda, reciprocidad
INFANTIL Y JUVENIL
Mallki es un niño que vive en la sierra del Perú con su papá, su mamá, la gata Malú y el joven
pato Martín. Él es diferente a todos los niños que viven en su comunidad: es dormilón,
comelón, flojo, no quiere a nadie, trata mal a los animales, no quiere ni respeta la naturaleza,
pero sobre todo es muy malo.
Cierto día, se encontró cara a cara con un muqui, que es el duende de las minas. Lejos de
tratarlo bien, lo atrapó y no quiso dejarlo ir. El muqui decidió entonces darle una lección y lo
convirtió en un duende tan pequeño como él, a quien no volvería nuevamente en un ser
humano hasta que no actúe como tal.
Desde ese momento, Mallki vive una serie de aventuras con el pato Martín, con quien viaja
colgado de su cuello siguiendo a los patos Ujujuy por las distintas regiones naturales del
Perú. De esta manera, Mallki aprende a querer a los animales y a valorar la riqueza de su
país. Sólo cuando llegó el momento de separarse del pato Martín, quien se uniría a la
bandada de patos Ujujuy y se había vuelto su mejor amigo, el muqui lo convirtió nuevamente
en un niño. La amistad entre Mallki y el pato Martín duró por años.
2. Argumento
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La amistad entre Mallki y el pato Martín, que se ve fortalecida con la convivencia.
3. Tema
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Al inicio de la historia, Mallki trataba mal a los animales que vivían en su granja. Pedir a
los alumnos que mencionen qué le hacía a cada uno de ellos y el consejo que le darían
para que los trate mejor.
Mallki era un niño que no respetaba a nadie. Solicitar a los estudiantes que elaboren un
listado de normas de respeto que puedan practicar en el aula. Propiciar un consenso
entre todos y elaborar una lista final.
Mallki pasó mucho tiempo con el pato Martín. Indicar a los alumnos que escriban todas
las aventuras que vivieron juntos.
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Educación en valores o formación ética
Mallki aprende a valorar la amistad del pato Martín. Animar a los estudiantes a escribir
las cosas que serían capaces de hacer por un amigo.
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En la comunidad de Mallki, los hombres trabajaban en la mina o llevando sus ovejas a
pastar. Todos se ayudaban entre sí: hombres, mujeres, niños y niñas. Preguntar a los
alumnos de qué manera ayudan en las labores de su hogar.
Mallki es un niño de la sierra. Plantear a los estudiantes que averig en las tradiciones
culturales de esta región. Por ejemplo, la celebración de la fiesta de la Virgen de la
Candelaria (Puno).Mallki viaja con el pato Martín por todas las regiones naturales del Perú. Comentar con
los estudiantes cuál de las regiones que visitaron los impactó más.Proponer a los estudiantes que elijan una región natural y creen frases para promover el
turismo a esa región. Por ejemplo: “No pierdas la oportunidad de conocer la selva
peruana y su belleza paisajística”.
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Un amigo es…Alguien en quien puedes confiar.Aquel a quien le tiendes la mano en los momentos difíciles.La persona con la que compartes tus secretos.
Trabajar el tema de las regiones naturales. Plantear a los estudiantes que elaboren un
cuadro comparativo con características que tiene cada región natural. Por ejemplo:
Actividades para el área de Personal Social
En la historia aparecen un sinnúmero de animales: gallinas, patos, cerdos, loros,
guacamayos, etc. Pedir a los estudiantes que elijan uno de ellos y lo dibujen.
Actividades para el área de Arte
Zona del océano
que baña las
costas
peruanas.Se extiende 200
millas mar
adentro.
Mar peruano Costa Sierra Selva
Región ubicada
en el oriente del
Perú.Tiene muchos
árboles.En ella viven
abundantes
animales.
Región ubicada
entre la costa y
la selva.Presenta
montañas,
valles y
nevados.
Región ubicada
entre el mar
peruano y la
sierra.Es una zona
desértica.
Guía de lectura
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación
Trabajar con los estudiantes el tema de la amistad. Dividirlos en grupos por columnas y
r pedirles que creen frases relacionadas
con la amistad, las que luego serán publicadas. Por ejemplo:
epartirles un papelógrafo y plumones. Luego,
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6. Vocabulario
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Se recomienda:
Utilizar el diccionario.Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.Exhibirlos en un cartel durante la lectura.Reconocer su significado por el contexto.Usarlos en ejemplos.
Migratorio (10).- Relacionado con la migración. Viaje periódico que realizan las
aves, peces u otros animales.Interandino (10).- Que está entre la cordillera de los Andes.Jadear (29).- Respirar rápidamente a consecuencia del ejercicio o de algún trabajo
físico.Refugio (36).- Lugar para esconderse.Tumbo (37).- Caída violenta, vuelco o voltereta.Pretencioso (37).- Presumido. Que pretende ser más de lo que es.Oropéndola (45).- Ave de aproximadamente 25 cm, de plumaje amarillo, con cola
y alas negras.Follaje (48).- Conjunto de hojas de los árboles y otras plantas.Ráfaga (49).- Viento fuerte y repentino de corta duración.Instinto (59).- Impulso de realizar algo, que no se atribuye a la razón, sino al
sentimiento.
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Observo la carátula del libro y dialogo con mis compañeros
¿En qué región del Perú creo que ocurrirán los hechos? Explico por qué.Describo a los personajes que aparecen.¿Qué están haciendo los personajes?¿Cómo pienso que se sienten? Explico por qué.
Antes de la lectura
Deduzco
En el texto, los personajes viajan por diferentes lugares del Perú. Completo los cuadros con palabras que se relacionan con cada región natural.
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Comento
Menciono qué lugar del Perú me gustaría conocer y digo por qué.
Mar peruano Costa Sierra Selva
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Describo
Menciono las características de Mallki.
Identifico
Cierro mi libro al llegar a la pág. 32. Reconozco a algunos personajes y los encierro.
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Antes de la lectura
Cierro mi libro al llegar a la página 21 y relaciono cada personaje con lo que dijo.
Mallki “He venido a ordenarte que no maltrates a los animales”.
La gata Malú “¡Mírenlo, es tan pequeño como un ratón!”.
El muqui “Yo no pienso congelarme la nariz”.
Las gallinas “Como tu mamá ha sido buena conmigo, te dejaré ir”.
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SecuencioOrdeno los hechos según como ocurrieron. Escribo del 1 al 6.( ) Mallki luchó contra un zorro.( ) El pato Martín chocó con los patos Ujujuy.( ) Mallki cayó del cuerpo de Martín sobre la arena.( ) El muqui convirtió a Mallki en un duende.( ) Mallki regresó a casa.( ) Mallki se colgó del cuello del pato Martín y viajó con él.
Participamos
Formamos grupos y dialogamos respetando las opiniones de todos.
Lo que más me gustó de la historia fue
porque
Después de leer el texto, aprendí que
El personaje que más me gustó de la historia fue
RespondoComento con mis compañeros.
Después de la lectura
¿Por qué Mallki sintió vergüenza al ver el valle donde vivía?
¿Por qué Malú no quería decirle a Mallki dónde encontrar al muqui?
Valoro¿Por qué es importante tener amigos? ¿Qué valores, además de la amistad, se presentan en el texto?
¿Al final de la historia Mallki aprendió la lección? Explico lo que pienso.
¿Cómo ayudó Mallki a Martín después del choque con los patos Ujujuy?
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Juego
Resuelvo el siguiente crucigrama.
1. La laguna de los tenía el agua cristalina.
2. Característica de las gallinas de la granja de Mallki.
3. Bandada de patos que venían volando desde muy lejos.
4. El muqui era un…
5. El mejor amigo de Mallki.
6. El muqui ayudaba a los a encontrar tesoros.
7. Nombre de la gata francesa que vivía en casa de Mallki.
8. Aves que Mallki y Martín encontraron en la selva.
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6 M I N E R O S
A 1
2 T U R U L E Q U E S 7
T S M
I P A
4 D U E N D E E L
3 U J U J U Y
O
8 G U A C A M A Y O S
