Eje globalizador había una vez 10 agosto 2014
Transcript of Eje globalizador había una vez 10 agosto 2014
EJE GLOBALIZADOR HABÍA UNA VEZ
Situaciones de Aprendizaje.
Mis primeros años de vidaPaso a paso crecemos juntosTitiretiandoConvivir con alegríaEl mangoLeo y escribo
Mes Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviem
bre Total
Semanas 2 4 3 4 4 4 5 3 4 5 2 40Días 9 20 16 21 21 20 23 18 21 23 8 200
Inicio: 20 de EneroFinaliza: 21 de marzo (9 sem)
Inicio: 24 marzoFinaliza: 3 de junio (9 sem)
Inicio: 4 de marzoFinaliza: 12 de agosto
Inicia: 13 de agostoFinaliza: 12 de noviembre
Quien soy, así soy, yo soy Había una vez Descubro, siento, aprendo y me divierto(9)
Viajando por el mundo (13 semanas)
Me divierto con mi cuerpo Mis primeros años de vida El laboratorio divertido El mundo maravilloso de los animalesLo que me agrada y desagrada Paso a paso crecemos juntos ¡Vamos a divertirnos a mi otra casa! ¡Las plantas, amigas especiales!Alfombra mágica Titiretiando Tesoros La naturaleza y yo Convivir con alegría Una caja mágica de aventuras Recorriendo mi comunidad. El mango ¡La cocina de las recetas viajeras! A cuidar los recursos naturales de mi
país Leo y escribo Juguemos a ser planeta ¡Mi país y sus virtudes!
PROPUESTA DE SECUENCIACION DEL AÑO. PROGRAMA DE EDUCACION PARVULARIA 2014NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO:GRUPO ETARIO: 5 años VÍA INSTITUCIONALEJES GLOBALIZADORES 4SITUACIONES DE APRENDIZAJE 21
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Centro Educativo: Nombre del docente:
Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 24 de marzo
Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo:
Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida
Objetivos específicos Contenidos (3 áreas) Metodología Situaciones de aprendizaje (motivación-desarrollo-retroalimentación)
Recursos Evaluación Tiempo
-Identificar experiencias durante los primeros años de vida compartiendo con la familia y el centro educativo. -Reconocer los derechos a una familia, educación, alimentación, recreación, vestido, vivienda, respeto a la integridad física y moral, etc. -Compartir con la familia experiencias, afectos y recuerdos en armonía.
-Práctica de algunas normas de convivencia social y práctica de valores: amor, paz, solidaridad, igualdad, colaboración, respeto, cortesía, etc. -Escuchando, comprendiendo y expresando con agrado: narraciones orales, anécdotas familiares. -Identificando las etapas de la vida del ser humano.
MOTIVACIÓN: Realizar concurso de gateo, formarlos en dos filas niños y niñas. DESARROLLO: Proyecto. Con el fin de recordad los primeros años de vida, se sugiere invitar a los niños/as que conversen con sus familias acerca de los primeros años de vida (0 a 4 años). El nombre que le pusieron, pedir que le muestren fotografías y seleccionar una o las que deseen que mostraran en el centro educativo y se hará un mural con todas las fotografías para exponerlas en el aula y que las vean todos los padres de familia. RETROALIMENTACIÓN: Entregar hoja de trabajo para decorar y colorear a un bebe.(pegar gorro y pamper)
FotosPliegos de cartulinaPegamentoHoja de trabajoColores
-Interactúa de manera espontanea con otros niños/as de su edad. -Elabora y responde preguntas. -Usa el lenguaje oral para expresarse y comunicar sus ideas, sus dudas, sus sentimientos.
30 minutos
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICACentro Educativo: Nombre del docente: Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 25 de marzo Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo:
Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida
Objetivos específicos Contenidos (3 áreas) Metodología Situaciones de aprendizaje (motivación-desarrollo-retroalimentación)
Recursos Evaluación Tiempo
-Identificar experiencias durante los primeros años de vida compartiendo con la familia y el centro educativo. -Reconocer los derechos a una familia, educación, alimentación, recreación, vestido, vivienda, respeto a la integridad física y moral, etc. -Compartir con la familia experiencias, afectos y recuerdos en armonía.
-Práctica de algunas normas de convivencia social y práctica de valores: amor, paz, solidaridad, igualdad, colaboración, respeto, cortesía, etc. -Escuchando, comprendiendo y expresando con agrado: narraciones orales, anécdotas familiares. -Identificando las etapas de la vida del ser humano.
MOTIVACIÓN: Dramatizar el aseo de un bebe utilizando muñecos. DESARROLLO: Pedir a las niñas y niños que voluntariamente narren una vivencia de un recién nacido de la familia o vecino. RETROALIMENTACIÓN: Coloreo y decorado del vestuario de los niños. Pegar papel rasgado sobre la tierra
MuñecosJabónAguaToallaPeine Papel de colores PegamentoHoja de trabajoColores
-Interactúa de manera espontanea con otros niños/as de su edad. -Elabora y responde preguntas. -Usa el lenguaje
oral para expresarse y comunicar sus ideas, sus dudas, sus sentimientos.
30 minutos
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Centro Educativo: Nombre del docente:
Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 26 de marzo
Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo:
Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida
Objetivos específicos Contenidos (3 áreas)
Metodología Situaciones de aprendizaje (motivación-desarrollo-retroalimentación)
Recursos Evaluación Tiempo
-Identificar experiencias durante los primeros años de vida compartiendo con la familia y el centro educativo. -Reconocer los derechos a una familia, educación, alimentación, recreación, vestido, vivienda, respeto a la integridad física y moral, etc. -Compartir con la familia experiencias, afectos y recuerdos en armonía.
-Práctica de algunas normas de convivencia social y práctica de valores: amor, paz, solidaridad, igualdad, colaboración, respeto, cortesía, etc. -Escuchando, comprendiendo y expresando con agrado: narraciones orales, anécdotas familiares. -Identificando las etapas de la vida del ser humano.
MOTIVACIÓN: Relatar el cuento de ricitos de oro. DESARROLLO: En el centro educativo, se les invita a sentarse a las niñas y niños en forma de circulo, se les motiva a realizar una conversación acerca de sus primeros años de vida, al mismo tiempo que se van presentando y comentando las fotos y objetos. RETROALIMENTACIÓN: Coloreo y perforado de una pacha para bebe.
CuentoFotosObjetos Hoja de trabajoAgujasAlmohadas
-Interactúa de manera espontanea con otros niños/as de su edad. -Elabora y responde preguntas. -Usa el lenguaje oral para expresarse y comunicar sus ideas, sus dudas, sus sentimientos.
30 minutos
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Centro Educativo: Nombre del docente:
Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 27 de marzo
Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo:
Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida
Objetivos específicos Contenidos (3 áreas) Metodología Situaciones de aprendizaje (motivación-desarrollo-retroalimentación)
Recursos Evaluación Tiempo
-Identificar experiencias durante los primeros años de vida compartiendo con la familia y el centro educativo. -Reconocer los derechos a una familia, educación, alimentación, recreación, vestido, vivienda, respeto a la integridad física y moral, etc. -Compartir con la familia experiencias, afectos y recuerdos en armonía.
-Práctica de algunas normas de convivencia social y práctica de valores: amor, paz, solidaridad, igualdad, colaboración, respeto, cortesía, etc. -Escuchando, comprendiendo y expresando con agrado: narraciones orales, anécdotas familiares. -Identificando las etapas de la vida del ser humano.
MOTIVACIÓN: entonar el canto ZAPATITOS NEGROS.... DESARROLLO: Conversar sobre si iba a un centro de educación infantil o no, preguntarle quien cuida de ellos, papá, mamá, abuelos, como fue creciendo y que cosas es capaza de hacer solo/a, etc., y que va pasar cuando termine de estudiar en el kínder. RETROALIMENTACIÓN: Coloreo de una joven colaborando en las tareas de la casa y pegar papel retorcido sobre la manguera
CantoLaminas Hoja de trabajoColoresPapel krepePegamento
-Interactúa de manera espontanea con otros niños/as de su edad. -Elabora y responde preguntas. -Usa el lenguaje oral para expresarse y comunicar sus ideas, sus dudas, sus sentimientos.
30 minutos