Educación y Evaluación Por Competencias - Parte 1
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EducacinY evaluacin por competencias
G. Edgar Mata Ortiz
Implementacin de la Educacin Basada en
Competencias en la educacin superior.
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Implementacin de la Educacin Basada en
Competencias en la educacin superior.
Primera parte
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Objetivo Al finalizar el curso el participante pondr en prctica
el modelo educativo por competencias mediante el
diseo de experiencias de aprendizaje que
promuevan en el alumno la construccin de los
conocimientos, habilidades y actitudes que le
permitirn desempearse adecuadamente en su vida
profesional.
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Contenido (1/2)
Qu son las competencias?
La educacin Basada en Competencias
Resultados
Caractersticas de los resultados de aprendizaje
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Contenido (2/2)
Los resultados de aprendizaje y la
tarea integradora.
Diseo de la tarea integradora y
recursos necesarios para su
elaboracin.
Referencias para la elaboracin de la
tarea integradora
Conocimientos
Habilidades
Actitudes y valores
Tarea integradora
Ejemplos
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La educacin basada en competencias.
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La educacin basada en competencias.
Competencia significa la capacidad demostrada para emplear
el conocimiento, las destrezas y las habilidades personales,
sociales y metodolgicas, en situaciones de trabajo o estudio
y en el desarrollo profesional y personal. En el contexto del
marco europeo de calificaciones, la competencia se describe
en trminos de responsabilidad y autonoma.
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La educacin basada en competencias.
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Qu son las competencias?
Conocimientos
Este ha sido,
tradicionalmente, el
campo de accin de las
escuelas y
universidades.
Suele ser considerado,
no solamente lo ms
importante del trabajo
escolar, sino incluso, lo
nico.
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Qu son las competencias?
Habilidades
Las escuelas tcnicas
han orientado su
actividad al desarrollo
de habilidades.
Generalmente en el
nivel superior se le ha
otorgado poco valor
dedicndole, por lo
tanto, pocos recursos.
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Qu son las competencias?
Actitudes
Esta rea suele considerarse innecesaria en el nivel
superior, se asigna la responsabilidad de esta tarea a los
padres de familia o a la educacin bsica.
Your beliefs become your thoughts, your thoughts become your words,
your words become your actions,
your actions become your habits,
your habits become your values,
your values become your destiny.M. Gandhi
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Qu son las competencias?
La competencia debe ser demostrada a travs del uso de
los conocimientos, habilidades y actitudes en un contexto
especfico para conseguir resultados.
Resultados
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Resultados
Cules son esos resultados que se
mencionan en el concepto de competencia?
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Resultados
Cules son esos resultados que se
mencionan en el concepto de competencia?
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Resultados de aprendizaje.
Qu son los resultados de aprendizaje?
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Resultados de aprendizaje.
Qu son los resultados de aprendizaje?
Enunciados acerca de lo que se espera que el estudiante sea
capaz de hacer como resultado de una actividad de aprendizaje.
Se expresan en trminos de conocimientos habilidades y actitudes.
Descripcin explcita de lo que un aprendiz debe saber,
comprender, y ser capaz de hacer, como resultado del aprendizaje.
Es un enunciado escrito acerca de lo que se espera que un
estudiante o aprendiz sea capaz de hacer al finalizar una unidad
de un mdulo, curso o titulacin.
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Resultados de aprendizaje.
Caractersticas de los resultados de aprendizaje.
1. Describir comportamientos de aprendizaje del alumnoa) Enfocarse en los comportamientos del alumno que deben
cambiar
2. Mtodos adecuados de seguimiento y evaluacina) Identificar claramente qu es lo que se va a aprender
3. Criterios especficos de ejecucin para el estudiantea) Comunicar a los aprendices qu es lo que debe lograrse
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Elaboracin de resultados de aprendizaje.
Diferentes metodologas.
1. Taxonoma de Blooma) Conocimiento, comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis
y evaluacin.
2. Metodologa para establecer objetivos SMARTa) Specific, Measurable, Attainable, Relevant, Time based.
3. Taxonoma de Marzanoa) Sistema interno, Sistema cognitivo, Sistema
metacognitivo
4. Mtodos administrativosa) Mtodo del GAP, gestin de proyectos, anlisis FODA
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Los resultados de aprendizaje y la tarea integradora.
Los resultados de aprendizaje deben determinarse con
base en la competencia o competencias establecidas en
el programa de la asignatura, unidad, tema o mdulo.
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Los resultados de aprendizaje y la tarea integradora.
La asignatura, por su naturaleza, contiene una serie de
ideas centrales, preguntas bsicas, problemas
fundamentales y procedimientos.
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Los resultados de aprendizaje y la tarea integradora.
Si se desarrollan las competencias decimos que se han
logrado aprendizajes y resultados de dichos
aprendizajes.
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Los resultados de aprendizaje y la tarea integradora.
Los resultados de aprendizaje son importantes para la
eleccin y/o diseo de la tarea integradora.
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Los resultados de aprendizaje y la tarea integradora.
Los resultados de aprendizaje son importantes para la
eleccin y/o diseo de la tarea integradora.
La tarea integradora debe ser tal que le permita al
alumno demostrar que ha desarrollado la competencia y
es capaz de generar los resultados de aprendizaje.
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Diseo de la tarea integradora y recursos necesarios para elaborarla.
Para disear la tarea integradora se toman como base:
1. Competencias
2. Contenidos de la asignatura
3. Resultados de aprendizaje
4. Tiempo disponible para el tema o unidad
5. Materiales y equipo disponibles
6. Tcnicas didcticas que se van a aplicar
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Diseo de la tarea integradora y recursos necesarios para elaborarla.
Para disear la tarea integradora se toman como base:
1. Competencias
2. Contenidos de la asignatura
3. Resultados de aprendizaje
4. Tiempo disponible para el tema o unidad
5. Materiales y equipo disponibles
6. Tcnicas didcticas que se van a aplicar
Curricular
Pedaggico
Tecnolgico
Decisiones.
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Referencias para la elaboracin de la tarea integradora.
Materiales impresos, audiovisuales e informticos en los que
se pueda encontrar la informacin, o una parte de ella,
necesarios para elaborar la tarea integradora.
1. Materiales impresos: Libros, revistas, artculos.
2. Materiales audiovisuales: Vdeos, grabaciones de audio,
animaciones, organizadores visuales de informacin
3. Informticos: Biblioteca digital, MOOCS, pginas web,
blogs, revistas electrnicas, entre muchos otros.
Curricular
Pedaggico
Tecnolgico Tecnolgico
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Ejemplos de tarea integradora
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Ejemplos de tarea integradora
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Ejemplos de tarea integradora
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Ejemplos de tarea integradora
Con base en los
resultados de
aprendizaje del
programa de la
asignatura se genera
un caso, un problema
o un proyecto en el
que se utilicen los
contenidos indicados
en el programa.
Puede ser por unidad,
por tema o por todo el
curso.
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Ejemplos de tarea integradora
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Ejemplos de tarea integradora
En la fabricacin de pernos, el dimetro es una
caracterstica importante para su uso. Con el
objeto de determinar si un lote cumple con las
especificaciones del cliente, se extrae una
muestra de 300 piezas y se inspecciona.
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Ejemplos de tarea integradora
Los resultados de la inspeccin se encuentran en
el archivo adjunto (de acuerdo a tu nmero de
lista). Realiza un estudio estadstico agrupando
los datos en 9 intervalos, calcula media
aritmtica, mediana, moda, desviacin media,
varianza y desviacin estndar.
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Ejemplos de tarea integradora
Traza las grficas: Un histograma con la
frecuencia absoluta, una grfica circular con la
frecuencia relativa, una ojiva y una grfica de
cajas y bigotes. Incluye en el histograma las
rectas sealando x -s , x +s, x -2s , x +2s, x -3s,
x +3s, USL, LSL y TV
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Ejemplos de tarea integradora
Interpreta las grficas en trminos del producto
fabricado; pernos.
Determina si los datos estn distribuidos en forma
normal y relaciona esto con la validez de tus
interpretaciones.
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Ejemplos de tarea integradora
Trabajar colaborativamente para producir una tarea integradora
por cada 3 4 participantes y comentarlas brevemente.
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La tarea integradora.
Caractersticas de la tarea integradora.
1. Sintonizada con las competencias a
desarrollar
2. Fundamentar las decisiones bsicas para la
planificacin
3. Generar evidencias de desempeo
4. Orientar el proceso de evaluacin
5. Alinear las actividades de aprendizaje
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Ejemplos de tarea integradora
Las actividades de aprendizaje deben ser tales que, al irse
realizando, contribuyen a la comprensin de los temas
necesarios para completar la tarea integradora..
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