Educacion Parvularia

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    24-Jul-2015
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    Education

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  • EDUCACION PARVULARIA EN CHILESEMINARIO DE INVESTIGACIONProfesor: Arnaldo Ruiz Andrea Santa CruzAlumnos: Carlos Mller Nicole Silva Leonardo Soto

  • INTRODUCCION

    La arquitectura es un arte que adems de crear espacios sugerentes capaces de provocar intensas sensaciones estticas, ayuda tambin a explicar el carcter, la mentalidad y la manera de entender la vida de aquellas que conviven con ella.Teniendo en cuenta que para el desarrollo de una arquitectura que trascienda mas all de la simple funcionalidad esta necesaria haber sido creada con una cierta preocupacin y sensibilidad por los aspectos relacionados con el bienestar espiritual de sus usuarios, se hace evidente la influencia del entorno sobre las personas. Es por ella que los centros educativos y de formacin, espacios en los que generalmente uno acaba pasando gran parte de su vida, se han convertido en puntos de atencin e inters tanto para los arquitectos como para las instituciones publicas o privadas.La influencia de la arquitectura sobre la pedagoga es algo ya conocido desde hace tiempo y de ella depende en parte el rendimiento de los estudiantes y profesores. La capacidad para crear recintos aptos para la concentracin y desarrollo cultural de la persona estn directamente relacionadas con la planificacin de los espacios en los que se llevan a cabo esas actividades intelectuales. Aspectos como iluminacin, la eleccin de los colores o zonas ajardinadas resultan esenciales a la hora de evaluar el resultado final de una arquitectura que pretenda ser generosa con sus usuarios.

  • 1. LA IDEA DE INVESTIGACIN

  • Esta investigacin nace por la necesidad de saber en que situacin se encuentran los jardines infantiles y las salas cunas. Esto relacionado con el tema de su infraestructura, ya que es uso publico el descuido en el que se encuentran estos recintos.

    Es por ello que empezamos investigando por que se da esta situacin de descuido con estos espacios.

    El proceso de reformaEl proceso de reforma de la educacin se materializo oficialmente en 1997 con la reforma que amplia la jornada escolar a jornada escolar completa. Se producen cambios curriculares que implican nuevas necesidades y consecuencias directas como desafo a la arquitectura escolar: de aumentar la cantidad de edificios educacionales incluyendo la adaptacin de los edificios existentes a los nuevos programas curriculares. Pero esta situacin de mejoramiento de los centros educacionales se dan principalmente en los colegios dejando de lado el sector preescolar, ya que en chile la educacin parvularia no es obligatoria.

  • Actualmente la educacin preescolar, la que esta destinada a atender a nios de hasta 5 aos de edad, esta en manos de establecimiento subvencionados, particulares y municipales, y particulares pagados que imparte los grados de educacin parvularia, transicin menor y mayor.

    Este sector esta a cargo del MINEDUC (ministerio de educacin), el cual junto con la UNESCO entrega una metodologa de trabajo, en la que se dice que el establecimiento educacional debe tener formulado claramente su proyecto educativo que orientara las opciones y decisiones que se tomen al respecto en vista del proyecto arquitectnico.

    Este punto nos resulta fundamental ya que un buen diseo arquitectnico mejora la calidad de la educacin impartida en ese establecimiento. La arquitectura constituye, en si misma, una herramienta educativa expresada a travs de sus formas, espacio, colores, materiales, relaciones con espacios exteriores educativos y con el entorno natural, y sirviendo de inspiracin al usuario para aprender con entusiasmo en un medio fsico grato y atractivo.

  • Alcance de la investigacinEl alcance de esta investigacin tiene por objeto crear una nueva forma de interaccin entre los nios y los espacios de aprendizaje, de manera de crear una mayor estimulacin, por medio de formas, colores, texturas. Esto para fomentar el aprender haciendo. Crear un estndar de edificio educacional parvulario con la interrogante anterior mencionada

  • 2. EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIN

  • La falta de infraestructura en jardines infantiles

    Debido a la poca preocupacin por parte de las autoridades para este nivel de educacin, siendo este uno de los mas importantes, ya que los nios crean sus primeras redes de sociabilizacin.

    La principal problemtica que nos encontramos, es la falta de una infraestructura adecuada para el mejor desarrollo de las actividades dentro de los jardines infantiles. Esto se ve en las casa refaccionadas que no tiene el espacio necesario para este mejor desarrollo.

    Siendo que en la actualidad , se presentan novedosos diseos Arquitectnicos, que no responden a las necesidades educativas modernas, ya que al disear , se desliga el concepto moderno de educacin.

  • Objetivos de la investigacinIncentivar el proceso de estructuracin del pensamiento, de la imaginacin creadora, las formas de expresin personal y de comunicacin verbal y grfica.

    Favorecer el proceso de maduracin de los nios en lo sensorio-motor, la manifestacin ldica y esttica, la iniciacin deportiva y artstica, el crecimiento socio afectivo, y los valores ticos.

    Estimular hbitos de integracin social, de convivencia grupal, de solidaridad y cooperacin y de conservacin del medio ambiente.

    Equidad y mejor calidad a travs de lneas de trabajo, donde crean nuevas formas de educacin, dando libertad de enseanza.

    Entregar la herramientas y la infraestructura necesaria para una mejor calidad en la enseaza preescolar.

  • Justificacin

    Este estudio se basa en cifras concretas, que tienen su fundamento en los siguientes grficos :

    Este grafico muestra la diferencia de alumnos matriculados en las diferentes etapas de la educacin.Aqu se aprecia la gran diferencia de alumnos matriculados el ao 1997.Con la promulgacin de la nueva reforma educacional , establecida el ao 2006, se puede ver un cambio en la cantidad de alumnos matriculados en la educacin parvularia.

    Grfico1

    2897622205092739316

    educacion parvularia

    educacion basica

    educacion media

    Hoja1

    2897622205092739316

    Hoja1

    Hoja2

    educacion parvularia

    educacion basica

    educacion media

    Hoja3

  • El aumento de gasto publico en educacin como en salud fueron aumentando a medida que durante los aos cursados han ido en fuerte aumento por la cantidad de demanda que se ha generado, en la parte de la educacin por las nueva reforma y la incorporacin de la educacin parvularia.Segn el cuadro de referencia, a partir del ao 1988 la cantidad de nios ingresados a jardines infantiles fue aumentando a medida que los recursos e informacin fue promovida tanto por el gobierno como por el gobierno comunal, dando as un gran salto en la educacin pre-bsicaUna ves dictada la nueva reforma educacional, el nivel de nios menores de 6 aos que no estn asistiendo a salas cunas y jardines infantiles ha ido bajando considerablemente, dando mayor oportunidad a los nios a desenvolverse y crear lasos con nios de la misma edad.

  • Preguntas

    Que es la educacin Parvularia?

    Por qu es tan importante la educacin Parvularia?

    Quien es el usuario ?

    Cual es el objetivo de este estudio ?

    Cuales son las limitaciones ?

    Quien se ve beneficiado con este estudio ?

    Que tipo de enseanza hay que impartir ?

    Como impartir una nueva educacin parvularia ?

  • De que forma establecer esta nueva educacin ?

    Como crear una conexin que estimule al nio con el edificio?

    Como generar nuevos estmulos para el prvulo ?

    Cual es un espacio adecuado para la enseanza de un prvulo ?

    Cual es el entorno apropiado para un jardn infantil o sala cuna ?

    Que importancia tienen las reas verdes dentro de la arquitectura para la educacin?

    Como la arquitectura refleja los cambios que va sufriendo la educacin a lo largo del tiempo ?

    Cuales son los motivos de por que no existe una arquitectura adecuada para este tema ?

  • 3. MARCO TEORICO

  • La educacin parvularia es la etapa en donde los nios, ms necesitan del apoyo del los adultos , ya que estos les traspasan sus enseanzas y les dan todas las herramientas para que sean personas autovalentes, una buena enseanza depende casi en su totalidad del ambiente en que se rodean.

    El aprendizaje humano presupone una naturaleza social especfica y un proceso, mediante el cual los nios acceden a la vida intelectual de aquellos que les rodean(Vygotski, L.,1995,136)

    Es decir que el contexto de los jardines, es decisivo a la hora de identificar problemas especficos relacionados con su entorno social y cultural, es decir que un jardn ubicado en un sector de escasos recursos , sus nios tienen mas posibilidades de adquirir los problemas de su entorno, mientras un nio que va a un jardn infantil en un sector acomodado de la ciudad , tiene ms posibilidades de triunfar en la vida.

    Las escuelas (incluidos jardines infantiles) es un producto social y como tal est condicionada por el contexto en el que se desarrolla. Conocer el contexto educacional conlleva a analizar su contexto social y cultural, lo que permite explicar muchas de sus caractersticas, virtudes y problemas, entre ellas las posibilidades de desarrollar la colaboracin entre profesores y agentes educativos en una escuela.(Mineduc, 2006)

  • De ah nace la inq