Diseo de un jardn imaginario

1 Bachillerato Dibujo TcnicoDiseo de un jardn imaginario

Este proyecto se pretende llevar a cabo de forma prctica los trazados geomtricos sobre tangencias y enlaces aprendidos en clase. Se les pide a los alumnos que utilizando esos trazados hagan un pequeo proyecto de diseo de un jardn imaginario. Introduccin

Este proyecto va dirigido al alumnado de primero de bachillerato que cursa la materia de Dibujo Tcnico.Actividad para desarrollar durante la primera evaluacin como aplicacin de las unidades didcticas 2, 7, 8 y 9 tituladas U.D.2.- Naturaleza y Geometra en el arte; U.D.7.- Tangencias; U.D.8.- Curvas Tcnicas; U.D.9.- Diseo vectorial.Etapa:

En este trabajo se van a tratar varios contenidos del currculo de la materia de forma prctica. Se les incluye un apartado con teora y prcticas, as como juegos didcticos.Primero se presentara la actividad utilizando ejemplos ya realizados y reales por medio de fotografas y videos.En un tablero que se compartir irn aportando ideas generales de la tarea.Seguidamente los alumnos harn varios bocetos a mano alzada, como previo diseo de su jardn.Poco a poco vamos a ir mejorando esos bocetos realizados croquis de los mismos con medidas, en este apartado veremos tambin escalas para poder realizar el dibujo con instrumentos de dibujo tcnico.Por ltimo vectorizaremos el proyecto.

Metodologa

1 Sesin. Introduccin de la tarea a realizar mediante imgenes y video2 Sesin. Realizamos la bsqueda de informacin individual y la compartimos en el Padlet3 Sesin. Trabajo individual. Cada alumno realizar el boceto a mano alzada de su jardn imaginario4 Sesin. Trabajo individual. Con instrumentos de dibujo tcnico y los trazados geomtricos estudiados, realizaremos el diseo acotado5 y 6 Sesin. Utilizando los programas de vectorizacin daremos color a nuestro diseo.

Temporalizacin:

EvaluacinSe realizar mediante rbricas en las que se tendr en cuenta el trabajo previo de bsqueda de informacin, el diseo y la vectorizacin de mismo, en cada una de las fases se utilizarn una rbricas determinadas.

para la elaboracin de la unidad se ha tenido en cuenta el Decreto 42/2015, del 10 de junio, por el que se regula la ordenacin y se establece el currculo del Bachillerato en el principado de Asturias.Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currculo bsico de la Educacin Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.

Referencias curriculares:

- Trazados geomtricos.- Instrumentos y materiales del dibujo tcnico.- Valoracin de la geometra como instrumento para el diseo grfico, industrial y arquitectnico.- Circunferencia y crculo.- Trazado de polgonos regulares.- Resolucin de problemas bsicos de tangencias y enlaces. Aplicaciones.- Construccin de curvas tcnicas, valos, ovoides y espirales.- Aplicaciones de la geometra al diseo arquitectnico e industrial.- Geometra y nuevas tecnologas.- Aplicaciones de dibujo vectorial en 2D..Contenidos:

Dibujar curvas tcnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y lneas rectas, aplicando los conceptos fundamentales de tangencias, resaltando la forma final determinada e indicando grficamente la construccin auxiliar utilizada, los puntos de enlace y la relacin entre sus elementosMediante este criterio se valorar si el alumno o la alumna es capaz de:- Resolver grficamente problemas bsicos de tangencia e indicar con claridad, rigor y precisin tanto los puntos de tangencia como los centros de los arcos tangentes.- Identificar y analizar los casos de tangencias existentes en elementos artsticos, arquitectnicos, industriales o del entorno.- Aplicar los conocimientos de tangencias en la resolucin, reproduccin o diseo de figuras compuestas por enlaces entre lneas rectas y arcos de circunferencia.- Construir curvas tcnicas, valos, ovoides y espirales.- Valorar la ventaja del uso de las nuevas tecnologas en la visualizacin de construcciones y trazados as como en el diseo arquitectnico e industrial, y reconocer las principales aplicaciones de dibujo vectorial en 2DCriterios de evaluacin:

Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia, centros y radios de circunferencias, analizando figuras compuestas por enlaces entre lneas rectas y arcos de circunferencia. Resuelve problemas bsicos de tangencias con la ayuda de regla y comps aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intrnsecas, utilizando recursos grficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las lneas auxiliares utilizadas. Aplica los conocimientos de tangencias a la construccin de valos, ovoides y espirales, relacionando su forma con las principales aplicaciones en el diseo arquitectnico e industrial. Disea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre lneas rectas y arcos de circunferencia, indicando grficamente la construccin auxiliar utilizada, los puntos de enlace y la relacin entre sus elementos.Estndares de aprendizaje:

las competencias que se desarrollan a travs de la materia Dibujo Tcnico contribuyen tambin a los aprendizajes requeridos por otras disciplinas, que implican un pensamiento abstracto, la capacidad de formular ideas, la elaboracin de conceptos y su representacin grfica o terica. Habida cuenta del incesante progreso de la ciencia y la tecnologa, el currculo de la materia presta especial atencin a las nuevas tecnologas en dos vertientes: por una parte, las aplicaciones de geometra dinmica que favorecen el proceso de enseanza aprendizaje del Dibujo Tcnico en el anlisis y resolucin de problemas geomtricos de forma sinttica; por otra parte, los programas informticos de diseo asistido por ordenador, que permiten aplicar los conocimientos a la ingeniera, la arquitectura y la construccin.Competencia lingstica a travs de un lenguaje grfico; La competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa se adquieren al aprender a desenvolverse con comodidad a travs del lenguaje simblico, y al profundizar en el conocimiento de aspectos espaciales de la realidad; la competencia digital, las nuevas tecnologas permiten tanto el desarrollo como el anlisis de la materia y sus proyectos; la competencia aprender a aprender en la toma de decisiones y en la elaboracin de proyectos y construcciones geomtricas complejas, que implican una reflexin y evaluacin; Las competencias sociales y cvicas se ven reflejadas a travs de la estandarizacin y normalizacin; el propio proceso de elaboracin de cada proyecto en esta materia, desde la planificacin hasta la ejecucin, exige la toma de iniciativas y decisiones y una constante revisin, afianzando as la propia identidad y autonoma, hacindose de esta manera una valiosa aportacin a la competencia sentido de iniciativa y espritu emprendedor; La competencia conciencia y expresiones culturales en el desarrollo de la sensibilidad artstica y literaria, as como el criterio esttico, como fuentes de formacin y enriquecimiento cultural.

Competencias:

Autora: Teresa Gmez JardnLicencia: reconocimiento y compartir igual