Documentación técnico pedagógica 2009

Lic Juan Navarro BenitoDIRECTOR

Colegio Nacional “ALFONSO UGARTE” Paucartambo -

Pasco

Secuencia de la planificación•Proyecto Educativo Nacional•Proyecto Educativo Regional•Proyecto Educativo Local•Proyecto Educativo Institucional•Proyecto Curricular Institucional•Diversificación Curricular•Unidades, proyectos, módulos y sesiones

de aprendizaje

De dónde vamos a partir

• Necesitamos conocer el nuevo DCN• Que modificaciones sufrió respecto al anterior• Cómo nos vamos a organizar• Que documentos debemos trabajar

¿Cómo se trabajó con el anterior DCN?

CAPACIDADES FUNDAMENTALE

S

CAPACIDADES DE AREA

COMPONENTESCONTENIDOS

BASICOS

¿Cómo se elaboraba un aprendizaje esperado?

SE TOMABA UNA CAPACIDAD DE

AREA

LUEGO UN CONTENIDO BASICO

EL TEMA TRANSVERSAL EN CASOS QUE

AMERITABA

APRENDIZAJE ESPERADO

El nuevo DCN

COMPETENCIAS

¿En qué consiste en nuevo DCN?

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

ACTITUDES

CONOCIMIENTOS

Describen lo logros que alcanzarán los estudiantes en cada ciclo de la EBR, expresados en actuaciones idóneas

(desempeños) o un saber hacer, según el área curricular.

Describen los aprendizajes que se espera alcancen los estudiantes en cada grado

en función de las competencias del área. Pueden ser cognitivas,

motoras o socio afectivas.

Presentan los datos, teorías, leyes, hechos, etc. provenientes de las

disciplinas involucradas en el área curricular, que sirven

como medio para el desarrollo de las

capacidades.

Describen el comportamiento de los estudiantes, en función de los valores previstos y las competencias del área

curricular.

Cómo es la nueva estructura

AREASORGANIZADORE

S

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

Nuestra práctica pedagógica

ACTIVIDADES

PRODUCTOS

Una pedagogía en base a resultados

VISIÓN

MISIÓN

El proceso de diversificación curricular

IDENTIDAD

PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

DIAGNÓSTICO

PROPUESTA PEDAGÓGICA

PROPUESTA GESTIÓN

INSTITUCIONAL

Concepciones de aprendizaje Concepciones de aprendizaje y de enseñanza.y de enseñanza.

Principios educacionales.Principios educacionales.

Principios psicopedagógicos.Principios psicopedagógicos.

Perfiles ideales.Perfiles ideales.

Demandas educativasDemandas educativas

Proyecto Curricular Proyecto Curricular InstitucionalInstitucional

Sistema de evaluación de la Sistema de evaluación de la institución educativainstitución educativa

FASE FILOSOFICA

FASE ANALITICA

FASE PROGRAMATICA

FASE OPERATIVA

Proceso para la elaboración del PCI

Caracterización de la demanda educativa.

Determinación de las necesidades de aprendizaje y el tema transversal.

Elaboración del cartel de valores y actitudes

Elaboración del calendario escolar

Elaboración del plan de estudios

Elaboración de los diseños curriculares diversificados

Formulación de los lineamientos metodológicos para la programación, proceso de aprendizaje, evaluación y tutoría

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6

7

COMPETENCIASCOMPETENCIAS

VI CICLO VI CICLOVI CICLO

GESTION DE GESTION DE PROCESOSPROCESOS

- Gestiona procesos de estudio de Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño y planificación de mercado, diseño y planificación de la producción de bienes y servicios la producción de bienes y servicios de las opciones ocupacionales de las opciones ocupacionales cultivos hidropónicos, crianza de abejas, crianza de peces, cultivo de plantas ornamentales y aromáticas, etc.

Gestiona procesos de estudio deGestiona procesos de estudio demercado, diseño, planificación,mercado, diseño, planificación,comercialización de bienes o servicioscomercialización de bienes o serviciosde uno o más puestos de trabajo de de uno o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional agropecuaria

EJECUCIÓN DE EJECUCIÓN DE LA LA

PRODUCCIÓNPRODUCCIÓN

Ejecuta procesos básicos para la Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y servicios de las producción de bienes y servicios de las opciones ocupacionales opciones ocupacionales agropecuaria, tejidos artesanales y tallados en madera, considerando las normas de seguridad considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante y control de la calidad, mediante proyectos sencillosproyectos sencillos

Ejecuta procesos para la producción de un Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o bien o prestación de un servicio de uno o más puestos de trabajo de más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional agropecuaria , considerando considerando las normas de seguridad y control de la las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición calidad en forma creativa y disposición emprendedora.emprendedora.

COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN Y APLICACIÓN

DE DE TECNOLOGIASTECNOLOGIAS

Comprende y aplica elementos y Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de que se utilizan para la producción de un bien o servicio.un bien o servicio.

Comprende y analiza las Comprende y analiza las características del mercado local, características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.actitudes del emprendedor.

Comprende y aplica principios yComprende y aplica principios yprocesos del diseño, principios paraprocesos del diseño, principios parala transmisión y transformación dela transmisión y transformación demovimientos, electricidad y electrónica movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas que básica y las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes y / se aplican para la producción de bienes y / o servicios.o servicios.

Comprende, analiza y evalúa planesComprende, analiza y evalúa planesde negocios, normas y procesosde negocios, normas y procesospara la constitución y gestión depara la constitución y gestión demicroempresas, salud laboral ymicroempresas, salud laboral ylegislación laboral.legislación laboral.

DEMANDA EDUCATIVADEMANDA EDUCATIVA

PROBLEMATICA / PROBLEMATICA / OPORTUNIDADESOPORTUNIDADES

NECESIDADES DE APRENDIZAAJENECESIDADES DE APRENDIZAAJE

Los jóvenes tienen dificultades para conseguir trabajo

- Actividades productivas de Paucartambo y la región: cultivos hidropónicos, crianza de abejas, crianza de peces, cultivo de plantas ornamentales y aromáticas, etc.

- Oportunidades de empleo en Paucartambo y la región: (artesanía, agricultura, ganadería, hilado, arte culinario, arqueología, etc.)

PRIMER GRADOPRIMER GRADO

CAPACIDADES.CAPACIDADES.

GESTION DE PROCESOS:GESTION DE PROCESOS:

• Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes sencillos como cultivos hidropónicos, crianza de abejas, etc.

• Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de como cultivos hidropónicos, crianza de abejas, etc.

• Realiza procesos básicos de control de calidad.

EJECUCION DE PROCESOS:EJECUCION DE PROCESOS:

• Interpreta dibujos de taller y especificaciones técnicas para la producción de proyectos como cultivos hidropónicos, crianza de abejas, etc.

• Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos sencillos como cultivos hidropónicos, crianza de abejas, etc.considerando las especificaciones técnicas y dibujos de taller.

• Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de proyectos sencillos, como cultivos hidropónicos, crianza de abejas, etc.considerando las normas de seguridad y control de la calidad.

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS.COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS.

• Diferencia los campos de aplicación empresarial, los procesos generales y elementos básicos del diseño.

• Aplica técnicas y procedimientos de dibujo geométrico, bocetos y croquis

• Comprende las características del mercado de consumo, el mercado laboral y las características del emprendedor.

• Identifica y aplica los principios tecnológicos de los materiales y estructuras en la producción de bienes.

• Analiza y evalúa las habilidades sociales que se requieren para desempeñarse en una actividad laboral.

DEMANDA EDUCATIVADEMANDA EDUCATIVA

PROBLEMATICA / PROBLEMATICA / OPORTUNIDADESOPORTUNIDADES

NECESIDADES DE APRENDIZAAJENECESIDADES DE APRENDIZAAJE

Los jóvenes tienen dificultades para conseguir trabajo

- Actividades productivas de Paucartambo y la región: cultivos hidropónicos, crianza de abejas, crianza de peces, cultivo de plantas ornamentales y aromáticas, etc.

- Oportunidades de empleo en Paucartambo y la región: (artesanía, agricultura, ganadería, hilado, arte culinario, arqueología, etc.)

La programaciónanual

DETERMINAR LAS COMPETENCIAS DEL CICLO

PRIORIZAR LOS TEMAS TRANSVERSALES

ORGANIZAR LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

PROPONER LAS ESTRATEGIAS GENERALES DEL ÀREA

PROPONER LAS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

SUGERIR BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

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SELECCIONAR LAS ACTITUDES

GESTIÓN DE GESTIÓN DE PROCESOSPROCESOS

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño y planificación de la producción de bienes y servicios de las opciones ocupacionales agropecuaria y tejidos artesanales y tallados en madera

EJECUCIÓN DE LA EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓNPRODUCCIÓN

Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y servicios de las opciones ocupacionales agropecuaria, tejidos artesanales y tallados en madera, considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante proyectos sencillos

COMPRENSIÓN Y COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE APLICACIÓN DE TECNOLOGIASTECNOLOGIAS

Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.

Tema Transversal N° 1 Educación para la cultura productiva y emprendedora

Tema Transversal N° 2 Educación para la convivencia y ciudadania

I. INFORMACION GENERAL1. Institución Educativa:2. Area3. Grado4. Horas semanales5. PROFESOR

II. COMPETENCIAS

III. TEMAS TRANSVERSALES

UNIDAD DIDACTICA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

TRIMESTRE

II IIII IIIIII iviv

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Nro. 1CULTIVAMOS ZANAHORIAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE

PROYECTO DE APRENDIZAJE

MODULO DE APRENDIZAJE

GESTION DE PROCESOS:• Realiza procesos de estudio de

mercado para la producción de productos agrícolas

• Organiza y ejecuta procesos de planificación y comercialización de productos agrícolas

• Realiza procesos básicos de control de calidad.

EJECUCION DE PROCESOS:• Interpreta especificaciones

técnicas para la producción de productos agrícolas.

• Selecciona materiales e insumos para producción de productos agrícolas. considerando las especificaciones técnicas .

• Realiza tareas y operaciones de la producción agrícola considerando las normas de seguridad

INICIACIÓN LABORALINICIACIÓN LABORALEntorno productivoEntorno productivo•Actividades agrícolas en el entorno local y regional. •Recursos naturales y culturales potenciales para la actividad productiva agrícola del entorno local y regional•Necesidades y problemas en la producción de productos agrícolas en el entorno local y regional.

Diseño del bienDiseño del bien•Análisis de productos similares y presentación comparativa de soluciones.•Especificación técnica para la producción de productos agrícolas

Planificación de la producciónPlanificación de la producción•Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la producción de bienes.•Presupuesto para la producción de un bien. El campo agrícola: organización tipos, normas de seguridad

Producción de productos agrícolasProducción de productos agrícolas•Suelos: tipos, características.•Semillas, (características, propiedades, usos, precios y almacenamiento).•Técnicas de fertilización natural de suelos•Herramientas, y equipos agrícolas: principios de funcionamiento, tipos, normas de seguridad.•Especificaciones técnicas y croquis para la siembra.•Técnicas de riego, costumbres y faenas comunales de los pobladores de Llamellín.•Tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: preparación de tierra, siembra, labores culturales, cosecha.

Comercialización del bienComercialización del bien•Presentación de productos agrícolas•Procesos básicos de la comercialización de bienes: ventas.

Evaluación de la producciónEvaluación de la producción•Control de calidad: procesos básicos.

La unidad didáctica

LA EVALUACION

CRITERIO DE EVALUACIÓN CAPACIDADCAPACIDAD

INDICADORESINDICADORESITEM

GESTIÓN DE GESTIÓN DE PROCESOSPROCESOS

Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y

comercialización de la opción ocupacional

agropecuaria

Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agrícola en el entorno local y regional elaborando un

inventario

Elabora un inventario de los productos agrícolas que se producen en el entorno local, clasificándolos en: hortalizas de hojas, tubérculos, cereales, frutas y flores

Formula especificaciones técnicas para la producción de zanahorias

Elabora las especificaciones técnicas para la producción de zanahorias, en el que se explicite: especificaciones de la zanahoria, especificaciones para la fertilización de la tierra, el especificaciones para sembrado, especificaciones para las labores culturales

Formula diagrama de operaciones y procesos para la producción de

zanahorias

Elabora el diagrama de operaciones y procesos para la producción de zanahorias

Realiza el proceso de embalaje de productos agrícolas

Ejecuta el embalaje de zanahorias considerando los siguientes procesos: selección, pesado, embolsado, y etiquetado.

Unidad de recojo Unidad de recojo de informaciónde información Logro de aprendizajeLogro de aprendizaje Evidencia observable del Evidencia observable del

aprendizajeaprendizaje

Tarea que ejecuta el estudiante para evidenciar el

aprendizaje.

La m

atr

iz d

e

evalu

aci

ón

CRITERIO: EJECUCION DE PROCESOS

CAPACIDADCAPACIDAD INDICADORINDICADOR PESOPESO PUNTAJEPUNTAJE ITEMITEM INSTRUMENTOINSTRUMENTO

Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos agrícolas considerando las especificaciones técnicas.

Identifica los tipos de suelo en un organizador de información

20% 4 2(2) Cuadro de progresión

Identifica las características de la semilla en un organizador de información

20% 4 4(1)

Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de productos agrícolas, considerando las normas de seguridad y control de la calidad.

Realiza procesos de siembra considerando las especificaciones técnicas

20% 4 1(4)

Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: labores culturales.

20% 4 2(2)

Realiza tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: cosecha

20% 4 4(1)

CAPACIDAD INDICADORES ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTO

Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes sencillos de la opción ocupacional agropecuaria

Identifica los recursos naturales potenciales para la actividad agrícola en el entorno local y regional elaborando un inventario

5(4) 20 Inventario

Analiza las necesidades y problemas de la producción agrícola en una ficha

4(5) 20 Ficha de análisis de necesidades

Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de la opción ocupacional agropecuaria

Formula especificaciones técnicas para la producción de zanahorias

1(20) 20 Ficha de evaluación de especificaciones técnicas

Formula diagrama de operaciones y procesos para la producción de zanahorias

1 (20) 20 Diagrama de operaciones y procesos

Realiza el proceso de embalaje de productos agrícolas

4(5) 20 Ficha de cotejo

Organizadores y capacidades

AREA ORGANIZADORES CAPACIDADES

MATEMATICAS -Números, relaciones y funciones- Geometría y medición- Estadística y probabilidad

-Razonamiento y demostración- Comunicación matemática- Resolución de problemas-Actitudes

COMUNICACION

-Expresión y comprensión oral- Comprensión de textos- Producción de textos

-Expresión y comprensión oral- Comprensión de textos- Producción de textos

El registro auxiliar

A y N

Expresión y comp. oral

Comp. De textos

Prod. De textos Actitudes

Ind Ind Pr. Ind Ind Pr Ind Ind Pr Ind Ind Pr

12 12 12 15 16 16 15 18 17 12 13 13

A manera de anexo LA RUBRICA DE EVALUACION