Educación del Siglo XXI
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SANTO DOMINGO – ECUADORNOVIEMBRE 2011 – MAYO 2012
MAESTRÍA EN GERENCIAY LIDERAZGO EDUCACIONAL
Tecnología educativa para la gestiónEVALUACIÓN A DISTANCIA
Autor: Cristóbal MayorgaCentro Universitario: Santo Domingo
Docente: MSc. Franklin Miranda
EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
Tecnología Educación Desarrollo
Distintivos de nuestro tiempo
Óptica Escolar Educativa
Contemplados desde
Vías provechosas Motivos Diversos
representan
La socialización y educación de las nuevas generaciones en el contexto de la escolarización ha ido conformándose como un fenómeno como proceso social, político y cultural
En el contexto de la era de la información , de la sociedad cognitiva, esa apreciación general adquiere
una importancia todavía mayor.
Tecnología, educación y desarrollo sostenible apuntan
directamente hacia algunas de las coordenadas con las que hay
que contar ahora.
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA - UNA VISIÓN GLOBAL1. LAS DENOMINACIONES
Por corres pondencia
Autorformación
Educación Distribuida
Abierta a Dis tancia
Teleformación
Aprendizaje Flexible
Educación Virtual
3.LAS GENERACIONES
Primera generación
Segunda generación
Tercera generación
4. ¿QUÉ ES Y QUÉ NO ES EDUCACIÓN A DISTANCIA
Separación del profesor
Soporte de una institución
Es tudio independiente
Comunicación mediana
5. EL POTENCIAL DE LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
Interactividad
7. LOS EQUIPOS DOCENTES
8. LA RELACIÓN TELEMÁTICA. INTERNET
Correo electonico
Listas de Noticias
UNA PERSPECTIVA EDUCATIVA
Interesarnos por
Lo que nuestra educación ha de
aprender de
Las posibilidades
Herramientas tecnológicas
De la sociedad de la información
prestar
Suma atención a la realidad en curso de
nuestros
Sistemas escolares
Sus instituciones
Profesionalesen fin
Lo que pueda estar siendo su cultura vigente, las políticas y las prácticas, los sentidos y sinsentidos, las aspiraciones y desesperanzas, que hoy por hoy componen el tejido un
tanto quebradizo de la educaicón
UN NUEVO PARADIGMA SOCIAL
I. La Revolución Tecnológica
Está siendo una excelente aliada para afirmar el modelo de producción y economía capitalista
II. Panorama emergente de la desigualdad
Ofrece cifras del incremento llamativas que hablan del incremento de la riqueza material
III. Nuevo Orden Global
La sociedad de a información, el nuevo paradigma social.
La reestructuración de la economía y la crítica cultural que adquirió expresiones más visibles y populares
IMPACTOS E IRRADIACIONES SOBRE LOS SISTEMAS ESCOLARES Y LA EDUCACIÓN
Transformaciones en el entorno socioeconómico
• Presión sobre los sistemas escolares• Declive de la inversión en la educación• Heterogenidad social y cultural de la población escolar• Neogerencialismo• Guetos escolares• Derecho universal de la Educación
Transformaciones en las relaciones de pode, la política y el gobierno
• Descentralización y autonomía• Declive de modelos escolares uniformes• Cuestionamiento de la eficiencia y el valor de lo público• Configuración de múltiples sedes del poder y la responsabilidad• Desvertebración de los sistemas escolares
Transformaciones sociales y culturales
• Mayor diversidad de la población escolar• Devaluación de lo público y fugas• Revisión del currículum• Debilitamiento del respaldo social y familiar de la educación• Conflictivilidad relacional• Devaluación y malestar en la profesión docente
HIPÓTESIS DE TRABAJO PARA EL DIÁLOGO ENTRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA
Primer Lugar Parece inexorable la afirmación del valor de la educación, la educación socialmente institucionalizada, sin que ello suponga
desconocer ni minimizar que sus confines sobrepasan en espacio.
Segundo Lugar Nadie puede justificar con sensatez que cualquier tiempo pasado fue mejor y que, por lo tanto cuantas
menos reformas o cambios se generen en la educación
Tercer lugarEs preciso sobre todo a la vista de proyectos de
cambios precedentes, contar con nuevos nortes y la reafirmación de otros que hay que inventar.
Cuarto Lugar
Las demandas y exigencias del nuevo modelo de sociedad comportan,
también, que nadie, ningún ámbito o ninguna de las fuentes de las fuentes de poder o influencia puedan situarse
en el pael de demanndantes.