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8º Congreso Argentino de Salud Integral del Adolescente 5 º Jornadas de Salud y Educación XXVI Reunión del Comité de Adolescencia de ALAPE “Construyamos espacios con las voces adolescentes” 15, 16, 17 y 18 de Mayo de 2013 Taller de Habilidades para la Vida Dr Alberto Tomás Simioni Dr . Alberto Tomás Simioni Coordinador del Taller

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8º Congreso Argentino de Salud Integral del Adolescente5º Jornadas de Salud y Educación

XXVI Reunión del Comité de Adolescencia de ALAPE“Construyamos espacios con las voces adolescentes” 

15, 16, 17 y 18 de Mayo de 2013

Taller de Habilidades para la Vida

Dr Alberto Tomás SimioniDr. Alberto Tomás SimioniCoordinador del Taller

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Bienvenidos!!!!!!Bienvenidos!!!!!!Bienvenidos!!!!!!Bienvenidos!!!!!!Agruparse por su pin en los diferentes gruposAgruparse por su pin en los diferentes grupos

Salta:Salta: Eduardo y  Magela

Chubut:Chubut: Elisa, Ma Andrea y Alicia

Córdoba: Córdoba: Elisabeth, Graciela y Atilio

Santa Fe: Santa Fe: Clara, Silvana y Fabio

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“Los Jóvenes de hoy en día”“Los Jóvenes de hoy en día”Los Jóvenes de hoy en día Los Jóvenes de hoy en día

Cómo ven a los Adolescentes los Adultos?

Que piensan los Adolescentes de cómo los ven los Adultos?

Video Los jovenes de hoy en dia.mp4

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Porqué Habilidades para la Vida?Porqué Habilidades para la Vida?Porqué Habilidades para la Vida?Porqué Habilidades para la Vida?• Las causas más frecuentes de

muerte son evitables y estándeterminadas socialmente.

• Las causas porque enferman oLas causas porque enferman oconsultan a un sistema de saludes generalmente relacionado aun daño o a salud sexual yun daño o a salud sexual yreproductiva.

• Es un momento histórico demayor población adolescentemayor población adolescenteviviendo en nuestros países.

• Entre otras……………

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Trabajar en Habilidades para la VidaTrabajar en Habilidades para la VidaTrabajar en Habilidades para la VidaTrabajar en Habilidades para la VidaDesde 2010 hay más adolescentes con edadesentre 10 a 19 años viviendo en el mundo que enentre 10 a 19 años viviendo en el mundo que encualquier época anterior. Una gran proporciónvive en Latinoamérica y el Caribe.

Esta cohorte puede convertirse en un regalo o enuna carga para sus países, dependiendo de lacapacidad de los gobiernos, comunidades yp g yfamilias para desarrollar el potencial humano deesta generación.

El objetivo es contribuir en forma efectiva a losprogramas de habilidades para la vida en eldesarrollo saludable de los adolescentes.

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Trabajar Trabajar en Habilidades Sociales para la Vida, desde la en Habilidades Sociales para la Vida, desde la conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y Adolescentes.Adolescentes.

autoconocimientoautoconocimientoDr. Alberto Tomás Simioni

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Trabajar Trabajar en Habilidades Sociales para la Vida, desde la en Habilidades Sociales para la Vida, desde la conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y Adolescentes.Adolescentes.

t i i tt i i t

E tíE tí

autoconocimientoautoconocimiento

EmpatíaEmpatía

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Trabajar Trabajar en Habilidades Sociales para la Vida, desde la en Habilidades Sociales para la Vida, desde la conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y Adolescentes.Adolescentes.

autoconocimientoautoconocimientoEmpatíaEmpatía

i iói ió

autoconocimientoautoconocimiento

comunicacióncomunicaciónasertivaasertivaasertivaasertiva

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Trabajar Trabajar en Habilidades Sociales para la Vida, desde la en Habilidades Sociales para la Vida, desde la conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y Adolescentes.Adolescentes.

t i i tt i i tEmpatíaEmpatía

autoconocimientoautoconocimiento

comunicacióncomunicaciónasertivaasertiva

Toma deToma de

decisionesdecisiones

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t i i tt i i tEmpatíaEmpatía

autoconocimientoautoconocimiento

comunicacióncomunicación

asertivaasertiva Toma deToma dedecisionesdecisiones

relacionesrelacionesinterpersonalesinterpersonales

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t i i tt i i tEmpatíaEmpatía

autoconocimientoautoconocimiento

comunicacióncomunicación

asertivaasertiva Toma deToma dedecisionesdecisiones

relacionesrelacionesinterpersonalesinterpersonales

Pensamiento Pensamiento

creativocreativo

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t i i tt i i tEmpatíaEmpatía

autoconocimientoautoconocimiento

comunicacióncomunicación

asertivaasertiva Toma deToma dedecisionesdecisiones

relacionesrelacionesinterpersonalesinterpersonales

Pensamiento creativoPensamiento creativo

pensamientopensamiento

críticocrítico

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t i i tt i i tEmpatíaEmpatía

autoconocimientoautoconocimiento

Pensamiento creativoPensamiento creativoasertivaasertiva

comunicacióncomunicaciónToma deToma de

decisionesdecisiones interpersonalesinterpersonalesrelacionesrelaciones

Pensamiento críticoPensamiento crítico

solución de solución de problemas y conflictos problemas y conflictos

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t i i tt i i t E tíE tíautoconocimientoautoconocimiento

Pensamiento creativoPensamiento creativoasertivaasertiva

comunicacióncomunicaciónToma deToma de

decisionesdecisionesrelacionesrelaciones

interpersonalesinterpersonales

Pensamiento críticoPensamiento crítico

EmpatíaEmpatía

problemas y conflictos problemas y conflictos solución de solución de

manejo de emociones manejo de emociones

y sentimientosy sentimientosDr. Alberto Tomás Simioni

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t i i tt i i tEmpatíaEmpatía

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pensamientopensamiento críticocrítico

solución de solución de problemas y conflictos problemas y conflictos manejo de emociones manejo de emociones

Pensamiento creativoPensamiento creativocomunicacióncomunicación

asertivaasertiva Toma deToma dedecisionesdecisiones

y sentimientosy sentimientos

manejo de manejo de

tensiones y estréstensiones y estrésDr. Alberto Tomás Simioni

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A trabajar en Talleres…..A trabajar en Talleres…..A trabajar en Talleres…..A trabajar en Talleres…..

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SALTASALTASALTASALTA

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SALTASALTASaltaSaltaSALTASALTA

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SaltaSalta

Eduardo Panza eduardopanza@gmail comEduardo Panza [email protected]

Magela Terroba [email protected]

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CHUBUTCHUBUT

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ChubutChubut

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ChubutChubut

Elisa Strajilevich vermes@speedy com arElisa Strajilevich [email protected]

María Andrea Mangini [email protected]

li iAlicia Romero [email protected]

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CÓRDOBCÓRDOBAA

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CórdobaCórdobaCórdobaCórdoba

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CórdobaCórdoba

Elisabeth Bessone elibessone@gmail comElisabeth Bessone [email protected]

Graciela Mónica Ruiz [email protected]

ili i OliAtilio Enrique Olivetta [email protected]

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SANTA FESANTA FE

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Santa FeSanta Fe

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Santa FeSanta Fe

Silvana Spatafora silvanaletizia@gmail comSilvana Spatafora [email protected]

Clara Anzaudo [email protected]

bi O idFabio Omar Bastide [email protected]

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CreatividadCreatividadCreatividad…..Creatividad…..

Dra Ma de los Ángeles GonzálezDra. Ma. de los Ángeles GonzálezMinistra de Innovación y CulturaGobierno de la Provincia de Santa Fe

La CHIQUILa CHIQUI

Dr. Alberto Tomás Simioni8º Congreso Argentino de Salud Integral del Adolescente ‐ 5º Jornadas de Salud y EducaciónXXVI Reunión del Comité de Adolescencia de ALAPE

“Construyamos espacios con las voces adolescentes”  15, 16, 17 y 18 de Mayo de 2013