Web 2.0Nuevas herramientas y recursos para la innovación educativa

Resu

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1. Un enfoque participativo

2. Hacia la Web 2.0 educativa

3. Herramientas avanzadas

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1. Introducción: Antecedentes de la Web 2.0, un enfoque participativo de los recursos

2. Hacia la Web 2.0 educativa: Wikis, blogs, redes educativas

3. Contenidos y herramientas avanzadas para el nuevo entorno: ¿Conocimiento colectivo? ¿Educar en Comunidad?

ÍNDICE

1. Un enfoque participativo

2. Hacia la Web 2.0 educativa

3. Herramientas avanzadas

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Algunas consideraciones previas sobre los nuevos contenidos

El nuevo entorno digital, marcado por la interactividad, el multimedia y las redes de alta velocidad supone un cambio sustancial en la concepción, gestión y uso de los contenidos educativos tradicionales

Es, sin duda, necesaria la elaboración de contenidos de calidad para uso educativo por parte de las editoriales o factorías de contenidos digitales

01 Recursos y contenidos participativos: antecedentes de la Web 2.0

1. Un enfoque participativo

2. Hacia la Web 2.0 educativa

3. Herramientas avanzadas

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Debemos hablar, por tanto, de contenidos abiertos, que exigen la participación total o parcial en su elaboración del profesor y el alumno, o más ampliamente de una comunidad virtual de aprendizaje

01 Recursos y contenidos participativos: antecedentes de la Web 2.0

1. Un enfoque participativo

2. Hacia la Web 2.0 educativa

3. Herramientas avanzadas

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Este enfoque múltiple, abierto y participativo en la provisión y tratamiento de los contenidos educativos significa trabajar al menos en cuatro líneas complementarias (Experiencia EducaRed)

1.Selección, valoración y organización de contenidos de la Red

2. Desarrollo de contenidos innovadores

3. Creación de áreas virtuales de trabajo

4. Herramientas para la gestión del conocimiento

01 Recursos y contenidos participativos: antecedentes de la Web 2.0

1. Un enfoque participativo

2. Hacia la Web 2.0 educativa

3. Herramientas avanzadas

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Crear Guías de Recursos en la Red En tanto no se generalicen los sistemas expertos, sería muy útil que

los portales especializados, los centros de investigación y, sobre todo, las comunidades virtuales de docentes

elaboren guías de recursos en Red, que se irían actualizando y depurando por los propios usuarios, en la línea participativa de la web 2.0

Con herramientas tecnológicas muy sencillas permitirán al acceso muy rápido a fuentes solventes

01.1 Gestionar de manera colectiva los recursos de la Red

Software Contenidos ExperienciasGuías de Recursos en

EducaRed

1. Un enfoque participativo

2. Hacia la Web 2.0 educativa

3. Herramientas avanzadas

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Contenidos desarrollados en el aula de forma colectiva

Potenciar la creación de espacios de trabajo con herramientas para elaborar recursos Promover contenidos que impliquen nuevas

herramientas y Herramientas que permitan el trabajo con los alumnos,

las programaciones de aula y las propuestas pedagógicas a la comunidad educativa

Un ejemplo: Los contenidos desarrollados por la propia comunidad constituyen el corpus fundamental de recursos didácticos en el caso de EducaRed: 10.000 páginas educativas elaboradas por profesores y alumnos

01.2 Áreas virtuales y herramientas para el trabajo en colaboración

La experiencia de A Navegar en

EducaRed

1. Un enfoque participativo

2. Hacia la Web 2.0 educativa

3. Herramientas avanzadas

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Desarrollar de aplicaciones que facilitan la transformación de esa información en conocimiento

de forma interactiva con los alumnos o en comunidades de aprendizaje

Dos ejemplos

P2P Académico Aplicación de sistemas expertos de gestión del

conocimiento a las áreas de trabajo virtual y el resto de las aplicaciones

01.3 Herramientas para la gestión y el intercambio de

conocimientos

1. Un enfoque participativo

2. Hacia la Web 2.0 educativa

3. Herramientas avanzadas

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Impacto de la Web 2.0 en al ámbito educativo

“Educar en Comunidad para la Sociedad del Conocimiento”

Potenciación de las comunidades de aprendizaje, de innovación y creatividad

Redes sociales, personales y profesionales, de ámbitos local y global

Sistemas avanzados de creación colectiva de conocimiento y trabajo compartido

02 Impacto de la Web 2.0 en al ámbito educativo

1. Un enfoque participativo

2. Hacia la Web 2.0 educativa

3. Herramientas avanzadas

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Impacto de la Web 2.0 en al ámbito educativo (Cont.)

Espacios de conversación, colaboración e integración de los agentes del proceso educativo.

Dos posturas enfrentadas (y desiguales) frente a las posibilidades de la Web 2.0

■Dan Gillmor: “La Red sabe más que el individuo”

■Andrew Keen: “El profesional está siendo sustituido por el aficionado, el profesor de Harvard por el populacho analfabeto". Vamos hacia una “dictadura de los idiotas”

02 Impacto de la Web 2.0 en al ámbito educativo

1. Un enfoque participativo

2. Hacia la Web 2.0 educativa

3. Herramientas avanzadas

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Necesidad de investigar y experimentar la función de los blogs y los wikis como recursos En las programaciones de aula En la creación de contenidos de forma

colectiva en la educación

Dos ejemplos en EducaRed Plataformas de Blogs (p.e. Bitágora) Experiencias de Wiki educativo: Wikillerato

Es necesario desarrollar también servicios y herramientas para la comunidades multimedia: Podcasting, Videoblogs, Agregadores…

02.1 Blogs y y Wikis para el trabajo en el aula

1. Un enfoque participativo

2. Hacia la Web 2.0 educativa

3. Herramientas avanzadas

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Redes y comunidades virtuales en la Educación En su forma más sencilla

Comunidades virtuales de enseñanza y aprendizaje entre profesores, o entre profesores y alumnos, en un primer plano, para intercambiar experiencias e ideas, trabajar en colaboración, reflexionar y debatir

Pero existe un segundo nivel de comunidades mucho más difícil, y seguramente problemático

Comunidades virtuales que integran a todos o a la mayor parte de los agentes del proceso educativo: profesores, padres, alumnos, centros, entidades y organizaciones educativas

02.2 Comunidades y redes educativas para la Web 2.0