DIVERSIDADE É SINÔNIMO DE PLURALIDADE Pluralidade de iguais,segundo determinadas características...
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O que é, e por que conceituar?
Um conceito é o resultado da ação de formular ideias e traduzi-las em palavras ,
decorrentes das representações dos “objetos” pelo pensamento, por meio
de suas características
gerais.
Ao representar
as
características
do objeto pelo
pensamento,
mais do que
designá-los,
estamos
formando os
objetos.
Nossas práticas
narrativas sobre
certos “termos” ou
“expressões”, têm
caráter produtivo, na
medida em que
criam
representações que
povoam o imaginário
individual e coletivo,
gerando atitudes.
DIVERSIDADE É SINÔNIMO DE PLURALIDADE
Pluralidade de iguais,segundo determinadas características
Pluralidade de diferentes, segundo outras determinadas características.
DIFERENÇA TAMBÉM É UM TERMO
POLIFÔNICO E POLISSÊMICO.
DEVE SER ANALISADA NOS
ENTRELUGARES DAS ENUNCIAÇÕES
DE DISTINTOS SUJEITOS.
ALGUNS MARCADORES:
Gênero,
Raça,
Etnia,
Características físicas,
Características mentais,
Características e condições sócio econômicas e
culturais.....
O TRABALHO
EM SALA DE AULA
É COLETIVO, MAS
A APRENDIZAGEM É
INVIDIDUALIZADA, PORQUE HÁ
DIFERENÇAS ENTRE OS
SUJEITOS (INTER INDIVIDUAIS E
INTRA INDIVIDUAIS).
HAVERÁ
ALGUM PRECONCEITO ???
ATÉ ONDE VAI TEU PRECONCEITO?
COMO ESTÃO, NAS REPRESENTAÇÕESAS IDEIAS DE ?
COMO NOS COLOCAMOS EM
RELAÇÃO À IGUALDADE DE
DIREITOS, CONSIDERANDO-SE
A DIVERSIDADE/ PLURALIDADE
DE PESSOAS COM DIFERENÇAS,
ALGUMAS MUITO BIZARRAS?
VALORIZAR O QUE OS
APRENDIZES QUEREM DIZER,
SEJA INDIVIDUALMENTE OU
NOS GRUPOS DE TRABALHO.
EM VEZ DE SE RECUSAR A ESCUTAR
CADA COMPONENTE DO GRUPO
OFERECE SUA CONTRIBUIÇÃO FALANDO SOBRE
O QUE JÁ SABE E SOBRE O QUE DESEJA SABER;
AS DIVERSAS FALAS SÃO ANALISADAS
POR TODOS OS INTEGRANTES DE CADA GRUPO;
OS PARTICIPANTES ESCOLHEM
UM
CRITÉRIO PARA FAZER O REGISTRO DO CONSENSO
DO GRUPO (COMO TÓPICOS, TEXTO...) E UM
RELATOR QUE ANOTA AS CONCLUSÕES A QUE O
GRUPO CHEGOU.
ESTA É ORGANIZADA SEGUNDO OS
CRITÉRIOS ESCOLHIDOS PELOS INTEGRANTES
DO GRUPO
AS CONCLUSÕES SÃO APRESENTADAS PARA A A
TURMA TODA, NUM PAINEL.
OUTRA SUGESTÃO:
LEVAR OS APRENDIZES A
PENSAR SOBRE AS DIFERENÇAS
Para o trabalho na diversidade e em consideração às diferenças devemos:
Estimular todos os “canais de recepção de estímulos, sejam cognitivos, afetivos, sociais...
Usar imagens, inclusive as escolhidas pelos aprendizes;
Utilizar músicas e diferentes sons;
Contar histórias;
Propor atividades práticas: organizar materiais, visitas...
O CAMINHO DA LIBERDADE É A CRIAÇÃO DE
CIRCUNSTÂNCIAS QUE LIBERTEM, NO SER SOCIAL, SEUS
PROFUNDOS IMPULSOS DE SOLIDARIEDADE PARA COM
QUALQUER SER HUMANO.
SE PUDÉSSEMOS RECUPERAR, PARA A SOCIEDADE HUMANA, A NATURAL CONFIANÇA DAS CRIANÇAS NOS ADULTOS,
ESSA SERIA A MAIOR CONQUISTA DA INTELIGÊNCIA, OPERANDO NO AMOR, JAMAIS IMAGINADA !
HUMBERTO MATURANA, 95
