ÍNDICE

1. Contextualización.

2. Objetivos

3. Desarrollo

3.1. La escuela Tic 2.0.

3.2. ¿Qué conocemos de las TIC?

3.3. Menores y las TIC.

3.4. ¿Cómo educar en el uso responsable?

4. Para profundizar: ACD

CONTEXTUALIZACIÓN1.

� Consejería de Educación: Iniciativa Plan Escuela TIC 2.0 que

fomenta la integración de las Tecnologías de la Información y

Comunicación (TIC) en el ámbito educativo y familiar

� Consejería de Economía, Innovación y Empresa, al amparo del

Decreto 25/2007, de 6 de febrero, que se materializa en la iniciativa

“Crecer en Red”“Crecer en Red”

Las Jornadas “EDUCAR PARA PROTEGER: FAMILIA Y ESCUELA”

tienen como fin último la concienciación de las familias para el uso

responsable de las TIC y la superación de la brecha digital que, en la

mayoría de los casos, les separa de sus hijos e hijas menores y

adolescentes.

OBJETIVOSOBJETIVOS2.

� Lograr la concienciación en el entorno familiar que la educación en el uso responsable de las

nuevas tecnologías es tarea de mujeres y hombres, con el objetivo de conseguir una

corresponsabilidad real.

� Concienciar a los padres y madres de los riesgos asociados a una utilización no responsable

de la red.de la red.

� Posibilitar la adquisición de una serie de conocimientos y habilidades sobre las herramientas

más comunes que emplean sus hijos en Internet.

� Impulsar la alfabetización tecnológica de los padres y de las madres para situarlos lo más

cerca posible del mundo digital de los hijos para poder educarlos en el uso responsable.

� Promover unas actitudes favorables hacia el uso de las TIC en los padres y motivarlos para

que lleven a cabo actividades con sus hijos.

DESARROLLODESARROLLO3.

ESCUELA TIC 2.03.1

� El Plan Escuela TIC 2.0 es un proyecto de la Consejería de

Educación para reforzar la integración de las TIC en los centros

educativos andaluces

� Los centros educativos andaluces incluirán las TIC en todos los

procesos educativosprocesos educativos

� Éstos mejoran cuando cuentan con la colaboración directa de las

familias.

� Especial protagonismo de la relación familia-escuela . Se plasma, en

un compromiso digital

� Padres y madres deben intentar que sus hijos e hijas se acerquen a

las tecnologías con responsabilidad para no convertirlos en huérfanos

digitales.

El Plan Escuela TIC 2.0 contempla la dotación de equipamiento para el tercer ciclo de

Educación Primaria y primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria. Este equipamiento

incluye aulas digitales con pizarras digitales interactivas (PDI), ordenador de sobremesa, sonido

de aula y conexión wifi; así como un ultraportátil para el uso educativo de cada alumno y alumna

de los cursos implicados.

ESCUELA TIC 2.03.1

Entre los meses de enero y febrero de 2010,

se ha llevado a cabo la entrega de más de

173.000 ultraportátiles para todo el

alumnado de 5º y 6º de los colegios

andaluces sostenidos con fondos públicos.

¿QUÉ CONOCEMOS DE LAS TIC?3.2

¿Qué conocemos de las TICS?

MÓVILES

VIDEOJUEGOS

USUARIOS

REDES SOCIALES

BLOGS

USUARIOS

INTERNET

MENSAJERÍA

CORREO ELECTRÓNICO

CORREO ELECTRÓNICO

Las TIC no son ni buenas ni malas, el problema está en el uso que se

haga de ellas.

� Profundas diferencias entre el aprendizaje de las TIC de los hijos/as respecto a sus

padres

FAMILIAS Y TICS3.3

¿Actitudes hacia las TICS?

FAMILIAS Y TICS3.3

� Internet además de relacionarnos con nuestras amistades y familiaresnos permite:

� Realizar compras comparando precio y ahorrándonos desplazamientosy dinero.

� Relacionarnos con la Administración: casi todas las gestiones que

Internet mejora considerablemente nuestras acciones cotidianas.

INTERNET NO ME INTERESA

� Relacionarnos con la Administración: casi todas las gestiones quepodemos hacer acudiendo a una ventanilla, se pueden realizar porInternet.

� Consultar información: consultar nuestro periódico favorito Online, leerun libro electrónico, etc.

� Ocio: podemos jugar Online, planificar un viaje comparando distintasopciones de alojamiento y transporte, etc.

� Laboral: conocer ofertas de empleo y acceder a ellas, ampliar nuestrared de contactos profesionales, formarnos para mejorar laboralmente.

� Aprender y educar: como padres y madres, podemos llevar a nuestrosmenores de la mano y educarles a través del ordenador

FAMILIAS Y TICS3.3

� Internet es un medio, y al igual que en la vida real hay desaprensivos,

en el mundo digital también los hay.

� Tenemos que tomar las mismas precauciones que en la vida real,.

� La comunicación y el diálogo con nuestros menores son imprescindibles

INTERNET ES PELIGROSO

� La comunicación y el diálogo con nuestros menores son imprescindibles

� Si tomamos precauciones tanto nuestra familia como nosotros

estaremos protegidos .

� Para proteger a nuestros hijos e hijas de esos contenidos inapropiados,

utilizar un programa de filtrado y control parental

En definitiva, al igual que en la vida “real” Internet puede conllevar

riesgos si no lo utilizamos con seguridad y responsabilidad

FAMILIAS Y TICS3.3

� Es prácticamente imposible . Se conectarán en otro sitio

� Hoy en día la red está presente en todos los ámbitos de

nuestra vida, nos guste o no.

ES MEJOR PROHIBIRLO

� Socialización digital

� Con el Plan ESCUELA TIC 2.0 nuestros menores usarán

de manera cotidiana el ordenador e Internet.

� En el entorno familiar se ha de convivir con el uso de

internet.

� El analfabetismo digital es un hándicap en la adaptación

e integración social y laboral de los menores

MENORES Y TICS4.

MÓVILES

VIDEOJUEGOS

USUARIOS

REDES SOCIALES

BLOGS

USUARIOS

VIDEOJUEGOS

INTERNET

MENSAJERÍA

BLOGS

CORREO ELECTRÓNICO

E-LEARNING

MENORES Y TICS4.

� En Internet, se considera una red social todo aquel sitio Web que permite al usuario o

usuaria crearse una página de características sencillas, sobre una plantilla establecida, en la

LAS REDES SOCIALES: Nociones básicas

usuaria crearse una página de características sencillas, sobre una plantilla establecida, en la

que cuelga periódicamente información de todo tipo sobre su persona; desde cuál es la

última película que vio en el cine hasta las fotografías de su último cumpleaños. Hoy en día

la red está presente en todos los ámbitos de nuestra vida, nos guste o no.

� La función de la red social no es otra que la de mantener en contacto permanente a los

usuarios con sus amigos y conocidos, o simplemente con personas con las que comparte

determinados intereses.

� Algunas redes sociales tienen limitaciones de edad, como ocurre con Facebook (para

mayores de 13 años), Myspace (para mayores de 14 años) o con Orkut (para mayores de

18 años)

MENORES Y TICS4.

� Las redes sociales generales más populares en España son Facebook.com y Tuenti.com, la

primera de carácter universal y la segunda dirigida sólo a usuarios españoles La función de la

red social no es otra que la de mantener en contacto permanente a los usuarios con sus

amigos y conocidos, o simplemente con personas con las que comparte determinados

LAS REDES SOCIALES: Nociones básicas

amigos y conocidos, o simplemente con personas con las que comparte determinados

intereses.

� Tuenti, es la red social por excelencia de los adolescentes españoles. Se accede por invitación,

y aunque se pensó en principio para estudiantes universitarios, hay una gran cantidad de

adolescentes.

� Facebook, es la red social más importante del mundo en este momento, por lo que es muy

probable que nuestros hijos e hijas también estén registrados en este sistema. Se trata de una

red generalista, donde podemos encontrar a todo tipo de personas. La enorme cantidad de

datos e información personal que posee esta red la hace estar en el centro del debate de la

intimidad de los usuarios.

EDUCAR PARA PROTEGER5.

¿Se puede proteger y educar en el uso de las TIC?

1. Tomar conciencia del aprendizaje en

el uso de las TIC.

2. Educar en valores.

3. ¿Contemplar qué ocurre cuando

nuestros hijos e hijas no están en

casa?

EDUCAR PARA PROTEGER5.

1. Hablar habitualmente con los y las menores respecto a la

"navegación" que practican

2. No debe dar ni pedir información o fotografía que puedan

identificarlo en Internet

1. TOMAR CONCIENCIA

3. Sistemas de protección

4. Sólo dejar que naveguen por Internet si está en casa una

persona adulta.

5. Manténganse actualizados con la tecnología

6. “Reglas consensuadas" para navegar en Internet

7. Chats y mensajería instantánea: Alertarlo de que debe

avisarles, siempre que algún "amigo de Internet" insista

respecto a informaciones o hábitos personales

EDUCAR PARA PROTEGER5.

1. TOMAR CONCIENCIA

8. Enséñele a no descargar programas, música o archivos

sin su permiso

9. Ayudar a protegerlos de correo basura (spam).9. Ayudar a protegerlos de correo basura (spam).

10. Estar informados de los sitios Web que visitan con

frecuencia y establecer un horario de tiempo máximo de

conexión.

EDUCAR PARA PROTEGER5.

2. FILTRO DE CONTENIDOS

� Programas que permiten restringir ciertos contenidos Web

que son clasificados en función de distintos parámetros

como lenguaje, imágenes etc.

� Nos ayudan a proteger a nuestros y nuestras menores

� Instalar un antivirus con opciones de control parental

EDUCAR PARA PROTEGER5.

3. EDUCAR EN VALORES

� Fundamental para que nuestros hijos e hijas realicen un acceso responsable a estos medios.

� CIUDADANÍA DIGITAL: respeto a la intimidad y privacidad en las redes, derecho al honor de

las personas en internet, respeto a la autoría de las obras digitales,...las personas en internet, respeto a la autoría de las obras digitales,...

� En esta faceta como en el resto de la vida, el ejemplo que demos a nuestros hijos e hijas es

fundamental para poder llevar a cabo su educación.

� Ejemplos de web para la educación en valores

• Aprender jugando: http://www.kiddia.org/vamos-a-jugar

• Juegos educativos y de apoyo al estudio http://labanda.canalsur.es/portal/lb-juegos-

.html?locale=es_ES

• Juegos educativos: http://www.andaluna.org/

Para profundizari.

Andalucía Compromiso Digital es un proyecto de voluntariado promovido por la Consejería

de Economía, Innovación y Ciencia de la Junta de Andalucía que tiene como objetivo acercar

las Tecnologías de la Información y la Comunicación a toda la sociedad andaluza.

Se trata de mostrar a todos, y especialmente a quienes aún no se han atrevido a acercarse aSe trata de mostrar a todos, y especialmente a quienes aún no se han atrevido a acercarse a

estas tecnologías, cómo pueden hacer nuestra vida un poco más fácil, para qué pueden

servirnos en nuestra vida diaria, en el trabajo, en el tiempo de ocio, para nuestro desarrollo

personal...

A través de la red de voluntariado digital, los voluntarios y voluntarias de Andalucía

Compromiso Digital nos ayudarán a sumarnos a una nueva sociedad que ha irrumpido de

forma impactante en nuestras vidas y que no podemos ignorar, y tratarán de descubrirnos y

estimularnos para cambiar aspectos de nuestra vida que hasta ahora parecían inamovibles y

que, gracias a las nuevas tecnologías, pueden mejorar.

Para profundizari.

Andalucía Compromiso Digital: Acompañamiento Digital

Acompañamiento Digital es el término que define el modo en que los voluntarios y voluntarias

de Andalucía Compromiso Digital nos ofrecen sus conocimientos para acercarnos a las

Tecnologías de la Información y la Comunicación. A través de estos acompañamientos los

voluntarios nos ayudarán a conocer sus posibles usos y utilidades y nos acompañarán para quevoluntarios nos ayudarán a conocer sus posibles usos y utilidades y nos acompañarán para que

aprendamos a sacarles el máximo partido.

Los acompañamientos se reciben de manera presencial en cualquiera de los centros de la

extensa red de centros públicos adscritos al proyecto, y en aquellos casos de personas con

discapacidad o movilidad reducida, también en el propio domicilio.

El Acompañamiento Digital lo pueden solicitar todas las personas, así como agrupaciones o

asociaciones, que deseen conocer las ventajas que ofrecen las nuevas tecnologías, mejorar sus

capacidades, poner al día sus conocimientos o descubrir nuevos usos y utilidades.

Si deseas recibir un acompañamiento digital puedes solicitarlo entrando en Solicitar

Acompañamiento Digital o llamando al teléfono de atención al usuario, 902 12 12 30.