Ejemplo de La Planificacion de Globalizacion
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PLANIFICACION GENERAL DE LA ASIGNATURA Objetivo General: Aplicar las herramientas en la elaboración de los métodos de aprendizaje Obj . Nº Objetivo Específico Contenido Actividade s de Aprendizaj e Recursos Técnicas de Evaluación Ponderaci ón Fech a Bibliografía 1 2 Identificar los fundamentos básicos de la Programación Neurolingüística Aplicar las herramientas que *Los Visuales, los Auditivos y los Kinestésicos. *Test para conocer los sistemas de representación. *Accesos oculares. *Movimientos Oculares. Guiones de vida. Creencias Disertació n Dinámicas grupales. Discusione s dirigidas Humanos: docentes y estudiantes Materiales: pizarrón, marcador, material impreso Video Beam, Rotafolio Prueba escrita Trabajo escrito 30% 30% 01- 03- 07 14- 03-07 Dilts, R. (2005) Cómo cambiar c Editorial: Sirio Hernández Díaz, Fabio. (1988) Métodos y técnicas de estudio en la universidad. Bogotá, McGraw-Hill. Knight, S. (2002) La PNL en el trabajo. Editorial Sirio Maslow. Motivación y personalidad. Sagitario. Barcelona O’connor, J. y Seymour, J. (2002). PNL para formadores. Ediciones Urano Pérez, Á. Lecturas de aprendizaje y enseñanza. Zero-Zyx. Inicio del Lapso Académico: 02- 022015. Final del Lapso Académico: 31-05- 2015 Total de Evaluaciones en Lapso Académico
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PLANIFICACION GENERAL DE LA ASIGNATURAObjetivo General: Aplicar las herramientas en la elaboración de los métodos de aprendizaje
Obj. Nº
Objetivo Específico Contenido Actividades de Aprendizaje
Recursos Técnicas de Evaluación
Ponderación Fecha Bibliografía
1
2
Identificar los fundamentos básicos de la Programación Neurolingüística
Aplicar las herramientas que ofrece la PNL aplicada en la ejecución de la Planificación Exitosa.
*Los Visuales, los Auditivos y los Kinestésicos. *Test para conocer los sistemas de representación.*Accesos oculares. *Movimientos Oculares.
Guiones de vida.
Creencias potenciadoras
y creencias limitadoras
Creencias que conducen a
la excelencia.
Estrategias de éxito.
Claves para el éxito.
Disertación
Dinámicas grupales.
Discusiones dirigidas
Método inductivo
Experiencias de vida.
Humanos: docentes y estudiantes
Materiales: pizarrón, marcador, material impreso
Video Beam, Rotafolio
Prueba escrita
Trabajo escrito
30%
30%
01-03-07
14-03-07
Dilts, R. (2005) Cómo cambiar c Editorial: Sirio Hernández Díaz, Fabio. (1988) Métodos y técnicas de estudio en la universidad. Bogotá, McGraw-Hill. Knight, S. (2002) La PNL en el trabajo. Editorial SirioMaslow. Motivación y personalidad. Sagitario. Barcelona O’connor, J. y Seymour, J. (2002). PNL para formadores. Ediciones Urano Pérez, Á. Lecturas de aprendizaje y enseñanza. Zero-Zyx.Puerta, R. (2006). Sistema Triple A. Caracas: UNEFA.Rogers, C. El proceso de convertirse en persona. Paidos. Buenos AiresRupprecht W. (2003). La PNL y la Imaginación.Senge, P. (2004). La Quinta Disciplina editorial: Granica
Inicio del Lapso Académico: 02-022015.Final del Lapso Académico: 31-05-2015Total de Evaluaciones en Lapso Académico
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Incentivar al establecimiento de horario, que contribuya a crear hábitos de estudios.
Establecer horarios
Recomendaciones en
el momento de
establecer horarios.
Programación a largo
plazo.
Programación a corto
plazo: a) planificación
semanal
b) el plan diario de
trabajo.
Donde estudiar y Como
estudiar.
Las sesiones de
estudios.
La atención y la
concentración.
Fases De La
Memorización
Desarrollo de la memoria
Principales causas del
olvido
Método deductivo
Discusiones grupales
Exposiciones grupales 30%
10%
28-03-07
DOCENTE VOCERO
PLANIFICACION GENERAL DE LA ASIGNATURAObjetivo General: Aplicar las herramientas en la elaboración de los métodos de aprendizaje Obj. Nº
Objetivo Específico Contenido Actividades de Aprendizaje
Recursos Técnicas de Evaluación
Ponderación
Fecha
1 Identificar los fundamentos básicos de la globalización en Venezuela.
Globalización en Venezuela. Comunicación y globalización en Venezuela. Cultura y globalización en Venezuela.
Disertación Dinámicas grupales.Discusiones dirigidas
Humanos: docentes y estudiantesMateriales: pizarrón, marcador, material impreso
Taller.Investigació
n en el cuaderno.Defensa
oral.
20% 03-02-2015
24-02-2015
2 Definición de los modelos socioeconómicos
La noción de sistema-mundo para entender la globalización y los procesos de integración
El capitalismo como sistema global: la economía mundo Características de la globalización neoliberal: comunicación y
tecnologías Los dilemas de la integración regional en el contexto de la
globalizació
Método inductivo
Experiencias de vida.
Humanos: docentes y estudiantesMateriales: pizarrón, marcador, material impreso
Taller.Investigació
n en el cuaderno.Defensa
oral.
20% 03-03-2015
17-03-2015
3 Globalización neoliberal y América Latina
El ambiente, las condiciones socioculturales y el papel del Estado Condiciones socioeconómicas: pobreza, inequidad y exclusión Problemas socio ambientales: industrialización y desarrollismo
en América Latina en el siglo XXI Implicación ambiental de los programas de ajuste estructural
(PAE) Las nuevas fronteras del capital: biodiversidad, agua, energía e
infraestructura
Método deductivo
Discusiones grupales
Humanos: docentes y estudiantesMateriales: pizarrón, marcador, material impreso
Trabajo
Exposición
20% 06-04-201520-04-2015
4 Implicaciones ambientales de la globalización:
Globalismo y ambiente Perturbaciones físico-naturales a nivel planetario El debate sobre la sustentabilidad y el ambientalismo tecnocrático
Disertación Dinámicas grupales.Discusiones dirigidas
Humanos: docentes y estudiantesMateriales: pizarrón, marcador, material impreso
Taller.Investigació
n en el cuaderno.Defensa
oral.
20% 27-04-201504-05-2015
5 Las resistencias a las alternativas a la globalización neoliberal
Comunicación, cultura y ambiente Conflictos y resistencias a la globalización: mercantilización de
la sociedad y democracia participativa La integración regional como alternativa: el ambiente como
dimensión conflictiva de los procesos de integración La globalización: ética y utopía
Disertación Dinámicas grupales.Discusiones dirigidas
Humanos: docentes y estudiantesMateriales: pizarrón, marcador, material impreso
Trabajo
Exposición
20% 11-05-201525-05-2015
Inicio del Lapso Académico: 02-022015.Final del Lapso Académico: 31-05-2015Total de Evaluaciones en Lapso Académico
PLANIFICACION GENERAL DE LA ASIGNATURA
Obj. Nº
Objetivo Específico Contenido Actividades de Aprendizaje
Recursos Técnicas de Evaluación
Ponderación
Fecha
1 Identificar los Factores Primos Factores primos. Múltiplo común. Operaciones con fracciones. Polinomios. Ejercicios
Disertación Dinámicas grupales.Discusiones dirigidas
Humanos: docentes y estudiantesMateriales: pizarrón, marcador, material impreso
Taller.Investigación
en el cuaderno.
Prueba corta.
20% 04-02-2015
18-02-2015
2 Definición de los Números Reales. Generalidades. Desigualdades. Intervalos. Valor absoluto. ejercicios
Método inductivoExperiencias de vida.
Humanos: docentes y estudiantesMateriales: pizarrón, marcador, material impreso
Taller.Investigación
en el cuaderno.
Defensa oral.
20% 25-03-2015
17-03-2015
3 Funciones sistema de eje coordenadas. Concepto de función. Operaciones de función. Función compuesta. ejercicios
Método deductivoDiscusiones grupales
Humanos: docentes y estudiantesMateriales: pizarrón, marcador, material impreso
Taller.Investigación
en el cuaderno.
Prueba corta.
20% 24-03-201508-04-2015
4 Disertación Dinámicas grupales.Discusiones dirigidas
Humanos: docentes y estudiantesMateriales: pizarrón, marcador, material impreso
Taller.Investigación
en el cuaderno.
Prueba corta.
20% 15-04-201529-04-2015
5 Disertación Dinámicas grupales.Discusiones dirigidas
Humanos: docentes y estudiantesMateriales: pizarrón, marcador, material impreso
Taller.Investigación
en el cuaderno.
Prueba corta.
20% 06-05-201527-05-2015
Inicio del Lapso Académico: 02-022015.Final del Lapso Académico: 31-05-2015Total de Evaluaciones en Lapso Académico
