EducacióN Sexual Integral – Aspectos éTicos
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Educación sexual integral – Educación en el amor
Aspectos
Éticos
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Saber humano Teórico: ¿qué son las cosas? Práctico: ¿qué debemos
hacer? Obtener algo: arte Obrar bien: ética
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Ética
Saber que pretende orientar la acción
humana en un sentido racional
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Libertad Obrar típicamente
humano Condición necesaria del
obrar ético Bivalencia del obrar
humano
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Modos del saber ético Forjar el carácter
Respeto de los derechos humanos
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Forjar el carácter Tomar decisiones prudentes- Deliberar- Acción más adecuada- Actuar en consecuencia- Ethos: centro último de
decisión- Pathos: lo dado
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Forjar el carácter- Fines- Modos de actuar- Metas intermedias y valores- Hábitos: virtudes o vicios
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Responsabilidad
Libertad no se entiende sin responsabilidad
“Elegir es renunciar”
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Respeto de los Derechos Humanos
Tomar decisiones moralmente justas- Trasciende “lo justo”- Trasciende la “conciencia moral
social alcanzada”- Supone averiguar qué valores y qué
derechos deben respetarse racionalmente
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Ética y Moral
- Lo “vivido”
- Lo “pensado”
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Fundamentación de la Ética
El hombre es estructuralmente moral El hombre tiende necesariamente a la
felicidad Todo ser vivo busca placer Autonomía y dignidad humana Todo hombre es un interlocutor válido
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Éticas de máxima – Éticas de mínimos
El pluralismo moral: del proyecto de felicidad a lo mínimo necesario para convivir
¿Clausura o Disolución?
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Éticas de máxima – Éticas de mínimos
Tolerancia activa
Diálogo con lo diverso
Posibilidad de crítica (ubicación)
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Ética de la sexualidad
El hombre “es” sexual El hombre “decide” sobre su
sexualidad Conciencia y libertad implican
responsabilidad
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Ética de la sexualidad
No alcanza con saber “cómo es” sino “cómo debe ser” (en términos de humanidad)
Lo moralmente bueno es lo humano individual y socialmente considerado
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Ética cristiana de la sexualidad
Es una ética de máxima No sólo para cristianos Perspectiva de lo humano
dentro del proyecto de Dios revelado en Jesús
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Fuentes de la Ética cristiana de la sexualidad
La Revelación El saber humano
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La Revelación
La Palabra de Dios La Tradición de la Iglesia El Magisterio
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El saber humano La “Naturaleza humana”¿esencialismo o constructivismo? La formulación ética no es
inmutable ni eterna, depende de nuestras concepciones
Debe expresarlas correcta y adecuadamente
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El saber humano La comprensión depende de
captar las exigencias de la realidad
Evitar el relativismo (sentido negativo)
Evitar el absolutismo (sentido negativo)
![Page 21: EducacióN Sexual Integral – Aspectos éTicos](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022052601/558a9208d8b42a38568b45a7/html5/thumbnails/21.jpg)
Ética cristiana Es posible conocer y formular –
aún parcial y precariamente- las exigencias éticas de lo humano
Inserción histórica: la verdad debe buscarse de modo apropiado a la dignidad humana y la naturaleza social