EJEMPLO DE PLAN DE MEJORA DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA

GRADO NIÑOS NIÑAS TOTAL

1° 20 15 35

2° 12 18 30

3° 14 15 29

4° 24 14 38

5° 22 18 40

6° 15 21 36

TOTAL 107 122 229

46.72% 53.27%

NIÑOS NIÑAS

PORCENTAJE DE NIÑOS Y NIÑAS EN LA ESCUELA QUE

RECIBEN LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA

La Educación física favorece el aprendizaje de la lectura, escritura y las matemáticas de la siguiente manera:

• Expresar corporalmente sus ideas y sentimientos

• Identificar el movimiento como vía de expresión y comunicación

de sus ideas.

• Rescatar las actividades físicas de la cultura que le permitan

identidad regional y nacional.

• Favorecer el proceso de resolución de problemas,

imaginación espacial y reversibilidad de pensamiento.

• Favorecer la transición del símbolo al signo y el paso del

plano concreto al grafico.

• Favorecer el pensamiento reflexivo, analítico y critico a

partir de situaciones concretas.

• Desarrollar la seriación, clasificación y correspondencia.

85%

15%

ASISTEN NO ASISTEN

Fuente: listas de asistencia

CAUSAS DE LA INASISTENCIA A LA SESIÓN

80%

20%

FALTA A LA ESCUELA SE QUEDA "CASTIGADO" EN EL SALÓN

Fuente: listas de asistencia

Estrategia para mejorar la asistencia

En la Reunión de C.T.E se tocará el tema que los docentes de grupo no deben de castigar dejando sin sesión de Educación Física a los alumnos(as).

CONVIVENCIA ESCOLAR

Lenguajeinapropiado

No comparten elmaterial

usan la violenciacomo respuesta

35% 40%

25%

Fuente: Diagnostico por grupo

ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA

• Desarrollar juegos cooperativos para fomentar el trabajo colaborativo.

• Organizar un rally para toda la escuela en la cual se involucren padres de familia y los docentes en general

• Elaborar socio gramas con los grupos que presentan mayor índice de faltas de respeto y violencia.

• Agendar reuniones con padres de familia de alumnos(as) que presentan dicha problemática.

EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES EN EDUCACIÓN FÍSICA

(solo se muestran los que tienen mayor vinculación con el Español y Matemáticas)

Aprendizaje esperado con mayor vinculación en Español y Matemáticas.

Grado Porcentaje logrado de alumnos(as)

Identifica sus segmentos corporales para establecer

semejanzas con los demás y reconocerse dentro de la

diversidad.

1° 65%

Emplea diferentes formas de comunicación para establecer

acuerdos dentro y fuera de la escuela

1° 44%

Identifica una correcta disposición postural en diversas

acciones motrices para favorecer su esquema corporal y

salud.

2° 71%

Intercambia opiniones con sus compañeros para establecer

acuerdos que beneficien el trabajo colaborativo.

2° 50%

Responde sensorialmente a diversos estímulos externos para

orientarse, espacialmente utilizando distintas formas de

desplazamiento.

3° 70%

Actúa de manera propositiva durante las actividades y en su

vida diaria para fortalecer su bagaje motriz.

4° 65%

Identifica el sentido del juego para anticiparse a trayectorias,

a partir de sus capacidades y habilidades motrices.

4° 70%

Desarrolla un juicio moral respecto a su actitud y a la de sus

compañeros en situaciones de juego y de su vida diaria.

5° 70%

Asume actitudes positivas para contribuir en el desempeño

propio y el de sus compañeros.

5° 62%

Acuerda con sus compañeros formas de comunicación que le

permitan valorar la participación y el desempeño de los

demás

6° 61%

emplea su bagaje motriz para la construcción de acciones

novedosas y originales.

6° 69%

Fuente: Evaluación Diagnostica y Evaluación por bloque hasta el III

ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES

• Reorientar las secuencias didácticas dándole mayor énfasis a dichos aprendizajes esperados.

• Darle seguimiento personalizado al alumnado que esta en proceso de consolidar los aprendizajes mencionados.

• Elaborar instrumentos de evaluación que sean faciles de aplicar y en los cuales se detecten la consolidación de los aprendizajes.

COLIMA, COL. 25 de Febrero de 2016