DOSSIER DE TREBALL LLENGUA CATALANA 1R ESO...1.- Posa v si és cert o f si és fals sobre la persona...
Transcript of DOSSIER DE TREBALL LLENGUA CATALANA 1R ESO...1.- Posa v si és cert o f si és fals sobre la persona...
DOSSIER DE TREBALL
LLENGUA CATALANA
1R ESO
Estiu 2020
Professor Albert Moyes
TEXT
El vàter, un bon saló de lectura
Durant el meu primer curs, em trobava un dia en els vestidors una mica abans de l’hora de
dinar traient el fang de les botes de rugbi del titular de la meva cambra d’estudi, quan vaig
sentir el famós crit de “Fa-a-ag!”, allà lluny, a l’altra punta del col·legi. Ho vaig deixar
estar tot de seguida i vaig sortir corrents. Però vaig arribar l’últim, i el boazer que havia fet
el crit, un atleta força robust anomenat Wilberforce, va dir:
-Dahl, vine aquí. Els altres assistents es van escapolir amb la velocitat del llamp i jo em
vaig acostar submís a rebre les meves ordres.
-Vés i escalfa’m el seient del vàter -va dir Wilberforce-. El vull ben escalfadet.
Jo no tenia ni la més remota idea del que havia volgut dir, però sí sabia ja que no era
aconsellable de fer preguntes a un boazer; per tant, me’n vaig anar corrents i vaig trobar
un altre assistent que em va aclarir el significat d’aquella ordre singular. I el significat era
que el boazer volia anar al vàter, però desitjava que li escalfessin el seient abans que ell
l’ocupés. Els sis vàters de la casa, tots sense porta, eren a fora de l’edifici, en un cobert
sense calefacció, i en un dia cru d’hivern t’hi podies quedar congelat si t’hi estaves gaire
estona. Aquell dia, precisament, feia un fred que glaçava. Vaig dirigir-me a través de la
neu fins al cobert de les latrines i vaig entrar a la número u, que sabia que estava reservada
en exclusiva per als boazers. Vaig treure el glaç del seient amb el mocador, tot seguit em
vaig abaixar els pantalons, em vaig asseure i vaig esperar. Vaig estar així ben bé un quart
d’hora, amb un fred polar, abans que en Wilberforce es presentés.
-Li has tret el gel? -em va preguntar.
-Sí, Wilberforce.
-Està escalfadet?
-Tot el que jo el puc escalfar, Wilberforce -vaig dir.
-Ara ho comprovarem -va dir-. Ja et pots aixecar. Em vaig aixecar i em vaig apujar els
pantalons. En Wilberforce es va abaixar els seus i es va asseure a la tassa.
Roald Dahl, El nen. El fragment reproduït és una traducció lliure de l’edició feta el 1987
per Editorial Alfaguara, del grup Santillana. Madrid.
1.1.- Posa V si és vertader o F si és fals. Les respostes mal contestades descompten.(1
punt)
a) El noi del conte es trobava als vestidors amb anterioritat a l'hora de dinar
b)El noi va sortir depressa de l'habitació perquè va sentir un soroll estrident
c)El protagonista va arribar a socórrer l'amic quan els altres no hi eren
d)Els amics de Dahl es van mantenir en el lloc juntament amb Dahl
e)Els vàters del col·legi eren força freds
f)El dia del text la neu és glaçava
g)A la casa hi havia menys de mitja dotzena de waters
h)Els boazers sempre anaven de ventre en el mateix vàter
i)El protagonista va treure el gel amb una peça de roba
j)El protagonista va incomplir l'ordre de Wilberforce
1.2.- Busca en el text un sinònim de:(0,5 punt)
Habitació
Escapar
A gran velocitat
Glaçat
1.3.- Quin tipus de text és l'anterior? Raona la resposta (0,25 punts)
1.4.- Respon a les preguntes següents: (0,5)
a) Per què creus que el protagonista obeeix Wilberforce?
b) És correcta l'actitud de Wilberforce? Per què?
c) Què haguessis fet tu en cas de ser el protagonista? Com et sentiries?
2.- Separa les paraules següents en síl·labes i marca els dígrafs en el mot abans de
separar-lo.-
Assassinat
Carruatge-
Pallofa
Escopinya
Respatller
Acotxar
Guerrer
Pasqües
3.-Separa en síl·labes els mots següents i posa DD- DC- H segons siguin diftongs
decreixents, diftongs creixents o hiats
Aigüera
Noietes
Ideologia
Meteorit
Hiena
Paisatge
Escombraries
Ciències
Peixateria
Maionesa
Piular
Aeri
Grues
Iambe
Cruixir
Raier
4.- Respon a les següents preguntes curtes.
Què és un so?
Què és una grafia?
Què és una sil·laba?
Què és un diftong?
Què és un hiat?
Casos de diftong creixent?
Casos de diftong decreixent?
Casos de hiat?
Què és un dígraf?
Dígrafs que no separem mai?
5.1- Corregeix les errades de les frases següents posant la frase correcta al costat
Em tinc d'aixecar cada dia peth matí-
Va diure qu'arribaries tard –
Eth ome passeja el gos-
5.2.- Posa al costat de cada definició el que vol dir:
– Reviure o reviscolar_____________
– Anar molt mudat, estar el millor possible___________
– Camí sense sortida_________________
– El Camp Nou estava que no hi cabia ningu, estava_____
– Fer un soroll estrident i molest______________
– 6.- Escriu un diàleg entre el protagonista del text i la seva mare a la nit, quan
parlen per telèfon i li explica què ha passat al col·legi (1,5)- 50-75 paraules
aproximadament.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________
TEXT
Posa-li un títol adient:
“Per damunt de tot, era una fembra formidable. Havia estat una atleta famosa, i
fins i tot ara els músculs se li feien ben visibles. Els podíeu veure al coll de totro,
a les grans espatlles, als braços gruixuts, als nervats canells i a les poderoses
cames. En mirar-la teníeu la sensació que podia torçar barres de ferro i esquinçar
pel bell mig la guia de telèfons. I em temo que la seva cara no seria mai un model
de bellesa ni d’alegria. Tenia la barbeta obstinada, la boca cruel i uns ullets
arrogants. Pel que fa a la indumentària... era, per dir poc, extremadament
curiosa. Duia sempre una jaqueta, les massisses cuixes s’enfundaven en un
parell de pantalons extraordinaris, de color verd botella i fets d’aspra sarja.
Aquests pantalons li arribaven just sota els genolls, i d’aquests en avall la
directora s’engiponava unes mitges verdes de gira girada, que mostraven a la
perfecció els músculs de vedella. Duia als peus uns sabatots marró de tacó pla,
amb serrell de cuiro. Per dir-ho curt, semblava més aviat una encarregada de
gossos de caça excèntrica i assedegada de sang que no pas la directora d’una
bonica escola per a infants.”
(Matilda, pàgina 83. Col·lecció L’Odissea, 40. Editorial Empúries. Barcelona,
1988.)
1.- Posa v si és cert o f si és fals sobre la persona del text a.- La persona en qüestió havia sigut una esportista famosa b.- La musculatura del cos se li havia encongit amb el temps c.- Podia desfer la guía de telèfons per la meitat d.- Tenia una forma de vestir particular e.- Portava uns pantalons que li cobrien fins als genolls f.- Tenia la imatge de la directora d’una escola de nens g.- Estem davant d’un text descriptiu anímic h.- Tenia una cara que donava una sensació d’alegria i.- Tenia una col·lecció de gossos de caça excéntrica j.- Les sabates eren d’un tacó baix amb un serrell de cuiro 1.2.- Busca un sinònim en el text dels mots següents Trencar Maniàtic Ple de nervis Rugós Floc 2.- Separa en síl·labes i posa DD-DC-H segons sigui convenient Pausa- Quota- Teoria- Hieratisme- Moianès- Consciència- Piulada- Rua- 3.- Accentua el text següent
Dema anire a la muntanya a pescar. He preparat amb atencio les canyes i els esquers. Tinc
certa impaciencia perque tambe hi vindran amb mi uns amics de Valencia que fa temps
que no veig. Preparare un termo de te calent i algun pastis dolç o unes pastes per si tenim
gana. Haurem de llevar-nos d’hora i aixi avançarem a aquells que no estan disposats a
matinar. No se si pescarem, pero, segur que ens ho passarem molt be.
4.- Posa el pretèrit imperfet i el present d’indicatiu del verb menjar
5.- Corregeix les faltes d'ortografia en les frases següents :
No sé si i a l'orari penjat a classe.
Hem deishat qu'agafés cada fulha de la llibreta
6.- Posa els mots següents en singular i apostrofa si cal
Les Imatges
Les Illes-
Les Urnes
Els imperis-
Les amigues-
Les heroïnes-
Les esses-
Les utilitat-
Les Índies-
Les hulles
6.- Corrregeix les oracions següents, si cal
Passo pel hort cada matí-
No sé que faran a Can Amat-
Tinc classe de història del art-
Al amor no se li han de posar portes-
7.1.- Lèxic : Aparella cada paraula amb la seva definició
Facècia
Llençol
Tenir dos dits de front
Avenir-se
Barram
Acordar-se, entendre’s bé //Ocurrència, allò que hom diu o fa per divertir fent riure // Peça de llenç,
de cotó o d’altres fibres tèxtils que es posa al llit per a abrigall immediat al cos // Conjunt de les
barres o maxil·lars en l’home i els animals// Ser intel·ligent, tenir seny)
7.2.- Posa que vol dir cada definició
Noi-a jove ____________________
Petit cilindre en què hom enrotlla els cabells en fer la permanent/ _____________
Fil d’acer dolç, d’una gran flexibilitat i tenacitat_________________
Protuberància produïda per una contusió______________________
Peça de llenç, de cotó o d’altres fibres tèxtils que es posa al llit per a abrigall
immediat al cos_______________________________
8.-Fes una descripció física de la fotografia següent (50 paraules)-
9.- Preguntes curtes
a.- Què és la vocal neutra?
b.- Quantes i quines vocals hi ha en el català oriental i occidental en posició neutra?
c.- Quan apostrofem l'article EL?
d.- Quan apostrofem l'article LA?
e.- Què és l'apòstrof?
f.- Què és un text descriptiu?
g.-Tipus de descripció
h.- Com han d'anar els pronoms darrera del verb? (dues normes d'or)
i.- Quines són les contraccions i com les apostrofem?
k.- Què és una descripció anímica?
Text.
Posa-li un títol adient:_______________________________________________
Aquell viatge de fi de curs a París de juny del curs 2011-12 va ser realment inoblidable.
Érem una bona colla i ens enteníem força bé. Vam marxar de nit, en autocar, i el trajecte
va ser sensacional. Estàvem tan nerviosos que no sabíem ben bé què fèiem. Parlàvem amb
l'un, amb l'altre, sense saber gaire bé de què però rèiem a cor què vols. Els mòbils no
paraven de fer fotos dels quatre arrossegats que dormien i, finalment, amb unes ulleres de
cavall, vam arribar a París. Quina meravella! Feia una brusquina fina que creava una
atmosfera que et convida a penetrar en un món que, tanmateix, no t'era gens estrany. El
que em va agradar més? La panoràmica de la ciutat des de la torre Eiffel. Amb els
companys? Perfecte, tret de la història entre en Pep i la Blanca, que han de ser els "notes"
del grup... i dels quatre penjats que sembla que ja ho han vist tot... La millor nit? La
darrera, quan vam estar un bon grup junts en una habitació minúscula i teníem aquella
necessitat de conquerir un món que ens el sentíem tan nostre..
Sergi Darner, alumne de quart d’ESO de l’Institut Sa Palomera de Blanes
1.A- Posa V si la resposta és certa o F si és fals.
a) El viatge de final de curs es va fer a una ciutat on hi ha una important torre
b) Hi havia un nombre força important d’estudiants mal avinguts
c) El trajecte es va fer en autobús en horari nocturn
d) El trajecte va estar ple de gresca
e) Els alumnes portaven ulleres amb el disseny d’un cavall
f) Els alumnes volien progressar força en la vida
g) Uns pocs alumnes s’arrossegaven per l’autocar
h) El Pep i la Blanca sempre es fan veure
i) L’última nit uns nois es van reunir en una habitació força bonica
j) Els alumnes van començar el viatge força esverats
1B.- Busca en el text el mot que correspon a cada definició
a)Meravellós, increïble___________________________
a) Riure desenfrenadament___________________
b) Part de sota dels ulls ennegrida_____________________
c) Pluja suau________________
d) Infreqüent, inusual____________
2.- Contesta breument a les preguntes següents:
a.- Què és un text narratiu?
b.- Amb que alternen la V i la B respectivament, posa’n un exemple
c.- Posem J davant________________ i G davant_________________
d.- Elements del text narratiu____________________
e.- Parts del text narratiu_____________________________
f.- Què fem per saber si un mot acaba amb TX o amb IG
g.- Quins són els dos tipus de narrador d’un text?
h.- Quina diferència hi ha entre aquests dos tipus de narrador?
j.- Quan apostrofem l’article LA?
b.- Quan accentuem les paraules planes?
3.- Separa en síl·labes i posa DD, DC o H segons sigui convenient
Atiar
Peuet
Ionograma
Pasqües
Deixalleria
Xiulet
Acomiadareu
Croata
4.- Passa a singular els mots següents:
Les idees
Les oïdes
Els eixos
Les Índies
Les esses
Els 11
Les anormalitats
Els humans
Les humanes
Les adversitats
5.- Accentua el text següent:
Baixava el cami de les escoles amb parsimonia. Estava enfadat perque s’havia barallat
amb el seu millor amic, el mes guai. No sabia el motiu pero l’Adria feia dies que l’evitava
i li contestava amb monosil·labs. Per aixo quan li va demanar explicacions, l’Adria li va
contestar malament i la historia va acabar a cops amb tots dos al terra. “No se com ho
arreglaran aquests dos pero es mereixen un bon castig, es increïble”, va dir la professora.
6.- Omple els forats següents amb b o v segons sigui convenient
Ha___ia arri___at al País ___asc en una nit fosca
Els alumnes no sempre fan un bon ús del mo___il
L’Ad___ocat treballa en un cas d’a__ortament il·legal
El ca___all be__ia l’aigua que va tro___ar a la bassa
Has d’apro___ar l’examen de català com sigui
6.2.- Posa el pretèrit imperfet d’indicatiu del verb menjar i del verb beure
7..1 .- Omple els forats següents i posa G-J-TG-TJ-X o IX
Tinc mal de pan___a quan torno de la pla___a i bec molta aigua
Els me__es li van comentar que portaria una fa___a per al mal d’esquena
La ___irafa va ser ob___ecte d’estudi per uns científics
No pen___is l’abric al menjador, pen___a’l a l’habitació.
La ___ènia va dir que aniria de vacances a ___irona.
7.2.- Omple els forats amb IG o TX i fes un derivat
Despa___ .-_____________________
Rebu_____.- _____________________
Bo_______.-______________________
Empa____:_______________________
Fu_______:_______________________
8.- Lèxic: Posa el significat de cada mot o expressió: (de 5 tens el significat a sota)
Angoixa
Recalcitrant
Congestió
Esglai
Abstret
Empal·lidir
Rondinar
Ésser una llumenera
Defugir els ulls
Trencat
(Ensurt / afluència excessiva de coses/ eludir o evitar la mirada / ésser molt
intel·ligent/ murmurar manifestant desacord / operació matemàtica / tornar-se
pàl·lid o blanc / malestar profund provocat per una situaci´ó de tensió o perill/ de
fora de la terra/ distret o absent /persistent, que no se'n va)
TEXT
Posa un títol adient:
Necessito un diari perquè no tinc cap amiga. Però no estic pas sola al món! Tinc uns pares
que estimo, una germana de setze anys, una bona casa i més de trenta amigues. I molts
nois que s’interessen per mi! Però no tinc cap amic o amiga de veritat. Tu seràs el meu
nou amic, diari. Comencem amb la història de la meva vida
El meu pare és el més bo de tots els pares. El meu pare tenia trenta-sis anys i la meva mare
en tenia vint-i-sis quan es van casar. La meva germana Margot va néixer a Frankfurt del
Main, a Alemanya, l’any 1926. Jo hi vaig néixer el 12 de juny del 1929. Després, tots vam
venir a Holanda, on el pare és director d’una fàbrica de melmelada. La fàbrica es diu
Opekta. El 1940 les coses van començar a anar malament. Va començar la guerra, els
alemanys van ocupar Holanda i vam perdre la llibertat. Ara, les noves lleis alemanyes ens
fan portar, als jueus, una estrella groga a la roba. Sempre hem d’anar a peu. Només podem
comprar en botigues jueves. I hem de ser a casa a les vuit del vespre. Més tard de les vuit,
no podem estar ni al jardí. No podem anar al teatre ni al cinema. No ens podem trobar amb
els amics cristians. I els nens han d’anar a escoles jueves. (Fragment del Diari d’Anna
Frank)
1.- Comprensió lectora, posa V o F segons sigui necessari:
a.- L’Anna Frank es troba sola al món i per això fa un diari
b.- L’Anna Frank ha conegut un noi que s’interessa molt per ella
c.- El nou amic de l’Anna no és una persona
d.- Els pares de l’Anna es porten una desena d’anys de diferència
e.- L’Anna va néixer en terres holandeses
f.- El pare de l’Anna és encarregat d’una fàbrica de melmelada a Alemanya
g.- A partir de l’any mil nou-cents quaranta els holandesos són envaïts pels alemanys
h.- Les lleis holandeses obliguen a portar als jueus una estrella a la roba
i.- A partir de les vuit de la tarda els jueus només poden estar al jardí
j.- Els nens jueus van a escoles jueves però no hi estan obligats
2.- Reflexió del text
2.a.- Quin tipus de text és el que has llegit?
2b.- On viu ara l’Anna? Per què ha canviat de lloc de residència?
2c.- Quina situació hi ha al país on viu l’Anna?
2d.- Creus que els jueus estan marginats? Per què?
3.- Corregeix les faltes d’ortografia d’aquest text
No fare res que no digui el professor de la assignatura de catala. Normalmen el professor
exposa tot el que cal estudiar per als examens. Aquesta es una assignatura que hem costa
mol, pero si estudio m’en surto be. Totom diu que trebalhant aproves i la tactica, per tant
es esforçar-se i pencar forsa. No m’estranhara aprovar si u faig tot aixi.
4.-Preguntes curtes:-
1.- Què són les categories gramaticals?
2.- Diferents categories gramaticals
3.- Què és un substantiu?
4.- Què és un adjectiu?
5.- Què és un verb?
6.- Separa el mot tauleta en lexema i morfema
7. Diferència entre els mots comuns i abstractes
8.-Diferència entre els mots individuals i col·lectius
9.- Què estudia la morfologia?
10.- Què és el lexema i el morfema d'un mot?
5 – Separa síl·labes i posa DD-DC-H segons convingui
Paraigües
Ionograma
Pausaria
Cacauet
Quotidiana
Poetessa
Índia
6.- Omple la graella següent
MASC SINGULAR FEMENÍ SINGULAR MASCULÍ PLURAL FEM.PL.
cavall
Amics
cantaire
Poeta
Roig
LLapis
coixes
Cactus
Dolços
Fixa
7.- Posa el masculí o el femení dels mots següents
MASCULÍ FEMENÍ
Cabra
Cavall
Ovella
Emperador
Jutge
Hereu
Vaca
Lloba
Gos
Heroi
8.- Posa en plural els mots següents:
Plaça
Platja
Bosc
Pasqua
Puig
9.- Posa què vol dir cada definició, relaciona-les amb els mots de sota
Persona presonera d’una altra
Conjunt elevat de persones
Lloc on treballen el cabell
Trastorn o alteració important
Persona encarregada de l’acolliment en un congrés, avió...
Quan una cosa ja no té remei
Iniciar una conversa quan no vol parlar ningú
Entendre o relacionar alguna cosa
No donar la talla o no complir les expectatives
Enganyar a algú
(Gernació, aixecar la camisa, lligar caps, trasbals, ostatge, hostessa, no fer el pes,
perruqueria, trencar el gel, haver begut oli)
10.- Classifica els mots següents en comú/propi individual/col·lectiu
comptable/incomptable abstracte/ concret (0,5)
Eixam
Llet
Vielha
11.- Posa quina diferència hi ha entre els mots següents (0,5)
El terra
La terra
El Pols
La Pols
El llum
La llum
TEXT
El Baix Segre està patint els atacs d'un grup de gossos salvatges que ja han provocat la
mort de desenes d'ovelles. L'últim cas es va produir dimarts quan aquests gossos van
entrar en un corral de Seròs i van provocar la mort d'entre cent i cent cinquanta ovelles,
segons elpropietari del ramat. Uns quants exemplars van morir per les queixalades dels
gossos
i lamajoria d'ovelles van morir d'asfíxia, aixafades entre elles quan intentaven fugir. Fa
dues
setmanes va passar un fet similar en una granja d'Aitona, el poble del costat. L'alcalde de
Seròs, Gabriel Pena, va explicar que ja han demanat fer batudes per eliminar els gossos,
que seria un grup format per una desena d'animals. Ramon Agustí, el ramader afectat de
Seròs, va denunciar els fets als Mossos, i va criticar que ni la policia ni els agents rurals
han fet res tot i les denúncies dels ramaders. Ara sí que es prepara un dispositiu per
capturar o abatre els animals.
Diari Segre, 14 de novembre de 2014
1.A.-
Posa V o F segons sigui cert o fals.
1.- Un grup d'animals domèstics ha provocat la mort d’un nombre indeterminat d’ ovelles
2.- L'atac contra les ovelles es va produir en diversos pobles del Baix Segre
3.- El propietari del ramat diu que li van matar més de cent cinquanta animals
4.- La majoria de les ovelles van morir per les mossegades dels gossos
5.- L'alcalde de Seròs ha exposat que caldrà fer batudes amb una desena de persones
6.- Ramon Agustí és el ramader afectat i Alcalde de Seròs
7.- Els fets han estat denunciats als Mossos pel ramader afectat
8.- Segons el propietari dels animals morts la policia i els agents rurals no han fet gran
cosa
9.- La policia prepara un desplegament especial per capturar els animals
10.- Ens trobem davant un text descriptiu
1.B.- Busca en el text un sinònim de les expressions següents:
Esclafades-
Paregut-
Fer presoners-
1C.- Contesta a les preguntes següents de reflexió sobre el text.
a.- Quina és la causa principal de la mort de les ovelles?
b.-Quina actuació es planteja per solucionar el problema?
2.-Passa a singular i apostrofa els mots següents, si cal i posa perquè ho perquè no
han de portar apòstrof
MOT APOSTROFACIÓ CAUSA
Les humanitats
Els instituts
Les urnes
Les eines
Els hàmsters
Les hiperactives
Les Índies
Les esses
Els 11
Les ideologies
3.- Separa en síl·labes els mots següents i posa DD- DC- H o T segons siguin diftongs
decreixents, diftongs creixents, hiats
Pasqüeta
Peuets
Iogurtera
Eugènia
Aerofagia
Indiana
Teuleria
4.- Posa g, j, ig ,tg, tj, tx x o ix segons calgui: màxim 5 errades.-
Co___e (automóvil) / Passe____ / Ro___es / Bo___os (malalts del cap) ___irafa
/ ____eneral / Pla___es / Despa__/ Co__os (que caminen amb dificultat)
5.- Busca els determinants que hi ha en les frases següents i posa si són (A) articles
(D) Demostratius, (I) Indefinits –
Aquell home passa per la porta
No hi ha cap persona en el carrer
Algunes coses bones han passat ara
6.- Digues si els mots següents són aguts (A),plans(P) o esdruíxols(E) i posa-hi
l'accent, si cal
Algun
Fenomens
Paris
Ramon
Tecnica
Faras
Explicare
Historia
Berlin
Examen
7.- Corregeix les faltes de les frases següents per interferència amb l'aranès:-
No m'an enganhat les peishateres del Supermercat
No i avie cap taca a la jaqueta de l'amiga
No li agrade la olha ni tampoc la sopa
No em van diure el que tenia que fer
8.- Omple la taula següent:
MASC SING FEMENI SING MASC PLUR FEMENÍ PLUR
Cavall
Roja
Llapis XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX
Cabres
XXXXXXXX Puça XXXXXXXXXX
Rus
Heroi
Bosc XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX
Vaca
Hereu