Discapacidad - UCN...4 TIPS ACCESIBLES Estas son sugerencias que puedes aplicar en tu trato con...
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Discapacidad
Equipo de Pastoral y Bienestar Institucional Programa de Estaciones de Bienestar “Humanizando la Virtualidad” Medellín—2011
DisCAPACIDAD
Introducción
Pastoral y Bienestar Institucional siempre ha velado por la creación de
espacios, escenarios, desarrollos y estrategias para llegar a todos,
generando así inmensas posibilidades de participación e interacción
que hace que seamos una fuerza viva y cálida y presente dentro de la
Católica del Norte.
No hemos escatimado esfuerzos; nuestras banderas son permanen-
tes: No damos nada; simplemente ofrecemos el reconocimiento y la
tutela de unos derechos que permitan mejorar la calidad de vida,
contribuir al desarrollo de un ser humano integral y de una comuni-
dad que no se sienta en soledad en el amplio mundo del ciberespa-
cio.
Ahora e- bienestar; se convierte en la mejor excusa para que nadie se
sienta excluido, para que todos y todas crezcamos como una podero-
sa red de amigos que comparten experiencias, caminos, interrogantes
pero que buscan soluciones a través de recursos y materiales. Es el
caso de esta colección de 10 cartillas con tema de formación humana,
habilidades sociales, relación con Dios y la naturaleza empapado
siempre de una metodología sencilla. Son el fruto de la generosidad
de un Equipo de Vida conformado por profesionales jóvenes y católi-
cos, que hemos entendido que EDUCAR es HUMANIZAR, HUMANI-
ZAR es EVANGELIZAR, y que cada día nos vamos identificando más
con el Corazón del Buen Pastor que sigue buscando a sus ovejas has-
ta por el mundo fascinante de la virtualidad.
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Aprendamos sobre
DisCAPACIDAD Qué es la DisCAPACIDAD?
E s un término general
que abarca las deficiencias,
las limitaciones de la activi-
dad y las restricciones de la
participación.
Las deficiencias deficiencias deficiencias son proble-
mas que afectan a una es-
tructura o función corporal.
Las limitaciones de la acti-limitaciones de la acti-limitaciones de la acti-
vidad vidad vidad son dificultades para ejecutar acciones o tareas.
Las restricciones en la participación restricciones en la participación restricciones en la participación son problemas para
participar en situaciones vitales.
Es un fenómeno complejo que refleja una interacción entre
las características del organismo humano y las característi-
cas de la sociedad en la que vive.
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Algunos Tipos de DisCAPACIDAD
DisCAPACIDAD Cognitiva Disminución en las habilidades cognitivas e intelectuales del
individuo. Entre las más conocidas discapacidades cognitivas
están: El Autismo, El síndrome Down, Síndrome de Asper-
ger y dificultades de aprendizaje.
DisCAPACIDAD Física Disminución en las habilidades físicas, resultante de
una imposibilidad que limita o impide el desempeño
motor de la persona afectada.
DisCAPACIDAD Sensorial Disminución en las habilidades relacionadas con los
sentidos como la visión y la escucha.
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TIPS ACCESIBLES
Estas son sugerencias que puedes aplicar en tu trato
con personas en situación de DisCAPACIDAD
Una mano solidaria, con respeto y sin prejuicios
Discreto en la interacción—Buena actitud y un
buen tono—Evite juicios o discusiones que
puedan generar cambios en el comportamien-
to—Facilite la participación—Evite generalizar-
De instrucciones claras
Ubiquémonos al frente Cara a Cara—Contacto
Visual—Facilitar lectura de los labios—No dar la
espalda—Hable despacio, claro y no grite—Si se
dificulta recurra al papel y lápiz—Buena acti-
tud—Recuerde que el castellano es el segundo
idioma.
Interactúe con naturalidad y espontaneidad—
Asegúrese de haberle entendido y que ellos le
entiendan—Hable despacio—Sostenga un
diálogo de acuerdo a su edad y sin tecnicis-
mos—Use varias formas para hacerse enten-
der— De instrucciones sencillas, paso a paso y
concretas.
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No ponerse nervioso o ansioso—Preste aten-
ción—Si entendimos el mensaje confirmemos
en voz alta o con un gesto—Si no entendimos
hacerlo saber—de ser necesario busque otra
forma de comunicación (Papel-seña) - Buena
actitud—No abandone ni termine el diálogo
sin comunicarlo.
Ajuste su marcha a la velocidad de ellos—
Evíteles tropiezos y empujones—Colabóreles
en el transporte de objetos—Prevea situacio-
nes de riesgo (tráfico, desniveles, piso húme-
do) - Buena actitud—Si usted ofrece ayuda es-
pere a que sea aceptada.
No juzgue por su imagen—Ajuste su marcha a
la velocidad de ellos—Si establece un diálogo
busque una posición cómoda, en lo posible
siéntese—Facilítele el uso de teléfonos, caje-
ros, transporte público—Buena Actitud.
Identifiquémonos—Preguntemos cómo pode-
mos ayudar—Describámosle de manera clara
y detallada—Extendamos el brazo y camine-
mos ligeramente delante de ellos indicando
los obstáculos—Prevea situaciones de Ries-
go— Notifique los cambios en el entorno.
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Historia de Vida
Hola, Soy Kary Rojas de Cartagena , Colombia y tengo acondroplasia.
Tengo 37 años , Soy la 2 de 4 hermanos, pero la única con acondroplasia
(enanismo), a mi edad he logrado muchas cosas, soy Licenciada en Educación Bá-
sica Primaria, he trabajado varios años trabajo como Maestra en un colegio de ni-
ñas; pero este año tengo el cargo de Coordinadora Pastoral.
Además de eso soy escritora, escribo desde que tengo uso de razón, pero con el
tiempo, me he dedicado a escribir reflexiones de la vida, llenas de paz, esperanza,
fe y superación personal, son letras para todo el mundo, porque todos necesitamos
estar llenos de esos sentimientos y vivir en busca de ellos; mis letras las publico en
un grupo que abrí en Yahoo llamado ALMAS GIGANTES…
Me gusta compartir con padres de familia de niños con discapacidad y con el
mundo entero mi testimonio y experiencia de vida.
Diseñé una pagina temporal gratuita donde publiqué algunas de mis fotos y mi
historia personal;
aunque ahí me verás
mas gordita porque el
año pasado fui some-
tida a una cirugía de
columna muy delica-
da y lo primero que
me mandó el doctor
fue bajar de peso, así
que he bajado 24 kg,
pero estoy muy bien,
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Derechos de las Personas con DisCAPACIDAD
Los derechos humanos son universales, políti-
cos, civiles, económicos, sociales y culturales,
pertenecen a todos los seres humanos, inclu-
yendo a la personas con capacidades diferen-
tes. A las personas con discapacidad se les
debe garantizar el respeto del los derechos
humanos en términos iguales con otros en la
sociedad, sin discriminación de ningún tipo.
Ellos también disfrutan de ciertos derechos
específicamente ligados a su status. Algunos
Son:
El derecho a la no distinción, exclusión,
restricción o preferencia basada en su condición de discapacidad
y/o en el efecto de deteriorar el disfrute de los derechos humanos
y libertades fundamentales.
El derecho a la equiparación de oportunidades.
El derecho a una completa igualdad y protección ante la Ley.
El derecho a una alto estándar de salud para un tratamiento
médico, psicológico y funcional, de igual manera a una rehabilita-
ción médica y social y otros servicios necesarios para el máximo
desarrollo de las capacidades y mejorar su calidad de vida.
El derecho a trabajar, de acuerdo con sus capacidades, a recibir
salarios justos que contribuyan a un estándar de vida adecuado.
El derecho a ser tratado con dignidad y respeto.
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APLICO PARA MI VIDA
Concepciones para transformar:
“Las personas con discapacidad son agresivas”
“La discapacidad se produce por maldición o brujería, o son Castigo de Dios”
“La discapacidad es contagiosa”
“Las personas con discapacidad se desenvuelven mejor en actividades manuales o artísticas”
“Los niños “normales” pueden imitar los gestos y movimientos de los niños Down”.
“Las personas con discapacidad no deben mostrarse en público porque dan lástima”.
“Las personas con discapacidad tienen que estar en una escuela especial o internados”.
“Los sordos son agresivos”
“Las personas con limitación auditiva son sordo-mudas sino sordas o hipoacusicas”.
“las personas con discapacidad intelectual son niños eternos”
“La diversidad no es solo un término que pretende acabar con
cualquier tipo de discriminación, si no que apuesta por abrir
un espacio y rico abanico respecto al ser diferente. Indudable-
mente no basta con que solo se produzcan cambios en el voca-
bulario y las expresiones, si no que lo verdaderamente impor-
tante es el cambio que se produzca en el pensamiento y las
actitudes, y se traduzca en nuevos planteamientos de solidari-
dad y tolerancia en nuestra sociedad, y en nuevas prácticas,
políticas y culturas que traigan consigo una nueva forma de
enfrentarse a la pluralidad y multiculturalidad del alumnado”.
(Pilar Arnaiz Sánchez, 1999)
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Actividad de aplicación
1. El facilitador dividirá el grupo en equipos.
2. Cada equipo tendrá una fotografía que ilustre características físicas de
la diversidad humana, (diversidad funcional, lingüística y cultural, etc.)
3. Cada grupo hará una lista de palabras o ideas que dan cuenta de la
concepción de la imagen.
4. Discutir en plenaria el nivel de aceptación y tolerancia frente a la di-
versidad y a las personas en situación de discapacidad, este debate se
dará en torno a las siguientes preguntas:
¿Qué me produce su presencia?
¿Qué espera y necesita que yo haga?
¿Qué espero y necesito que él haga?
BIBLIOGRAFIA
Organización Mundial de la Salud. http://www.who.int/topics/disabilities/es/
http://www.ladiscapacidad.com/discapacidad/discapacidadcognitiva/
discapacidadcognitiva.php
Historia de vida: http://www.ladiscapacidad.com/experienciasdevida/karyrojas/
karyrojas.php
Derechos: http://www.pdhre.org/rights/disabled-sp.html
ww
w.u
cn.ed
u.co
Pastoral y Bienestar
Un mundo de beneficios para ti, disfrútalos visitando
www.ucn.edu.co/virtualmente
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