EL APOYO DE LA TECNOLOGÍA EN LAFORMACIÓN DE LECTORES

( P R O Y E C T O )

ESCUELA SECUNDARIA DEL ESTADO “GRAL. ANDRÉS S. VIESCA”.

PURCELL NTE. # 823C.P. 25000

SALTILLO, COAHUILA.MÉXICO.

INTEGRANTESINTEGRANTES PROFR. DEMETRIO CISNEROS LÓPEZ (atees 114).

QUÍMICA. QUÍMICA. PROFR. CARLOS CORTÉS SÁNCHEZ(atees115).

BIOLOGÍA PROFR. ANTONIO DE LA ROSA FARÍAS (atees 117).

MATEMÁTICAS PROFRA. JUANA MARÍA ADRIANA ESCOBEDO CUEVAS

(atees 118). ESPAÑOL PROFRA. CLEMENCIA GUADALUPE RODRÍGUEZ

MORALES (atees 122). COORDINADORA

SITUACIÓN EDUCATIVASITUACIÓN EDUCATIVA

FALTA DE INTERÉS Y DE HABILIDAD EN LA LECTURA.

ACTITUD INNOVADORAACTITUD INNOVADORA

APLICAR EL PROGRAMA atees.

PARA REDEFINIR EL PROCESO Y GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

P R O Y E C T OP R O Y E C T O

EL APOYO DE LA TECNOLOGÍA EN LA FORMACIÓN DE

LECTORES.

OBJETIVO GENERAL DEL OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTOPROYECTO

PROMOVER LA AFICIÓN POR LA LECTURA PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES MENTALES Y EMOTIVAS DEL ALUMNO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O OBJETIVOS ESPECÍFICOS O DE APRENDIZAJEDE APRENDIZAJE

* PROPICIAR QUE LOS ALUMNOS UTILICEN LA TECNOLOGÍA COMO GRAN HERRAMIENTA EN LA PRÁCTICA DE LA LECTURA.

* FOMENTAR LA INVESTIGACIÓN.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LOS ESPACIOS Y TIEMPOS NECESARIOS PARA LA PRÁCTICA DE LA LECTURA.

SUGERIR LECTURAS DE INTERÉS, PERO SOBRE TODO DAR APERTURA A LAS SEGURENCIAS DE LOS ALUMNOS.

ACTIVIDADES DE QUÍMICAACTIVIDADES DE QUÍMICA

TEMA: ENERGÍA QUÍMICA ALMACENADA.

INVESTIGAR EN INTERNET(ENERGÍA QUÍMICA ALMACENADA, COMBUSTIBLES, ALIMENTOS, MOTOR DE COMBUSTÓN INTERNA, BALANCEO DE ECUACIONES DE COMBUSTIBLE, DIÓXIDO DE AZUFRE Y NITRÓGENO, PRECIPITACIÓN ÁCIDA, CICLOS DEL CARBONO Y NITRÓGENO).

ACTIVIDADES DE QUÍMICA III ACTIVIDADES DE QUÍMICA III “H”“H”

REALIZAR CUADROS SINÓPTICOS, RESÚMENES Y UNA PRESENTACIÓN EN POWERPOINT DE LOS TEMAS INVESTIGADOS.

A CONTINUACIÓN SE MUESTRAN ALGUNAS EVIDENCIAS.

ACTIVIDADES DE BIOLOGÍA II ACTIVIDADES DE BIOLOGÍA II “E”“E”

TEMAS: LA REPRODUCCIÓN HUMANA... ENFERMEDADES DE

TRANSMISIÓN SEXUAL II “E”DURANTE LA IMPLANTACIÓN DEL

PROYECTO LA UNIDAD PROGRAMÁTICA SE DESARROLLO ASÍ: INVESTIGACIÓN EN INTERNET, SE UTILIZÓ EL PROGRAMA TUTOR ESCOLAR.

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS II ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS II “H”“H”

TEMA: PROBABILIDAD. CONCEPTO DE ESTADÍSTICA Y

PROBABILIDAD.(INVESTIGACIÓN EN INTERNET (HTTP://WWW.YAHOO.COM.MX). TIPOS DE FENÓMENOS A GRAFICAR.

RESUMEN DE LO INVESTIGADO EN WORD.

REALIZAR UNA PRESENTACIÓN EN POWERPOINT.

ACTIVIDADES DE ESPAÑOL III ACTIVIDADES DE ESPAÑOL III “B”“B”

TEMA: EL CUENTO Y LA NOVELA.ELEGIR UN CUENTO O NOVELA EN UN

SITIO WEB

SEÑALAR TIEMPO PARA REALIZAR LA LECTURA. ( UN MES, TAMBIÉN SE TRABAJARON TODOS LOS EJES CORRESPONDIENTES AL BLOQUE IV DE (1o-2o y 3o. DE ESPAÑOL).

DISEÑAR EL ANÁLISIS LITERARIO POR MEDIO DE IMÁGENES EN POWERTPOINT Y ACETATOS.

NARRAR PRESENTACIONES RESULTÓ CREATIVO - DIVERTIDO Y SOBRE TODA UNA INVITACIÓN PARA ACERCARSE A LA LECTURA VIRTUAL.

EVALUAR LAS HABILIDADES BÁSICAS LEER-ESCRIBIR-HABLAR-ESCUCHAR FUE POSIBLE EN UNA CLASE PÚBLICA EN DONDE PARTICIPARON : ALUMNOS-PADRES DE FAMILIA Y PROFRA. DE ESPAÑOL.

LA CREATIVIDAD DE LOS ALUMNOS AL LA CREATIVIDAD DE LOS ALUMNOS AL NARRAR UNA OBRA LITERARIA EN FORMA NARRAR UNA OBRA LITERARIA EN FORMA

DE HISTORIETA O DE COMICDE HISTORIETA O DE COMIC

FORTALEZASFORTALEZAS DEBILIDADES DEBILIDADES

LACES NO CUENTA CON SUFICIENTE EQUIPO

GRUPOS MUY NUMEROSOS

CIERTA APATÍA AL CAMBIO

TIEMPO INSUFICIENTE.

ACTITUD INNOVADORA.

CAUSÓ IMPACTO ASISTIR A LACES.

REDEFINICIÓN DEL ROL: PROFESOR-ALUMNO-PADRE DE FAMILIA.

Programa de Actualización en Tecnología y Educación para Escuelas Secundarias en Latinoamérica.¿Qué experiencia te dejó atees, por qué lo recomendarías a

otros jóvenes?Una experiencia muy agradable, me enseño mucho, ya que yo

nunca utilizaba la computadora para nada.Y ahora después de éste PROYECTO en el cual participe en la

clase de ESPAÑOL todos los días y también los sábados, la computadora es muy útil para hacer mis tareas, jugar, escuchar música chatear.

Otra de las grandes cosas que me sucedieron al participar en atees es el deseo de continuar leyendo.

REFLEXIONESREFLEXIONES

La lectura a mí como a muchos jóvenes no me gustaba , pero gracias a atees aprendí . La lectura en Internet es muy divertida, ya que contiene imágenes, y las lecturas literarias son más interesantes que leer un libro grueso de muchas páginas.

Yo recomendaría a todos los jóvenes que participarán en proyectos como éste, porque les ayudara mucho.

Entendí que se aprenden cosas nuevas cada día.El usar Internet no es malo, si se sabe usar.Atentamente:Yuvisela A. Saucedo M. III “B”¡ GRACIAS ! atees.

REFLEXIONESREFLEXIONES

ateesateesPrograma deActualización en Programa deActualización en Tecnología y Educación para Tecnología y Educación para Escuelas Secundarias en Escuelas Secundarias en Latinoamérica.Latinoamérica.