EDITORIAL - ANUIESpublicaciones.anuies.mx/pdfs/confluencias/Confluencia148.pdf · to a distancia de...

2

Ser y quehacer de la Educación Superior en México

E D I T O R I A LE D I T O R I A L

D I R E C T O R I ODr. en Quím. Rafael López CastañaresSECRETARIO GENERAL EJECUTIVO

M. en A. Ed. Maricruz Moreno ZagalDIRECTORA GENERAL PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO

M. en S.P. Ezequiel Jaimes FigueroaDIRECTOR GENERAL DE ESTUDIOS Y PROYECTOS

M.N.I. Juan Carlos Rivera LópezDIRECTOR GENERAL DE COOPERACIÓN

L.A.E. Teresa Sánchez BecerrilDIRECTORA GENERAL DE SISTEMATIZACIÓNY ADMINISTRACIÓN

Mtra. María Jesús Pérez GarcíaDIRECTORA GENERAL DE INFORMACIÓN Y PLANEACIÓN

EDICIÓN A CARGO DE LA COORDINACIÓND E C O M U N I C A C I Ó N S O C I A L

Gregorio Castañeda CabreraCOORDINADOR DE COMUNICACIÓN SOCIAL

Carlos Rosas RodríguezDIRECTOR DE SERVICIOS EDITORIALES

Ma. Esther Mendoza BustosEmilio Reza Araujo

REDACCIÓN

Maria Guadalupe Cárdenas PérezDISEÑO GRÁFICO Y FORMACIÓN EDITORIAL

Vicente Salazar Díaz / [email protected]ÓN

JANO S.A de C.V.Lerdo Poniente 864, Col. Electricistas Locales

C.P. 50040, Toluca, México

TIRAJE: 6,000 EJEMPLARES

Confluencia es el órgano informativo mensual de laANUIES. Se distribuye en instituciones de educaciónsuperior, y en los sectores gubernamental, social y pro-ductivo relacionados con la educación superior.

Tenayuca No. 200. Sta. Cruz Atoyac, C.P. 03310.Tel.: 5420 / 4958Fax: 5604 / 4263

[email protected]

Cuestionar, repensar, reformular los paradigmasde la educación superior

La vorágine de nuestro tiempo, más las presiones por atender con prontitud losasuntos institucionales, demandan un mayor esfuerzo para planear y estable-cer claramente visiones, misiones y cómo alcanzarlas; más difícil aún, es

hacer los altos necesarios para cuestionar, repensar y reformular los paradigmas dela educación superior.

Resultan por ello tan agradecibles las palabras pronunciadas por Pablo LatapíSarre, al recibir el doctorado honoris causa que recién le otorgó la UniversidadAutónoma Metropolitana.

Generoso como es, el educador y humanista Pablo Latapí Sarre compartió preocu-paciones y valoraciones que forman parte de toda una filosofía de la educación cons-truida a través de sus más de 40 años dedicado a esta actividad, y por lo que ha sidoreconocido también por otras instituciones afiliadas a la ANUIES, como las universi-dades Veracruzana, de Sonora y de Colima, y las autónomas de Aguascalientes yde Tlaxcala.

En cuatro preocupaciones personales que atañen hoy a nuestras universidades,agrupó don Pablo los asuntos que, a su juicio, ameritan discutirse.

Primero, el ideal de la excelencia, al que considera perverso, y sobre el cual refle-xionó: ninguna filosofía educativa había tenido antes la ilusoria pretensión de propo-nerse hacer hombres perfectos. Mejores sí podemos y debemos ser; perfectos no.Formemos a nuestros estudiantes en la realidad. Invitémoslos a desarrollar su auto-estima y a ser mejores y a madurar, pero asumiendo siempre su riesgosa condiciónhumana, y a estrechar lazos solidarios con todos, sobre todo con los más débiles.

Segundo, los equívocos de la calidad educativa, al respecto de lo que sugirió enfa-tizar la calidad en la interacción maestro-alumno y centrarla en formar hábitos deautoexigencia. Una educación de calidad será la que nos estimule a ser mejores,afirmó, pero también nos haga comprender que todos estamos necesitados de losdemás, que somos “seres-en-el-límite”, a veces triunfadores y a veces perdedores.Una educación de calidad es la que forma un hábito razonable de autoexigencia.

Tercero, el error de una sociedad del conocimiento si sólo contempla, argumentó,un conocimiento útil a la economía y subordina la Universidad a la empresa.Decimos “sí” a la sociedad del conocimiento que incluya la universalidad de los sabe-res humanos, y advertimos contra la trampa de convertir a las universidades en fábri-cas de inventos prácticos; ellas son creaciones del homo sapiens, no las reduzca-mos a talleres del homo faber.

Y cuarto, la prisión del conocimiento racional, prisión –dijo– que se debe romperpara abrir la educación a otras dimensiones del ser humano, incluyendo una revisióndel sentido del hacer científico. Al conocimiento científico que busca explicaciones,hay que añadir el “conocimiento cultural” que busca significados. La mente humanatiene una naturaleza diferente a la de la computadora más perfecta, puede descubriry descifrar significados diferentes de un mismo hecho; su función distintiva es com-prender, más allá de la función del conocimiento científico que es explicar.

Conferencia magistral en verdad, la de don Pablo Latapí Sarre, un formador deinvestigadores y de instituciones de investigación, de posgrados ad hoc, de publica-ciones especializadas, de organismos no gubernamentales atentos a este quehacer,y de tantas obras más, y por lo cual ha recibido reconocimientos como el delGobierno de la República al otorgarle el Premio Nacional de Ciencias y Artes en elárea de Ciencias Sociales e Historia (1996), y otros como el Premio Interamericanode Educación Maracay -ahora Andrés Bello- (1982), la Medalla Comenius por laUNESCO y el gobierno de la República Popular Checa (2001). C

Confluenc ia 151 • Febrero de 2007

3


Febrero de 2007 • Confluenc ia 151

N O T I C I A S

En materia de ciencia y tecnología,es necesario construir un plan delargo plazo en el que se involucre

a las instancias locales y al sector priva-do a fin de que -de manera gradual- searticule una política de Estado capaz deimpulsar la innovación y la generaciónde conocimientos, afirmó Rafael LópezCastañares, secretario general ejecuti-vo de la Asociación Nacional deUniversidades e Instituciones deEducación Superior (ANUIES), durantesu participación en el Foro sobre Líneasde Investigación y AplicacionesTecnológicas para la Ciudad de México,organizado por la Asamblea Legislativade esta entidad.

Destacó la pertinencia de incorporar almarco legal vigente, el criterio de quetanto la generación como la aplicacióninnovadora de conocimientos son bienespúblicos e instrumentos estratégicospara combatir la pobreza y la desigual-dad, para mejorar la competitividad,herramientas para reducir la inequidad yfactores determinantes para consolidarla democracia.

Externó la necesidad de promover ladiscusión sobre la relación entre la pro-ducción científica y el desarrollo susten-table, así como sobre responsabilida-des éticas y sociales de la investigación.

Para ello, apuntó, resulta fundamental laapertura de espacios de comunicación,interlocución y debate, además de la defi-nición de agendas y proyectos de investi-gación pertinentes a las necesidades dedesarrollo nacional, regional y local.

Por su parte, Esther Orozco, directoradel Instituto de Ciencia y Tecnología delDistrito Federal, dijo que los problemas

Representantes de instituciones de educación superior, gubernamentales y empresariales participaronen el foro sobre ciencia y tecnología en la ciudad de México

de la ciudad de México se podrán resol-ver solamente si se impulsa la educa-ción en todos sus niveles.

Agregó que si bien el progreso econó-mico guarda una estrecha relación con eldesarrollo científico y tecnológico, éstedebe democratizarse a partir de unesfuerzo conjunto en el que participenacadémicos, científicos, políticos, empre-sarios y la sociedad en su conjunto.

Enrique Villa Rivera, director generaldel Instituto Politécnico Nacional, duran-te su intervención, planteó las accionesconcretas con las que esta institucióncontribuirá para el desarrollo de las tare-as del Instituto de Ciencia y Tecnologíadel Distrito Federal.

Juan Carlos Romero Hicks, directorgeneral del Consejo Nacional deCiencia y Tecnología (Conacyt), se com-prometió con los objetivos del Instituto,así como con la promoción de las herra-mientas que se instrumenten en lamateria y que estén orientadas a solu-cionar los problemas de la ciudad.

El foro contó con la participación deagrupaciones científicas e institucionesde educación superior, quienes expre-saron su disposición para aportar susconocimientos en ciencia y tecnología ycoadyuvar en la solución de los princi-pales problemas que enfrenta la ciudadde México.

En el foro estuvieron presentes ade-más, la diputada Gloria Isabel CañizoCuevas, presidenta de la Comisión deCiencia y Tecnología de la AsambleaLegislativa del Distrito Federal; RenéDrucker Colín, coordinador deInvestigación Científica de laUniversidad Nacional Autónoma deMéxico (UNAM); Juan Pedro LacletteSan Román, presidente de la AcademiaMexicana de Ciencias; Joel OrtegaCuevas, secretario de SeguridadPública del D.F. en representación deljefe de gobierno capitalino, MarceloEbrard Casaubón, entre otros represen-tantes de los sectores académico, legis-lativo, gubernamental y empresarial. C

Generacióny aplicación deconocimientos,estrategia para

combatirla pobreza y la

desigualdad



C O N S E J O S

Monterrey, Nuevo León.- Esprioritario contar con unaagenda conjunta que atienda

las demandas de la sociedad y el entor-no en que viven las instituciones deeducación superior, externaron JoséAntonio González Treviño, rector de laUniversidad Autónoma de Nuevo León(UANL), y presidente del ConsejoRegional Noreste de la AsociaciónNacional de Universidades e Institucionesde Educación Superior (ANUIES), y RafaelLópez Castañares, secretario general eje-cutivo de esta Asociación, durante el infor-me de actividades 2006 de dicho Consejo.

En el marco de la primera sesión de2007 del Consejo Regional Noreste dela ANUIES, González Treviño reconocióla participación y compromiso del perso-nal académico y administrativo de lasinstituciones que conforman el ConsejoRegional Noreste, así como a los coor-dinadores de las redes de vinculación,movilidad y cooperación académica,extensión de la cultura y los servicios,

Primera sesión de 2007del Consejo Regional Noreste de la ANUIES

seguridad en cómputo, bibliotecas, tuto-rías y educación media superior.

Destacó la participación del Consejoen eventos de orden nacional como lareunión con los candidatos a laPresidencia de la República, y el habersuscrito el documento Consolidación yavance de la educación superior.Elementos de diagnóstico y propuestas.

Durante su participación, Rafael LópezCastañares, secretario general ejecutivode la ANUIES, apuntó que uno de los pro-blemas más agudos de la educación secentra en el nivel medio superior, por loque es urgente instrumentar las accionesnecesarias que den solución a aspectoscomo la demanda y planes de estudio.

Señaló que dentro de las estrategiasprevistas para resolver este problemadestacan programas como el bachillera-to a distancia de la UANL y el que operaen la Universidad Nacional Autónomade México.

Al referirse a la agenda conjunta, el titu-lar de la ANUIES comentó que se trabaja-

rá con el Consejo Nacional de Ciencia yTecnología (Conacyt) a fin de buscar pro-yectos en común que permitan impulsarde manera permanente el binomio educa-ción superior y ciencia y tecnología.

Por su parte, Juan Carlos RomeroHicks, director general del Conacyt des-tacó que la ANUIES alberga a un núme-ro de instituciones de educación supe-rior que de manera conjunta atienden al80% de la matrícula del país a nivelmedio superior y superior.

Asimismo, reconoció el esfuerzo y el tra-bajo de la ANUIES en torno al mejoramien-to de la educación superior, pero sobretodo, su capacidad para mantener la uni-dad en la diversidad y entendiendo a la plu-ralidad como una divisa y no como un mal.

Romero Hicks invitó a las institucionesque integran el Consejo RegionalNoreste a participar con el Conacyt paraabatir la pobreza, generar una econo-mía más competitiva y fortalecer a lasinstituciones en un ámbito de legalidady estado de derecho. C

Asistentes a la primera sesión ordinaria del Consejo Regional Noreste

R e g i o n a l e s

Febrero de 2007 • Confluenc ia 151 5


C O N S E J O SR e g i o n a l e s

Boca del Río, Ver.- El fortalecimien-to del sistema nacional universi-tario depende en buena medida

de que las universidades de cada unade las regiones de nuestro país seancapaces de consolidar sinergias positi-vas entre ellas, coincidieron 20 rectoresy directores de instituciones de educa-ción superior reunidos en la Unidad deServicios Bibliotecarios y deInformación de la UniversidadVeracruzana (USBI).

En el marco de la primera sesión ordi-naria del Consejo Regional Sur-Surestede la Asociación Nacional deUniversidades e Instituciones deEducación Superior (ANUIES) que fuepresidida por el rector de la UniversidadVeracruzana (UV), Raúl Arias Lovillo,los directivos universitarios abordarontemas como el establecimiento de unared nacional de posgrado e investiga-ción, la cual permitiría disparar la cali-dad y espectro de influencia de las tare-as que las universidades realizan deforma individual.

Durante la reunión el secretario gene-ral ejecutivo de la ANUIES, RafaelLópez Castañares, dio a conocer laagenda que esta asociación nacionaldebate de forma permanente con lasautoridades federales y que tiene quever con financiamiento a las universida-des, apoyos en becas, mejoramiento decondiciones laborales, establecimientode colaboraciones interinstitucionales,entre otros temas de igual relevancia.

Reconoció que los compromisos adquiridos por los entonces cinco candidatos a lapresidencia de la República en junio del año pasado, durante la Asamblea Nacionalde la Asociación celebrada en esta misma ciudad, han sido cumplidos en algunamedida por el actual presidente, Felipe Calderón, de acuerdo con la agenda plasma-da en lo que se dio en llamar la “Declaratoria de Veracruz”, documento firmado por144 titulares de instituciones de educación superior del país y por el actual manda-tario nacional.

Por su parte, Arias Lovillo llamó a las instituciones de educación superior a asumir,en el seno de sus casas de estudio, que es la investigación científica y la formaciónde cuadros posgraduados, lo que permitirá a las universidades mexicanas constituir-se en las palancas de desarrollo real y sostenible que el país necesita. C

Fortalecimiento universitarionacional por regiones,apuesta de la ANUIES

La Universidad Veracruzana fue la sede de la primera reunión del Consejo Regional Sur-Sureste




El Consejo Regional Metropolitanode la Asociación Nacional deUniversidades e Instituciones de

Educación Superior (ANUIES), llevó acabo la primera sesión ordinaria de 2007,durante la cual José Lema Labadie, rectorde la Universidad Autónoma Metropolitanay presidente de este Consejo, dio la bienve-nida a los titulares de la Universidad LaSalle, Ambrosio Luna Salas; de laUniversidad Pedagógica Nacional, SylviaOrtega Salazar; y del Centro deInvestigación y Estudios Avanzados delInstituto Politécnico Nacional, RenéAsomoza Palacio, quienes recientementeasumieron sus cargos.

Después de aprobarse el acta de lareunión anterior y la orden del día, sepresentó el informe sobre el estado queguardan las redes y el grupo de trabajode diagnóstico respecto a los conoci-mientos en matemáticas CRAM.

En relación a la Red de Movilidad eIntercambio Académico, los responsa-bles de la misma señalaron que se ela-boró el documento “Lineamientos, políti-cas y recomendación para establecerconvenios y acuerdos de cooperaciónacadémica”, como resultado del trabajocoordinado por la Dirección General deCooperación de la ANUIES; este docu-mento será presentado en la XIIIReunión Nacional de Responsables deCooperación Académica, que tendrálugar los días 15 y 16 de marzo en elInstituto Tecnológico de Sonora.

Por lo que toca a la Red de EducaciónSuperior y a Distancia del CRAM, seinformó que se dio continuidad al diplo-mado de Formador de formadores eneducación a distancia, al seminario decalidad en educación a distancia, asícomo a la revista electrónica para edu-cación a distancia. Además, se dio a

conocer que la Región Metropolitanaserá la sede de la VIII Reunión Nacionalde Educación Superior y a Distancia,evento sobre el cual se presentó eldocumento base y que en su etapa vir-tual se realizará del 16 al 18 de abril y lapresencial de 23 al 26 de mayo, tenien-do como sede el Centro de EducaciónContinua, Unidad Allende, del InstitutoPolitécnico Nacional.

La Red de Seguridad en Cómputo dioa conocer que se formuló su plan de tra-bajo 2007, y se dio inicio a la integraciónde un banco de ideas que permita plan-tear una normatividad en las institucio-nes de educación superior en materia

de seguridad en cómputo.Asimismo, se realizó un diagnóstico en

materia de seguridad informática en lasIES, se propuso a los rectores de lasinstituciones miembros, la necesidad decrear un área de seguridad informáticaen cada institución, además de destinarun presupuesto específico para la ope-ración de la misma.

Por último, se presentó el informe deactividades del proyecto de investigaciónpara evaluar la competencia en matemáti-cas de los alumnos de primer ingreso alas IES del área metropolitana, destacán-dose los avances en materia de metodo-logía del muestreo y el cuestionario.C

Importantes avances de las redesde la Región Metropolitana de la ANUIES

Con la integración de tres nuevos titulares de IES afiliadas, y pertenecientes a esta región,sesionó el Consejo Regional Metrpolitano




Con la participación de catorcerepresentantes de institucionesde educación superior, se llevó a

cabo la primera Sesión Ordinaria delConsejo Regional Centro Occidente de laAsociación Nacional de Universidades eInstituciones de Educación Superior(ANUIES), misma que tuvo como sede ala Universidad de Guadalajara.

Durante la jornada de trabajo de laSesión, se presentó el dictamen de laComisión Evaluadora de este Consejoque dio seguimiento al proceso deingreso a la ANUIES, del InstitutoTecnológico de Jiquilpan, ubicado enMichoacán, y que después de haceruna serie de recomendaciones, emitióun dictamen favorable para que se pro-ceda a su admisión.

Además, se notificó de la propuesta deincorporación del Instituto TecnológicoSuperior de Irapuato, para su ingreso ala ANUIES.

Asimismo, se presentó el informe deeste Consejo Regional y se sometierona análisis y aprobación las propuestasde actividades 2007 de las redes de tra-bajo interinstitucionales. Al respecto se

S e r e u n i ó e l C o n s e j o C e n t r o O c c i d e n t e

otorgó anuencia y apoyo para la cele-bración de la reunión de los coordinado-res de estas redes, misma que tuvocomo sede a la Universidad deGuanajuato y que contó con la participa-ción de los responsables de las redesAltexto, Bibliotecas, ComisiónInteruniversitaria de Servicio Social,Divulgación de la Ciencia, Educación aDistancia, Educación Media Superior,Enlaces Académicos de Género,Estudios Interculturales, Investigación yPosgrado, Medio Ambiente, Movilidad,Seguridad en Cómputo, Tutoría yVinculación.

Durante esta reunión se plantearon losobjetivos y metas para 2008, mismasque desarrollarán cada una de lasredes, de acuerdo con las líneas estra-tégicas trazadas por el ConsejoRegional Centro Occidente. Además, seestablecieron los compromisos de tra-bajos inter-redes.

Por lo que se refiere a la Red Altextose elaboró de manera conjunta con laSecretaría General Ejecutiva de laANUIES, el convenio marco para la inte-gración de la Red Nacional Altexto, den-

tro del marco de la XX FeriaInternacional del Libro, auspiciada porla Universidad de Guadalajara.

En relación a la Red Interinstitucionalde Divulgación de la Ciencia, ésta seinstaló y comenzó a operar bajo la res-ponsabilidad de la UniversidadMichoacana de San Nicolás de Hidalgo.

Al clausurar la reunión, Rafael LópezCastañares, secretario general ejecu-tivo de la ANUIES, destacó los traba-jos de la Red de Servicio Social, lacual a través de una serie de talleresregionales está analizando la proble-mática de esta función, y se ha avoca-do a plantear los lineamientos para laoperación de esta actividad.

Asimismo, comentó que dentro delObservatorio Mexicano de la Innovaciónen la Educación Superior (OMIES), sehan llevado a cabo diversas tareas a finde analizar propuestas en materia deinnovación educativa. Por último,comentó a los integrantes del ConsejoRegional que se están llevando a cabotodos los preparativos para la realiza-ción de la próxima sesión ordinaria de laAsamblea General de la ANUIESC

El Consejo Regional Centro Occidente extendió su más amplio reconocimiento al rector general saliente de la Universidad de Guadalajara,José Trinidad Padilla López, por sus importantes aportaciones



N O T I C I A S

Las instituciones de educaciónsuperior están obligadas a repen-sar su quehacer educativo a fin de

que sea acorde a las condiciones presen-tes y futuras de los jóvenes del país, así loexternó Enrique Villa Rivera, directorgeneral del Instituto Politécnico Nacional(IPN), al suscribir un acuerdo de colabora-ción con la Universidad Autónoma BenitoJuárez de Oaxaca (UABJO).

Dicho acuerdo incluye la realizaciónde actividades académicas, científicas ytecnológicas; la impartición de cursosde actualización y posgrado; la realiza-ción de servicio social, prácticas profe-sionales y desarrollo de investigaciones;así como la creación de una comisiónque verificará los avances que registreel convenio, mismo que tendrá unaduración de tres años.

Villa Rivera agregó que las institucioneseducativas necesitan replantear su fun-ción social para encontrar caminos quepermitan ofrecer soluciones más oportu-nas a los problemas de la sociedad y anti-cipar desafíos futuros del tejido social.

Acuerdan colaboración el InstitutoPolitécnico Nacional y la UniversidadAutónoma Benito Juárez de Oaxaca

El titular del IPN comentó que estable-cer alianzas entre las instituciones edu-cativas es una herramienta estratégicaque permitirá encontrar respuestas a lademanda de estudios con calidad y per-tinencia.

Apuntó que en la actualidad la fuenteprincipal de desarrollo de las nacioneses el conocimiento, el cual transformadoen innovaciones, propicia que los paí-ses compitan y ocupen una posicióndestacada en el plano mundial.

Dijo que una de las responsabilidadesde las universidades se orienta hacia elcombate de la desigualdad social y lajusta distribución de la riqueza, por loque externó su solidaridad con la comu-nidad académica de la UABJO.

Asimismo, reconoció la labor de laUABJO, que en un entorno adversoha encontrado formas de interrelacióncon la comunidad y la sociedad en suconjunto, y en apoyo a ello el IPN for-talecerá sus actividades académicas,científicas y tecnológicas en Oaxacaa través de la operación del Centro

Interdisciplinario de Investigaciónpara el Desarrollo Integral de laRegión y del Centro de EducaciónContinua, ambos ubicados en estaentidad.

Por su parte, Francisco Martínez Neri,rector de la UABJO, señaló que dentrode las actividades de cooperación entreel IPN y la institución que dirige se des-taca la realización de un diplomadoimpartido a los docentes de estaUniversidad.

Manifestó la certeza de que la educaciónsuperior pública encontrará las estrate-gias y las herramientas para sortear losobstáculos que hoy se le presentan, yserá capaz de enfrentar cualquier reto.

A la ceremonia asistieron por parte de laUABJO el secretario Académico, FaustoDíaz Montes; por parte del IPN estuvieronel secretario general, Efrén Parada Arias;la secretaria Académica, YoloxóchitlBustamante Diez, y el secretario deExtensión e Integración Social, JoséMadrid Flores, además de directores deescuelas, centros y unidades del IPN. C

Los titulares de la UABJO, Francisco MartínezNeri, y del IPN, Enrique Villa Rivera



N O T I C I A S

La Universidad Autónoma de SanLuis Potosí (UASLP), a través desu Facultad de Contaduría y

Administración, suscribió un acuerdo decooperación científica con la Universidadde Québec Tríos Rivéres (UQTR).

El convenio está orientado a desarro-llar proyectos de internacionalización yde cooperación académica, además deestablecer acuerdos con el Instituto dela Pequeña y Mediana Empresa(PYMES) a fin de realizar proyectos decooperación e investigación sobre eldesarrollo de las PYMES

Durante la firma del convenio, MarioGarcía Valdez, rector de la institución,señaló que la UASLP ha alcanzado unaestabilidad académica que le permitetrascender fronteras y buscar aliados decalidad en las diferentes áreas del cono-cimiento.

Por su parte, André G. Roy, vicerrectorde Recursos Humanos, SecretarioGeneral y director de Asuntos Jurídicosde la UQTR puntualizó que la interna-cionalización es una de las prioridadesde su institución, y la enseñanza yaprendizaje de idiomas extranjeros unaactividad fundamental.

Agregó que además las autoridadesestán muy interesadas en fomentar eldesarrollo de habilidades interculturalesen la población académica, por lo que lamovilidad tanto de alumnos como de pro-fesores es muy importante.

Dijo que todas las facultades de la ins-titución orientan esfuerzos a fin deimpulsar proyectos de desarrollo inter-

nacional y que actualmente trabajan enun sistema de redes de contacto condiversas instituciones de educaciónsuperior, así como con empresas.

El convenio tiene como objetivos laproyección de actividades conjuntas deinvestigación y favorecer el intercambiode profesores y estudiantes dentro deeste ámbito.

En la firma del convenio también secontó con la presencia de Juan ManuelBuenrostro Morán, director de la Facultadde Contaduría y Administración de laUASLP.

Por otra parte, dentro del marco del 35aniversario de la Facultad de Agronomía,el Rector puso en marcha la PlantaTratadora de Aguas Residuales, mismaque permitirá continuar con el compro-miso asumido por la institución de cui-dar el medio ambiente.

Durante la ceremonia, García Valdezrecordó que en 2006 la UASLP obtuvoel Premio Nacional por el MéritoEcológico que otorga la Secretaría delMedio Ambiente y Recursos Naturales(Semarnat), lo que dejó manifiesto elinterés institucional por el fomento de lacultura ecológica, la sustentabilidad y lapreservación del medio ambiente.

Agregó que los universitarios tienenque encontrar alternativas que le denposibilidades al desarrollo industrial yeconómico, pero siempre teniendo encuenta el impacto negativo que estosgeneren al planeta.

En su intervención, Miguel ÁngelTiscareño Iracheta, director de la

Facultad de Agronomía, señaló que laoperación de la planta permite contribuiren la formación profesional de los alum-nos de la carrera de Agroecología, puestendrán la oportunidad de aprender enla práctica el control y la prevención dela contaminación.

Asimismo, Fernando Manzaneque,diseñador de la planta, puntualizó queésta cuenta con un sistema biológicoque permite el tratamiento de aguasresiduales, además de un sistema aero-bio, pues en ella se emplean bacteriasque depuran la materia orgánica que seencuentra en el agua. Además, dijo quela planta tiene la capacidad de tratar 25metros cúbicos por día y que para unfuturo cercano se tiene proyectada laampliación de un reactor anaerobio.

Las autoridades universitarias dieron aconocer que el diseño y la construcciónde dicha planta implicó la inversión de700 mil pesos, mismos que provinieronde recursos generados por la propia ins-titución, así como del Programa Integralde Fortalecimiento Institucional (PIFI)de la Secretaría de Educación Pública.

Durante la ceremonia se contó con lapresencia de Ricardo Garza Blanc, dele-gado de la Comisión Nacional del Agua;de Joel Milán Navarro, delegado federalde la Semarnat; Urbano Díaz de LeónBarroso, director de la Comisión Estataldel Agua; Eduardo Sánchez Luna, directorde Estudios y Proyectos de la SecretaríaEstatal de Ecología y Gestión Ambiental; yManuel Fermín Villar Rubio, secretariogeneral de la UASLP. C

La Autónoma de San Luis Potosífirma convenio y promuevemedidas ecológicas



N O T I C I A S

Durante la presentación de la convocatoria del Premio Nacional Juvenil del Agua 2007

Con el objetivo de fomentar enlos jóvenes la conciencia y elconocimiento sobre el valor y la

situación del recurso agua a través deldesarrollo de un proyecto, el InstitutoMexicano de la Juventud (IMJ), convo-ca a los interesados a generar proyec-tos para el cuidado y la mejor distribu-ción del agua en el país.

Durante la divulgación de esta convo-catoria, Priscila Vera Hernández, direc-tora general del IMJ, señaló que estecertamen se organiza de manera con-junta con la Embajada de Suecia enMéxico, la Universidad NacionalAutónoma de México, la Secretaría deEducación Pública y el propio IMJ.

Agregó que el certamen también estáorientado a estimular en los jóvenes elinterés por la investigación para conser-var el recurso agua y fomentar su com-promiso con el tema, tanto a nivel localcomo mundial, a través del conocimien-to de lo que pasa en su entorno.Además, se espera generar a través deél a futuros líderes y conductores delsector agua.

Destacó que una de las preocupacio-nes actuales para México es incremen-tar la cobertura en la distribución delagua potable, pues aunque hoy en díaen las zonas urbanas alcanza el 95.6por ciento, en las zonas rurales sólo esdel 71.3%.

Asimismo, dio a conocer que el traba-jo que obtenga el primer lugar tendrá laoportunidad de participar en la edicióninternacional del certamen bajo el nom-bre de Premio Estocolmo Juvenil delAgua, el cual se realizará en Suecia del12 al 18 de agosto de 2007.

Por su parte, Anna Lindsted, embaja-dora de Suecia en México, informó queel certamen que se realizará enEstocolmo invita a 28 países, y que elganador recibirá cinco mil dólares y unaescultura elaborada por un destacadoescultor sueco.

Podrán participar jóvenes menores de20 años y los trabajos deberán ser pro-yectos de investigación orientados aresolver problemas ambientales delagua a nivel local, regional, nacional omundial.

Convocan

a generar proyectos

para mejorar

el cuidado del agua

Cada proyecto deberá ser una pro-puesta de aplicación rigurosa del méto-do científico con resultados, y deberánestar dirigidos a mejorar la condición devida por medio del agua, el manejo delos recursos hídricos, su protección o sutratamiento.

Se considerarán como criterios paravalorar los proyectos la originalidad yhabilidad creativa, el rigor científico, lacoherencia, el conocimiento de la mate-ria y familiarización con la literatura y lainvestigación actual en este campo, lashabilidades prácticas, y la presentación.

Los interesados en obtener mayorinformación deberán consultar la páginaelectrónica www.imjuventud.gob.mx ylos trabajos deberán ser entregados amás tardar el 11 de mayo de 2007 en laSede de la Federación Mexicana deIngeniería Sanitaria y CienciasAmbientales, A.C. Calzada de TlalpanNo. 972, Col. Nativitas, DelegaciónBenito Juárez, C.P. 03500, México, D.F.Tel. 5579-6723/ 5579-5482/ 5579-4809.Correo e: [email protected] de 9:00a 18:00 horas, o en el Instituto deIngeniería de la UNAM, Circuito EscolarS/N edificio 5, tercer piso cubículo 405.Tel. 5623-3600 ext. 8683. En el interiordel país podrán entregarlos en elInstituto Estatal de la Juventud de suestado.

Por último, se dio a conocer que lospremios se entregarán en el mes dejunio, estos están dotados de 20 milpesos para el primer lugar, 10 mil parael segundo y 5 mil para el tercero. C



N O T I C I A S

Si se desea mejorar las condicionesdel medio ambiente, es necesarioinvertir el uno por ciento de la pro-

ductividad mundial, además de asumirun pensamiento ético generalizado,advirtió Mario Molina, Premio Nóbel deQuímica 1995, al dictar una conferenciaen la Universidad Iberoamericana (UIA).

Subrayó que no es posible dejar alas generaciones futuras un entornomás deteriorado del que ya tenemos,por lo que “estamos obligados aactuar”, aseguró.

A lo largo de su exposición titulada“Cambio climático, el reto ambiental delsiglo XXI”, organizada por elDepartamento de Ingeniería y CienciasQuímicas de la UIA, Mario Molina seña-ló que el costo del cambio climáticoalcanza el 1% del producto interno brutomundial, pero que si no se toman medi-das y se actúa de inmediato, este costo

se podría elevar hasta un 25%.Señaló que hoy en día ya se registran

cambios importantes en los sistemasecológicos, pues se han intensificadolas lluvias y las sequías; se presentaninundaciones, huracanes y otros fenó-menos que continuarán sucediendo porlo menos un par de décadas más si nose toman medidas inmediatas. De nohacer nada, sentenció, este tipo defenómenos se van a intensificar.

Ante esta realidad, dijo, no hay margende tiempo y las acciones se deben detomar ahora. Para ello, continuó, esnecesario concienciar a la poblaciónmundial y señalar cuál es la repercusiónglobal de las acciones que llevan a cabo.

Durante su charla también abordótemas como el calentamiento global,el efecto invernadero y cómo funcionael bióxido de carbono ante estos fenó-menos. C

Mario Molina recibió reconocimiento por la conferencia que impartió en la Universidad Iberoamericana

Prioritario atender el medioambiente, alertó Mario Molina

La Universidad Autónoma deNuevo León otorgó el Premioa la Mejor Tesis de Maestría a

María Angélica Salazar Aguilar, docen-te del Departamento de Sistemas yComputación del Instituto Tecnológicode Querétaro (ITQ).

El trabajo titulado Pronóstico dedemanda a través de redes neurona-les artificiales en la industria de teleco-municaciones, y que se aplicó en unaempresa de telecomunicaciones, per-mite conocer la demanda para deter-minar la capacidad que existe en lasredes de transmisión de acuerdo alnúmero de usuarios, lo que traeamplios beneficios a este tipo deindustrias.

Es importante destacar que la maes-tra Salazar Aguilar es egresada de lacarrera de Sistemas Computacionalesdel ITQ, y realizó estudios de maestríaen la Universidad Autónoma de NuevoLeón (UANL). Además ha publicadoartículos en diversas revistas especiali-zadas y en fecha reciente apareció enla revista Iberoamericana deComputación y Sistemas que edita elInstituto Politécnico Nacional el artículoCaracterización estadística y optimiza-ción de redes neuronales y artificialespara pronóstico de series de tiempo.

El premio es convocado anualmentepor la UANL con el objetivo de recono-cer el esfuerzo y dedicación de losestudiantes, además de impulsar lainvestigación en diversas áreas delconocimiento. C

Entregó la Autónomade Nuevo León elPremio a la Mejor Tesisde Maestría



N O T I C I A S

Con la finalidad de incrementar lamatrícula, pero a la vez mantener lacalidad y la pertinencia social, Arturo

Lara López, rector de la Universidad deGuanajuato, presentó a los diputados delCongreso del Estado, los beneficios y princi-pales metas de la reestructuración académi-ca y administrativa de esta institución.

Ante los miembros de la Comisión deGobernación y Puntos Constitucionales, res-ponsable de analizar la propuesta de reformade la Ley Orgánica de la Universidad, LaraLópez explicó que la reestructuración esta-blece las bases para un mayor crecimientode la matrícula y la oferta académica con unaorganización departamental y matricial, apartir de una descentralización del trabajoacadémico y administrativo organizado endiferentes campi universitarios.

Agregó que estos campi, contarán con autori-dades propias y obedecerán a las necesidadesregionales en el estado en materia de educa-ción. Además, este modelo de organizaciónpermite una mayor flexibilidad en los progra-mas educativos, lo que fomenta la movilidadestudiantil y el trabajo multidisciplinario enmateria de investigación, docencia y extensión.

Enfatizó que esta organización permite unmejor aprovechamiento de los recursos huma-nos y económicos, pues la descentralización

Acercamientos de la Universidadde Guanajuato y el Congreso Local

Reunión de el rector de la Universidad de Guanajuato, Arturo Lara López, con la diputación local

implica el traslado de actividades de adminis-tración en las que están incluidos aspectoscomo los impuestos, la planeación del des-arrollo académico regional, entre otros.

Explicó que la propuesta de reestructura-ción propone una organización que estable-ce como autoridades al Consejo GeneralUniversitario, el Colegio Directivo, elPatronato, el Rector General, la SecretaríaGeneral, Consejo Consultivos internos oexternos, el Consejo Universitario de Campi,Rectores de Campi, Consejo de Nivel MedioSuperior y Director del Colegio del NivelMedio Superior.

Destacó que en principio se instalarán cua-tro campi, uno en la ciudad de Guanajuato,otro en León, y de forma regional uno enSalamanca-Irapuato y otro en Celaya-Salvatierra.

Puntualizó que esta reestructuración permi-tirá abatir el rezago en materia de atención ala demanda y oferta académica de calidad, yse espera que a partir de la aprobación de lamisma la institución atienda a 19 mil 820alumnos a nivel de licenciatura para el año2010, y ofrecer 53 programas académicos.

Por su parte, los diputados se mostraron inte-resados en el incremento de la matrícula y dela oferta académica, pero a su vez manifesta-ron su inquietud en relación al incremento de

recursos económicos que implicaría esta rees-tructuración.

Sobre este punto el Rector enfatizó que elproceso si bien generaría un gasto extraordi-nario, el equipo de apoyo del Rector Generalse vería disminuido, lo que en el corto plazose traduciría en un ahorro. Además, destacóque sería un proceso transparente, pues latotalidad de los procesos administrativos dela Universidad cuentan con la norma de cer-tificación ISO 9001:2000 que garantiza sueficiencia.

Durante la reunión estuvieron presentesMartín Pantoja Aguilar, secretarioAdministrativo, Bulmaro Valdés PérezGasga, director de Planeación y Desarrollo,Luis Felipe Guerreo Agripino, director de laFacultad de Derecho y AdministraciónPública, y Nicolás Nava Nava, asesor de laRectoría, todos ellos de la Universidad deGuanajuato.

Por parte de la Comisión de Gobernación yPuntos Constitucionales del Congreso Localestuvieron presentes los diputados MayraAngélica Enríquez Vanderkam, SalvadorMárquez Lozornio, José Gerardo de losCobos Silva, Víctor Arnulfo Montes de laVega, Luis Alberto Camarena Rougon,Antonio Chávez Mena, así como diputadosasignados a otras comisiones. C



N O T I C I A S

Las nuevas instalaciones del Centro de Información y Biblioteca del CIDE

Hoy en día las bibliotecas contri-buyen al desarrollo de la liber-tad de pensamiento y a la

democratización del conocimiento, afir-mó Josefina Vázquez Mota, secretariade Educación Pública, al inaugurar elnuevo centro de información y la biblio-teca del Centro de Investigación yDocencia Económica (CIDE).

Dijo que las bibliotecas se han tenidoque adaptar a los cambios tecnológicos,y han incorporado nuevos soportes ensus colecciones. Esto, agregó, les hapermitido un mayor desarrollo y vitali-dad, además de ser una plataforma fun-damental para el desarrollo de investi-gaciones orientadas al avance del cono-cimiento científico y al enriquecimientode la toma de decisiones.

Durante su participación la secretariaVázquez Mota destacó la presencia,entre los asistentes, del secretariogeneral ejecutivo de la ANUIES, RafaelLópez Castañares, a quien agradeciósu compromiso con la educación supe-rior; López Castañares asistió acompa-

ñado de Juan Carlos Rivera, directorgeneral de Cooperación de laAsociación.

Por su parte, Enrique Cabrero, directorgeneral del CIDE, señaló que a lo largode 30 años el Centro ha asumido uncompromiso con la generación de cono-cimiento científicamente sólido, perti-nente y útil para la solución de los pro-blemas del país, y enfatizó que esteconocimiento ha estado socialmentecomprometido por un México mejor,más justo, con mayores oportunidadespara todos.

Añadió que el nuevo centro de infor-mación y la nueva biblioteca (CIB) sonuna muestra del esfuerzo que realiza lainstitución a fin de generar mejores con-diciones para el trabajo académico, yambos se convierten en el “centro neu-rálgico que conecta al estudiante y alinvestigador con el saber, con la infor-mación, y a ellos con el mundo delconocimiento”.

Asimismo, explicó que el CIB no sóloprestará servicio a los investigadores y

alumnos del CIDE, sino que estará abier-to a estudiantes y profesores de institu-ciones vecinas del poniente de la ciudadcomo la Universidad Iberoamericana, elInstituto Nacional de AdministraciónPública, el Instituto Tecnológico y deEstudios Superiores de Monterrey,Campus Santa Fe, la UniversidadAutónoma Metropolitana, UnidadCuajimalpa, así como a la comunidad decentros y universidades en cienciassociales del país.

Durante su intervención, Jean Meyer,investigador del CIDE, señaló que lanueva biblioteca “deja vislumbrar unautopía de democratización, de accesibi-lidad y comunicación que permite la cre-ación de nuevas plataformas y circuitosde creación y difusión”.

Agregó que lo que CIB pondrá a dispo-sición de alumnos e investigadores noes más que un capital que se deberáhacer fructificar, pues “ofrece el arsenalde documentos de todos tipos, acumu-lados a lo largo de los siglos”.

El CIB cuenta con espacio paraalbergar hasta 276 mil volúmenes,estaciones de trabajo con acceso abases de datos digitales, salas de lec-tura, de seminarios y diplomados paraeducación a distancia, de estudiantesy profesores, de videoconferencias yestaciones de trabajo, y posibilidad deexpansión para hasta 300 terminales,y oficinas administrativas.

Durante la inauguración también secontó con la presencia de Juan CarlosRomero Hicks, director general delConsejo Nacional de Ciencia y Tecnología(Conacyt), Rodolfo Tuirán, subsecretariode Educación Superior, Jorge Schiavon,secretario general del CIDE y AlejandroVillagomez, secretario Académico de estamisma institución. C

Inauguró la Secretariade Educación Públicanueva biblioteca del Centrode Investigación y Docencia Económica



Candita Gil Jimenez, de la UJAT; Mark Critchley, de la Unversidad de Aberdeen (Escocia); y Beatriz Luque Greene, secretaria de educación de Tabasco

N O T I C I A S

Con la finalidad de incrementar lacolaboración y el intercambio, laUniversidad Juárez Autónoma de

Tabasco (UJAT) suscribió dos convenios,uno de ellos con la Universidad de Masseyde Nueva Zelanda y otro con laUniversidad de Aberdeen de Escocia.

Por lo que se refiere a la Universidad deMassey, el convenio tiene como principalobjetivo fortalecer los niveles de producti-vidad del campo tabasqueño.

El convenio fue suscrito por la rectora dela UJAT Candita Gil Jiménez, quien dijo quela cooperación internacional con institucio-nes de educación superior viene a fortalecerel desarrollo académico de la misma.

Agregó que en los últimos meses la ins-titución suscribió convenios con laFundación Bosh Gimpera de laUniversidad de Barcelona, con la diputa-ción de Málaga, ambas de España, con elBritish Council, el Instituto Italiano deCultura y con la Universidad de Zulia deVenezuela.

Asimismo, se formalizaron las relacionesde trabajo con las universidades deOregon, Arizona, Cornell de New York,

tecnológicas de Texas y Ohio, todas ellasde los Estados Unidos, y con laUniversidad de Cantabria de España.

Por su parte, George Troup, embajadorde Nueva Zelanda en México, apuntó queesta iniciativa permitirá sumar voluntadesy trazar metas comunes en rubros comoveterinaria, producción animal, agrono-mía, recursos naturales y alimentos.

Puntualizó que el convenio es una mues-tra clara de las buenas relaciones entreMéxico y Nueva Zelanda, y de él se bene-ficiarán ambos países, sobre todo enmateria de ciencia y tecnología.

Jorge Arturo Díaz González, director de laDivisión de Ciencias Agropecuarias, mani-festó que en Tabasco la producción agrope-cuaria es una tarea prioritaria, y para explo-tarla en toda su magnitud es necesariomejorar los procesos de producción a tra-vés de tecnologías exitosas evaluadas yavaladas internacionalmente como sucedeen países como Nueva Zelanda.

A la firma del convenio asistió AlexanderChu, director de Proyectos Internacionalesde la Universidad Massey, y diversas autori-dades de la UJAT.

Suscribe convenios de colaboración la Autónoma de Tabasco

Por lo que se refiere a la Universidad deAberdeen, la UJAT suscribió un conveniogeneral de colaboración que constituye laposibilidad de unir recursos materiales yhumanos para impulsar el desarrollo deáreas como la Ingeniería, las Ciencias delMedio Ambiente y la Administración.

El convenio fue suscrito por la rectoraCandita Gil Jiménez y por Mark Critchley,secretario general asistente de laUniversidad de Aberdeen, y fungió comotestigo de honor Beatriz Luque Greene,secretaria de Educación del estado deTabasco.

Mark Critchley señaló que este pacto decolaboración permitirá establecer alianzasen materia de educación, energía y asun-tos empresariales, además de que aambas instituciones y países les será posi-ble ampliar sus horizontes académicos.

En su intervención, la Rectora de laUJAT manifestó que la institución valora laconfianza que otras universidades e ins-tancias depositan en la UJAT y reiteró elesfuerzo institucional por consolidar lacalidad educativa que demanda el estadoy el país. C



N O T I C I A S

Signan Convenio la UniversidadAutónoma de Coahuila y el MedicalInstitute for Sexual Health

Momentos de la firma del convenio entre UAdeCy el Medical Institute for Sexual Health

La Universidad Autónoma de Coahuila (UAdeC) y el Medical Institute for SexualHealth, establecieron un convenio de colaboración tendiente a desarrollar con-

juntamente programas de educación y de investigación en el área de la salud sexual.Firmaron el acuerdo respectivo el rector de la UAdeC, Jesús Ochoa Galindo, y la

vicepresidenta de Asuntos Científicos del Medical Institute, Kate Hendricks.Por su parte, Anjum Kurschid del Medical Institute for Sexual Health, manifestó que

el objetivo principal del organismo al que representa es ayudar a que la gente vivade forma saludable.

El asunto de la salud sexual es un tema no sólo competencia de los EstadosUnidos, sino de todo el mundo, por ello el interés de desarrollar investigación paraencontrar las mejores soluciones y ayudar a aquellos que establecen políticas públi-cas de salud en la toma de decisiones, basadas en evidencias científicas, para aba-tir estas enfermedades que afectan a la población mundial, dijo. C

El Departamento de EstudiosInstitucionales de la UAMCuajimalpa, a través de su

Programa “Instituciones, organizacio-nes y acción pública para el desarrollosocial” y el Centro de InvestigacionesInterdisciplinarias en Ciencias yHumanidades de la UniversidadNacional Autónoma de México, a tra-vés de su Programa “La EducaciónSuperior Pública en el Siglo XXI”, lle-van a cabo la tercera etapa de su pro-

In ic ian la tercera e tapa de l Auto-estudiode las univers idades públ icas mexicanas

yecto de Auto-estudio de las Universidades Públicas Mexicanas, cuya principal temática esla universidad en México en el año 2030.

Este proyecto reúne trabajos de investigadores y especialistas de todo el país, que unenesfuerzos a fin de imaginar futuros para la universidad bajo ejes temáticos como la socie-dad del conocimiento y el mundo global; la tendencia futura de la demanda y la oferta, asícomo las modalidades educativas; los nuevos modos de coordinación y regulación de lossistemas de educación superior, de ciencia y tecnología; nuevas formas de producción delconocimiento y la reorganización de la universidad, entre otros.

Las ponencias seleccionadas se presentarán en el mes de noviembre durante el Tercerencuentro de auto estudio de las universidades públicas mexicanas: “La universidad enMéxico en el año 2030: imaginando futuros”. Mayor información en el Correo e: [email protected] y en la Página web: http://estudios-institucionales-uamc.org. C

Con la oferta del Doctorado en Ciencias de la Salud, a partir de este año la UniversidadAutónoma del Estado de México responde oportuna y pertinentemente a las necesidades

de la sociedad y se coloca como pionera de los posgrados en esta área del conocimiento, mar-cando un precedente importante a nivel nacional, afirmó el rector José Martínez Vilchis.

Lo anterior, al encabezar la sesión del Consejo Universitario, donde se aprobó por unanimi-dad la estructuración de este Doctorado, programa académico que será ofertado de maneraconjunta por las facultades de Medicina, Odontología, Enfermería y Obstetricia, Ciencias de laConducta y el Centro de Investigación en Ciencias Médicas.

Durante la sesión, el rector Martínez Vilchis señaló que con éste, que tendrá como primerasede la Facultad de Odontología, son un total de 12 los programas de estudios avanzados queofrece la institución. C

Abre la Universidad Autónoma del Estadode México Doctorado en Ciencias de la Salud



N O T I C I A S

“Me horroriza una educa-ción que excluya lacompasión, que renun-

cie a la búsqueda de significados o quecierre las puertas a las posibilidades de latrascendencia”, externó Pablo LatapíSarre al recibir el doctorado HonorisCausa que le entregó la UniversidadAutónoma Metropolitana, como reconoci-miento a una trayectoria de más de cua-renta años dedicados a la educación .

Durante la ceremonia realizada en laRectoría de la UAM, Latapí Sarre cues-tionó los paradigmas de la educaciónsuperior actual, tales como la búsquedade la excelencia, la definición de la cali-dad educativa, la sociedad del conoci-miento y al saber racional.

Al referirse a la excelencia, la definiócomo perversa, pues per se no implicaun proceso gradual de mejoramiento, yañadió que la calidad educativa deberíaenfatizar la interacción entre maestro yalumno, a la vez de centrarse en la for-mación de hábitos de autoexigencia.

Latapí Sarre se manifestó en contra dela sociedad del conocimiento que consi-dera sólo como un saber útil aquel quebeneficia a la economía y subordina launiversidad a la empresa. Asimismo, pun-tualizó que es necesario romper con la“prisión del conocimiento racional” a finde abrir la educación a otras dimensionesdel ser humano, incluyendo una revisióndel sentido del quehacer científico.

Manifestó que “la calidad debe cen-trarse en el plano de la enseñanza entrealumno y profesor en donde la verdade-ra actitud del aprendizaje debe promo-ver la autoexigencia”, y agregó que lacalidad en la educación se debe regirpor el propósito de generar hábitos

Pablo Latapí Sarre reconocido por la UAM

razonables de autoexigencia que bus-quen mejorar de manera razonable y através de variables como el sentidocomún, la sencillez, el respeto y laayuda a los demás.

Señaló que la excelencia sería legíti-ma si representara un proceso gradualde mejoramiento, “pero es atroz si signi-fica perfección. Educar debe significarcrecimiento, desarrollo de capacidades,maduración; una buena educación debedejar una disposición permanente aseguir en ascenso”.

Agregó que la cultura de la mercancíaha ido modificando la conciencia de lo quesomos y la memoria de lo que fuimos, asícomo los límites de lo que definimos comoposible y deseable; situación que nos hallevado a perder el sentido de lo trágico

heredado de los griegos.Ante esta realidad, dijo, la universidad

tiene el reto de “no dejarse llevar acríti-camente por el juego de las complicida-des del mercado en las carreras queabre, en las investigaciones queemprende, en los servicios que presta,sino que debe alertar contra los abusos”de un proceso mercantil.

Por último, comentó que las universi-dades deben profundizar en la naturale-za del conocimiento científico y en suslimitaciones, pues “al conocimientocientífico que busca explicaciones hayque añadir el conocimiento cultural quebusca significados”.

Por su parte José Lema Labadie, rec-tor general de la UAM, reconoció enLatapí Sarre a un impulsor de la investi-

Entregó la Universidad AutónomaMetropolitana doctorado Honoris CausaLa buena educación debe dejar unadisposición permanente a seguir en ascenso: Pablo Latapí



N O T I C I A S

gación educativa multidisciplinaria,defensor de la educación como valorcentral para la formación y el desarrollode los seres humanos, a un maestrocabal y a un formador de estudiosos dela educación.

Dijo que el doctorado Honoris Causaotorgado a Latapí Sarre es un reconoci-miento a su trayectoria, a sus logrosacadémicos, y a su labor docente.

El Rector General señaló que “de laeducación dependen en buena medidalas posibilidades históricas de unasociedad, así como sus condiciones yexpectativas reales de existencia; es ala vez un símbolo de la sociedad alrepresentar de manera concreta y espe-cífica una parte de su ser”.

Pablo Latapí Sarre realizó estudios dedoctorado en filosofía en la UniversidadEstatal de Hamburgo, Alemania, fuefundador del Centro de EstudiosEducativos, y a lo largo de cuarentaaños se ha dedicado al análisis de laeducación bajo una perspectiva multi-disciplinaria.

Es autor de más de veinte libros ycerca de 100 artículos especializados,además de miembro desde 1985 delSistema Nacional de Investigadores,Nivel III, investigador Emérito desde1996 e investigador Nacional deExcelencia desde 2003. Actualmentelabora en el Instituto de Investigacionessobre la Universidad y la Educación dela Universidad Nacional Autónoma deMéxico. C

Asimismo, el pintor y escultorJosé Luis Cuevas, recibió eldoctorado Honoris Causa,

mismo que le fue entregado por el rec-tor general de la UAM, José LemaLabadie.

Durante la ceremonia, el artista mani-festó que el arte mexicano debe estarapegado a las raíces nacionales, y ase-guró que las artes plásticas requierende una nueva ruptura. Al respecto seña-ló que toda la historia del arte se ha

construido a partir de rupturas, por loque se debe estar alerta de la moda,tendencia común en nuestros días quelleva a algunos a imitar lo que sucedeen países de Europa o en EstadosUnidos.

Durante su discurso, comentó que a lolargo de su trayectoria no ha conocido elfracaso, y recordó que en su juventudatacó al muralismo mexicano, pues con-sideraba que el grupo de pintores quepertenecían a este movimiento plantea-ban un solo rumbo para el arte nacional.

Por su parte, el Rector General de laUAM indicó que la obra de José LuisCuevas en la escena artística nacional einternacional es invaluable e indescripti-ble. Agregó que se le otorga el reconoci-miento de la comunidad universitaria por-que representa a una de las figuras másvalientes y auténticas del arte mexicanode la segunda mitad del siglo XX.

Además, dijo, el doctorado HonorisCausa busca reconocer en José Luis

El rector general de la UAM, José Lema Labadie, acompaña a José Luis Cuevas

La historia del arte se ha construidoa partir de rupturas: José Luis Cuevas

Cuevas al creador único y comprometi-do con el enriquecimiento cultural yartístico de México.

Señaló que “Cuevas es un creadorporque indaga en los resquicios de lacondición humana y descubre los abis-mos y contrastes que tenemos comosujetos de nuestra sociedad”.

El valor de José Luis Cuevas, añadió,reside “en la posibilidad de inaugurar for-malmente nuevos lenguajes plásticos, enatreverse a modificar la lógica de un artemexicano que comenzaba a mostrar cier-tas formas de envejecimiento”.

En las ceremonias se contó con la pre-sencia de Adrián de Garay Sánchez,Magdalena Fresán Orozco, ÓscarMonroy Hermosillo y CuauhtémocVladimir Pérez Llanas, rectores de lasunidades Azcapotzalco, Cuajimalpa,Iztapalapa y Xochimilco, así como elsecretario general, maestro JavierMelgoza Valdivia y otros miembros de lacomunidad de la UAM. C



N O T I C I A S

Dentro del marco del 153 aniversariode la fundación de la UniversidadAutónoma Chapingo, las autorida-

des de la institución reinauguraron el inmue-ble denominado “Partenón”, mismo que fungi-rá como sede del Consejo Universitario.

Construido en 1924, albergó en un prin-cipio a la biblioteca de la entoncesEscuela Nacional de Agricultura, y al pasode los años sufrió de un importante dete-rioro, por lo que en el año de 2004 se tomóla decisión de restaurarlo y rehabilitarlo.

Por tal motivo, las autoridades universi-tarias suscribieron un convenio de colabo-ración con la Escuela Nacional de ArtesPlásticas (ENAP) de la UniversidadNacional Autónoma de México a través delcual se logró que los maestros LuisNishizawa y Alfredo Nieto, con la colabora-ción de los pintores Homero Santamaría yMiguel Ángel Suárez, se hicieran cargo dela decoración del interior del “Partenón”.

El trabajo de los artistas consistió en la ela-boración de una obra mural compuesta pordos cenefas, dos frontones interiores ocabezales realizados sobre madera entela-da, todos ellos elaborados en un taller de laENAP y 14 paneles pintados al fresco.

Nishizawa comentó que el trabajo en suconjunto es una alegoría en la que sehace un viaje a través del origen y la evo-lución de la agricultura en México, asícomo del desarrollo académico y científicode la Universidad.

Agregó que los cabezales representan“el contexto del imaginario social sobre elque se construye la nación y que a media-dos del siglo XIX da pauta para la creaciónde instituciones esenciales” como laEscuela Nacional de Agricultura.

Señaló que los frescos del ala sur relatanel origen y desarrollo de la agricultura enMéxico hasta 1800, mientras que los delala norte hablan sobre la fundación de laEscuela Nacional de Agricultura.

Durante su intervención, Luis MorettAlatorre, director del Museo Nacional deAgricultura y coordinador el proyecto de res-

tauración del “Partenón”, dijo que estos traba-jos implicaron la inversión de cerca de ochomillones de pesos, y aclaró que el trabajocolectivo hizo posible el rescate del inmueble.

Agradeció a nombre de la institución lagenerosidad de instancias externas, puesla totalidad de la obra pictórica fue donadapor el maestro Nishizawa.

Asimismo, dio a conocer que las autorida-des universitarias y la Secretaría deAgricultura, Ganadería, Desarrollo Rural,Pesca y Alimentación iniciaron las gestionescorrespondientes para que el inmueble seaconsiderado por la Organización de lasNaciones Unidas para la Educación, la

Ciencia y la Cultura (UNESCO) como patri-monio cultural de la humanidad.

En la ceremonia inaugural se contó conla presencia de Sergio BarralesDomínguez, rector de la UACh, de EnriqueVilla Rivera, director del InstitutoPolitécnico Nacional, Jaime Martuscelli,coordinador de asesores en representa-ción de Juan Ramón de la Fuente, rectorde la Universidad Nacional Autónoma deMéxico, de Guadalupe Rivera Marín, hijadel pintor Diego Rivera, del equipo decolaboradores del maestro Nishizawa, asícomo de autoridades federales, estatalesy municipales. C

El Partenón de la Universidad AutónomaChapingo, Nueva sede del ConsejoUniversitario

Detalle de la obra realizada al interior del “Partenón”

Los artistas encargados de la decoración del interior del “Partenón”

Febrero de 2007 • Confluenc ia 151

I N F O R M E

U N I V E R S I D A D A U T Ó N O M A D E T L A X C A L A

A p u n t o d e l o g r a r e l 5 0 %d e p r o g r a m a s a c r e d i t a d o s

Segundo informe de actividadesdel rector Serafín Ortiz Ortiz

Uno de los principales objetivos de migestión es mostrar de manera nítidael avance hacia la consolidación ins-

titucional y a la construcción de una universi-dad en transformación y desarrollo perma-nente, afirmó Serafín Ortiz Ortiz, rector de laUniversidad Autónoma de Tlaxcala (UATlax),al rendir su segundo informe de actividades.

Agregó que todas las instancias que confor-man a la UATlax trabajaron de manera conjun-ta para concretar las bases para la construc-ción de la universidad del nuevo milenio, proce-sos de calidad certificados, programas acadé-micos acreditados y transparencia en elmanejo de lo recursos, entre otros.

DocenciaEn materia de docencia, comentó que

durante el ciclo que se informa se incorpora-ron nueve maestros de tiempo completo a laplanta docente de la Universidad, lo queimplicó pasar de 505 profesores en 2005 a514 en 2006, mientras que en relación a losprofesores de tiempo parcial, la institucióncuenta con un total de 546.

Dentro del marco del Programa deMejoramiento del Profesorado (PROMEP),39 profesores se registraron al mismo, con loque se alcanzó la cifra de 113 profesores conperfil PROMEP, lo que equivale al 35.51%del total de la planta docente de tiempo com-pleto. Además, se otorgaron 15 becas paraque igual número de profesores realizaranestudios de maestría y 18 más para la reali-zación de estudios de doctorado.

AcreditaciónAl referirse a la acreditación, el Rector desta-

có que se pasó de cuatro programas acredita-dos en 2005 a nueve en 2006 y que sonContaduría Pública, Administración, NegociosInternacionales, Odontología, Computación,Química Industrial, Sociología, Trabajo Social yCiencias Políticas.

Agregó que se encuentran en la última fasedel proceso de acreditación los programasde Psicología, Médico Cirujano, Enfermería yObstetricia, Ciencias de la Educación,Comunicación e Innovación Educativa eHistoria, con lo que se alcanzaría un 50% deprogramas acreditados, de un total de 30 conlos que se cuentan a nivel licenciatura.

En relación a los programas de buena cali-dad, la UATlax cuenta con dos programasque cumplen con estos requisitos y que sonla maestría en Ciencias Biológicas y la espe-cialidad en Endodoncia.

Matrícula Señaló que la matrícula de la institución se ha

desarrollado de manera favorable, pero sobretodo de acuerdo con las recomendaciones delos Comités Interinstitucionales para laEvaluación de la Educación Superior (CIEES).

Asimismo, se refirió a la asignación debecas en función de las condiciones estable-cidas en el reglamento, con relación al indi-cador de alumnos que reciben tutoría acadé-mica, en lo cual existe un incremento del6.9%; la tasa de titulación ha evolucionadofavorablemente, aseguró, en un 18.62%como resultado de la certificación de los pro-cesos administrativos para este propósito; laretención de alumnos también ha evolucio-nado favorablemente en un 15.04%, comoresultado del programa institucional deTutorías, donde el docente acompaña alalumno durante su estancia en la universi-dad, orientándole en la toma de decisionescon respecto a su carga académica en el

programa educativo de su elección; por últi-mo, en la satisfacción de los estudiantes,ésta se ha mantenido debido al constantetrabajo de académicos y directivos de lasFacultades en el ejercicio de sus funciones.

InvestigaciónEn materia de investigación, el Rector des-

tacó que durante 2005 se contaba con uncuerpo académico consolidado y para elciclo que se informa se logró consolidar acinco, mismos que fueron evaluados por elPrograma de Mejoramiento al Profesorado(PROMEP) y que desarrollarán líneas deinvestigación en recursos naturales, proce-sos químicos y medio ambiente, garnatismoy política criminal, fisiología del comporta-miento y biología de la reproducción.Además, la institución cuenta con 30 cuerposacadémicos en formación a diferencia de los33 del año pasado.

Informó que se incorporaron cuatro investiga-dores al Sistema Nacional de Investigadores,con lo que la cifra institucional se eleva a 44profesores investigadores adscritos al Sistema.

Por lo que se refiere a los catedráticos ads-critos al SNI , el 21% cuenta con el perfil dese-able PROMEP y un 36% cuenta con el gradomínimo aceptable. Esto significa que en 2005se contaba con 74 catedráticos con perfilPROMEP y para 2006 la cifra alcanzó los 113.

En relación al posgrado Agregó que selogró la consolidación y la internacionaliza-ción del posgrado en Derecho.

CertificaciónDijo que durante 2006 se obtuvo la certifi-

cación de todos los procesos de la UATlax através del organismo certificador QualityManagement Internacional, con lo que seotorgó la certificación institucional de gestiónde la calidad de los servicios que esta mismainstancia ofrece de acuerdo a la normativaISO-9000: IWA/2. C

Rector Serafín Ortiz Ortiz

19




Como universitarios, debemos asu-mir el reto de ser mejores a partirdel ejercicio responsable de nues-

tra autonomía y del compromiso indisolu-ble de servir al estado de Aguascalientes yal país, señaló Rafael Urzúa Macías, rec-tor de la Universidad Autónoma deAguascalientes, al rendir su segundo infor-me de actividades.

Matrícula y oferta académicaAl referirse a la matrícula, el Rector infor-

mó que la Universidad atendió a un totalde 13 mil 69 alumnos, de los cuales 11 mil148 están inscritos en programas de licen-ciatura y 318 en posgrado.

Agregó que actualmente se ofrecen 66programas académicos. De ellos 45corresponden a licenciatura, cuatro a doc-torado, seis a maestría, seis a técnicosuperior, además de los de bachillerato ysecundaria.

Comentó que para el segundo semestrede 2007 se comenzarán a impartir laslicenciaturas en Ciencias del Arte yGestión Cultural y la de Salud Pública.

AcreditaciónAnunció que de los 39 programas de

licenciatura evaluables, 34 de ellos sonconsiderados de alta calidad al contar conel nivel uno que otorgan los ComitésInterinstitucionales para la Evaluación dela Educación Superior (CIEES), y de estosúltimos 26 están acreditados.

Además agregó que se logró la acredita-ción del programa de bachillerato, lo queconvierte a la UAA en la primera institucióna nivel nacional en alcanzar esta meta.

También destacó que se llevó a cabo laevaluación a los cuatro años de la acredi-tación de los programas de MedicinaVeterinaria y Zootecnia, IngenieroAgrónomo e Ingeniería Agroindustrial,además de la evaluación a los dos añosde la acreditación de la carrera deArquitectura, y en todos los casos se rati-ficó dicha acreditación.

DocenciaLa UAA cuenta con un total de mil 589

docentes, de los cuales 431 son de tiempocompleto, 106 de medio tiempo y mil 52 deasignatura, además de 108 técnicos aca-démicos.

Con la finalidad de promover la actualiza-

U N I V E R S I D A D A U T Ó N O M A D E A G U A S C A L I E N T E S

P r i m e r a i n s t i t u c i ó n q u e a c r e d i t as u p r o g r a m a d e b a c h i l l e r a t o

Segundo informe de actividades del rector Rafael Urzúa Macías

Rector Rafael Urzúa Macías

ción y la superación docente, la institucióninició la revisión del Programa de FormaciónAcadémica y se diseñó un protocolo para laevaluación del rubro de docencia habitualdel Programa de Estímulo al Desempeño delPersonal Docente.

A través del Programa de Mejoramientodel Profesorado (PROMEP), se asignaronocho plazas, así como de 28 externas.Además, se mejoró el indicador de habili-tación de profesores adscritos a educa-ción superior en un 13.4%, al pasar del77% registrado en 2005, al 90% en 2006.

Dijo que el número de profesores conperfil deseable PROMEP se incrementóen un 38% al pasar de 108 en 2005 a 149en el ciclo que se informa.

Agregó que el 90.4% de los profesores detiempo completo cuentan con estudios deposgrado. De ellos, el 56.5 tiene maestría, el26.6% doctorado y el 7.3% especialidad.

PosgradoPor lo que se refiere al posgrado, comen-

tó que en 2005 el nivel de competitividadfue de cero, debido a que no se contabacon programas registrados en el

Programa Nacional de Posgrado, sinembargo, para 2006 se alcanzó el 31% decompetitividad.

Dijo que durante 2006 se ofertaron 13 pro-gramas de posgrado y se tuvo una matrícu-la de 449 alumnos de nuevo ingreso, con loque se logró un incremento del 240% en lasinscripciones de este nivel de estudios.

Dio a conocer que se aprobaron los pla-nes y programas de estudios de la maes-tría en Investigación Educativa, así comolos de la maestría en Ciencias enToxicología y Biotecnología Vegetal. Aestos, se suman la especialidad a distan-cia de Enseñanza del Diseño, así como lamaestría en Enseñanza del Diseño conespecialidad en Investigaciones Estéticas.

InvestigaciónEn el ámbito de la investigación, la UAA

cuenta con un total de 321 académicosdedicados a esta tarea, de ellos 137 soninvestigadores titulares, 75 participantes y109 técnicos de apoyo.

A la fecha, 42 de estos investigadoresestán adscritos al Sistema Nacional deInvestigadores. Doce son candidatos, 23cuentan con el nivel I y siete tienen el nivel II.Agregó que se espera que para 2007 estacantidad se incremente, pues se estima quesiete investigadores estarán en condicionesde obtener el nivel II, veintiuno el nivel I ydoce más podrán ser candidatos.

El Rector puntualizó que durante 2006 elnúmero de proyectos en proceso se incre-mentó en un 30% en relación a 2005.Agregó que de los 177 proyectos en pro-ceso, 148 fueron financiados con recursospropios, siete con fondos del ConsejoNacional de Ciencia y Tecnología(Conacyt), nueve con fondos mixtos deeste mismo Consejo y el gobierno estatal,ocho con fondos de la Secretaría deEducación Pública a través del PROMEP,y cinco con fondos diversos. C

I N F O R M E



C O N V O C A T O R I A S



REGLAS BÁSICAS DEREDACCIÓN CIENTÍFICA/ 24 al 26 de abril

Objetivos: Enseñar las normas básicasen la redacción de manuscritos científi-cos que garanticen su aceptación en ununa revista especializada.Mejorar la redacción, a través de unaserie de normas y consejos altamenteprácticos. Lograr la escritura de un manuscritoclaro, conciso y sin ambigüedades.

Temas: Reglas básicas para escribiruna buena introducción, Reglas básicaspara la escritura de un buen título,introducción y resumen, Formas bási-cas de cómo citar la literatura revisada,Normas básicas en la escritura de lasección de materiales y métodos,Normas básicas en la escritura deresultados y práctica, Normas básicasen la escritura de discusión, Normasbásicas en la escritura de conclusiones,Análisis de escritos preparados por losparticipantes.

Dirigido a: Todas aquellas personasque desean mejorar su redacción técni-co-científica. Es decir, estudiantes yprofesorado de los diversos centrosacadémicos, así como de investigado-res y técnicos en los diferentes institu-tos de investigación. En especial, estecurso resulta de particular importanciapara los profesores-investigadores quese encuentren laborando enUniversidades y/o Centros deInvestigación. Para los estudiantes deposgrado en su última etapa, este cursoes fundamental ya que les ayudará yauxiliará en la escritura de su tesis y/odisertación, así como en los compromi-sos de escritura científica.

Dr. Héctor Osbaldo Rubio AriasDoctor en Filosofía por la New MexicoState University, U.S.A. y Maestría enEconomía Agropecuaria e IngenieroAgrónomo por la Universidad Autónomade Chihuahua.Actualmente es Investigador Titular C.Instituto Nacional de InvestigacionesForestales, Agrícolas y Pecuarias(INIFAP).

Duración: 20 horas

LA EVALUACION EN ELENFOQUE EDUCATIVO CEN-TRADO EN EL APRENDIZAJE/ 7 al 9 de mayo

Objetivos: Identificar la relación entrela evaluación tradicional y la que sesustenta en nuevos paradigmas educa-tivos, enfatizando sus diferencias, com-plejidad e implicaciones en la compren-sión y valoración del aprendizaje.Reconocer y valorar las implicacionesde la incorporación de nuevas modali-dades evaluativas en los planes deestudio flexibles interdisciplinarios, porcompetencias, entre otros.Analizar la pertinencia y factibilidad deutilización de diversos recursos e instru-mentos de evaluación en el contexto dela formación profesional.

Temas: La formación de profesionales enel nuevo contexto socioeconómico y cul-tural, La evaluación del aprendizaje,Modalidades evaluativas, Característicase implicaciones curriculares, Métodos deevaluación.

Dirigido a: Personal docente interesa-do en los nuevos modelos educativos.

Dra. Ofelia Angeles GutiérrezDoctora en Psicología en la Universidadde París V, maestría y licenciatura enPsicología por la UNAM. Actualmentecoordina el proyecto de evaluación yreordenamiento de la oferta educativade las unidades UPN en la UniversidadPedagógica

Duración: 20 horas

E D U C A C I Ó N

ProgramaciónAbril - Mayo 07

C o n t i n u a



E D U C A C I Ó N

LA TUTORÍA EN LICENCIATURA EN EL MARCO DE LOS PRO-GRAMAS DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES / 16 al 18 de mayo

Objetivo: Ofrecer una descripción de la importancia que tiene la existencia de pro-gramas de tutoría en el nivel educativo superior, en particular en los estudios delicenciatura, su calidad de estrategia institucional para el mejoramiento de la calidad,a fin de que los participantes tengan elementos para decidir sobre su incorporacióna la institución de pertenencia.

Temas: Contexto Internacional de la Educación Superior, Contexto Nacional de laEducación Superior, Modelos tutoriales en las IES mexicanas, Conceptualización, Latutoría en el marco del modelo educativo de la institución, antecedentes teóricos yaproximación conceptual.

Dirigido a: Funcionarios de primeros niveles en las IES y a coordinadores de pro-gramas de tutoría, encargados de su planificación, organización, operación y evalua-ción, que recién han asumido dicha responsabilidad. Por lo tanto, el contenido delcurso tiene carácter introductorio. Pueden participar investigadores o interesados enel tema, con antecedentes de manejo de conceptos relacionados con el tema.

Mtra. Alejandra Romo LópezMaestría en Desarrollo y Planeación de Sistemas de Formación por la Universidadde Ginebra, Suiza, además cuenta con Especialización en Gestión y LiderazgoUniversitario, U.A.E. de México y U. de Québec.Ha impartido cursos y talleres a nivel nacional e internacional, en licenciatura y enposgrado, sobre Gestión, Planeación, Evaluación Institucional; Desempeño delPersonal Académico; Programas Institucionales de Tutorías y Desafíos curricularesen el Siglo XXI. Actualmente responsable del programa de tutorías de la ANUIES.

Duración: 20 horas presenciales

LA EDUCACION SUPERIOREN EL ESCENARIO GLOBAL:LA INTERNACIONALIZACIONY SUS IMPLICACIONES / 22 al25 de mayo

Objetivo: Analizar y reflexionar en unambiente teórico-práctico sobre los procesosde internacionalización de la EducaciónSuperior y su importancia e impacto en lasfunciones sustantivas de las IES.

Temas: Tendencias actuales que impactanlos sistemas de educación superior,Escenarios actuales de la internacionaliza-ción en la educación superior: experienciasinternacionales, Programas de cooperaciónque ofrece la ANUIES y otros organismosnacionales e internacionales, La internacio-nalización y sus implicaciones en las institu-ciones de educación superior en México,Caso práctico: diagnóstico de internacionali-zación.

Dirigido a: Responsables de CooperaciónAcadémica de Instituciones de EducaciónSuperior (IES) con al menos un año de experien-cia en el área.

Mtra. Genoveva Amador Fierros/ Maestra enEducación, Licenciada en Enfermería, Diplomadaen Estudios de Género y en Técnicas deInvestigación Social por la Universidad de Colima.Es representante de la Universidad de Colima y denuestro país ante el Board de UMAP (UniversityMobility in Asia and the Pacific) y su Steering UCTSCommittee (Comité para la promoción del Esquemade transferencia de créditos de UMAP), con sedeen Tokio, Japón. Ha publicado una gran variedad deartículos científicos en revistas especializadas,nacionales e internacionales. Dra. Elia Marum Espinosa / Doctora en Economíapor la Universidad Nacional Autónoma de México,Maestra en Economía por el Centro deInvestigación y Docencia Económica y Licenciadaen Economía por la Universidad Veracruzana. Hasido catedrática en diversas IES mexicanas, asícomo responsable de la cátedra UNESCO, esmiembro del Sistema Nacional de Investigadores(Nivel 2), es consultora y asesora para la ReformaAcadémica y Estructural de Instituciones deEducación Superior en México y varios países deAmérica Latina y tiene una producción importantede libros y artículos científicos.

Duración: 30 horas

INFORMES E INSCRIPCIONES:

Dirección de Educación Continua de la ANUIESTenayuca 200 esq. Miguel Laurent, Col. Santa Cruz Atoyac C.P. 03310,México, D.F.Tels. 55 54 20 49 92 y 93 / 54 20 49 74Correos electrónicos: [email protected],[email protected], [email protected], [email protected]

CONSULTE NUESTRA PÁGINA: www. anuies.mx

C o n t i n u a



C O N V O C A T O R I A S

LLa Secretaría del Trabajo y PrevisiónSocial convoca a estudiantes, catedrá-ticos, investigadores, profesionales en

general y a la comunidad productiva para queparticipen en el Premio nacional a la investiga-ción laboral 2007 con trabajos de investigaciónque desarrollen planteamientos prospectivos einnovadores, y tengan un alcance representati-vo con propuestas de solución de un hecho oproblema social relacionado con fenómenosdel campo del trabajo y que contribuyan a pro-fundizar en el conocimiento del sector laboral yen el fortalecimiento de la política laboral nacio-nal. Para obtener mayores informes consulte:www.stps.gob.mx, o llame al Tel. 3000 3273.C

La Universidad enMéxico en el Año 2030:imaginando futuros

El Centro de InvestigacionesInterdisciplinarias en Ciencias yHumanidades de la UNAM y la

Universidad Autónoma Metropolitana, a tra-vés de sus Programas: La educación superiorpública en el siglo XXI, e Instituciones, organi-zaciones y acción pública para el desarrollosocial, convocan a participar en la terceraetapa de su proyecto de Auto-estudio de lasUniversidades Públicas Mexicanas que sellevará a cabo a partir de marzo de 2007 conla temática: “La Universidad en México en elAño 2030: imaginando futuros”, con el que sedesea convocar a estudiosos e investigado-res para analizar el papel que jugará laUniversidad en la sociedad del siglo XXI.Dudas y consultas acerca de esta ampliaconvocatoria: [email protected]. C

XXVI Congreso de laAsociación Latinoamericanade Sociología

El XXVI Congreso de la AsociaciónLatinoamericana de Sociología“Latinoamérica en y desde el mundo.

Sociología y Ciencias Sociales ante el cam-bio de época: Legitimidad en Debate”, auspi-ciado por la Universidad de Guadalajara, sellevará a cabo entre los días 13 y 18 de agos-to de 2007; se prevé retomar las conclusio-nes de la anterior reunión: “Desarrollo, crisisy democracia en América Latina: participa-ción, movimientos sociales y teoría sociológi-ca”, y subrayar el carácter crecientementeinterdisciplinario de la sociología en la regióny propiciar el diálogo entre esta disciplina ylas otras ciencias sociales a partir de unavisión crítica. Información de la convocatoria:www.alasxxvicongreso.cucsh.udg.mx. C

La Academia Mexicana de Ciencias y laFundación México-Estados Unidospara las Ciencias convocan al

Programa de visitas de profesores distinguidos,en el que podrán ser candidatos aquellos profe-sores o investigadores, radicados en EstadosUnidos, para realizar seminarios, cursos, aseso-rías, establecimiento de contacto para iniciarcolaboraciones y estancias cortas de investiga-ción, entre junio de 2007 y febrero de 2008,sobre las bases de las que se puede obtenermayor información con: Act. Claudia Jiménez,Sría. Técnica de Asuntos Académicos, AMC,Tel. (55) 5849 5521; Correo e: [email protected]. C

El ITESM, el CIAPEM, la CANIETI y elINFOTEC invitan, respectivamente: auniversitarios, empresarios, académi-

cos, investigadores, consultores, emprendedo-res, funcionarios públicos y miembros de orga-nismos nacionales o internacionales, o, a insti-tutos tecnológicos, universidades, centrospúblicos de investigación y empresas privadasespecializadas en tecnologías de la informa-ción, a participar en la convocatoria a losPremios INNOVARE 2007 en materia de:Gobierno Electrónico, el primero de ellos, y elcorrespondiente al tema: Elevando la competi-tividad de las MiPyME a través de la innovacióntecnológica. Mayores informes: www.cia-pem.org.mx; www.infotec.com.mx. C

El Premio Nacional de la Juventud,que se entrega este 2007 a los parti-cipantes que tengan entre 12 y 20

años de edad, lo obtendrán los ganadorespor haber destacado de tal manera que suconducta o dedicación al trabajo o al estudiocause entusiasmo y admiración y se conside-re un ejemplo estimulante para otros jóve-nes. Las áreas de participación del reconoci-miento son: Actividades académicas y artísti-cas, Méritos cívicos, Labor social, Protecciónal ambiente, Actividades productivas,Oratoria, Discapacidad e integración, Artespopulares, y Aportación a la cultura política yla democracia. Informes: Internet: www.inme-juventud.gob.mx/pnj2006/; Tel. 1500 1300ext. 1525. C

Programa de visitasde profesores distinguidos

PremiosINNOVARE 2007

Premio Nacionalde la Juventud

Premio nacional a lainvestigación laboral 2007

Programa de Maestríay Doctorado

en MúsicaLa UNAM a través de la Escuela Nacional de Música, el Centro de Ciencias

Aplicadas y Desarrollo Tecnológico y el Centro de investigacionesAntropológicas convoca a interesados a participar en el Proceso de Admisión

para el semestre 2008-1 del Programa de Maestría y Doctorado en Música, en loscampos de: Composición, Educación, Interpretación y Tecnología musicales;Musicología; Etnomusicología; Instrumentos orquestales, Teclados, Canto yGuitarra. Información sobre documentación y requisitos: Tel. 5605 4570 Exts. 112-114 Página web: www.enmusica.unam.mx. C



PUBLICACIONES

Traducidas y publicadas en español por el CENE-VAL, el Cinvestav, el Comie, el INEE y la UPN,los cuadernos de la Serie Políticas Educativas

fueron editados originalmente por la AcademiaInternacional de la Educación y el InstitutoInternacional para la Planeación de la Educaciónde la UNESCO, con el propósito de resumir, conbase en la investigación, selectos temas de políticasen el campo de la educación considerados de altaprioridad: La rendición de cuentas en la educación;Reclutamiento, permanencia y desarrollo de directoresescolares; La administración basada en la escuela;Resultados económicos y calidad escolar, y Evaluaciónde programas: estudios de gran y pequeña escala.h t t p : / / w w w . s m e c . c u r t i n . e d u . a u / i a r e / ;http://www.unesco.org/iiep/).C

Serie Políticas Educativas

Historia de la historiografíacontemporánea

La antología compiladapor Luis GerardoMorales Moreno

Historia de la historiografía con-temporánea (de 1968 a nues-tros días), editada por elInstituto de InvestigacionesJosé María Luis Mora, pre-senta 20 ensayos, algunosya clásicos y nunca antestraducidos a nuestro idio-ma, que introducen delleno al lector universita-rio a la complejidad deltrabajo del historiadorprofesional con auto-res y títulos como

Ankersmit: Historiografía y pos-modernismo; Appleby: El posmodernismo y la

crisis de la modernidad, y Aricó: ¿Por qué Gramsci enAmérica Latina? (Dirección: Plaza Valentín GómezFarías 12, Mixcoac, 03730, México, D.F. Conozca elcatálogo en www.mora.edu.mx).C

Antología poética de Ramón Martínez Ocaranza

La poesía más honda de Ramón Martínez Ocaranza, aquella queGorostiza definió como “hecha de esencia e interioridad”, se incluye ensu Antología poética, con introducción de María Teresa Perdomo y edi-

ción de Silvia Guzmán, publicada por la Universidad Autónoma MetropolitanaAzcapotzalco: es la que se considera que en sus elementos predominan el tonobíblico, la mitología indígena prehispánica, la asimilación de formas vanguar-distas de la poesía mexicana, y los temas y problemas sociales y políticos quellevaron a este autor michoacano -por congruencia con su época- a compar-tir la cárcel con los entrañables universitarios Eli de Gortari y Carlos Félix yLugo. (Correo e: [email protected]; Tel. 5318-9222).C

Estudio Comparativode la Educación Básicaen México: 2000-2005Con el propósito de comparar los

aprendizajes logrados por los estu-diantes de 6º. de primaria y 3º. de

secundaria en comprensión lectora y mate-máticas en el lapso que aborda, el EstudioComparativo de la Educación Básica enMéxico: 2000-2005, editado por el InstitutoNacional para la Evaluación de la Educación,da a conocer las tendencias del sistema edu-cativo nacional y representa el tercer esfuerzopor conocer el avance en educación que haexperimentado el país en los últimos años,siendo el primero en utilizar evaluacionesnacionales. Su método, resultados, síntesis,conclusiones, referencias y anexos estánabundantemente sustentados en gráficos,tablas y recuadros. (Tel. 5482 0900 ext. 1034;Correo e: [email protected]).C

Química aplicada paraingenieros mecánicos

El texto académicoQuímica aplicada paraingenieros mecánicos,

de Ohannes BulbulianGarabedian, editado por laUniversidad La Salle, tiene comoobjeto introducir al estudianteen el conocimiento de la consti-tución de la materia, sus pro-piedades y la forma de mejo-rarlas; une las aplicaciones ala teoría con el objeto de quelos conocimientos adquiri-dos ayuden a comprendercon claridad las conclusio-nes, en la consideración de

que la ingeniería mecánica ha introduci-do cambios en los materiales de los equipos, que lossometen a grandes tensiones y requieren de ellos unarespuesta segura. (Dirección: Benjamín Franklin núm.47, Col. Condesa; Tel. 5278-9500 ext. 2386).C


Ser y quehacer de la Educación Superior en MéxicoSer y quehacer de la Educación Superior en México

PUBLICACIONES

“La perspectiva de una sociedaddel conocimiento para nuestropaís se ve cada día más lejana,

pero también sigue siendo posible como pers-pectiva y como oportunidad”, es la considera-ción editorial introductoria al número 111 dePerfiles Educativos, publicación del Centro deEstudios sobre la Universidad de la UNAM, quecontiene los títulos siguientes: El enfoque decompetencias en la educación. ¿Una alternativao un disfraz de cambio? Una propuesta analíticapara el estudio del cambio en las institucionesde educación superior; La pertinencia del exa-men único de ingreso al bachillerato; 60 años dela UNESCO: un aniversario en el que Méxicotiene mucho que celebrar; Aprendizaje basadoen problemas. De la teoría a la práctica, y Losagentes de la investigación educativa enMéxico. Capitales y habitus.(Correo e: [email protected]).C

RevistaPerfiles Educativos

Revista Mexicanade Investigación Educativa

Lograr una mejor difusión de la producción científica en el campo,tanto a nivel nacional como internacional es el objetivo común delnúmero 31 de la Revista Mexicana de Investigación Educativa,

temático en ciencias naturales, que contiene los títulos siguientes:Transitando fronteras: reflexiones a partir del análisis del discurso de for-madores de profesores de ciencias; Interacciones discursivas en línea:desarrollo del conocimiento profesional de profesores de física;Experiencia y comprensión: concepciones sobre el trabajo en menoresque trabajan en la calle en la ciudad de México, y La Reforma de laEducación Secundaria en México: Elementos para el debate. (Páginahttp://www.comie.org.mx/revista.htm; Dirección: Francisco P. Miranda,edificio C-20, int. 32, col. Lomas de Plateros, del. Álvaro Obregón, CP01480, México, DF).C

Avance tecnológicoy sociedad

Avance tecnológico y sociedad es una publicación dela Universidad Tecnológica de Puebla cuyo número36 contiene los siguientes títulos: Aplicación de la

computación matemática a la electrónica; Microplanta de trata-miento mixto de aguas residuales de casa habitación;Metaeléctrica; Software libre en la educación y seguridad enservidores Linux; La transferencia de tecnología; Innovacióntecnológica; In memoriam Ing. Manuel Zorrilla Carcaño;Empresarios poblanos distinguidos; Antecedentes de la for-mación profesional técnica, y León 2005: competitividadbasada en el conocimiento.(Tel. (222)309 8820; [email protected]).C

Revista Cinvestav (antes Avancey perspectiva)

El tercer número de la revista Cinvestav, antesAvance y perspectiva, ofrece los títulossiguientes: El estudio de la neurobiología del

conejo y su relevancia para la cunicultura; La conduc-ta maternal como modelo para estudiar el desarrollodel sistema nervioso; Antecesores en el devenir de latécnica y medicina en México; Entrada del virus deldengue: Moléculas que pueden modular la patoge-nia viral; ALLIANCE, sistema VOIP para telefoníarural; Vocación turística de la península deYucatán en el uso sostenible de su suelo, y Losrecursos nutracéntricos y medicinales queMesoamérica le ha dado al mundo. (Web delCinvestav www.cinvestav.mx).C

Reencuentro.Análisis de problemas universitarios

En el número 46 de la revistaReencuentro. Análisis de pro-blemas universitarios, editada

por la UAM-Xochimilco, encontramosnuevas líneas de reflexión para com-prender la relación arte y creatividad enlos títulos: ¿Cómo los visitantes de losmuseos de arte se vinculan de formapositiva con el trabajo artístico?; Graffitien museos; Museos virtuales: nuevosbalcones digitales; En busca del arque-tipo re-signado. Plástica barroca y evan-gelización popular en México; El valordel arte en el proceso educativo; Crearen movimiento: la danza como procesode investigación, El ser como instru-mento educativo. Un método diferente,y La UAM recibe reconocimiento deadhesión formal a la cátedra UNESCO.Tel. 5483 7015; (Correo e:[email protected]).C



DE LA ANUIES

PUBLICACIONESN o v e d a d e s E d i t o r i a l e s

turas gubernamentales, con la finalidadde responder a la movilización decomunidades transnacionales concapacidad de acción en ambos lados delas fronteras.

En ambos tomos se da cuenta de lasformas en que los gobiernos de los paí-ses de alta emigración, han resueltoacercarse a sus comunidades en elexterior para atender sus necesidades,considerando que la promoción del diá-logo entre estas naciones permite avan-zar hacia el desarrollo de un marco con-ceptual propio para entender las rela-ciones Estado-diáspora y que, no obs-tante la importante contribución que losmigrantes hacen a la economía de supatria, no deben ser percibidos como lasolución a los problemas de desarrollode las naciones expulsoras, ya queestán obligados a generar políticaspúblicas que comiencen por reconocerla existencia de comunidades transna-cionales que viven con “un pie en unpaís y otro pie en otro”, desenvolviéndo-se en dos contextos culturales distintosde manera simultánea.

Desde la perspectiva de las nacio-nes receptoras el debate y la formula-ción de políticas públicas gira en tornoa medidas de control migratorio (siste-mas de visados, ingreso y permanen-cia), mientras que en la perspectivade los países de alta emigración elénfasis quizá debe centrarse en otrotipo de preguntas:

¿Cómo transformar institucionesgubernamentales diseñadas bajo elesquema del Estado-nación tradicional,a fin de abrirle canales institucionalesde participación a un segmento de lapoblación que si bien reside fuera delterritorio nacional, se sigue sintiendoparte de la nación de origen?, y ¿cómocoadyuvar a la consolidación de lascomunidades como un puente deentendimiento entre los países de ori-gen y destino?. C

R e l a c i o n e s E s t a d o - d i á s p o r a

Las diásporas -dispersiones de lospueblos o etnias a través delmundo- surgen como actores no

tradicionales del ámbito internacional,ya que el esquema habitual del mundodividido en países, en el que cada indi-viduo vive al amparo de una sola bande-ra y al cobijo de una sola nacionalidad,es ajeno a la realidad de millones demigrantes y sus descendientes, seargumenta en los dos tomos del títuloeditorial Relaciones Estado-diáspora,referidos, el primero, a aproximacionesdesde cuatro continentes, y a la pers-pectiva de América Latina y el Caribe elsegundo, ambos coordinados porCarlos González Gutiérrez y coeditadospor la Secretaría de RelacionesExteriores, el Instituto de los Mexicanosen el Exterior, la Universidad Autónomade Zacatecas, la ANUIES y MiguelÁngel Porrúa, librero editor.

Son compilaciones de las ponenciaspresentadas en la Primera y la SegundaConferencia Internacional sobreRelaciones Estado-Diáspora (CIRED I yCIRED II) realizadas del 19 al 23 de octu-bre de 2004 y en octubre de 2005, a lasque asistieron delegaciones de académi-cos y funcionarios públicos, respectiva-mente, de India, Marruecos, Turquía,República Dominicana, Filipinas y México,y Argentina, Colombia, Ecuador, ElSalvador, Guatemala, Guyana, Haití,Jamaica, República Dominicana, Uruguayy México.

El propósito de ambas reuniones fueservir de foro para el intercambio depuntos de vista entre encargados deestudiar o promover las relaciones entresus respectivos países y diásporas, enla consideración de que, en un mundoideal, los gobiernos hablarían única-mente en nombre de aquellos que resi-den en su territorio; sin embargo, lasautoridades de países de alta emigra-ción se han visto obligados a rediseñarsu discurso y a transformar sus estruc-

EDITORIAL - ANUIESpublicaciones.anuies.mx/pdfs/confluencias/Confluencia148.pdf · to a distancia de...

Documents

Transcript of EDITORIAL - ANUIESpublicaciones.anuies.mx/pdfs/confluencias/Confluencia148.pdf · to a distancia de...