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ISSN EN TRÁMITE

PUBLICACIÓNMENSUAL

42JULIO2018

Revista digitalpara Nivel Medio Superior

Estrés causado por integradorasEstrés causado por integradoras

Premios Internacionales

de Poesía y NarrativaPremios Internacionales

de Poesía y Narrativa

Peligro de extinciónPeligro de extinción

AzerbaiyánAzerbaiyánenen

Conecte UAEM año 5, no.42, publicación mensual, junio 2018, editada por la

Secretaría de Difusión Cultural, Instituto Literario no. 100. Col. Centro C.P. 50000.

Tel. (722) 2 26 23 20 y la Dirección del Programa Editorial, Sor Juana no. 300,

esquina Morelos, Col. 5 de Mayo, C.P.50090. Tel. (722) 2 77 38 35/ 36 ext. 2121

y 2123. Editor responsable: L.D.G. Concepción Contreras Martínez. Reserva

de derechos de Uso Exclusivo en trámite, otorgado por el Instituto Nacional

de Derechos de Autor. Responsable de la última actualización de este número,

Dirección del Programa Editorial, L.D.G. Concepción Contreras Martínez, Sor

Juana no. 300, esquina Morelos, Col. 5 de Mayo, C.P.50090. Fecha de última

modificación 11 de mayo de 2018.

Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura

del editor de la publicación. Se autoriza la reproducción y/o utilización de los

materiales haciendo mención de la fuente.

la miradala mirada

Participación destacada

de los

Planteles en Judenemsde los

Planteles en JudenemsParticipación destacada

Concepción Contreras MartínezDirección editorial, coordinación

y diseño gráfico

Rosa Gloria García VilchisRedacción y corrección

MAYORES INFORMESDirección del Programa Editorial • Revista Conecte uaem

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Plantel "Ignacio Ramírez Calzada"Diana Laura Jaramillo Velázquez

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M. en A.P. Guadalupe Santamaría GonzálezDirectora General de Centros Universitarios

y Unidades Académicas Profesionales

M. en A. Ignacio Gutiérrez PadillaContralor de la Universidad

NUESTRO EQUIPO DE REPORTEROS

NUESTRO EQUIPO EDITORIAL

CON NOSOTROSPARTICIPA

06 Peligro de extinciónAlejandra Llanos Pallares

08 Talento mexicano Karla Estefanía Ramírez Alemán

10 Con la mirada en AzerbaiyánRedacción Conecte uaem

13 El lugar al que no pertenecemosZamara Noemí León Urbano

15 Premios Internacionales de Poesía y Narrativa

Redacción Conecte uaem

16 Después de la catástrofe: estrategias de supervivencia

Margarita Aguilar Rodríguez

Plantel "Texcoco"Zamara Noemi León Urbano

Plantel "Sor. Juana Inés de la Cruz" Amecameca

Ana Karen Silva Rodríguez

Edgar Córdoba Ayala

Plantel "Dr. Pablo González Casanova" Tenancingo

Andrea Legorreta Martínez

Litzi Kristal Ortega Rosales

21 CoincidenciasDafnne Sared Reyes Martínez

22 Volver a nacerVictoria Merari Castillo Vicente

24 Participación destacada de los Planteles en Judenems

Redacción Conecte uaem

25 Firefox focus, un navegador discreto y seguro

Redacción Conecte uaem

18 Estrés causado por integradorasMargarita Aguilar Rodríguez

Para llegar a Azerbaiyán, Carlos Javier Hernández Or-

tega, estudiante del Plantel “Nezahualcóyotl”, necesita

dedicación y tiempo, sin embargo, el hecho de que la

competencia sea a nivel internacional representa una

motivación extra para representar a México, además de

la medalla de plata conseguida en la Olimpiada Mexicana

de Informática (omi).

La tecnología y la programación de sistemas son mun-

dos que día con día apoyan a distintos ámbitos de la

sociedad, por ejemplo, para tipificar o salvar a los ani-

males que se encuentran en peligro de extinción en el

país, pues la variedad y riqueza de la biodiversidad no

son infinitas.

El final de semestre se ha vuelto un tema de estrés per-

manente para los estudiantes del Nivel Medio Superior,

ya que trabajar durante día y noche en las integrado-

ras representa tanto desgaste físico como emocional en

cada alumno.

Sin embargo, el trabajo constante rinde frutos a largo

plazo, para muestra, la edición de este año de los Pre-

mios Internacionales de Narrativa y Poesía, que son un

reconocimiento a la creación literaria del mundo.

Editorial

4 5

eventos

CONVOCATORIAS

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PREVENTUBERShttps://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/

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INFORMESSecretaria de Difusión CulturalPromoción Artística UAEM

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6 7

Lo genial

6 7

México es un país privilegiado, que cuenta con una am-

plia biodiversidad; su ubicación geográfica y sus climas

variados son un factor importante para la formación de

nuevas especies.

Sin embargo, esta riqueza y variedad no son infinitas, ya

que existe una cantidad de especies que está a punto de

desaparecer, muchas de éstas por innovación de hábitat,

otras por la caza furtiva, por el calentamiento global o

por la contaminación de suelo, aire y agua.

Algunos animales en peligro de extinción en México son:

Jaguar: se distribuye desde la selva tropical del

sureste de México hasta el Río Bravo en el Golfo

de México. En el país existen áreas naturales de

protección para este maravilloso felino, las más

importantes son:

•La reserva de la biósfera Calakmul en Campeche.

•Sian Ka´an en Quintana Roo.

Manatí: se encuentra alrededor del Golfo de México, es

el único mamífero marino herbívoro. En 1996, se declaró

a la Bahía de Chetumal como área natural protegida.

Ocelote: se ubica en todos los países de América. Presen-

ta una gran versatilidad en el uso de hábitat como selvas

húmedas, zonas montañosas y hasta semidesérticas. Su

extinción se debe a la destrucción de estas áreas y por-

que es buscado por los cazadores con el fin de comercia-

lizar su piel.

Ajolote mexicano: el principal problema de la extinción

de este pequeño animal es la contaminación de las aguas,

pero también por la introducción de peces que muchas

veces llegan a ser depredadores.

Estos son algunos de los animales que están en peligro en

México; es triste ver cómo seres magníficos y hermosos

se encuentran a punto de desaparecer. La gente, por el

momento, no ha tomado conciencia de la gravedad, pues

cada ser vivo es indispensable y tiene una función en el

mundo.

Muchas especies tienden a extinguirse porque su hábitat

está contaminado por objetos como:

• ¿Cuando se enciende un globo de cantoya es algo

bonito? ¡Sí!, pero también peligroso, pues se igno-

ra su destino, puede llegar al campo y destrozarlo.

• Globos y popotes, son tragados por los peces o

animales que se encuentran en el mar, la mayoría

muere.

Con esto pretendo crear conciencia sobre la importancia

de tomar medidas a tiempo, ya que por ahora las espe-

cies que mencioné se encuentran en peligro de extin-

ción, aunque es posible conservarlas. ¡No permitamos

que más animales sufran!

Fuentes:

Excelsior (2016), “Especies de México en peligro; un grito de desesperación”,

Ciudad de México, 27 de junio, disponible en https://www.excelsior.com.

mx/nacional/2016/09/27/1119234#view-3 (consultado 12062018).

Steve, Oscar (2010), “El listado de animales en peligro de extinción en

México”, Xataka México, disponible en https://www.xataka.com.mx/

otros-1/el-listado-de-animales-en-peligro-de-extincion-en-mexico (con-

sultado 12062018).

extinción

Texto: Alejandra Llanos Pallares, estudiante del Plantel “Dr. Ángel María Garibay Kintana”. PELIGRO

de

8 988 9

Texto: Karla Estefanía Ramírez Alemán, estudiante de la Facultad de Contaduría y Administración.Fotos: Tonatuuh Gómez

Tonatiuh Gómez es bailarín de danza clásica, originario de la Ciudad de México (cdmx) y fue invitado a formar parte

de la reconocida Compañía de San Diego Ballet a los 24 años.

Nació en una familia de bailarines, lo que hubiera signi-

ficado que por alguna lógica hereditaria de gustos, él se

dedicara desde pequeño al ballet, pero sus padres siem-

pre lo dejaron decidir. A los 13 años, su mamá lo llevó a

ver El Cascanueces de la Compañía Nacional de Danza

al Auditorio Nacional; ahí descubrió la armonía en cada

movimiento con la música, saltos, giros y emociones que

el elenco transmitía.

A partir de ese momento decidió que quería practi-

car ballet, sin embargo, no fue fácil luchar contra los

estereotipos de la danza clásica como edad, estatura,

desgaste físico y competencia. Pero tiene la certeza

de que si haces las cosas con pasión y convicción todo

es posible.

Concluyó sus estudios en The Rock School for Dance

Education en Philadelphia y fue invitado a formar parte

de San Diego Ballet, gracias a sus habilidades como bai-

larín. ¡Un orgullo más del talento mexicano!

TalentoTalentomexicanomexicano¿Sabías qué?Inició su formación en la dan-

za clásica a los 18 años y la

abandonó durante cuatro por

una lesión en el tobillo, pero

regresó a los 22 con más de-

terminación que nunca.

10 1110 11

Azerbaiyánen

“El proceso comenzó con un primer examen selectivo que se realizó en diciembre de 2017, del cual se eligie-ron a los mejores puntajes del Estado de México”, así inició la historia de Carlos Javier Hernández Ortega, estudiante del Plantel “Nezahualcóyotl”, quien ob-tuvo la medalla de plata en la Olimpiada Mexicana de Informática (omi).

CON la mirada

A partir de enero de 2018, los 30 seleccionados en la

primera etapa, empezaron a recibir entrenamientos se-

manales por parte del delegado del Estado: clases de

programación, técnicas de resolución de problemas y

prácticas.

Carlos decidió dedicar tiempo extra a los entrenamien-

tos, estudió para el examen y practicó resolviendo pro-

blemas. En abril se realizaron dos exámenes que deter-

minaron a los competidores que representarían al Estado

en la fase nacional, entre los elegidos estuvo él. Durante

el mes siguiente los entrenamientos estuvieron enfoca-

dos en la Olimpiada Nacional, pues ésta se realizó del 3 al

8 de mayo en la Ciudad de México (cdmx).

En mayo se trasladó a cdmx, se albergó la mayor parte

del tiempo en un hotel y realizó dos exámenes, cada

uno con duración de cinco horas en la Escuela Superior

de Cómputo (escom) del Instituto Politécnico Nacional

(ipn). Al final, su puntaje definitivo fue la suma de lo

que obtuvo en las dos pruebas anteriores y el resultado

le permitió obtener la medalla de plata a nivel nacional.

Así como el mejor puntaje del Estado de México, pues

participaron 26 estados, cada uno con una delegación

conformada por cuatro competidores.

La Informática se introdujo a su vida gracias a la progra-

mación y a la Olimpiada; antes de participar en ésta no

tenía ningún conocimiento. La experiencia fue especta-

cular; en el nivel estatal se vivió un ambiente de cordia-

lidad, pero también de competencia, ya que sólo serían

cuatro estudiantes los que resultarían elegidos para viajar

a la cdmx.

Sin embargo, lo mejor fue a nivel nacional, porque tuvo la

oportunidad de convivir con personas de todo el país: or-

ganizaron juegos y visitaron el Museo del Papalote. Hasta

Texto: Redacción Conecte uaemFotos: Carlos Javier Hernández

yo soyUAEM

12

ahora sigue en contacto con

chicos que participaron en

la omi. Para Carlos Javier, la

Olimpiada no sólo fue hacer

exámenes, sino representó

convivir con estudiantes.

Además de su gusto por la

programación, Carlos se con-

centra en estudiar Matemáticas,

pues también participa en la Olimpiada

de Matemáticas, donde obtuvo medalla de oro a nivel es-

tatal. Tiene especial interés por la Física, le encantan los

libros de divulgación científica y no la ve como una sim-

ple materia de la escuela, sino como una de las cosas que

más le apasionan. Disfruta salir con sus amigos y hablar

con ellos, también trata de pasar tiempo con su familia.

“Hay que intentar, no se pierde nada con hacerlo”, men-

cionó Carlos Javier, respecto a que sus compañeros

abandonen dudas y miedos y se animen a participar en

concursos o competencias, en especial en olimpiadas,

pues piensa que es una oportunidad grandiosa para de-

sarrollar habilidades mentales. “Yo por ejemplo, entré sin

saber nada de programación, todo se aprende dedicando

tiempo. El único obstáculo es dejar de subestimarse a

uno mismo”.

No se arrepiente de haber dedicado tanto tiempo a las

competencias en las que ha participado, pues todo ha

valido la pena. Sus metas a corto plazo son seguir en

olimpiadas; actualmente, está pendiente el proceso de

preselección para la Olimpiada Internacional de Infor-

mática, la fase estatal en la Olimpiada de Matemáticas

y tiene la oportunidad de participar en la Olimpiada de

Física, así que por el resto del año tiene trabajo. A largo

plazo, tiene pensado estudiar la carrera de Física, le gus-

taría dedicarse a la investigación científica y formar parte

de un centro de investigación en física.

El proceso de selección en la Olimpiada Internacional de

Física depende de su desempeño a través de diferentes

exámenes, de su preparación en más temas y el tiempo

que dedique. Poco a poco se eliminan a personas y al

final se realiza un examen que determina a la delegación

mexicana que se presentará en Azerbaiyán en 2019. Para

Carlos, el hecho de que la competencia sea a nivel inter-

nacional es una motivación extra para seguir adelante,

está convencido de que si dedica tiempo suficiente, po-

drá representar a México.

Fue en una visita guiada por los propios alumnos de la

preparatoria, tenía siete años y como es natural en un

niño, todo lucía mucho más grande, más luminoso, mu-

cho más lejano. Tenía que ver algo con ciencia y con los

talleres impartidos. Lo que más me había gustado eran los

grandes árboles, todo se bañaba en un espesor verdoso

y en las ventanas se filtraban los indicios del medio día.

Al final de la jornada, almorzamos sándwiches prepara-

dos por los propios organizadores y regresamos a nues-

tra escuela con la convicción de “estudiaré ahí cuando

sea grande”.

¿Y estarás bien? No hiciste otro examen… –Me preguntó

con preocupación. Por supuesto, seguro me va bien, mis

hermanos estudiaron ahí, tuvieron excelentes calificacio-

nes y también gozaron de popularidad y por amigos ni te

inmutes, que conozco muchos de la primaria, al parecer

eso de que la “preparatoria es la mejor etapa” puede que

sea verdad, de cualquier manera te voy a extrañar, vier-

nes –Le respondí.

Hacía frio y la voz se me quebraba cada vez que tenía

que presentarme. Poco tiempo me bastó para darme

cuenta que no encajaba, que todo se me antojaba incó-

modo, que los conocidos eran más bien desconocidos y

Texto: Zamara Noemí León Urbano, reportera del Plantel “Texcoco”.

13

pertenecemosEl lugar al que no

14 1515

de

Texto: Redacción Conecte uaem

INTERNACIONALESPOESÍA Y NARRATIVA

PREMIOS

Los Premios Internacionales de Poesía y Narrativa de la uaem, son un reconocimien-

to a la creación literaria del mundo y en esta edición la venezolana Yady Sorleth

Campo Ramírez, con la obra Nubes negras sobre Bianchi, y el mexicano Raúl García

Rodríguez, con el poemario Hemeroteca, ganaron los premios internacionales de

Narrativa “Ignacio Manuel Altamirano” y Poesía “Gilberto Owen Estrada”, respecti-

vamente.

El certamen de narrativa registró una participación de 504 trabajos y el de poesía de

345, que se registraron en formato digital. Con respecto al año anterior, la partici-

pación en ambos certámenes creció 331%, pues se recibieron 76 obras de narrativa

y 89 de poesía.

El jurado calificador del 15 Premio Internacional de Narrativa “Ignacio Manuel Altami-

rano” estuvo integrado por los escritores Laura Martínez Belli, Jaime Mesa y Antonio

Ortuño, quienes destacaron las cualidades de la obra. Enfatizaron la voz narrativa

femenina y el tono ágil e irreverente con que se manifiesta.

El jurado calificador del 12 Premio Internacional de Poesía “Gilberto Owen Estrada”

estuvo conformado por los poetas Maliyel Beverido, Yolanda Pantin y Benjamín

Valdivia, quienes reconocieron la creatividad del autor

para convertir en poesía las noticias del mundo con-

temporáneo.

Cabe destacar que el jurado del premio de narrativa de-

terminó entregar mención honorífica al guatemalteco

Eduardo Villagrán Blanco, autor de Donde come uno,

comen dos.

los desconocidos no estaban interesados ni en los libros

ni en los ensimismados y, más bien, hablaban ruidosa-

mente o se formaban en grupos según sus intereses. Aun

así, me postulé y terminé como jefa de grupo.

Era el segundo semestre y un hombre con aspecto re-

flexivo, se escabulló en mi aula, se presentó y habló del

taller que impartía, creación literaria y pasó una hoja

para que los interesados se anotaran; la hoja sólo tuvo

dos nombres.

Los meses siguientes sólo lloriqueaba y pasaba gran par-

te de mi tiempo en el taller, recitaba poesía, trazaba mis

propias palabras, modulaba la voz y, en ocasio-

nes, me daba el lujo de faltar a algunas clases.

Al cabo de un tiempo, en Toluca, en nueve horas

yo ya me sentía con el propósito de aguantar los

semestres restantes, cuando en una sala de la

Facultad de Ciencias Políticas, me daban un gafete

con el título de “periodista” de mi plantel.

Así, me preocupaba por pasar Física, Álgebra o

Química y como mis demás compañeros eran muy

buenos en ello, más me decía que a mí no me servía.

El taller terminó por diluirse y me sumí en la apatía;

pero como todo en la vida, siempre hay quienes piensan

igual, el grupo de los raros cobra sentido y el porvenir se

vuelve más prometedor.

La cosa no cambió mucho, pero en un último esfuerzo

me hice más paciente y de vez en cuando me sentaba

a platicar con otros. No fueron grandes los reconoci-

mientos, pero entre todo logré anclar alianzas con otros

grupos, con otras mentes. Cuando somos niños, se igno-

ran en gran medida las normas de convivencia; uno cree

tener muchos amigos, pero a veces la esperanza perdura.

El sueño que terminó por convertirse en un conteo de

días, no trae ni nostalgia ni decepción completa. Al fin y

al cabo, fui capaz de hacerme escuchar, materializar mis

ideas, conocer grandes eruditos, ser un poco más huma-

na, la voz más clara y un deseo constante por aprender.

Todo tiene su esencia propia, la de ept es un ambiente

activo y, a veces, fraternal. De cualquier manera, escribir

me mantuvo dispuesta y aquí mis últimas palabras que

dedico a mi más grande anhelo y a los que no pertenece-

mos, pero terminamos por pertenecer.

16

Surge ante la crisis institucional que atraviesa la realidad

mexicana, producto de una serie de reformas constitu-

cionales que directamente hacen eco en la ciudadanía

y sus procesos culturales, políticos y sociales; es donde

nace la necesidad de recalcar el fracaso constitucional.

Es un cúmulo de estrategias de producción estética que

relatan una condición social, política y económica de los

últimos seis años en nuestro país, una narrativa visual

como aparato de reconocimiento de la carencia que ha

mermado el tejido social.

Aquí la producción artística funciona como un espacio

crítico desde el cual se puede vislumbrar una serie de

metodologías que reflejan las problemáticas sociopolí-

ticas y dan respuesta a una condición de marginación,

como si la imagen fuera una salida. Estas estrategias de

supervivencia en el entorno mexicano son imágenes

como miradas cautivas de los fenómenos que permean

nuestro contexto desde la desigualdad social, la deficien-

cia educacional, hasta los actos más violentos.

Estrategias de supervivencia

Texto e imágenes: Alina Dorsch, responsable de promoción y difusión del Museo Universitario Leopoldo Flores (mulf).

Despuésde la Catástrofe:

En la exposición colectiva participan

Abraham González Pacheco, Anto-

nio Bravo, Haniel Fonseca, Néstor

Jiménez, Brandon Paredes, Adrián

Regnier Chávez, Christian Becerra,

Patricio José Miguel Ángel, Raquel

Rodríguez, Ulises Mendieta, Jo-

nathan Farias, Fernando Zarur Gu-

tiérrez y Adrián Regnier, quien enca-

beza la lista de los artistas.

Las obras aquí reunidas plantean necesidades propias

del individuo colectivo neoliberal, desde un imaginario

que ha sido sometido por la precarización institucional.

“Después de la catástrofe” no es un concurso, ni pro-

selitismo, ni critica banal, es más bien una exploración

a las afueras de procesos que necesitan ser revisados y

llevados a cabo en un espacio fuera de esta exposición.

17

18 19

EstresDurante marzo del año en curso, el equipo de Garibay

News se dio a la tarea de entrevistar a 10 alumnos del

Plantel sobre lo que opinan acerca de los proyectos inte-

gradores y el estrés que éstos generan.

Los entrevistados fueron alumnos de ambos turnos

(matutino y vespertino) y por lo general acudimos a

quienes se encontraban haciendo trabajos o realizando

actividades en las jardineras o mesas con sombrillas de

la explanada.

Los alumnos comentaron que, para ellos, las integradoras

son trabajos que no aportan en nada y que, al contrario,

quitan tiempo que el estudiante puede aprovechar en

actividades más productivas como el estudio de temas

vistos en clase, tareas que dejan los profesores y también

actividades extras como la práctica de algún deporte,

entre otros.

Como consecuencia de las integradoras, la mayoría de

los alumnos comentan que sufren desgaste físico y emo-

cional, sueño durante el día, estrés, nervios y pérdida de

cabello. Al parecer algunas derivan en casos extremos,

sin embargo, es bastante creíble que sucedan, pues los

trabajos deben ser entregados tal y como indican las lis-

tas de cotejo o rúbricas y en ocasiones los profesores

otorgan al alumno poco tiempo para su realización y,

encima de esto, no son sólo uno o dos proyectos, sino

aproximadamente 36 los que deben llevarse a cabo du-

rante un semestre (sin contar los colaborativos).

Texto: Margarita Aguilar Rodríguez, reportera del Plantel “Dr. Ángel María Garibay Kintana”.

causado por integradorasGeneralmente los proyectos se entregan al final de cada

mes, que es cuando se concluye un módulo visto en

clase. Sin embargo, son pocas las materias donde esto

se cumple y precisamente por ello es que el trabajo se

acumula y al final las fechas de entrega son apresuradas

para el alumno.

Además de que el trabajo semestral para el estudiante se

transforma en una carga pesada, ya que si no lo realiza

su calificación se ve afectada, pues las actividades inte-

gradoras conforman un 50% de ésta al final del semestre.

Así que, como alumno, se recomienda ajustar de manera

eficaz los horarios e importancia de proyectos para lle-

varlos a cabo. Trabajar durante una tarde puede resultar

exhaustivo, pero sin duda es mejor opción que no dormir

durante noches.

Todos los alumnos del Plantel detestan las integradoras,

las consideran castigos inmerecidos, lo más estresante de

la preparatoria... Y tú, ¿qué opinas sobre ellas?

Mira tu cuerpo

FríoNo encuentro otra forma de describir el pequeño

cuarto en el que me encontraba.

Estéril, blanco y frío, dentro sólo había una silla, un

sillón que simulaba una cama y una mesa con utensilios

tenebrosos, metálicos y brillantes, incluso podía ver mi

reflejo en ellos; el piso era de un material similar a la

porcelana, bonito, era azul celeste, igual al cielo en un

día despejado.

Estaba nerviosa, debía admitirlo, incluso asustada. Hace

tan sólo unas horas dormía plácidamente en mi casa y,

de repente ya estaba en ese cuarto, sin tener una clara

idea de por qué había decidido estar ahí.

El color del piso me hizo recordar una vez que fui con mis

padres a un parque acuático, mi primer beso o el día que

me “convertí en mujer”.

Fue un 10 de mayo en la escuela, la directora pidió que

fuéramos vestidos de blanco y justo ese día me puse

el vestido que mi abuela me había hecho, un precioso

vestido blanco con encaje en la falda y en las mangas,

me sentía una princesa a mis 11 años; recuerdo que tuve

dolor en el abdomen y después la sensación de que me

había orinado, pero sólo fue un momento. Cuando lle-

gué a mi casa vi mi hermoso vestido arruinado por una

grotesca mancha roja, me dio vergüenza imaginar que

estuve caminando por toda la escuela.

O cuando quise ponerme una falda por primera vez en

mucho tiempo, me veía más grande para mis 14 años, y

quizá verme mayor fue el problema, pero de eso no tenía

mucho tiempo.

Estaba tan sumida en mis pensamientos, que no me di

cuenta cuando entró una señora, ella me observaba sen-

tada en la silla sonriendo. Usaba una bata, guantes y una

malla para el cabello, honestamente parecía más cocine-

ra que doctora.

Cerré mis ojos, no estaba lista.

Quizá nunca lo estuve, quizá pude tener más suerte si me

hubiera adelantado, o si me hubiera atrasado, fue un con-

junto de coincidencias ese día y salir a esa hora por ese

camino que desencadenó en que terminara ahí. También

fue una coincidencia que me arrepintiera en el último

momento, cuando empecé a sentir otra vez la humedad

corriendo entre mis piernas, quizá la coincidencia fue ver

la cara de susto de la doctora.

Pero la mayor coincidencia de todas, es morir cuando ya

estás muerta.

Texto: Dafnne Sared Reyes Martínez, estudiante

del Plantel “Dr. Ángel María Garibay Kintana”.

Coincide

ncias El muro

21

VOLVER A NACERVOLVER A NACERTexto: Victoria Merari Castillo Vicente, estudiante del Plantel “Dr. Ángel María Garibay Kinatana”.

Grover Di Vita se encontraba caminando de noche por

las calles de Venecia, miraba a su alrededor y lo que veía

le causaba gran tristeza, pues la contaminación no dejaba

ver las estrellas, el paisaje que más le gustaba desde hace

siglos. Sí, escuchaste bien, siglos, pues él no es cualquier

humano, es el hijo de la naturaleza, encargado de hacer

que el mundo llegue a su fin, si es que ya no hay solución.

Estaba decidido, le daría al mundo una última oportuni-

dad, eligió a cinco chicos influyentes, para que conven-

cieran a los demás de cambiar. Días después los reunió en

una cueva, se presentó ante ellos y les dijo que se acosta-

ran en el suelo y miraran el techo, cuando lo hicieron éste

desapareció y en su lugar se empezaron a reproducir una

serie de imágenes, pero todo eso era extraño para ellos,

pues las personas que mostraban eran distintas a las que

suelen ver y la tecnología se veía más avanzada, en lo úni-

co que se parecían ambos mundos era en que la contami-

nación era la misma, después cambió el panorama y aho-

ra les mostraba como caía el último árbol, gota de agua

y animal, las personas corrían desesperadas intentando

conseguir los últimos alimentos que tendrían en su vida,

estaban tan desesperados que llegaron al punto de matar

por una botella de agua. Para cuando llegó la calenda de

junio, ya no había ni un ser vivo que habitara la tierra.

El techo volvió a su lugar y los chicos miraban aterrados

a Nico, mientras que lo rodeaban y le preguntaban cosas,

hasta que lo aturdieron.

–¡Silencio o no les daré la oportunidad de cambiar! –Gri-

tó Grover. Lo que deben hacer es cambiar sus actitudes,

reciclar la basura, dejar de comprar lo innecesario, cuidar

a los animales, etc. Hagan eso y los demás seguirán sus

pasos.

–¿Qué pasa si no hacemos eso? ¿O si no logramos con-

vencer a lo demás para que cambien? –Preguntó uno de

los tres chicos.

–Sencillo, lo que acaban de ver será el destino de este

planeta y posiblemente después de mil años; exactamen-

te en un día de calenda, la tierra volverá a renacer, con

nuevas personas que cuiden el planeta.

–¿Qué pasa si no cuidan de nuevo el planeta? –Preguntó

de nuevo el mismo chico.

–El planeta va a renacer las veces que sea necesario –

Respondió Nico.

Los chicos volvieron a Venecia, el lugar donde vivían y ahí

mismo decidieron distribuirse en los cinco continentes, a

partir de que iniciaran su misión ya no dependería sólo de

ellos salvar el planeta, sino de sus habitantes.

Al enterarse, Grover Di Vita se vio envuelto en gran-

des hojas de árboles que lo rodearon, para después

desaparecer.

22

24 2524 25

Del 17 al 25 de junio se llevaron a cabo por segundo año

consecutivo en Michoacán, los xvii Juegos Deportivos

Nacionales de la Educación Media Superior (judenems)

2018; evento organizado por la Comisión Nacional de

Cultura Física y Deporte (conade), en coordinación con

Consejo Nacional para el Desarrollo del Deporte en la

Educación Media Superior (conadems) y la Comisión

Estatal de Cultura Física y Deporte.

Este año fueron 10 disciplinas deportivas: ajedrez, atletis-

mo, baloncesto, baloncesto 3×3, voleibol de sala y playa,

béisbol, balonmano, futbol y softbol. En la que hubo un

registro de 4 mil 560 deportistas de 32 entidades federa-

tivas del país.

La Universidad Autónoma del Estado de México

(uaem), obtuvo tres medallas: dos de oro, la

Texto: Redacción Conecte uaem.

en Judenems Navegar de manera segura se ha vuelto

todo un tema de discusión y muchos de los

usuarios han tratado de buscar formas para tener realmente

una navegación privada tras los diversos incidentes que se han dado

con el uso ilegal de datos.

Es por esto que Mozilla lanzó el nuevo Firefox Focus, navegador que

está enfocado en proteger la privacidad del usuario, pues automáti-

camente bloquea una variedad de rastreadores en línea sin tener que

realizar configuración alguna: borra de manera fácil el historial, quita

publicidad estorbosa, permitiéndote así navegar y realizar tus consul-

tas de forma segura, rápida y sencilla.

Cabe mencionar que Firefox Focus ya se encuentra disponible para

dispositivos iOS y Android, así que no hay pretexto para descargarlo y

probarlo en tu dispositivo.

Fuentes:

Firefox Focus: el navegador privado, disponible en https://play.google.

com/store/apps/details?id=org.mozilla.focus&hl=es_MX (consul-

tado 20062108).

“Probamos Firefox Focus, el nuevo navegador ligero que bloquea

publicidad y protege tu privacidad”, disponible en https://

www.xatakandroid.com/web-movil/probamos-firefox-

focus-el-nuevo-navegador-ligero-que-bloquea-publicidad-

y-protege-tu-privacidad (consultado20062108).

Texto: Redacción Conecte uaem

primera con el equipo de ajedrez del

Plantel “Lic. Adolfo López Mateos”, y

la segunda en la prueba de 3 mil m

planos por parte de Vanessa Osorio

Jiménez, estudiante del Plantel “Ne-

zahualcóyotl”. Mientras que la terce-

ra medalla de plata, fue obtenida por

Guadalupe Ramona Carmona Mejía,

estudiante del Plantel “Dr. Ángel Ma-

ria Garibay Kintana”.

Muchas felicidades a los alumnos

ganadores y a los participantes que

siempre dan lo mejor para poner en

alto el nombre de nuestra Máxima

Casa de Estudios.

#Mi UniversidadEsDeporte

participaciOnDestacada

de los Plantelesen Judenems

participaciOnDestacada

de los Planteles

Firefox Focus,

un navegador discreto y seguro

Fuentes:

Informando Michoacán (2018), “Michoacán, sede

de los Juegos Deportivos Nacionales de la Educa-

ción Media Superior (Judenems) 2018”, 6 de junio,

disponible en http://informandomichoacan.com.

mx/michoacan-sede-de-los-juegos-deportivos-

nacionales-de-la-educacion-media-superior-

judenems-2018/ (consultado25062018)

“Inician Juegos Deportivos Nacionales de la

Educación Media Superior”, Ciudad de México,

18 de junio, disponible en https://www.gob.

mx/conade/prensa/inician-juegos-deportivos-

nacionales-de-la-educacion-media-superior

(consultado25062018)

La Voz de Michoacán (2018), “Por segundo año,

Michoacán será sede de los Judenems”, 6 de junio,

disponible en http://www.lavozdemichoacan.com.

mx/deportes/por-segundo-ano-michoacan-sera-

sede-de-los-judenems/ (consultado25062018)

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