Ejemplo de Planeamiento · 2021. 7. 12. · 1. Vivencia de medidas de seguridad personal en su...
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1 Ejemplo de Planeamiento Estudios Sociales y Educación Cívica Segundo Año Curso lectivo 2021 Dirección Regional de Educación: Alajuela Centro educativo: Circuito: Nombre y apellidos del docente: Primera Unidad: Asignatura: Estudios Sociales y Educación Cívica. Nivel: Segundo año Curso lectivo: 2021 Periodicidad de entrega: Trimestral Sección I. Habilidades en el marco de la Política Curricular Habilidad y su definición Indicador (pautas para el desarrollo de la habilidad) Responsabilidad personal y social Habilidad de tomar decisiones y actuar considerando aquello que favorece el bienestar propio, de otros y del planeta, comprendiendo la profunda conexión que existe entre todos ellos. Respeta la diversidad cultural, étnica, socioeconómica, política, de género y religiosa, entre otras. (Toma conciencia) Practica de forma consciente, un estilo de vida saludable para su propio bienestar y el de su entorno. (Buenas prácticas) Se conecta y se identifica, de forma asertiva, con su entorno. (Interacción respetuosa)
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Ejemplo de Planeamiento Estudios Sociales y Educación Cívica
Segundo Año
Curso lectivo 2021
Dirección Regional de Educación: Alajuela Centro educativo: Circuito:
Nombre y apellidos del docente: Primera Unidad:
Asignatura: Estudios Sociales
y Educación Cívica.
Nivel: Segundo año Curso lectivo: 2021 Periodicidad de
entrega: Trimestral
Sección I. Habilidades en el marco de la Política Curricular
Habilidad y su definición
Indicador (pautas para el desarrollo de la habilidad)
Responsabilidad personal y social
Habilidad de tomar decisiones y actuar
considerando aquello que favorece el
bienestar propio, de otros y del planeta,
comprendiendo la profunda conexión
que existe entre todos ellos.
Respeta la diversidad cultural, étnica, socioeconómica,
política, de género y religiosa, entre otras. (Toma conciencia)
Practica de forma consciente, un estilo de vida saludable para
su propio bienestar y el de su entorno. (Buenas prácticas)
Se conecta y se identifica, de forma asertiva, con su entorno.
(Interacción respetuosa)
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Sección II. Aprendizajes esperados, indicadores de los aprendizajes esperados y estrategias de mediación.
Aprendizaje esperado Indicadores del
aprendizaje esperado Actividades de mediación Desarrollo de la habilidad Contenido
procedimental
Responsabilidad personal
y social
Respeta la diversidad
cultural, étnica,
socioeconómica, política,
de género y religiosa,
entre otras. (Toma
conciencia)
Practica de forma
consciente, un estilo de
vida saludable para su
propio bienestar y el de su
entorno.
(Buenas prácticas)
1. Vivencia de
medidas de
seguridad personal
en su tránsito por las
vías públicas.
1. Describe las
medidas de seguridad
personal y de
seguridad vial en los
espacios rurales y
urbanos de mi cantón.
Conexión -Primer Momento:
La docente les presenta a los niños las
siguientes imágenes:
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Responsabilidad personal
y social
Respeta la diversidad
cultural, étnica,
socioeconómica, política,
de género y religiosa,
entre otras. (Toma
conciencia)
Practica de forma
consciente, un estilo de
vida saludable para su
propio bienestar y el de su
entorno.
(Buenas prácticas)
1. Vivencia de
medidas de
seguridad personal
en su tránsito por las
vías públicas.
1. Describe las
medidas de seguridad
personal y de
seguridad vial en los
espacios rurales y
urbanos de mi cantón.
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Responsabilidad personal
y social
Respeta la diversidad
cultural, étnica,
socioeconómica, política,
de género y religiosa,
entre otras. (Toma
conciencia)
Practica de forma
consciente, un estilo de
vida saludable para su
propio bienestar y el de su
entorno.
(Buenas prácticas)
1. Vivencia de
medidas de
seguridad personal
en su tránsito por las
vías públicas.
1. Describe las
medidas de seguridad
personal y de
seguridad vial en los
espacios rurales y
urbanos de mi cantón.
La docente realiza preguntas
generadoras a los niños:
- ¿Cuáles son algunas medidas de
seguridad que los niños deben
practicar?
- ¿Qué harían ustedes si están en una
emergencia?
- ¿Cómo podemos evitar accidentes en
la casa y en la calle?
La docente escucha las respuestas de
las personas estudiantes y por medio de
un conversatorio comentan al respecto
las opiniones de los niños.
Clarificación. Segundo Momento:
Seguidamente la docente les narra a
los niños el cuento de “Chipi y Taki” (ver
anexo) que trata de unos personajes
súper héroes que cuentan medidas de
seguridad personal y de tránsito y
brindan consejos a los niños. Después
observan el siguiente video en el salón
de clase:
https://www.youtube.com/watch?v=iI-
LpGkTMys
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Responsabilidad personal
y social
Respeta la diversidad
cultural, étnica,
socioeconómica, política,
de género y religiosa,
entre otras. (Toma
conciencia)
Practica de forma
consciente, un estilo de
vida saludable para su
propio bienestar y el de su
entorno.
(Buenas prácticas)
1. Vivencia de
medidas de
seguridad personal
en su tránsito por las
vías públicas.
1. Describe las
medidas de seguridad
personal y de
seguridad vial en los
espacios rurales y
urbanos de mi cantón.
Colaboración -Tercer Momento:
La docente, les muestra las siguientes
imágenes de una comunidad y una
comunidad rural:
La docente les solicita a los estudiantes
que comenten cuál es el tipo de
comunidad donde viven
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Responsabilidad personal
y social
Respeta la diversidad
cultural, étnica,
socioeconómica, política,
de género y religiosa,
entre otras. (Toma
conciencia)
Practica de forma
consciente, un estilo de
vida saludable para su
propio bienestar y el de su
entorno.
(Buenas prácticas)
1. Vivencia de
medidas de
seguridad personal
en su tránsito por las
vías públicas.
1. Describe las
medidas de seguridad
personal y de
seguridad vial en los
espacios rurales y
urbanos de mi cantón.
A continuación, la docente les
presenta un crucigrama a los niños y lo
completan en forma participativa.
Luego en un plenario, los niños
comparten otras medidas sugeridas por
ellos mismos para la aplicar seguridad
persona y vial.
Construcción-Cuarto Momento:
Las personas estudiantes escriben en su
cuaderno consejos para aplicar
seguridad vial y seguridad personal.
Además, los niños realizan la GTA N°5,
luego la docente, escucha los consejos
que los niños vieron.
Sección III. Instrumentos de evaluación
Indicador (pautas para el
desarrollo de la habilidad)
Indicadores del
aprendizaje esperado
Nivel de desempeño
Inicial Intermedio Avanzado
Respeta la diversidad
cultural, étnica,
socioeconómica, política,
de género y religiosa,
entre otras. (Toma
conciencia)
Describe las medidas
de seguridad personal
y de seguridad vial en
los espacios rurales y
urbanos de su cantón.
Menciona las
medidas de
seguridad
personal y de
seguridad vial en
los espacios
rurales y urbanos
de su cantón.
Resalta aspectos
específicos de las
medidas de
seguridad
personal y de
seguridad vial en
los espacios
rurales y urbanos
de su cantón.
Puntualiza aspectos
significativos de las
medidas de
seguridad personal y
de seguridad vial en
los espacios rurales y
urbanos de su
cantón.
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“Los consejos de Chipi y Taki”
¡Hola amiguitos y amiguitas yo soy Taki! Y yo me llamo: Chipi. Nosotros formamos parte del “escuadrón anti
accidentes” y te vamos a compartir varias ideas para que practiques medidas de seguridad evites cosas malas
que pueden afectarte. Pon mucha atención a los consejos que te daremos, ya que son muy importantes para
ti.
1. Nunca abras la puerta a desconocidos.
¡Cuidado! No creas si te dicen que son de parte de tu familia, o de la escuela. Siempre hay
personas que mienten y son peligrosas.
2. Memoriza la dirección y número de teléfonos de tus padres o encargados.
Es importante que sepas estos datos que pueden ayudarte y orientarte.
3. Recuerda el número de emergencias 9-1-1Este número es sólo
para atender emergencias, accidentes, nunca es para llamar y
hacer bromas.
Anexo
Medidas de seguridad en casa
2827 41…
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4. No juegues en la cocina ni cerca de objetos peligros que puedan caerte.
También recuerda no dejar candelas encendidas, tristemente muchos niñitos se han
quemado gravemente y se pudo evitar.
5. Tampoco juegues con fósforos, cuchillos, medicinas o líquidos peligrosos ya
que te puedes herir seriamente o intoxicar.
No juegues con fuego ni objetos que punzan y cortan, todo peligro debes evitarlo. Recuerda a
tus papás, no almacenar cloro ni venenos en envases de refrescos o comida ya que podrías
confundirte. Siempre consulta antes de tocar, comer o ingerir algo.
6. No permitas que nadie toque tus partes íntimas ni te maltrate.
7. Usa tu voz para hablar, o tus manos para escribirlo, comunícate. Tu opinión es muy
valiosa.
Medidas de seguridad en la calle
Siempre debes contar lo que no te agrada a tus padres, encargados o la
persona de mayor confianza que te protege.
1.Nunca te sueltes de la mano de tus papás ni encargados. No te separes de
ellos Es peligroso que te pierdas.
Nunca tengas miedo a contar todo. No te guardes cosas que te
incomodan y te producen dolor y tristeza.
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2. No converses con desconocidos, ni caigas en sus trampas. ¡Corre! y busca a tus padres y
encargados o personas de mayor confianza que te protegen.
3. Nunca subas a carros o motocicletas de desconocidos.
Desconfía de las personas extrañas, dicen mentiras y podrías caer
en sus engaños. No converses con ellos, sino huye.
4. No aceptes regalos, golosinas, dinero, bebidas ni alimentos de
personas desconocidas.
Los desconocidos usan esos obsequios para ganar la confianza de los niños
y luego engañarlos para hacer todo tipo de abusos. ¡No lo permitas!
5. No creas promesas falsas de extraños.
Siempre conversa con tus padres, encargados o persona de mayor
confianza que te protege.
Medidas de seguridad vial Amiguitos, les
voy a
recordarles
algunas
palabritas:
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1. Utiliza siempre el semáforo ya sea patronal o vehicular:
Recuerda que en el semáforo peatonal el rojo
significa: alto, no pase. Verde, puedes continuar y
el amarillo, precaución, cambio de la luz de
semáforo.
En el semáforo vehicular el rojo significa: alto, no pase.
Verde, puede continuar y el amarillo, cambio de la luz de
semáforo.
2. Utiliza los dispositivos de seguridad. Si andas en Bicicleta, patinas o
cuando vayas en un automóvil. Usa casco, rodilleras, coderas, usa lugares
seguros y permitidos. Siempre acompañado de tus padres o encargados.
3. Si utilizas un autobús, auto, taxi o vas de pasajero:
No saques ninguna parte de tu cuerpo por la ventana, mantente en tu
asiento, sentado de manera correcta.
Y yo les voy a
recordar
algunas
medidas de
seguridad vial
Medidas de seguridad vial
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4. Utilizar la acera para caminar:
Si donde transitas no hay acerca, camina con mucho cuidado por la izquierda y con ropa
de colores llamativos para alertar a los conductores.
4. Antes de cruzar la calle: Mirar para ambos lados y asegurarse que no haya
ningún automóvil que tránsite cuanda vayas a cruzar.
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Plantilla tomada de la Caja de Herramientas, MEP.
Mediación realizada por: Evelyn Vargas, Asesora de Educación Cívica.
Revisada por: Franklin Ávila, Asesor de Estudios Sociales.
Validada por: Mayra Arias, Docente de segundo grado, Escuela Aeropuerto,
Circuito 02.
