LA PLATA, 26 de junio de 2015

Visto la necesidad de proveer la cobertura de cargos jerrquicos

transitorios de Vicedirector de servicios educativos del distrito de Chivilcoy, pertenecientes

a la Direccin de Educacin Artstica, y

CONSIDERANDO:

Que el desarrollo de la poltica educativa y los procesos pedaggicos y

administrativos requieren de la conformacin plena de los equipos de conduccin;

Que conforme a su naturaleza y, segn lo establecido en el

Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Provincia de Buenos Aires

Decreto N 2299/11, es competencia del equipo de conduccin, la supervisin, la

organizacin, la articulacin y la orientacin en la implementacin del Proyecto Institucional;

Que es oportuno considerar las necesidades de cobertura por ms de

30 das, de los cargos correspondientes a los tems X al XII del Escalafn Docente, segn lo

pautado en el captulo XIV De los Ascensos, Artculo 75 Inc. 6.4.3 del Estatuto del

Docente y su reglamentacin;

Que el ejercicio de cargos de conduccin requiere de una formacin

en gestin pblica que logre conferir respuestas acordes a las necesidades educativas ;

Que a tal fin y ante la vacante producida en el Distrito de Chivilcoy

debe efectuarse el llamado a Pruebas de Seleccin, para la cobertura con carcter

Provisional de Vicedirector del Conservatorio de Msica;

Que en la presente convocatoria se proceder a la cobertura puntual

de la vacante consignada;

Que corresponde entonces proceder al llamado a Pruebas de

Seleccin al personal docente titular y provisional de la Modalidad Educacin Artstica;

Que en relacin con los Ascensos Docentes los Acuerdos Paritarios

celebrados en el ao 2009, establecen la unificacin de los incisos a), b) y c) del artculo

11 del Estatuto del Docente y sus Decretos Reglamentarios y determinan la participacin de

los docentes comprendidos en los distintos incisos en igualdad de condiciones, en las

convocatorias a Pruebas de Seleccin;

Que por el Acuerdo citado precedentemente los aspirantes deben

reunir los requisitos establecidos para el cargo y contar asimismo con ttulo docente

habilitante;

Que la Direccin de Concursos Docentes y Pruebas de Seleccin

elabora el presente acto administrativo, en cumplimiento de las regulaciones contenidas en

el Estatuto del Docente, los Acuerdos Paritarios y dems normativa aplicable;

Que la Direccin de Educacin Artstica determin la Comisin

Evaluadora, el marco normativo y bibliogrfico;

Que el Artculo 75 del Estatuto del Docente, Ley 10579 y sus

Decretos modificatorios N 2485/92 y Decreto 441/95, y los Acuerdos Paritarios 2009, y la

Resolucin N 824/95, establecen las pautas para la cobertura de cargos jerrquicos

transitorios;

Por ello,

EL DIRECTOR DE EDUCACIN ARTSTICA

DISPONE

ARTICULO 1. Convocar a Docentes de la Modalidad Educacin Artstica, Titulares y

Provisionales de los incisos a) b) y c) del Artculo 12 del Estatuto del Docente, a Pruebas

de Seleccin, para la cobertura transitoria con carcter Provisional del cargo de Vicedirector

del Conservatorio de Msica del distrito de Chivilcoy, dependiente de la Direccin de

Educacin Artstica, que se consigna en el Anexo 1 de la presente Disposicin.

ARTICULO 2. Determinar que a los efectos de establecer el orden de prioridad se

considerar lo pautado en el Artculo 75 del Estatuto del Docente, Inc. 6.4.3. tem A -

Docentes titulares que cumplan con los requisitos de antigedad exigidos para el cargo, A1.

Docentes Titulares del establecimiento; A2. Docentes de Educacin Artstica del Distrito,

A.3 docentes de Educacin Artstica de distritos limtrofes; tem B Personal docentes titular

del mismo inciso escalafonario del cargo a cubrir, que no cumpla los requisitos e antigedad

exigidos para el cargo en el orden establecido en A.1, A.2 y A.3 e tem C personal docente

provisional del mismo inciso escalafonario del cargo a cubrir, en el orden establecido en A.1,

A.2 y A.3 ; modificado por los Acuerdos Paritarios 2009.

ARTCULO 3. Determinar que en todos los casos los aspirantes debern reunir las

condiciones exigidas para el cargo, y contar con ttulo docente habilitante.

ARTCULO 4. Establecer que los docentes que desempean cargos de Preceptor,

Bibliotecario y Encargado de Medios de Apoyo Tcnico Pedaggico, deben contar con Titulo

Docente Habilitante.

ARTICULO 5. Considerar como antecedente valorable, el puntaje docente al 31 de

diciembre del ao anterior a la convocatoria, determinando que a los fines de la conversin

del puntaje ser utilizada la tabla obrante en el Anexo II de la Resolucin 824/05.

ARTCULO 6. Aprobar las Vacantes a cubrir, la Comisin Evaluadora y el Cronograma de

Acciones obrantes en los Anexos 1, 2 y 3 respectivamente que consta de una (1) foja cada

uno, las cuales pasan a formar parte integrante de la presente Disposicin.

ARTCULO 7. Aprobar el Anexo 4, Planilla de Inscripcin de los aspirantes, que consta

de dos (2) fojas que forman parte integrante de la presente Disposicin.

ARTICULO 8. Aprobar el Temario - Bibliografa General y Especfica, que obra como

Anexo 5, que consta de ocho (8) fojas que pasan a formar parte integrante de la presente

Disposicin.

ARTICULO 9: Determinar que a los efectos de evaluacin de las pruebas, notificacin,

planilla resumen, acta de ofrecimiento, formulario de propuesta e indicacin de limitacin de

funciones sern utilizados los Anexos de la Resolucin 824/05 que, como Anexos 6, 7, 8, 9,

10,11 y 12, pasan a formar parte integrante de la presente Disposicin.

ARTICULO 10. Registrar la presente Disposicin en el Departamento Administrativo de la

Direccin de Educacin Artstica. Comunicar a la Subsecretaria de Educacin. Notificar a la

Direccin de Concursos Docentes y Pruebas de Seleccin, a la Direccin de Inspeccin

General, a las Jefaturas Regionales 10,14,15 y 24 de Educacin de Gestin Estatal, a la

Direccin de Gestin de Asuntos Docentes y, por su intermedio, a las Secretaras de

Asuntos Docentes de la regin mencionada, para las correspondientes acciones de

publicacin y notificacin. Cumplido, archivar.

DISPOSICION N 39/15

Lic. Gustavo Jos Damelio

Director Educacin Artstica

DGC y E

ANEXO 1

CARGO A CUBRIR DE REGENTE PROVISIONAL

DISTRITO

INSTITUCIN

CARGO

SITUACIN

DE REVISTA

CHIVILCOY CONSERVATORIO DE

MUSICA

VICEDIRECTOR

PROVISIONAL

ANEXO 2

COMISION EVALUADORA

SEDE: Sede Inspeccin de Artstica, Pasaje Fournier 34, oficina 5 (Terminal de

mnibus) Chivilcoy

Miembro Titular: Inspectora de Educacin Artstica

Prof. Araceli Obon

Miembro suplente: Inspector de Educacin Artstica

Prof. Ruben Fortunato

Miembro Titular: Inspector de Educacin Artstica

Prof. Damian Aldaz

Miembro Suplente: Inspectora de Educacin Artstica

Prof. Hilda Domecq

Miembro Titular: Vicedirectora Conservatorio de Msica de Pehuajo

Prof. Clarisa Villanueva

Miembro Suplente: Directora de Conservatorio de Msica de Pehuaj

Prof. Daniel Virzi

ANEXO 3

CRONOGRAMA DE ACCIONES

FECHA

ACCIONES

6/7/15 al 13/7/15

(5 das hbiles)

Difusin y notificacin a travs de la Secretara de Asuntos

Docentes

14/7/15 al 16/07/15

(3 das hbiles)

Inscripcin de los aspirantes en Secretara de Asuntos

Docentes

20/7/15 al 24/7/15

(5 das hbiles)

Confeccin y remisin de nminas de inscriptos a la

Comisin Evaluadora por parte de las Secretarias de

Asuntos Docentes:

a) inscriptos en condiciones de aspirar

b) inscriptos que no renen condiciones

27/7/15 al 29/7/15

(3 das hbiles)

Recepcin y Control de los Listados de Inscriptos.

Rectificaciones si correspondiere.

Remisin de Listados a Secretara de Asuntos Docentes

3/8/15 al 4/8/15

(2 das hbiles)

Exhibicin y notificacin de las nminas de inscriptos que

poseen los requisitos para aspirar y de aquellos que no los

renen

A partir del10/8/15

Inicio de Pruebas de Seleccin

ANEXO 4

PLANILLA DE INSCRIPCIN

Cobertura de Cargos Jerrquicos Transitorios de:........................

REGIN:........................ DISTRITO: ........................

1) Datos Personales:

Apellido y Nombre:...............

Documento de Identidad: Tipo.N:

Lugar de nacimiento:Fecha:.

Domicilio:Piso:Depto.:

Localidad:.Partido:........T.E:

Este domicilio ser el constituido a los efectos de todas las notificaciones

relacionadas con la presente cobertura.

2) Ttulos Docentes Habilitantes:

Ttulo / Capacitacin Docente

Expedido por:

3) Situacin de Revista:

Direccin Distrito Establec.

Cargo/Asig. /

Materia /

Esp. Curric.

Cant.

Md. / Hs. Ct.

Puntaje

Docent

e ( * )

(*) Adjuntar fotocopia de PAD 2014 (SERVADO institucional) correspondiente a cada Cargo,

Mdulo u Horas por los cuales se presenta

4) Cargos Jerrquicos Transitorios que desempea actualmente.

Cargo

Con Desempeo en: Relevo para la Asignacin de Funciones

Direccin

Docente Distrito Establec.

Cant.

Md. / Hs. Ct.

Cargo

Asig/ Materia Establec.

5) Disposicin 65/11: (encerrar lo que corresponda)

Meritado en la Nmina Vigente? SI NO

Renuncia al orden de mrito del Listado? SI NO

6) Requisitos para la Inscripcin: (encerrar lo que corresponda)

6.1. Cambio de funciones (ex tareas pasivas) SI transitorio definitivo NO

Cuenta con certificado R. N 12.465/99 SI NO

Cuenta con Resolucin cambio definitivo SI NO

Cuenta con Recalificacin Laboral SI transitorio definitivo NO

6.2. SITUACIONES DISCIPLINARIAS: (encerrar lo que corresponda)

Actuaciones Presumariales: SI NO

Actuaciones Sumariales: SI NO

Sancin de postergacin de ascenso: SI NO

6.3 Antigedad en la docencia pblica de la Provincia de Buenos Aires con carcter de titular,

provisional o suplente al 31/12/14 ........

Antigedad en el desempeo efectivo en la Direccin que convoca con carcter de titular,

provisional o suplente al 31/12/14.............................................................

Los datos consignados en la presente inscripcin tienen carcter de declaracin jurada. La

comprobacin de falseamiento de datos eliminar al aspirante.

Lugar y Fecha:.........................................

Firma del aspirante:.......................................................

CERTIFICO QUE LA FIRMA QUE ANTECEDE ES AUTENTICA Y QUE EL ASPIRANTE

PRESENTA........................... FOLIOS. LUGAR Y FECHA: ..............................................

.................................................

Firma y sello de la Autoridad Interviniente

RECIBO DE INSCRIPCIN PARA EL INTERESADO

Secretara de Asuntos Docentes del Distrito de: ...............................................deja constancia que El /

la Docente...........................................................................se encuentra inscripto en la convocatoria a

Pruebas de Seleccin para la cobertura de Cargos Jerrquicos Transitorios de

dependientes de ...............................................................................................

Lugar y Fecha: .......................................................................................................

Firma y Sello de la autoridad competente.................................................................

ANEXO 5

PRUEBAS DE SELECCIN

DIRECTOR, VICEDIRECTOR y REGENTE TRANSITORIOS DE INSTITUCIONES DE

EDUCACIN ARTSTICA DE NIVEL SUPERIOR

El temario abarca una parte general, comn al rol en cualquiera de las instituciones y

especificidades disciplinares de las que se trate, y una parte especfica en torno a la

institucin de cada especialidad. Respecto a lo disciplinar, en el desarrollo del temario por

parte de los aspirantes, deber realizarse la transferencia a lo especfico. Los temas se

articularn teniendo en cuenta los siguientes ejes de tratamiento en torno a la especificidad

artstica e institucional para la que se concursa.-

BLOQUE 1.

EL ROL DEL EQUIPO DE CONDUCCION EN LA GESTIN CURRICULAR

INSTITUCIONAL

La institucin

La institucin en el sistema educativo Nacional:

o Estructura del sistema educativo: direcciones, niveles, modalidades.

o El sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires:

Principios de la Educacin Bonaerense.

Gobierno y administracin del sistema educativo: Direccin

Gral. de Cultura y Educacin.

Consejo Gral. De Cultura y Educacin.

Administracin Regional y distrital

El Directivo como autoridad institucional.

El Directivo como miembro del Equipo de Conduccin institucional. mbito de

competencia. Conduccin institucional: orientacin, promocin, innovacin,

mediacin, evaluacin

Promocin de los programas de formacin docente y/o tcnico profesional,

extensin y promocin e investigacin y desarrollo educativo.

Elaboracin y ejecucin del Proyecto Institucional y el Proyecto Curricular

Institucional.

El Proyecto de Gestin- conduccin en el contexto institucional, distrital,

regional y jurisdiccional.-

Supervisin de Proyectos de ulicos y de su desarrollo en los distintos

Espacios Curriculares. Organizacin y conduccin de reuniones de las diferentes

actividades acadmicas.

Aplicacin de la legislacin docente, y la normativa de la

jurisdiccin para la mejor organizacin, conduccin y gestin de la

Institucin.

Criterios de transposicin en la toma de decisiones

Promocin, desarrollo y coordinacin de las relaciones intra e

interinstitucionales.

Administracin escolar:

Organizacin de la unidad educativa. La organizacin.

El tiempo. El espacio. Los agrupamientos. Contexto. La

institucin como organizacin abierta

Modernizacin de los sistemas de relevamiento y

procesamiento de la informacin. Estadstica. Uso de la

informacin para la toma de decisiones institucionales.-

Autoridad Pedaggica. El Equipo de Gestin y Conduccin. Campos de

intervencin. Acuerdos y consenso.-

Roles. Equipos de trabajo. Perfil del Directivo: Funciones del equipo.

Delegacin de tareas

Coordinacin de las actividades de los Jefes de rea, Secretario,

Preceptores

Conformacin de grupos de trabajo

Evaluacin institucional.-

Bibliografa sugerida para el bloque

Baquero, Ricardo, Diker, Gabriela y Frigerio, Graciela. Las formas de lo

escolar. Del estante editorial, Bs. As., 2007.

Birgin, Alejandra y Duschatzky, Silvia. (2004). Donde est la escuela.

Ensayos para la gestin institucional en tiempos de turbulencia. Buenos

Aires, Manantial.

Blejmar, Bernardo (2005):Gestionar es hacer que las cosas sucedan.

Buenos Aires. Novedades Educativas. 2005

Cullen, Carlos (2004). Perfiles tico polticos de la educacin. Buenos Aires.

Davini Mara Cristina. La formacin docente en cuestin: poltica y

pedagoga. Paids, Buenos Aires, 1995.

Ezcurra Ana Mara. Igualdad en Educacin Superior. Un desafo mundial.

IEC CONADU. Universidad Nacional de General Sarmiento. 2011.

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Filosofa Poltica del Curriculum. En Anales de la Educacin Comn. Tercer

Siglo Ao 2, N 4. Direccin General de Cultura y Educacin.

Finocchio, S. (comps.) Ensear hoy. Una introduccin a la educacin en

tiempos de crisis, Bs. As. FONDO DE CULTURA ECONOMICA.

Greco, Mara Beatriz (2007). La autoridad (pedaggica) en cuestin. Una

crtica al concepto de autoridad en tiempos de transformacin. Santa Fe:

Homo Sapiens Ediciones.

Grinberg, Silvia.y Rossi, Mariana (2005). Proyecto Educativo Institucional.

Acuerdos para hacer escuela. Buenos Aires: Magisterio del Ro de la Plata.

Nicastro S. Greco M.B. Entre trayectorias. Escenas y pensamientos en

espacios de formacin. Buenos Aires, Ed. Homo Sapiens, 2009.

Nicastro, Sandra y Andreozzi, Marcela (2003). Asesoramiento pedaggico en

accin: La novela del asesor. Buenos Aires: Paids.

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Bs. As. Revista Argentina de Educacin ao III N 5.

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Ctedra. UNSAM. Baudino ediciones. 2004

Tenti Fanfani, Emilio (2004). Viejas y nuevas formas de autoridad docente.

En: Revista Todava, N 7, Buenos Aires: Fundacin Osde.

Terigi, Flavia Los desafos que plantean las trayectorias escolares

Fundacin Santillana, III Foro Latinoamericano de Educacin- Jvenes y

docentes. La escuela secundaria en el mundo de hoy. - 28, 29 y 30 de mayo

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Veleda Cecilia, Rivas Axel, Mezzadra Florencia. La construccin de la justicia

educativa, criterios de redistribucin y reconocimiento para la educacin

argentina. CIPEC, UNESCO y Embajada de Finlandia. Buenos Aires. 2011.

Sitios web:

o http://portal.educacion.gov.ar/

o http://red.infd.edu.ar/

o http://www.inet.edu.ar/

o http://www.educ.ar/

o http://jovenes.esy.es/miradasalternativas/index.php

o http://abc.gov.ar/

o http://www.fba.unlp.edu.ar/web_postgrado_new/publicaciones_inicial.html

o http://www.me.gov.ar/consejo/cf_autoridades.html

Publicaciones digitales:

o revistaanales.abc.gov.ar:

"Nueva legislacin educativa". Anales de la Educacin Comn. N7.

Marcos Federales

Plan Nacional de Educacin obligatoria

Resolucin 111/10. La Educacin Artstica en el Sistema Educativo

Nacional

Resolucin 140/10. Lineamientos federales para el Planeamiento y

organizacin institucional del sistema formador

Documentos de la Direccin de Planeamiento

Uso de informacin para el planeamiento institucional

La planificacin desde un currculum prescriptivo

Planificacin institucional

Archivo adjunto. Aportes documentales hacia el 2016. CENDIE. En:

www.abc.gov.ar

Documentos y Circulares de la Direccin de Educacin Artstica

Circular tcnico administrativa N 2/2012. Recomendaciones para la revisin

de POF y POFA definitiva de Institutos superiores de Educacin Artstica

Documento 2. Inclusin con continuidad pedaggica.

BLOQUE 2. CAMPO DE LA GESTIN PEDAGGICA AL INTERIOR DE LAS

INSTITUCIONES

Gestin Curricular

Diseo curricular y proyecto curricular. Marco general y especfico de la poltica

curricular. Prescripciones.-

El nivel institucional de concrecin curricular: elaboracin, desarrollo y evaluacin. El

proyecto curricular como construccin situada, abierta, participativa y conjunta.-

El PCI como materializacin institucional de la poltica curricular en la institucin.-

Proyectos ulicos.-

Conduccin, orientacin y evaluacin de procesos de enseanza y aprendizaje.

Gestin, asesoramiento, conduccin y evaluacin de equipos docentes. Dinmicas,

estrategias y herramientas.-

Diseo, concrecin y evaluacin de Proyectos.

La importancia de la produccin escrita en el asesoramiento y

construccin de marcos tericos. Los procesos de alfabetizacin

acadmica en el nivel superior.-

La Educacin Artstica en los diferentes niveles educativos de la Provincia de Buenos

Aires. Lineamientos de la Direccin de Educacin Artstica. La insercin en el Sistema

Educativo Provincial, en la zona, la Regin y el Distrito.

El anlisis de los modelos educativos en Educacin Artstica a lo largo del tiempo. Los

modelos subyacentes en las prcticas actuales. Influencias del positivismo en la

educacin artstica actual. Lo cannico y lo aurtico en las prcticas escolares. Las

versiones escolarizadas del Arte. La influencia de las concepciones elitistas en las

prcticas escolares. Didcticas tecnicistas, operatorias, ldicas. El enfoque semntico.

El enfoque semitico. Estructuralismo. Diagnstico de las prcticas institucionales e

institucionalizadas. La puesta en dilogo con los marcos actuales. Propuestas para la

transformacin de las prcticas escolares en Arte.

Nuevas teoras y nuevos paradigmas en Arte y Educacin Artstica. Influencias de la

Modernidad posmodernidad altermodernidad. El fin de los relatos totalizadores.

Nuevas formas de hacer-nuevas formas de mirar.-

La Metfora en el Arte. La metaforizacin como aprendizaje. La Produccin de

sentidos en Arte. La produccin simblica.- (1)

Tiempo espacio cultura. Conceptos transversales en Arte. Interdisciplina-

transdisciplina. El fin de los lmites entre disciplinas artsticas. Fin de la linealidad. Los

pliegues del espacio-tiempo. Memoria. Historia. Microhistoria. Anacronismo.

Interconectividad. Traslaciones. Traducciones. Desplazamientos. Nomadismo.

Creolizacin. Interculturalidad (1-2-3)

Nuevas manifestaciones artsticas. Intertextualidad. Apropiaciones. Nuevos gneros

a partir de: arte medios masivos nuevas tecnologas. La enseanza de las Artes y

las nuevas manifestaciones.

Bibliografa sugerida para el bloque

AGUIRRE ARRIAGA, Imanol: (2005) Teoras y prcticas en educacin artstica.

Ideas para una revisin pragmatista de la experiencia esttica, Barcelona,

Octaedro/EUBANIJOVICH, Rebeca, Mora, Silvia. (2009). Estrategias de enseanza.

Otra mirada al quehacer en el aula. Buenos Aires. Aique Grupo Editor.

ARAUJO, Sonia. (2006). Docencia y enseanza. Una introduccin a la didctica.

Universidad Nacional de Quilmes Editorial

ARFUCH, CHAVES Y LEDESMA. Diseo y comunicacin. Teora y enfoques

crticos. Ed. Paids.-

BELINCHE, Daniel. Arte, potica y Educacin. Secretara de Publicaciones y

Posgrado. Facultad de Bellas Artes. UNLP. 2011.- (1)

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Bellas Artes. Universidad Nacional de La Plata.- (2)

BIXIO, Cecilia. (2003). Cmo planificar y evaluar en el aula. Rosario, Homo

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Rosario. Homo Sapiens.

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debate didctico contemporneo. Paids. Buenos Aires.

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CAMILLIONI, Alicia. (2007). El saber didctico. Bs. As., Paids.

CASULLO, N. 1996. Itinerarios de la modernidad. Corrientes del pensamiento y

tradiciones intelectuales desde la ilustracin hasta la posmodernidad. Eudeba.

DIDI-HUBERMAN Lo que vemos, lo que nos mira, Manantial, Buenos Aires,

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ECO, U. 1985 La definicin del Arte. Barcelona. Agostini.

ECO, U. 1992. Los lmites de la interpretacin. (Prlogo - Apuntes sobre la

semitica de la recepcin). Barcelona. Lumen.

ECO, Umberto. La definicin del Arte. Barcelona, editorial Planeta-Agostini. 1985

ECO, Umberto. Obra abierta. Ariel.

GARCA CANCLINI, Nstor. Consumidores o ciudadanos. Conflictos multiculturales

de la globalizacin. Mxico. Ed. Guijalbo. 1995.

GARCA CANCLINI. Diferentes, desiguales y desconectados.

LA FERLA, Jorge (comp.) Medios Audiovisuales: ontologa, historia y praxis.

Buenos Aires, Eudeba, 1999.

MACHADO, Arlindo El paisaje meditico Sobre el desafo de las poticas

tecnolgicas. Buenos Aires, Libros del Rojas, 2000.

MANOVICH, Lev El lenguaje de los nuevos medios de comunicacin. Barcelona,

Paids, 2006

OLIVERAS, Elena. Esttica. La cuestin del Arte. Emec.-

OLIVERAS, Elena. La metfora en el arte. Emec. 2004

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA. FACULTAD DE BELLAS ARTES. La

Puerta Publicacin de Arte y Diseo, I, II, III y IV.-

ZATONYI, Marta (comp.) Realidad virtual?, Buenos Aires, GeKa, 2002

Documentos Curriculares.

Diseos Curriculares provinciales de Inicial, Primaria, Secundaria (orientada y

especializada) y Superior de Educacin Artstica.

Bibliografa especfica por Disciplinas

DANZA/DANZAS FOLKLORICAS/EXPRESION CORPORAL

ARAIZ, O y otros. Creacin coreogrfica, Buenos Aires, Libros del Rojas 2007

AKOSCHKY, J. y otros. Artes y escuela. Aspectos curriculares y didcticos de

la educacin artstica. Buenos Aires Paidos 1998.

KALMAR Deborah. Qu es la expresin Corporal? A partir de la corriente

creada por Patricia Stokoe. Buenos Aires Ed. Lumen, 2005

LE BRETON David. Antropologa del cuerpo y modernidad Buenos Aires Ed.

Nueva Visin 1995

ARIC, Hctor. Danzas Tradicionales Argentinas. Una nueva propuesta.

Editorial Talleres Grficos Vilko S.R.L. Buenos Aires. 2002.

LABAN, R. Danza educativa moderna - Paidos 1978.

PENCHASKY, M. Sinvergenzas, la expresin corporal y la infancia. Buenos

Aires, Lugar Editorial 2009

PENCHASKY, M., Andar. Experiencias y fundamentos para una didctica de la

expresin corporal. Buenos Aires, Ed. Ricordi, 1994.

FALCOFF, Laura y otros. Historia General de la Danza en la Argentina, Fondo

Nacional de las Artes, Buenos Aires, 2008

ISSE MOYANO Marcelo. La danza moderna argentina cuenta su historia.

Buenos Aires 2006. Ediciones artesdelsur

Documento de trabajo N 2/2012. DEA. La danza en la Educacin Obligatoria.

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AUMONT, Jacques El ojo interminable, Barcelona, Paids, 1997.

AUMONT, Jacques La imagen, Paids, Barcelona, 1992.

CALABRESE, Omar: (1985) El lenguaje del arte, Barcelona, Paids, 1997.

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BLOQUE 3. AMBITOS DE INTERVENCIN INSTITUCIONAL

Gestin Poltico-Social

Gobierno institucional. Mecanismos de participacin democrtica. Procesos

de democratizacin escolar.-

Organizacin institucional, interinstitucional, y zonal en Educacin Artstica.-

Vinculacin escuela-familia-comunidad.

La extensin cultural de la Escuela. La actualizacin profesional. Intercambio docente

y asesoramiento tcnico pedaggico especfico. Retroalimentacin del PI y propuestas

de cambio.-

Estrategias de inclusin. Atencin a la diversidad. Terminalidad. Permanencia. El

ingreso. Proyecto de ingreso regional.-

Estrategias de acceso al nivel superior.

Relaciones vinculares: Conflictos: tratamiento y elaboracin. Vinculacin escuela

comunidad. Instituciones abiertas y cerradas. Inclusin. El respeto por la diversidad.

El tratamiento de las problemticas del mundo contemporneo en la institucin.

Infancia, juventud y adolescencia. Los Derechos de Nios, nias y adolescentes y los

Derechos Humanos.

Construccin de Ciudadana: Los Jvenes como sujetos de derecho. Las prcticas

juveniles en la construccin de prcticas ciudadanas

Los adultos en la escuela secundaria: docentes, directores y padres. La tensin

intergeneracional: el acompaamiento y la contencin, la construccin de autoridad y

la construccin de la ley simblica.

El gobierno escolar y la democratizacin de las instituciones: el espacio de

participacin de los alumnos en la vida institucional: Consejos Interinstitucionales,

Consejos Acadmicos, Centros de Estudiantes y otras formas de institucionalizacin

de la participacin.

Distorsiones sobre desigualdad, diversidad cultural e interculturalidad. La apropiacin

desigual de los bienes simblicos culturales. La diferencia como justificacin de

prcticas expulsivas de la escuela.

Redes interinstitucionales de gestin. Poltica educativa y acciones institucionales.

Procesos y posibilidades de articulacin. Integracin. Las instituciones y trayectos de

Educacin Artstica como extensin de la jornada obligatoria.-

Educacin Artstica y trabajo. Pasantas. Prcticas profesionalizantes. Planes de

mejora institucional. Cooperativas escolares y democratizacin escolar. El artista como

trabajador. El docente de Arte y el trabajo.

Bibliografa sugerida para el bloque

BALL, Stephen La micropoltica de la escuela Paids, Bs. As., 1987.-

BLEJMAR Bernardo. Gestionar es hacer que las cosas sucedan. Ediciones

Novedades Educativas 2007

CONELL Escuelas y justicia Social Morata, Madrid, 1999.-

EDWARDS Y MERCED El conocimiento compartido, Paids, Bs. As.-

FRIGERIO Graciela Educar ese acto poltico- Del estante Bs. As 2005.-

NUEZ, Violeta La Educacin en tiempos de incertidumbre. Las apuestas de la

Pedagoga Social Gedisa. Espaa. 2002.-

REGUILLO, R. Emergencia de culturas juveniles. Estrategias del desencanto,

Buenos Aires: Norma, 2000.

SAGASTISABAL, M.A. Ensear en contextos difciles Novedades Educativas,

Bs. As., 2006.-

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los discursos de la diversidad y sus implicancias educativas. Cuadernos de

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Ley de Educacin Superior N 24.521/95.

Ley N 10579: Estatuto del docente, sus modificaciones y Decretos

Reglamentarios.

Ley N7647. Procedimientos Administrativos.

Ley 10430.

Ley 26877. Promocin de los Centros Estudiantiles

Ley de Promocin y Proteccin de los Derechos de los Nios/as y

Adolescentes N13298

Estructuras Curriculares , condiciones de ingreso y equivalencias:

o Resoluciones n 13.231/99, 13.234/99, 13.235/99, 13.255/99,

13.254/99, 13.253/99, 3100/00, 3653/00, 1505/01, 283/03

o Nuevos Diseos Curriculares Resoluciones n 177/11, 175/11, 855/11,

886/11 y 887/11.

Resolucin N 4631/11 y documento de acompaamiento - Reasignacin

nuevos planes de estudio

Normas de POF: Resoluciones N 6185/02 y 5960/05. Circular Tcnica 2/12

Plazos vigencia de planes de estudios anteriores a los vigentes: Res. N

3308/05 (D. G. C. y E.)

Pautas para la acreditacin de la Formacin Bsica: Res. N 6197/02 (D. G.

C. y E.)

Equivalencias. Disposicin 62/13.

Rgimen Especial (titulados nacionales): Disp. N 47/02 y 315/08 de la

Subsecretaria de Educacin.

Proyectos de Posttulos: Res. N 3541/03 (D. G. C. y E.).

Denominaciones de ttulos: Res. 4664/03 y 2789/09 (D. G. C. y E.).

Asociaciones Estudiantiles Res. N 4900/05 (D. G. C. y E.).

Redes interinstitucionales Res. 2570/00-.

Reglamento Marco de Institutos Superiores Res. 2383/05. Rgimen

acadmico: Resolucin 4043/09 y Disposicin 107/10

Res. 24/07 Lineamientos Curriculares Nacionales para la Formacin Docente

Inicial (Consejo Federal de Educacin)

Difcil cobertura: Disp. 06/05 Institutos Superiores. Disposicin N 31/05

Procedimiento Difcil Cobertura de Posttulos de Institutos Superiores .

Documentos Curriculares.

o Diseos Curriculares provinciales para la Educacin Inicial, Primaria,

Secundaria .

o Diseo curricular para la Escuela Secundaria orientada en Artes

Materiales, Documentos y Circulares de la Direccin de Educacin Artstica

(disponibles en el portal www.abc.gov.ar)

Circular 1/12. Ttulos

Circular tcnico administrativa N 3/2013. Orientaciones y sugerencias para el

desarrollo de las Prcticas docentes, en Instituciones de Arte de nivel

Superior.

Plan de Autoevaluacin Institucional. 2012

Documentos de la Subsecretara de Educacin

Documento 2/2013. Inclusin con continuidad pedaggica.

Plan Jurisdiccional 2013

Publicaciones digitales:

revistaanales.abc.gov.ar:

o "Adolescencia y Juventud". Anales de la Educacin Comn N1.

o "Filosofa poltica de la Enseanza". Anales de la Educacin comn

N3

o "Filosofa poltica del Currculum". Anales de la Educacin Comn. N

4.

o "Educacin y Trabajo". Anales de la Educacin Comn. N5.

ANEXO 6

EVALUACIN COLOQUIO

Terna N:

ASPECTOS A CONSIDERAR OBSERVACIONES

1.- PRODUCCIN INTELECTUAL

Contenidos y fundamentacin

Aporte de ideas y experiencias.

Planteo de relaciones.

Vinculacin entre teora y prctica.

Precisin y claridad de la exposicin

Pertinencia y especificidad en las conclusiones elaboradas.

CALIFICACIN PARCIAL. .Puntaje mximo: 5

2.- PARTICIPACIN GRUPAL.

Equilibrio en la participacin.

Aportes al fortalecimiento y regulacin de la dinmica del grupo.

Adecuacin, pertinencia y precisin de las intervenciones.

Actitud en situaciones de consenso y disenso.

Cooperacin Integral.

Actitud ante posibles diversidades de opinin

CALIFICACIN PARCIAL.

Puntaje mximo: 5.

CALIFICACIN TOTAL.:

ESCALA DE VALORACIN: 0 A 4,99: Desaprobado 5 A 10 Aprobado.

FIRMA DE LA C. EVALUADORA:

LUGAR Y FECHA:

ANEXO 7

EVALUACIN ENTREVISTA

Apellido y Nombre:................................................................

D.N.I. N:.......................................... Fecha:.................................

ASPECTOS A EVALUAR OBSERVACIONES

Capacidad comunicacional Criterio y fundamentacin en el

planteo de situacin. Presencia de categoras de anlisis. Capacidad de argumentacin. Claridad en la organizacin y

presentacin de ideas Adecuacin al interlocutor y a las

situaciones planteadas. Firmeza y conviccin transmitida. Expectativas frente al rol.

Puntaje mximo: 10

Puntaje obtenido:.

ESCALA DE VALORACIN: 0 A 4,99 Desaprobado

5 A 10 Aprobado

_________________ __________________ ________________

FIRMA DE LA COMISION EVALUADORA

FIRMA DEL ASPIRANTE ______________________________

ANEXO 8

PLANILLA NOTIFICACIN

DATOS DEL ASPIRANTE:

Apellido y Nombre:.................................................................................

Tipo y N de Documento: ......................................................................

RESULTADOS OBTENIDOS:

COLOQUIO: (1)

ENTREVISTA: (2)

PUNTAJE CONVERTIDO: (3)

PROMEDIO GENERAL: (1, 2, 3)

ORDEN DE MRITO:

Lugar y fecha: ................................................................

Comisin Evaluadora: ..

Notificacin del docente: ..

Fecha de notificacin: ...

ANEXO 9

PLANILLA RESUMEN Pruebas de Seleccin:.

REGIN:

DISTRITO:

FECHA:

N DE ORDEN

APELLIDO Y NOMBRE

DOC N

SITUACIN DE REVISTA

PUNTAJE

CALIFICACION FINAL PROME-DIO

OBSERVA- CIONES

TIT PROV C/FUNC CARGO/ MD /HS

ESC DISTRITO COLOQUIO. ENTRE-

VISTA. CONVER PUNTAJE.

- -

-

- - - - - - - - - - - - - -

ANEXO 10

ACTA DE OFRECIMIENTO

En la ciudad de............................................a.........das del mes de...............de 20...., se hace

presente, convocada por el Inspector del Area y el Sr./ la

Sra.......................................................................D.N.I:.......................que se desempea

como............................................Titular / Provisional del....................................N..............del

Distrito de....................................y que integra el listado....................correspondiente a

.......................................................... ocupando el.................................lugar del mismo.

Se propone al docente la cobertura, con carcter provisional / suplente del cargo

de...........................del...........................N..........................del distrito de............................que

se halla descubierto por......................................................................................................

El Sr. / la Sra..................................................................manifiesta aceptar / no aceptar el

cargo propuesto, dejndose aclarado que en caso de no aceptacin igualmente permanece

en el mismo lugar del listado para futuras designaciones.

Se deja constancia de que la aceptacin implica la obligacin (si corresponde) de efectuar

rotacin peridica de turnos y el cumplimiento de las restantes obligaciones

establecidas en la normativa docente de la rama correspondiente.

Asimismo el Sr. / la Sra............................solicita se releve a dicho cargo, de conformidad con el Art. 75 inc 4 del Decreto 2485/92 y la Resolucin 4088/04, los mdulos y /o horas ctedra y/o cargos que a continuacin se detallan: ....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

___________________________ _________________________

Firma del postulante Firma del Inspector

ANEXO 11

FORMULARIO DE PROPUESTA

ASIGNACIN DE FUNCIONES JERRQUICAS

A LA SECRETARIA DE ASUNTOS DOCENTES del Distrito: .

CARGO A CUBRIR: ................................... CARCTER: Provisional / Suplente ESTABLECIMIENTO:....................DISTRITO:............................ REGIN:.............. MOTIVO de la necesidad de cobertura:..................................................................... CORRESPONDE al docente propuesto en razn de: (indicar prioridad y orden de mrito).................................................................................................................... Normativa en la que se funda................................................................................ DOCENTE TITULAR / PROVISIONAL SUPLIDO:.................................................

Visto la necesidad de cubrir el cargo de referencia, esta Inspeccin de

Educacin informa que corresponde la asignacin de funciones al docente cuyos datos se

consignan, habindose cumplido las pautas de la normativa vigente.

APELLIDO Y NOMBRE: ...........................................................................................................

TIPO Y NRO DE DOCUMENTO: .............................................................................................

CARGO/ MD./ HS. CAT. DEL QUE ES TITULAR / PROVISIONAL:.................................

ESTABLECIMIENTO: ................................ DISTRITO:...........................................................

CARGO / S QUE DESEMPEA ACTUALMENTE: ................................................................

FECHA A PARTIR de la cual prestar las funciones asignadas............................................

El docente quedar relevado de las funciones

de...................................... titular, que desempea actualmente, mientras ocupa el cargo de

mayor jerarqua que se le asigna, conforme Art. 75 inc. 4 del Dec. 2485/92 y Resolucin

4088/04.

Se adjunta copia de la siguiente documentacin respaldatoria:...........................................

Se procede a comunicarlo a esa Secretara de Asuntos Docentes a efectos del dictado de la

Disposicin respectiva.

_______________________ ____________________ _________________

Lugar y Fecha Firma del Inspector Firma del I. Jefe de Distrito

ANEXO 12

INDICACION DE LIMITACIN DE FUNCIONES

ASIGNACION DE FUNCIONES JERRQUICAS TRANSITORIAS

A la Secretaria de Asuntos Docentes del Distrito:

Inspeccin de rea del distrito.............................solicita a Secretara de Asuntos Docentes el

dictado del acto administrativo que convalide la limitacin de funciones jerrquicas

transitorias a partir del..de.........................20 al docente.

que fuera asignada por DISPOSICIN N:.........de fecha

La causa de la limitacin es:....................................................................................................

..................................................................................................................................................

La norma en la cual se fundamenta es:...................................................................................

El Docente deber reintegrarse al Cargo/ Hs./C y/Mdulos de...................Servicio Educativo

N:........del Distrito de:...........................................................................................................

Lugar y Fecha:.........................................

________________________

Firma del Inspector