Educación en la Antigua Grecia
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Educación En La Antigua Grecia
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Pedagogía de la Grecia antigua
• La Pedagogía es la reflexión sobre la actividad educativa cuyo etimología proviene de pais = niño y agoo = conducir. Su ideal educativo (paideia) buscaba la formación integral del educando que se sintetiza en la “Kalosagatia”, es decir, vivir feliz y bellamente.
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Definición de educación según los griegos
La educación es:• Proceso que consiste en fomentar el desarrollo de todas las
disposiciones del hombre: intelectuales, morales, éticas- que, en cierto modo, son innatas.
• Habituación, mediante la recta razón, al ejercicio de la virtud que conduce al hombre a la felicidad o bien supremo.
• La educación facilita la creación de hábitos intelectuales, a las que corresponde dirigir el conjunto de toda actividad humana.
• Educar es formar la personalidad total y, en primer término modelar el carácter.
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Algunas de sus características:
Había una separación de procesos educativos según las clases sociales
A los gobernantes se les prepara para la política , las armas y el trabajo.
A los excluidos no tenían ninguna preparación específica.
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La Educación Ateniense
La asistencia a clase, no era obligatoria: el padre de familia gozaba de total libertad para educar a sus hijos.
Hasta que el niño iba a la escuela (a los siete años), la madre y la nodriza se ocupaban de él y le proporcionaban las primeras enseñanzas, que consistían en historias tradicionales, mitología y leyendas nacionales.
A los siete años el niño comienza su "paideia", o formación cultural, pasando a la escuela, siempre de profesores particulares, donde cursaban tres asignaturas: gramática, música y gimnasia.
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El niño empezaba por aprender a leer en voz alta y luego a escribir y con el tiempo tenía que aprender extensos versos de memoria.
Se decía que la música educaba el alma y la gimnasia entrenaba el cuerpo.
No se estimulaba a las mujeres para que aprendieran a leer, pero muchas de ellas sabían leer y escribir.
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EscrituraLos griegos cultivaron todos los géneros
literarios.Sus obras no eran para ser leídas sino para ser
oídas ya que la mayoría no sabia leer.
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La música• Para los griegos la música era la parte esencial y
el mejor símbolo de toda cultura. • Se decía que la música educaba el alma.• Al parecer los niños aprendían con el maestro
de música el canto al mismo tiempo que la música instrumental y la danza.
• La música se practicaba de oído, sin ninguna partitura.
• El instrumento noble por excelencia era la cítara
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La Gimnasia La gimnasia se practicaba en la palestra(escuela de
lucha), 2 son los rasgos distintivos de la gimnasia griega: la total desnudez del atleta las unciones de aceite.
Los accesorios indispensables que el niño debe llevar a la palestra eran la esponja, el frasco de aceite y un rascador o cepillo de bronce.
Los deportes más practicados eran la lucha, la carrera, el salto y el lanzamiento de disco y de jabalina. Los niños de buena familia practicaban también la equitación desde muy pequeños.
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Línea de tiempo de la educación en Atenas
Filósofos Jónicos
Los Sofistas
Los Socráticos
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• Los Filósofos jónicos trataron de examinar, a través de la luz de la razón, los diversos problemas humanos, como las incógnitas del mundo.
• Ellos introducen las matemáticas como elemento educativo
• Sostenían que la educación debe ser gradual y según las aptitudes de los alumnos.
Etapas de la educación en Atenas
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Los Sofistas:
Todos aquellos que querían dedicarse a la política necesitaban ejercitar el arte de la persuasión y la oratoria. Los sofistas asumieron entonces el papel de educadores, a nivel superior.
Enseñaban todo lo que entonces se podía saber y que no se enseñaba en la escuela elemental: geometría, física, astronomía, medicina, artes, técnicas, retórica, oratoria y filosofía.
La Educación consistía en inculcar a los alumnos ciertos saberes necesarios para alcanzar el éxito y poder; para ellos el conocimiento tenía un valor utilitarista y convencional.
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Los aportes de los sofistas a la educación
• La creación de una teoría de la educación y la enseñanza y formulación de los primeros ideales pedagógicos, reconociendo fines éticos morales.
• Elaboraron el primer plan racional de enseñanza: el trívium (tres materias: gramática, retórica y dialéctica) y el cuadrivium (cuatro materias: Aritmética, Geometría, Astronomía y Música)
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Educación en Esparta La educación espartana era lo contrario a
la educación ateniense.
Las chicas también practicaban en publico los deportes al igual que los chicos
El niño se alistaba en formaciones premilitares en las que iba ascendiendo a lo largo de todo su crecimiento.
Su educación era bélica.
Su educación consistía en aprender a obedecer, soportar la fatiga que les servía como entrenamiento para la guerra.
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Escuela Socrática
Sus más altos representantes fueron: Sócrates, Platón y Aristóteles. Recibieron mucha influencia de sus maestros los sofistas
Heredaron de los sofistas: La Concepción integral de la educación, el criterio de disciplina liberal y la aspiración a la enseñanza grata
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Sócrates enseñaba dialogando . Dialéctica.
Sócrates proclamaba: "Sólo sé que nada sé” en oposición a los sofistas. "Conócete a ti mismo” (origen del método introspectivo).
La inteligencia debería regir la conducta humana y reconocer el bien y el mal.
Su método era el interrogativo, que comprendía dos momentos:
a) La Ironía: preguntas de carácter motivador (de la ignorancia al interés)
b) La Mayéutica: preguntas para conducir a la verdad.
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Platón
Platón dividía a la educación en 6 partes:
• Desde el nacimiento hasta los 6 años el niño estaba al cuidado del hogar• De los 7 a los 13 años pasa al cargo de un paidotriba que le enseña la
gimnasia y la educación intelectual – lectura, gramática, música.• De los 13 a los 18 años se intensificaba la formación intelectual• De los 18 a los 20 años hacía una vida comunitaria con sus compañeros
de armas y deportes.• Los más capacitados continuaban sus estudios hasta los 35 años.• Posteriormente comenzaba la preparación de los filósofos y futuros
gobernantes de la polis.
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Aristóteles
Estableció los pasos didácticos, anticipándose a Herbart, siendo estos los siguientes: Percepción, memorización, asociación.
Descubrió el Método Deductivo, practicó el método inductivo, intuitivo y dialéctico.
Elaboró un Plan de Estudios con alcance a los tres niveles de la Educación: Trivium y Cuadrivium (secundaria) Para el nivel primario estableció la lectura, y las Ciencias propias de su edad.
Pionero de la inteligencia emocional.
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Historia de la Educación
Realizado por:
Janisse Montoya RochinLourdes Gaytan GuizarPaola Luis BenitezCarmen Troncoso Thomas