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Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Agronoma

rea Integrada

Subrea de Ciencias Sociales y Desarrollo Rural

Metodologa Cientfica

Jornada Matutina

Secciones A y D Primer Semestre 2013

Prof. Pablo Prado

Instructivo para la elaboracin del Ejercicio de Investigacin

El preguntar es la figura suprema del saber.

Martin Heidegger1

1. Antecedentes El curso de Metodologa Cientfica contribuye a la formacin acadmica de los estudiantes

universitarios, tanto por los contenidos de orden epistemolgico que aborda como por el espacio

instrumental que supone para la prctica de la investigacin cientfica. El ejercicio de investigacin

aqu presentado constituye el eje central del componente operativo del curso, en el que los

estudiantes tendrn la oportunidad de abordar un tema de su inters a travs de la aplicacin del

mtodo cientfico.

La investigacin cientfica puede definirse de acuerdo a Burgos y Larrazbal (2008) como un proceso dirigido a la construccin de conocimiento, consistente en averiguar algo acerca de un

fenmeno de la experiencia sensible humana (u objeto de estudio), en el cual se deben hacer

explcitos los mecanismos y procedimientos utilizados. La generacin de conocimiento nuevo se encuentra por lo tanto al centro de esta tarea y resulta necesario enfatizar la necesidad de privilegiar

un esfuerzo indito de investigacin que le permita a cada estudiante hacer un aporte novedoso en el

mbito escogido. Adems, los pasos seguidos a lo largo del proceso debern describirse con

precisin para permitir la posibilidad de retomar los procedimientos utilizados.

Finalmente, este trabajo plantea un reto intelectual que debera activar la curiosidad entre los

estudiantes a partir de un espritu crtico y de indagacin inherente a nuestra naturaleza humana.

2. Contenidos El tema a investigar ser escogido por los estudiantes de acuerdo a los siguientes criterios: (i)

relevancia para las ciencias agronmicas, ambientales, forestales o de la tierra; (ii) disponibilidad de

fuentes de informacin; y (iii) alguna vinculacin entre el estudiante y el tema2. Se sugiere explorar,

por ejemplo, alguno de los siguientes temas: (i) realidad alimentaria; (ii) dinmicas agrarias; (iii)

impactos de la proliferacin de los agrocombustibles; (iv) contaminacin de cuerpos de agua; (v)

funcin econmica de la biodiversidad; (vi) multiculturalidad y recursos naturales; (vii) propiedad

comunal de los bosques; (viii) vulnerabilidad socioeconmica en el rea rural como consecuencia

del cambio climtico; (ix) la problemtica de la legislacin de aguas; o (x) los vnculos entre la

pobreza rural y el medio ambiente3.

1 Tomado de Cifuentes (2003)

2 Esta vinculacin puede ser de inters personal, laboral o vocacional.

3 Esta lista de temas no es exhaustiva y se ha incluido nicamente para orientar la decisin del tema a

investigar. Puede escogerse un tema que no aparezca aqu.

2

3. Mtodos Las etapas del ejercicio incluyen:

3.1 Seleccin del tema a investigar

Esta etapa comprende un acercamiento preliminar al objeto de estudio que puede partir del

listado sugerido en este instructivo o de los intereses particulares de cada estudiante. Se trata de

una etapa de lecturas y entrevistas con informantes clave para definir el mbito a ser abordado

durante el proceso de investigacin.

3.2 Elaboracin del proyecto de investigacin

Tomando en cuenta que se trata de un primer acercamiento al proceso de investigacin

cientfica, el proyecto deber elaborarse cubriendo los elementos mostrados en Cuadro 1.

Cuadro 1. Elementos del proyecto de investigacin4

Elemento Explicacin Algunos ejemplos Ponderacin

1. Ttulo Claro, conciso y sugerente. Ingresos rurales y dependencia forestal en el altiplano

occidental de Guatemala

5%

2. Introduccin Ideas centrales del objeto de estudio, los mtodos a

emplear y la pregunta central

de investigacin. Se elabora

al final.

5%

3. Definicin del problema

Recorte de la realidad que se

quiere aprehender de manera

cientfica. Puede incluir

preguntas de investigacin.

Vnculos entre los ingresos

econmicos y las tasas de

extraccin de productos

forestales en el altiplano

occidental de Guatemala.

20%

4. Justificacin Razones para desarrollar la investigacin.

Identificacin de relaciones

causales para orientar la

formulacin de polticas

pblicas.

10%

5. Marco terico a. Conceptual b. Referencial

(a) Sntesis interpretativa del

fundamento terico y (b)

antecedentes histricos y

geogrficos del objeto de

estudio.

15%

6. Objetivos Tareas a desarrollar expresadas a partir de verbos

operacionales en coherencia

con la metodologa y las

posteriores conclusiones.

10%

7. Hiptesis Especulacin preliminar que responde a las preguntas de

investigacin.

10%

8. Metodologa Tcnicas y procedimientos que sern empleados para

alcanzar los objetivos.

Revisin bibliogrfica,

encuestas, censos, entrevistas,

interpretacin de mapas.

10%

9. Bibliografa Referencias consultadas de acuerdo a las normas del

IICA.

Consultar en el CEDIA. 10%

10. Apndices Boletas, tablas y cualquier otro material

complementario.

5%

Total 100,00%

4 Con base en Burgos y Larrazbal (2008) e IIA(1991a).

3

3.3 Elaboracin del informe final

De igual forma, los contenidos del documento final sern los presentados en el Cuadro 2.

Cuadro 2. Elementos del informe final5

Elemento Explicacin Algunos ejemplos Ponderacin

1. Ttulo Claro, conciso y sugerente. Ingresos rurales y dependencia forestal en el altiplano

occidental de Guatemala

5%

2. Introduccin Ideas centrales del objeto de estudio, los mtodos a

emplear y la pregunta central

de investigacin. Se elabora

al final.

5%

3. Planteamiento del problema

Recorte de la realidad que se

quiere aprehender de manera

cientfica. Puede incluir

preguntas de investigacin.

Vnculos entre los ingresos

econmicos y las tasas de

extraccin de productos

forestales en el altiplano

occidental de Guatemala.

10%

4. Marco terico a. Conceptual b. Referencial

(a) Sntesis interpretativa del

fundamento terico y (b)

antecedentes histricos y

geogrficos del objeto de

estudio.

10%

5. Objetivos Tareas a desarrollar expresadas a partir de verbos

operacionales en coherencia

con la metodologa y las

posteriores conclusiones.

5%

6. Hiptesis Especulacin preliminar que responde a las preguntas de

investigacin.

10%

7. Metodologa Tcnicas y procedimientos que sern empleados para

alcanzar los objetivos.

Revisin bibliogrfica,

encuestas, censos, entrevistas,

interpretacin de mapas.

10%

8. Resultados y discusin

Principales hallazgos del

ejercicio.

15%

9. Conclusiones Coherentes con los objetivos y mtodos empleados.

10%

10. Recomendaciones Sugerencias para futuras investigaciones en el mismo

tema.

5%

11. Bibliografa Referencias consultadas de acuerdo a las normas del

IICA.

Consultar en el CEDIA. 10%

12. Apndices Boletas, tablas y cualquier otro material

complementario.

5%

Total 100,00%

5 Con base en IIA (1991b)

4

4. Modalidad de trabajo y calendarizacin

El ejercicio de investigacin deber ser elaborado en grupos de no ms de cinco estudiantes. La

intencin de este ejercicio es desarrollar una experiencia iterativa, es decir que la primera versin

del proyecto de investigacin puede ser mejorada antes de la entrega del documento definitivo. Al

final del semestre cada grupo presentar una sntesis de los principales hallazgos de su investigacin

en turnos de 10 minutos. Cada presentacin deber limitarse a sealar: (i) la pregunta central de

investigacin, (ii) los objetivos, (iii) los mtodos empleados, y (iv) las conclusiones. Las fechas a

considerar se incluyen en el Cuadro 3.

Cuadro 3. Fechas importantes

Actividad Fecha

1. Entrega del proyecto de investigacin Mircoles 27 de febrero de 2013

2. Devolucin del proyecto con observaciones Mircoles 13 de marzo de 2013

3. Entrega del informe final Mircoles 25 de abril de 2013

4. Presentaciones finales 2 y 6/mayo 2013

Bibliografa

Burgos, A.; Larrazbal, A. 2008. Curso corto sobre tcnicas de investigacin. FAUSAC-UNAM.

Cifuentes M., E. 2003. La aventura de investigar: El plan y la tesis. Magna Terra Editores.

Guatemala.

IIA. Instituto de Investigaciones Agronmicas. 1991a. Gua para la elaboracin del proyecto de

tesis. Aprobada por el Consejo de Investigaciones Agronmicas segn Acta No. 2-91 en

sesin celebrada el 14 de marzo de 1991. FAUSAC. Guatemala.

IIA. Instituto de Investigaciones Agronmicas. 1991b. Gua para la elaboracin del informe final

de tesis. Aprobada por el Consejo de Investigaciones Agronmicas segn Acta No. 2-91 en

sesin celebrada el 14 de marzo de 1991. FAUSAC. Guatemala.