El Aprendizaje Basado en las Nuevas Tecnologías

Expositor: Willy Hugo Calsina Miramira.

CHAMILO USER DAY 2016

Fecha: 27 de agosto 2016

Sede: Escuela de Posgrado. Universidad Nacional de Educación. Enrique Guzmán y Valle

<AQUÍCOLOCARBANDERA

PAÍS DE LA SEDE>

www.chamiluda.org

Temario

1 Las Tic en el aula: razones2 Actitud de los profesores frente a las Tics3 Consejos prácticos para nos asustarse4 Conclusiones

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Son herramientas y materiales de construcción que fortalecen el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los estudiantes.

Facilitan la interacción sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia.

Son una vía de formación por el cual a través de ellas se adquieren nuevos conocimientos del saber, nuevas habilidades o técnicas docentes, nuevas actitudes de implicación y colaboración y por ende un crecimiento de la responsabilidad ético-profesional

Las TICS. Conceptualización

LAS TIC EN EL AULA: RAZONES

• Los estudiante de hoy en día aprenden de otra manera.

 • Las nuevas tecnologías son atractivas, entretenidas

y positivas para conseguir resultados que no se conseguirían de otra manera.

     http://www.youtube.com/watch?v=mpPwmvtDjWw&feature=related

 

LAS TIC EN EL AULA: RAZONES

El aprendizaje a través del video y del ordenador aumenta el interés del alumno/a por la materia que se estudia,incrementa la imaginación y la creatividad. Los niños con poca motivación y bajas habilidades, tienen gran éxito con el uso del ordenador: ellos llevan su ritmo y manejan la información de acuerdo con sus capacidades consiguiendo resultados mejores.

LAS TIC EN EL AULA: RAZONES

Si la asignatura se presenta con un video o un Power Point, atraerá más a los alumnos que si es sólo el profesor el que la explica, a la vez que se reduce el tiempo de la explicación.          Los alumnos retienen de forma visual y sonora conceptos y términos que con apuntes y explicaciones convencionales olvidarían enseguida. 

LAS TIC EN EL AULA: RAZONES

La sociedad de la información supone la necesidad de una información penamente que priorice el objetivo de "aprender a aprender" y reclama una educación que permita la formación a lo largo de la vida; significa entonces que la educación deberá asentar sus bases en conocimientos y destrezas que permitan pasar a la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento y a la sociedad de la inteligencia. (Marina, 1999)

LAS TIC EN EL AULA: RAZONESLa tecnología atrae a los estudiantes y hace

que aprendan disfrutando; el PC tiene un poder motivador

• Ayudarán a los estudiantes a comprender y reflexionar sobre situaciones problemáticas, al margen de sus condiciones sociales o económicas

• Acceso a las fuentes del conocimiento sin considerar por ello que las TICs sean una tecnología absolutamente igualitaria

• Se plantea el uso de las TICs como medio de innovación

LAS TIC EN EL AULA: RAZONES

 Es posible que la tecnología no sea suficientemente utilizada por los estudiantes a causa de la resistencia de algunos profesores, ¿emigrantes digitales con temor a ser superados por los nativos digitales?  (los alumnos pueden saber más que los profesores, es una situación paradójica que hay que saber manejar).

Las consecuencias a nivel de los procesos de enseñanza- aprendizaje, son clases tradicionales y memorísticas, de tiza y pizarra, la transmisión y recepción pasiva de información por los alumnos, desmotivación de los alumnos y docentes, prácticas evaluativas que llevan a las desmotivación de los alumnos y bajo rendimiento.

Fuente; Susana Morales: la incorporación de las NTIC en las aulashttp://wiki.gleducar.org.ar/index.php/La_incorporaci%C3%B3n_de_las_TICs_en_el_aula_-_Un_estudio_de_caso

ACTITUD DE LOS PROFESORES ANTE LAS TIC

¿Cuál es la tuya?

La pizarra digital, el

ordenador, etc. son solo...

...el marco de una ventana llena de posibilidades y...

...que nos conduce a un mundo exterior...

... donde ellos también descubren y utilizan este mundo

ACTITUD DE LOS PROFESORES ANTE LAS TIC  

Los aprendizajes que las personas realizamos informalmente a través de nuestras relaciones sociales, de la televisión y los demás medios de comunicación social, de las tics y especialmente del internet, cada vez tienen más relevancia en nuestro bagaje cultural.          Además, instituciones culturales como museos, bibliotecas y centros de recursos cada vez utilizan mas estas tecnologías para difundir sus materiales (videos, programas de televisión, paginas web….) entre la población.• Las TIC están en todas partes… ¡cómo no van a estar en la escuela!

ACTITUD DE LOS PROFESORES ANTE LAS TIC

 Se comprende que para integrar y utilizar con eficiencia y eficacia las tics: 1.el educador necesita una

buena formación técnica sobre el manejo de estas herramientas tecnológicas

2.el educador también una formación didáctica que le proporcione un “buen saber hacer pedagógico” con las tics.

 

. Los profesores utilizan las TIC sobre todo para:• Alfabetización digital de los estudiantes.• Mejorar productividad: escribir, buscar datos, comunicar, preparar

clases• Mejorar la enseñanza y aprendizaje: actividades con apoyos TIC.• La tutoría y la comunicación con las familias y el entorno.• La gestión del centro.• Su motivación y actitud positiva hacia la innovación

con TIC aumentará con su formación y al conocer modelos de uso: o Eficaces, promueven buenos/mejores aprendizajes de los

alumnos.o Sencillos, los puede aplicar sin dificultad en su contexto.o Eficientes, le ayudan REALMENTE en su docencia sin

grandes incomodidades ni incrementos significativos del tiempo y del esfuerzo necesario,

• Y con ello aumenta su profesionalidad, satisfacción personal y la autoestima.

   la CLAVEACTITUD DE LOS PROFESORES

ANTE LAS TIC

Fuente: http://peremarques.net

CONSEJOS PRÁCTICOS PARA NO ASUSTARSE

DIDÁCTICAorden, actividades

metodologías,tutoría. Diversidad

LA ACCIÓN DOCENTE ANTES –

SIN TIC

MATERIALESde apoyo a los CONTENIDOS

INSTRUMENTOSpizarra, libreta, libro

vídeo, periódico, laboratorio

MATERIALES didácticos y otros

recursos educativos(entorno)

CONTENIDOS y OBJETIVOS conocimientos,

competencias, desarrollo personal

DIDÁCTICA específica

ACTIVIDADES

enseñanza / aprendizaje

poder + saber + querer = para enseñar y aprender

profesor-compromiso

alumnos-motivos

CONSEJOS PRÁCTICOS PARA NO ASUSTARSE

DIDÁCTICAorden, actividades

metodologías, tutoría. Diversidad

MATERIALESde apoyo a los CONTENIDOS

INSTRUMENTOSpizarra, libreta, libro, vídeoperiódico, laboratorio • TIC

MATERIALES didácticos y otros

recursos educativosentorno

CONTENIDOS y OBJETIVOS conocimientos, competencias,

desarrollo personal

DIDÁCTICA específica

nuevas ACTIVIDADES con apoyo TIC

(didáctica digital)nuevos

MATERIALES y recursos TIC

• ACTIVIDADES

enseñanza /

aprendizaje

• profesor-compromiso

• alumnos-motivos

nuevas COMPETENCIAS

TIC

poder + saber + querer = nuevas formas para enseñar y aprender

LA ACCIÓN DOCENTE AHORA

– CON TIC

Para comenzar: • Lo principal es relajarse. Muchos docentes

principiantes en esto de las nuevas tecnologías empiezan a escuchar la Web 2.0 y sus múltiples recursos, por este motivo se saturan y tienden a no utilizarlas. Empieza por los recursos con los que te sientas cómodo trabajando y más te interese para tu asignatura, no tienes por qué utilizar todos a la vez.

 • Te aconsejamos utilizar los marcadores sociales

para guardar tus páginas web favoritas de manera online. Mister-wong (http://www.mister-wong.es/) un ejemplo de ellos, tiene la ventaja de que en cualquier lugar donde te estés dispones de tus web educativas.

CONSEJOS PRÁCTICOS PARA NO ASUSTARSE

• Si eres un asiduo del PowerPoint tienes una opción de convertirlos en presentaciones online gracias a Slideshare (http://www.slideshare.net/Antoni/el-espaol-en-la-web-20). Tu cuenta en este recurso permite no perder tus presentaciones de aula, siempre que tengas Internet.

• Poco a poco, investiga nuevas formas de aprendizaje y nutriéndote de experiencias con TIC. Puedes hacer uso de redes sociales educativas y de Twitter para seguir el camino de otros muchos profesores innovadores.

• Elige un hueco de tu tiempo y elabora tus propios ejercicios con el software de la Pizarra Digital Interactiva que dispongas. Crea actividades didácticas de manera atractiva.

CONSEJOS PRÁCTICOS PARA NO ASUSTARSE

• Debemos mantenernos actualizados de todo lo que ocurre en la web y en sus páginas esenciales, a través de la sindicación de contenidos.

• Recordemos que Internet está en la vida de nuestros alumnos y que la educación no puede quedarse atrás.

• Por último, no olvidar que en la web 2.0, todos compartirmos:. Colabora con tus trabajos y apoya al resto de docentes.

 Fuente: http://www.educared.net/profesoresinnovadores/especiales/verEspecial.asp?id=81  

CONCLUSIONES

Expositor: Willy Hugo Calsina MiramiraUniversidad Nacional Mayor de San Marcos. Docente.Correo: wilcalmi@hotmail.com

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