Ejercicio de Aplicación a Partir de Hipótesis
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“EJERCICIO DE APLICACIÓN - MULTIPROPÓSITO- A PARTIR DE HIPÓTESIS”
Elaborado por: Dra. Zoila Pablos Lugo
Este ejercicio lo pueden realizar de forma individual o por equipos de máximo cinco
integrantes, siempre y cuando todos colaboren en las 10 hipótesis.
Tiene un valor adicional hasta de 10 puntos (al evaluarse sobre 100) a la calificación
del examen de habilidades con el que cerraremos la unidad II, dependiendo de la ejecución
del ejercicio.
Fecha de entrega, discusión y corrección (si es necesario): martes 24 de marzo en
horario de clase, junto con la segunda y última parte de su evidencia de lectura activa.
INSTRUCCIONES:
Identifica:
las unidades de análisis (sujetos de investigación) que forman parte de
la hipótesis: Personas / Grupos humanos / Poblaciones completas /
Unidades geográficas determinadas, o bien,
las unidades de análisis (objetos de investigación) que forman parte de
la hipótesis: Eventos o interacciones sociales / Entidades intangibles
pero mensurables (susceptibles de medición).
Determina el tipo de variables que forman parte de la hipótesis (si se
trata de variables independientes, dependientes, en caso de haberlas,
o sólo descriptivas.
Especula acerca del tipo de fuentes de información necesarias para
obtener información de tipo documental y/o evidencia empírica.
Decide qué tipo de técnicas y, en consecuencia, instrumentos de
medición, serían los más adecuados para aplicar en el trabajo
documental y en el de campo.
NO.
DE
HIPÓ-
TESIS
UNIDADES
DE ANÁLISIS
TIPO DE
HIPÓTESIS
VARIABLE (S)/
TIPO DE
VARIABLE
FUENTES DE
INFORMACIÓN
TÉCNICAS
DE
INVESTIGAC
IÓN /
INSTRUME
NTOS DE
MEDICIÓN
MUESTREO/
MUESTRA
INVESTIGACIÓN
BÁSICA/
APLICADA
INVESTIGACIÓN
EXPERIMEN-
TAL/
NO EXPERIMEN-
TAL
DISEÑO
DE
INV.
TRANSECCIONAL
TRANSVERSAL/
LONGITUDINAL
EXPERIMENTAL/
NO
EXPERIMENTAL
1.
2.
3. Público
asistente
o
mercado
objetivo
del
evento
promocio
nal
(consumi
dores
potencia-
les del
producto
)
BIVARIADA
(está
compuesta
por dos
variables:
una
indepen-
diente o
estímulo o
causa
probable y
otra
depen-
diente que
se plantea
como el
efecto o
consecuen
V.I. (“X”)
Adopción
de un tipo
de
comunicaci
ón kinésica
más
sugestiva
por parte
del grupo
de
edecanes
V.D. (“Y”)
Impacto en
ventas de
los eventos
promocio-
DE CAMPO
Directas
(público
asistente o
espectado-
res del
evento
promocional
DOCUMENT
ALES
(Archivológic
as: registros
de la
empresa
acerca del
volumen
comparativo
de ventas
ENCUES-
TA /
formula-
rio de
pregunta
s o
cuestiona
rio como
instrume
nto de
medi-
ción)
(aplicada
a los
asisten-
tes antes
de que se
retiraran
PROBABILÍST
ICO
(aleatorio
estratificado
– agrupando
los
primeramen
te por
grupos de
edades- y
después
aleatorio
simple para
garantizar la
representati
vidad
respecto del
universo)
APLICADA /
El estudio
pretende
implementar
o no ese tipo
de estrategia
publicitaria,
dependiend
o de los
resultados
obtenidos
después del
experimento
CON
ENFOQUE
CUANTITATI
VO
EXPERIMENT
AL
Porque se
introduce
deliberada-
mente un
estímulo
visual que en
situaciones
normales no
se
presentaría
(a manera de
experimento
social) para
establecer si
este
TRANSECCION
AL O
TRANSVERSAL
Debido a que
el
experimento
social se
realizará en
una sola
exhibición, es
decir, los
sujetos
involucrados
en el estudio
estarán
expuestos al
estímulo visual
de forma
Valorar el tipo de muestreo (mecanismo o procedimiento utilizado)
que sería el más recomendable para seleccionar la muestra en cada
caso particular.
¿De qué tipo específico sería la muestra o tipo específico de muestreo
más indicado para medir la variable en cuestión?
cia
desencade
nada por la
primera)
nales
organiza-
dos por
Tecate y
Pacífico
antes y
después del
evento)
del
evento)
Fichaje
documen
tal
(para la
recolecci
ón de
datos o
informaci
ón de los
registros
de ventas
que
llevan las
empre-
sas)
El estudio
pretende
enfocarse
solamente
en cifras,
concreta-
mente en los
índices de
ventas
estímulo es
determinan-
te o decisivo
en el
aumento de
las ventas de
las bebidas
alcohólicas)
presencial sólo
en un evento y
no se medirá el
desarrollo
futuro de las
fluctuaciones
de compra-
venta (como
suele hacerse
en proyectos
longitudinales
de larga o
escalonada
duración del
estudio).
…
10.
MI
HIPÓTE-
SIS DE
INVESTIG
ACIÓN O
TRABAJO
Para sistematizar todas tus respuestas elabora una tabla que integre
las filas y las columnas suficientes para completar el ejercicio (vid.
infra), o bien, enuncia tus respuestas “de corrido” con los encabezados
correspondientes.
EJEMPLOS DE HIPÓTESIS
1. “Los jóvenes hermosillenses catalogados como fresas presentan una actitud sexista
más patente que los catalogados como cheros”.
2. “La reacción ante un examen sorpresa, variará en los cinco grupos donde se aplique
debido al tipo que corresponda respectivamente (socializador, funcional y
comprometido)”.
3. “El impacto en ventas de los eventos promocionales organizados por las empresas
Tecate y Pacífico, dependerán de la adopción de un tipo de comunicación kinésica
más sugestiva por parte de su grupo respectivo de edecanes”.
4. “Las tensiones presentes en la comunicación interpersonal de grupos de primer
ingreso de la Universidad “X”, disminuirá cuando se incremente el nivel de cohesión
grupal”.
5. “La utilización de galerías fotográficas en la clase de Características de la Sociedad
Actual para ilustrar las temáticas abordadas, elevará el nivel de atención de los
alumnos”.
6. “A mayor atracción física, menor sentimiento de confianza”.
7. “A mayor educación formal recibida por un varón, mayor participación en la crianza
de los hijos”.
8. “El manejo informativo por parte de los medios de comunicación radiofónicos locales
acerca del movimiento de huelga en la Universidad de Sonora, se mantuvo sesgado
durante todo su proceso”.
9. “El efecto persuasivo para dejar de fumar no será el mismo entre un grupo de
fumadores que han sido expuestos a propaganda televisiva en donde aparecen
figuras públicas que otro grupo que la ve con actores desconocidos”.
10. “Menos del 20 % del total de egresados del Instituto Tecnológico “X” se titularán a
partir de un trabajo recepcional en el ciclo escolar 2014-2, cifra que se mantendrá al
término del semestre 2015-1”.
PRACTICA DESPUÉS CON TU PROPIA HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN
(Cuando conozcas el medio impreso que te tocará monitorear y el objetivo general de
tu investigación).