educació Primària

Com arribar-hi:Metro Línia 1 (El Clot, Navas) i Línia 2 (El Clot, Bac de Roda) / Rodalies R1 i R2. El Clot-AragóAutobus urbà 33, 34, 62, 192, H8, H10, V27, N9, B24Punts d’ancoratge de bicis: València, 680. Bicing: c. Aragó, 661(127); València, 621(104); c. Espronceda, 298 (238).

Projecte educatiu del centre

Acompanyar, transformar, provocar

experiències amb els altres i per

als altres, evangelitzar

ac

om

Panyar

Què cerquem?

Per una so

cie

ta

t

una Person

a

Pe

r això ca l

+ Justa+ Solidària

+ Sostenible+ Humana

+ inclusiva

vida interior i espiritualitat

Conduir la pròpia vidaUn projecte vital

CompetentConscient

CompassivaCompromesa

Què aprenem?

Aprendre a ser i actuar de

forma cada vegada més autònoma

Aprendre a pensar i a comunicar

Aprendre a descobrir i

tenir iniciativa

Aprendre a conviure i

habitar el món

Aprendre a saber estar i compartar-se

en diferents contextos

com ho aprenem? La nostra metodologia és flexible, vivencial i manipulativa. Aprenem per descobriment.

educació activa

Estimular la iniciativa, despertar la inquietud i ajudar els infants a adquirir una actitud curiosa, crítica i investigadora, que mitjançant la comunicació i el treball esdevindrà la base de la seva formació i de l’adquisició dels seus aprenentatges.

interdisciPlinarietatEls sabers no estan compartimentats. Els mateixos mestres creen els materials d’aula i les programacions, la qual cosa dóna la llibertat de treballar en cada moment el que creuen necessari segons la demanda i necessitat de cada infant. És, per tant, una metodologia individualitzada i globalitzadora, que parteix de la realitat quotidiana dels alumnes.

educació emocional i habilitats socialsPer aconseguir l’autoestima que els donarà seguretat i que els ajudarà a sentir-se feliços.

l’alumne/aÉs el centre del procés d’ensenyament i aprenentatge. Es converteix en un alumne/a actiu i autònom, desenvolupant projectes personals i en equip.

eQuiP docentEl docent és un guia i un acompanyant del procés d’aprenentatge de cada un dels alumnes. El seu paper no és només font d’informació, és el que aporta recursos i habilitats i proporciona espais educatius on els nens i nenes poden desenvolupar les seves capacitats i interessos.

esPai físicL’aprenentatge esdevé en espais més amplis i més enllà de l’aula. Alegres, amb colors, ben il·luminats i minimitzant el soroll.

escenaris d’aprenentatges

Metodologia de treball conjunt i coordinat per tal de resoldre tasques acadèmiques, on tots els alumnes sumen; el saber de tots genera diàleg i debat i dóna com a resultat un aprenentatge social més profund.

treball cooPeratiu

Despertar l’interès pels llibres, facilitant experiències lectores gratificants i compartides que ajudin en el desenvolupament d’un jo lector autònom.

gaudi de la lectura

Interdisciplinaris, parteixen dels interessos i la realitat propera dels alumnes, en que proposen situacions noves que connecten amb coneixements socials i culturalment significatius. En el cas de 5è i 6è els projectes es desenvolupen en agrupacions de 40 alumnes treballant sempre amb 2 docents a l’aula.

Projectes

Ambients d’aprenentatge: tecnològic, artístic, Social i Corporal (PIN).ambients

d’aPrenentatge

espais d’acollida que faciliten la calma i l’ordre per iniciar les activitats diàries, i el tancament del dia.

inici i final del dia

La nostra acció educativa integral ofereix l’alumne ocasions per créixer i madurar en tots els aspectes de la seva personalitat: l’afectiu, el físic, l’intel·lectual, l’artístic, el social i el religiós, alhora que es potencia i afavoreix l’educació en valors per a una bona convivència.

creixement Personal

Cada infant mostra unes capacitats pròpies que el fan únic, i a l’escola les aprofitem per encaminar els nens cap a la seva pròpia excel·lència. El ventall de capacitats és molt ampli i la nostra tasca és considerar-les totes per tal que arribin al màxim de les seves possibilitats.

atenció a la diversitat

Sensibilitzar l’alumne progressivament vers la llengua anglesa i familiaritzar-lo a una nova fonètica per tal que arribi a entendre l’anglès com una llengua diferent a la pròpia, amb la qual també es pot comunicar.

englishAvaluació

del procés d’aprenentatge

Cultura del pensament

la nostra primària Pin-neiPin (primària inicial de 1r a 4t)

nei (nova etapa intermèdia de 5è a 6è)

Eines i llenguatges: verbal (tractament integrat de

les llengües), artístic, tecnològic, corporal i matemàtic

Aprenentatge experiencial a través de l’observació, manipulació i experimentació.

Avaluació del procés

d’aprenentatge

Aprenentatge per descobriment guiat fomentant la creativitat de l’alumne.

Treball individual, cooperatiu i col·laboratiu

Famílies Participació activa

Acompanyament en els diferents ritmes d’aprenentatge i projecte

vital de l’alumne

Cultura del pensament

Aprenentatge competencial: programació per competències

i intel·ligències múltiples.

essencials de la primària

Compromís social, Canviem el nostre món.

Jesuïtes educació, transformem l’educació

Jesuïtes Educació és la xarxa que integra les escoles de la Companyia de Jesús a Catalunya. El nostre model educatiu ofereix, en els vuit centres, una educació fonamentada en la pedagogia ignasiana, i s’inspira en els valors evangèlics, que han caracteritzat la nostra tradició educativa. El treball conjunt dels vuit centres de la xarxa ens permet aprendre contínuament, compartir experiències i construir un model educatiu innovador, sòlid i rigorós.

Carrer de València 68008027 Barcelona93 352 50 52 info.clot@fje.edu

Com arribar-hi:Metro Línia 1 (El Clot, Navas) i Línia 2 (El Clot, Bac de Roda) / Rodalies R1 i R2. El Clot-AragóAutobus urbà 33, 34, 62, 192, H8, H10, V27, N9, B24Punts d’ancoratge de bicis: València, 680. Bicing: c. Aragó, 661(127); València, 621(104); c. Espronceda, 298 (238).www.clot.fje.edu