DISEO INSTRUCCIONALEl vertiginoso avance de las tecnologas de la informacin y la comunicacin han permitido la evolucin de los procesos de enseanza- aprendizaje e igualmente han facilitado la adquisicin del conocimiento. El acceso a la informacin tiene cada vez ms cobertura en nuestros pases y estas metodologas virtuales no solo facilitan dicho acceso sino que tambin permiten llevar a cabo proceso participativos e interactivos.Los estudiantes universitarios hoy en da vienen a las aulas con una motivacin intrnseca hacia los procesos tecnolgicos. Los desafos actuales del docente en cuanto al Diseo Instruccional se remitiran a encontrar las herramientas adecuadas para llevar acabo dichos procesos tecnolgicos. Luego de encontrar las herramientas debemos hacerlas llegar a los estudiantes, para que ellos en sus procesos creativos y estratgicos conviertan la informacin. Otro desafo que tiene el docente en el aula de clase es el SER CREATIVO y DESARROLLAR LA CREATIVIDAD, sabemos que nuestra labor hoy en da no se basa en ser transmisores del conocimiento sino acompaantes en el proceso de bsqueda y desarrollo del mismo.El reto final que considero predominante en los procesos educativos es la VARIEDAD en el tipo de actividades propuestas: Hoy en da, es difcil captar la atencin de los estudiantes, y sorprenderlos. La labor del docente entonces debe enfocarse a apartar la monotona de sus clases, y ser muy variable en sus procesos constructivos, prcticos, temticos y evaluativos.Este video muestra la realidad en que vivimos y a la que muchos profesores le han tratado de huir, estamos en la era de la tecnologa y como cualquier organismo viviente, el docente que no evolucione tendr que desaparecer. En cuanto al diseo instruccional en la educacin y como lo muestra el video las tic estn permeando cada vez mas todos los campos de la formacin desde primaria hasta la educacin superior, cada vez vemos nios de menor edad manipulando dispositivos electrnicos, si queremos disear material instruccional de alto impacto, aparte de los contenidos yo dira que a la par debemos tener en cuenta las TICS, hoy en da los materiales didcticos que no implementan tecnologa no son llamativos para nuestros estudiantes y por eso no generan participacin activa. El gran desafo para los docentes contemporneos es incorporar la tecnologa a su planeacin de clases, para que la instruccin sea contextualizada y evidencie necesidades en situaciones reales, debemos ser lo suficientemente inteligentes para sorprender da a da a nuestros estudiantes, hacer que ellos aprendan a sacar provecho de las nuevas tecnologas en su entorno, en unos pocos aos absolutamente todo tendr que ver con la tecnologa y en nosotros los docentes esta hacer parte de esta revolucin tecnolgica o ser remplazados por la misma.