Educacion A Distancia
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EL AISLAMIENTO Y LA DESERCION EN EDUCACION A DISTANCIA
TATIANA SCHEFFOLD P.UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL
GPEED-04
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INTRODUCCIONEscasa participación
Personalidad
Experiencias previas de aprendizaje
Motivación interna
Dificultades tecnológicas de acceso
Disponibilidad y cultura en el manejo de herramientas comunicacionales
Extrasistema
Intrasistema
Condiciones Socioeconómicas
Contexto familiar
Características del estudiante
Estructura sistema escolar
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NECESIDADES DEL ESTUDIANTE A DISTANCIA
Fenómeno social de abandono temporal o definitivo
Adultos
Motivación Interna
Experiencia
Intereses
Actividades
Aplicabilidad de contenidos
Continuas interacciones
retroalimentación
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PRESENCIA SOCIAL EN UN PROGRAMA A DISTANCIA
Grado en el cual se percibe a la persona como persona verdadera
Clima de confianza entre los participantes
Valorar reacciones interpersonales
Satisfacción total de los estudiantes
Curso Propedéutico
Estructura de los cursos
Trabajo tutorial
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Curso Propedéutico
Requisito previo
Establecer relaciones e identificarse con alguien que comparte intereses y procesos
Sentido de pertenencia
Se reconoce acompañadoAportes emocionales
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Estructura de cursosDinámicas grupales
Mensajes del facilitador
Tareas mutuas
Trabajos en equipo
Asignación de integrantes
Trabajos grupales
Comunicación organizada
Coordinador de foros de debate
Facilitador
Foros de debate y diversos niveles de operaciones.
Desarrollo de foros de exhibición y co-evaluación
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Trabajo tutorialAcadémico asignado a un estudiante con quien desempeña
actividades individualizadas de orientación y formación
“Tutoría orientación sistemática para que el alumno supere sus rendimientos académicos, resuelva problemas escolares y fortalezca
sus hábitos de trabajo, estudio, reflexión, y convivencia social”
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ResultadosRetiros y deserción disminuyeron
Estudiante es identificado y conocido por la comunidad de aprendizaje
Mayor grado de satisfacción a partir de la cercanía con su asesor
Establecer relaciones perdurables.
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Retos
Siempre en evolución
Construcción del Conocimiento
Sistema
Sistematizar las evaluaciones
Posicionar los programas a distancia
Búsqueda de calidad
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Referencias
AUTOR:Mtra. Amelia Berenice Barragán de Anda
Mtra. Carmen Patricia de AguinagaUniversidad de Guadalajara, Jalisco, México.