7/21/2019 EJE TEMATICO Jugando Con Agua Aprendo a Cuidarla

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  EJE TEMATICO: “Jugando con Agua “ NIVEL: kínder FECHA: desde 18 de mayo hasta de.

OBJETIVO DEL TEMA: reconocer la importancia del agua como uente de !ida" #u# dierente# e#tado# $ cuidado#%

 AMBITO !"C#EO

EJE A$%E!&I'AJEE($E%A&O

)ABI#I&A& ACTI*I&A& E*A#"ACI+! ,EC)A

,O%MACI-!$E%(O!A# (OCIA#Con/enc/a

autonomía

Interacc/0nsoc/a

motr/c/dad

$art/c/2arcoa3orat/amente tornoa un 2ro20s/to com4n5reac/on6ndose conn/7os 5 n/7as y adutos5res2etando normas5cum2/endo as

acc/onescom2romet/das conres2ecto a agua y sucu/dado .

Coordinar conmayor precisión,efciencia y controltónico sushabilidadespsicomotoras fnas

de acuerdo a susintereses deexploración,recreación yconstrucción.

Esta3ecerreac/ones decon/an9acercana y2ermanente consus 2ares.

Eecutarmo/m/entos/nos condestre9a y2rec/s/0n

In/c/o: os n/7os;as< son /n/tados atra3aar en e C%A5escuchan aact//dad a rea/9ar .&E(A%%O##O: se muestran am/nasaus/as a agua5 se rea/9an 2reguntas=>u/?nes neces/tan agua@ =$ara ueusamos e agua@.

CIE%%E: o3seran 6m/na de tra3ao y2/ntan aueas acc/ones donde serea/9a un 3uen uso de agua.

I!ICIO: se mot/a e tema de agua52erm/t/endo ue os n/7os;as<o3seren en d/erentes c/rcunstanc/asue encontramos e agua en as casaso escuea ;gr/ería 5t/na 5duchaaa2atos etc.<&E(A%%O##O: se /ncent/a area/9ar motr/c/dad /na a 2/ntar deorma hor/9onta e agua de /9u/erda

a derecha y d/3uan gotas de agua.CIE%%E: : /na/9ar rea/9ando unamuestra gru2a de os d/3uos rea/9ados(e har6 ?nas/s en os eementos ycaracteríst/cas 2r/nc/2aes de agua.

 

#/sta coteo$art/c/2an ded/aogo res2onden a2reguntas

$/ntan en ormahor/9onta con coora9u en orma /3rey es2ac/osa&/3uan y 2/ntangotas de agua

18 demayo

1 demayo

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 AMBITO !"C#EO

EJE A$%E!&I'AJEE($E%A&O

)ABI#I&A& ACTI*I&A& E*A#"ACI+! ,EC)A

COM"!ICACI+!#enguae er3a

%eac/0n con emed/o natura ycutura

(eres /os y susentorno

%eac/ones 0g/comatem6t/cas ycuant//cac/0n

Comun/cac/0nora

&escu3r/m/entode mundonatura

%a9onam/ento0g/comatem6t/co

E2resarse oramente5so3re temas de su/nter?s5 em2eando un

oca3uar/o adecuado yar/ado e /ncor2orando2aa3ras nueas

Ident//car a/m2ortanc/a de agua ysu uso en os seres/os.

identifcar laposición de objetosy personasmediante lautilización de

relaciones deorientaciónespacial : arr/3aDa3ao

E2resaroramente enorma cara5

ut//9andooca3uar/oadecuado

Ident//car as2ro2/edades

Reconocernociónespacial

I!ICIO: se /n/ta os n/7os;as< ao3serar ectura de c/co de agua en2a2eograo

&E(A%%O##O: se so/c/ta ue re2/tana ectura y 2/do a os estud/antesue re2/tan dos a tres ecese2/cando e c/co de aguacom2etando rases con ad/agramac/0nCIE%%E: coorear hoa de act//dadde c/co de agua.

I!ICIO: se 2/de a os n/7os;as< ueo3seren a/ches de cu/dado deagua ;tra3ao en am//a <&E(A%%O##O: os n/7os;as<2resentan su a/ches corres2ond/entea os cu/dados de agua: nom/nandescr/3en5 comentan a tra?s de2reguntas =C0mo cu/dar e agua@=>u? hago cundo me ao osd/entes@CIE%%E: comentan act//dad rea/9ada

I!ICIO: se mot/a a act//dadrea/9ando un 2egado de un 3ote&E(A%%O##O: se entrega hoa deact//dad en ue os n/7os;as< 2/ntane agua uego 2egan e 3arco arr/3ade agua y d/3uan 2reces y mouscosa3ao de agua :CIE%%E: e2os/c/0n y re/s/0n de ostra3aos

#/sta coteoEscuchan y re2/tenectura /sua

!om3ran eementosde a ectura

#/sta coteo!om/nan 5descr/3en5comentan a/ches&escu3ren comocu/dar e agua

#/sta coteoComentan conce2toarr/3aDa3ao$egan 3ote arr/3a&/3uan 2eces ymouscos a3ao

F demayo

G demayo

 

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 AMBITO !"C#EO

EJE A$%E!&I'AJEE($E%A&O

)ABI#I&A& ACTI*I&A& E*A#"ACI+! ,EC)A

,O%MACIO!$E%(O!A# (OCIA#

 Autonomía

COM"!ICACI-!#enguae er3a

Motr/c/dad

Comun/cac/0nora

Eerc/tarcoord/nac/0n 0cuoDmanua controando

mo/m/entos /nos

%e2roduc/rcanc/ones5 consegur/dad en suetra%

Eecutarmo/m/entos/nos con

destre9a y2rec/s/0n.

Ident//car ymemor/9ar/normac/0nde tetos;canc/0n<2ara 2odere2resaro.

I!ICIO: e2/cac/0n a os n/7os y n/7as aorma de tra3aar so3re a hoa ue se esentregar65 d/c/?ndoes ue soo de3en hacer

una ínea so3re a demarcac/0n 2unteada.#uego de3en un/r os 2untos ormando gotasde agua.&esarroo: En a 2/9arra se rea/9ar6 ostra9os 2ara ue os n/7os y n/7as 2uedan m/rar e eem2o s/ así o reu/eren. Entregaremosuna hoa a cada n/7o y n/7a5 unto a un 62/9m/na5 #a educadora su2er/sar6 a cada n/7o yn/7a corr/g/endo5 3orrando5 y ayudando s/ esnecesar/o.C/erre: Metacogn/c/0n. #es 2reguntaremos aos n/7os y n/7as ue 2arte de a act//dad uea ue m6s es cost0.

I!ICIO: se mot/a a act//dad a tra?s decanc/0n “arro9 con echeH.&E(A%%O##O: /n/tac/0n a os n/7os ;as< ao3serar con mucha atenc/0n su hoa detra3ao5 se ormuan 2reguntas =>u? en@&escr/3en as /m6genes y teto 2resentado en22eograo52ed/res ue re2/tan teto en coro5 /n/taros a entonar una canc/0n de tetoeído con a meodía de arro9 con eche.CIE%%E: coorear as /m6genes de teto ycantando a canc/0n a2rend/da

#I(TA COTEJO

 %ea/9a os tra9os.

D (/gue a ínea2unteada.D #ogra un/r os2untos creandouna got/ta.

#I(TA COTEJO%e2/ten canc/0nInter2retancanc/0n a2rend/da

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 AMBITO !"C#EO

EJE A$%E!&I'AJEE($E%A&O

)ABI#I&A& ACTI*I&A& E*A#"ACI+! ,EC)A

%E#ACI-! CO!E# ME&IO!AT"%A#

C"#T"%A#

(eres /os y suentorno

&escu3r/m/entode mundonatura

Ident//car a/m2ortanc/a deagua y su uso en

os seres /os.

Ident//car as2ro2/edadesde agua

I!ICIO: os n/7os;as< 2resentan su a/chescorres2ond/ente a os cu/dados de agua:nom/nan descr/3en5 comentan a tra?s de

2reguntas =C0mo cu/dar e agua@=>u? hago cuando me ao os d/entes@.&E(A%%O##O: o3serar /cha de tra3ao y2reguntares: =u? en en as /m6genes@=>u? hace e ard/nero@ =En esta acc/0n seut//9a e agua@ =En u? otras acc/ones seut//9an e agua@ =$or u?@ In/tar a gru2o a/dent//car y coorear aueas acc/ones dondese ut//9a e agua.CIE%%E: Metacognición: ¿u! puedeshacer para ayudar a cuidar el agua.I!ICIO: se mot/a a act//dad a tra?s de 22tde agua."#$%RR&''&: in(itación a los ni)os aobser(ar la realización de unexperimento de agua se le entrega acada ni)o su (aso con agua y se lesin(ita a explorar sus caracter*sticasutilizando todos os sent/dos. (e har6 en es/gu/ente orden: D*/sta: =&e u? coores@ =>u? orma t/ene@D Oato: =>u? oor t/ene@D (a3or: Be3an un 2oco5 =u? gusto t/ene@D Tacto: Metan sus dedos y touen e agua5=c0mo a s/enten@ CIE%%E: d/3uan o ue m6s e amo aatenc/0n de o rea/9ado o o3serado ye2onen sus tra3aos

#/sta coteoConocen aut//dad de agua

$/ntan asacc/onesreconoc/das uese ut//9a e agua

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&/erenc/ar as 2ro2/edades de agua en sus d/ersos estados

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 $/nta e estado so/do de agua marca con una e estado gaseoso de agua 2ega 2ast/c/na en e estado /u/do