EDUCACIÓN PREHISPANICA

Equipo Karen Elianid Ángel Rosas Denisse de Montserrat Villegas López

Se le llama México Prehispánico

Se le llama México Prehispánico al periodo histórico comprendido antes de la llegada de los Españoles al suelo mexicano, el cual incluye: Horizonte Preclásico (2000 A.C. al 200 D.C.), Horizonte Clásico (200 al 900 D.C.) Horizonte Posclásico (900 al 1521 D.C.) México Prehispánico demostró tener una rica cultura, mucho conocimiento y sociedades muy bien establecidas y organizadas.

Estructura Social

Las civilizaciones prehispánicas estaban formadas por diversos grupos sociales:

Gobernantes, sacerdotes, jefes militares, comerciantes, guerreros, artesanos, agricultores, etc. También fueron excelentes astrónomos y matemáticos y tenían un alto conocimiento del uso de la Herbolaría.

Creían en más de 200 Dioses siendo los principales el Dios de la Lluvia, el Dios de la Guerra y el Dios de la Sabiduría (Tláloc, Huitzilopochtli y Quetzalcóatl en Náhuatl).

EDUCACIÓN PREHISPANICA

EDUCACIÓN

NO FORMAL EDUCACIÓN

FORMAL

PARA

VARONES

PARA

MUJERES

TELPUCHCALLI

CASA DE LOS JOVENES

CALMÉCAC

HILERA DE CASAS

Las culturas nahua y maya sobresalieron en la formalización de la educación.

Los aztecas se organizaron y sentaron las bases para crear la educación pública (calmecac y tepochcalli)

EDUCACIÓN PREHISPANICA

Los conocimientos impartidos iban desde la

escritura, pasando por las matemáticas, hasta la

astronomía, incluyendo aspectos religiosos y

rituales.

EDUCACIÓN AZTECA

El fin de la educación era: * Dar forma a una sociedad * Conectar a los integrantes de una comunidad entre ellos y con el entorno * El desarrollo científico cultural que predomina el pensamiento

La primera crianza inicia

aproximadamente de 3 a 5 años

instruían al niño para que:

EDUCACIÓN NO FORMAL

Hablaran con

buenas palabras y con un buen lenguaje

Inculcaban a los niños los valores imperantes en la cultura

La importancia

de la guerra y lo militar

La obediencia

a los mayores y superiores

Se tenían reprimendas sumamente rigurosas

(les golpeaban con púas de maguey, semi-

asfixiaban con humo de chile quemado y los

chismosos tenían que barrer de noche fuera de

la casa)

Devoción a la

religión. Discursos solemnes y les daban muestras de amor

EDUCACIÓN FORMAL

Los niños y jóvenes tenían presente la importancia de:

• Valores de la guerra y lo militar.

• Valores religiosos y patrióticos • Respeto de unión con el resto

de la sociedad. • Un Dios “nacional” que había

de guiarlos y protegerlos. • Se inculcaba el auto castigo, la

oración, las privaciones , la humillación, todo con el fin de fortalecer tanto al cuerpo como el alma.

• Las jovencitas continuaban instruyéndose en casa que las capacitaba para ser buenas esposas

EDUCACIÓN PARA VARONES

Calmécac

Hijos de gente noble

Telpuchcalli

Hijos de las

clases pobres.

Los padres tenían que

realizar ciertas

encomiendas para que

sus hijos fueran aceptados por los

sacerdotes.

Al aceptarlos les agujereaban el labio interior para ponerles una piedra preciosa

en señal de pertenencia

Sus labores: recoger leña, barrer, levantarse de noche, bañarse con agua helada, portar vestimenta sencilla, alimentación escasa, dormían en el suelo. Tenían hábitos de limpieza humildad y castidad.

CALMÉCAC

MIXCOACALLI (CASA DE LOS CANTORES)

Aprendían a cantar y hacer penitencia

Era una institución de medio camino entre el colegio y el monasterio

Los jóvenes entraban entre los 10 y 12 años; ocasionalmente el hijo de una familia acaudalada podía entrar.

Los maestros eran sacerdotes y ancianos daban “la antigua palabra” se complementaba con castigos o penitencias.

Los hijos de los sacerdotes, (se preparaban

para el sacerdocio) se les enseñaba relatos mitológicos y el funcionamiento del ceremonial.

TELPUCHCALLI CASA DE LOS

JOVENES Los maestros

eran sacerdotes

Se estudiaba en la

escuela pero se iba a dormir en casa.

Se enseñaba a comportarse con corrección, se cultivaban las bellas artes como el canto y la danza, pero lo más importante era la guerra.

Era para niños y

niñas quienes pensaban seguir la carrera religiosa.

Hacían quehaceres cotidianos del campo. Construcción de obras públicas como templos y obras hidráulicas

EDUCACIÓN PARA MUJERES

•Las chicas eran educadas por sus madres en casa para

realizar las tareas del hogar.

•Escuelas para ser sacerdotisas, para aprender a tejer y

hacer trabajos en plumas. Solo las nobles podían vivir en un monasterio hasta el momento del matrimonio.

•Las niñas para el Telpochpan vivían con sus padres hasta

que estaban en edad de entrar al templo, se les inculcaba la castidad y permanecían hasta la edad de casarse.

•Otras escuelas enseñaban a bailar, cantar y tañer los

instrumentos musicales; también estas enseñanzas tenían un fin religioso.

FUENTES DE CONSULTA

Texto: Felipe Solís y Ángel Gallegos Fuente: Pasajes de la Historia No. 1 El reino de Moctezuma / agosto 2000 http://www.mexicodesconocido.com.mx/notas/4557-El-tepochcalli,-las-escuela-de-los-jovenes-guerreros

http://www2.ac-toulouse.fr/lyc-bellevue-toulouse/calendriers/azteques/moduleA/texte_educa.htm

La educación en el México Antiguo: Tenochtitlan http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/Revista/10/articulos/06.html

http://clio.rediris.es/fichas/otras_aztecas.htm#Bibliografía